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教師個人教育格言270句
在生活、工作和學習中，大家都接觸過很多優秀的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。還苦于找不到好的格言？下面是小編為大家收集的教師個人教育格言270句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
3、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實實做人、認認真真做事。
7、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。
8、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
13、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
15、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
17、允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
18、教師是學生的鏡子。
19、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認識自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識的發展。
22、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
23、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
24、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
25、愛是真心、是關心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術，教育是心靈的交流，是愛的結果。
27、能力是培養出來的，無能也是培養出來的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
29、教師要用心去愛，去教育學生。
30、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
31、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
32、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
33、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
34、拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
37、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
38、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
41、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
42、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
43、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
44、說老實話，干良心事。
45、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
46、大家齊努力，科技教育盛開花。
47、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
48、正人先正已，身教重言教。
49、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的職責心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業，發奮成為一名優秀的保育員。
50、細節決定成功，點滴鑄就輝煌。
51、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
52、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
53、以愛，以誠栽培生命。
54、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
55、讓每一個學生都展露自信的笑容。
56、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
57、用習慣和智慧創造奇跡，是用理想和信心換取動力。
58、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
59、全心全意為學生服務。
60、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。是師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
61、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
62、讓學生在愉悅的氣氛中學習。
63、快樂工作，快樂生活。
64、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
65、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
66、努力把自己當成一個孩子。
67、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
68、孩子需要榜樣甚于批評。
69、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
70、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。
71、傳來傳去的快樂——我把快給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
72、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
73、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
74、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。
75、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
76、享受人文的課堂，享受動感的課堂，是享受智慧的課堂。
77、用心關注孩子，用心走進孩子，用心體會孩子。
78、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
79、差生身上應更多體現著老師的愛。
80、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
81、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
82、當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。
83、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
84、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
85、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
86、教育能開拓人的智力。
87、生命在于成長，愿和小朋友們共同成長。
88、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
89、有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
90、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
91、踏踏實實工作，認認真真育人。
92、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
93、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。是教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
94、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
95、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉，給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。
96、讓我的掌聲伴隨你走向成功。
97、成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。
98、暴力只能培養奴才和暴徒。
99、靜心的做老師，盡心的教學生。
100、每個孩子都是一份純潔和快樂，我奉獻著也收獲著。
101、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。
102、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
103、好家長是學也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習慣是養成的，好品德是熏陶感染出來的。
104、生以求知為樂，師以從教為榮。
105、愛心獻給孩子，安心獻給家長，忠心獻給事業。
106、很多人都有天賦，但如果不加以發揮，是天賦就只好被埋沒了。
107、父母自信，自強，自立，對孩子來說是一個榜樣。
108、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
109、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
110、我的眼里只有你，你在我的視線里。
111、天荒地老，教師的童心不泯。
112、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長的搖籃。
113、好筍出好竹，好師出好徒。
114、教師總是希望學生將來超過自己。
115、我們用雙手和愛心，珍視、呵護每一棵幼苗。
116、育幼，師之責；護幼，師之性；愛幼，師之魂。
117、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，是讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
118、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
119、十年樹木，百年育人。
120、有所嘗試，就有所作為。
121、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
122、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
123、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠，有愛才能架起與學生溝通橋梁。
124、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
125、教育無小事；教師無小節。
126、對孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會繽紛多彩。
127、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責。
128、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。
129、不求盡善盡美，但求無愧于心！
130、欣賞孩子不是只贊賞他的優點，更要如何看待他的缺點。
131、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。
132、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
133、教育要慢節奏，要循序漸進，要讓孩子有興趣地學。
134、教師是“風”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風”的大小，我愿以最大的風力將風箏綻放在最高點。
135、花開需要時間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長。
136、把每個孩子當做自己的孩子，全身心的付出自己的母愛，因為母愛是天底下最偉大的。
137、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
138、讓陽光照射進心靈，你才能成為發光體；讓煩躁涌入心靈，你將會成為絕緣體。
139、公正辦公，做廉潔教師；探索教學，做創新教師；舉止得體，做文雅教師。
140、允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
141、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
142、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個純真無暇的世界。
143、綻放微笑為了孩子，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
144、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。
145、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
146、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
147、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
148、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
149、孩子們是落入凡間的一群精靈，因為愛，我成了他們的領路人，更是他們的守護神。
150、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行動。
151、老師要學會用欣賞的目光關注孩子，以寬容的心態接納孩子，用健康的體魄呵護孩子。
152、工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
153、蹲下來和孩子說話，深情地對孩子歌唱，微笑著寬容孩子的過失，引領孩子快樂地感受成長，憧憬未來。
154、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
155、用最清澈的愛去灌溉最嬌艷的花朵。
156、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。
157、尚師德，講修養；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
158、觀察—是了解孩子們的重要途徑，一百個孩子就有一百種教育方法。
159、兢兢業業對待工作，關懷備至呵護孩子，真心誠意服務家長。
160、快樂無價。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
161、育幼，師之責；護幼，師之性；愛幼，師之魂。
162、愛是彩色筆，美化孩子心靈的空白。愛是調味劑，讓孩子的生活有滋有味。
163、精彩的人生需要勤奮點亮。
164、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
165、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
166、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
167、只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出真情，才能贏得真正的尊重。
168、好教師是學出來的，好孩子是教出來的，好習慣是養出來的。
169、孩子是船，師愛是帆，揚起愛的風帆，讓船兒快樂遠航。
170、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。
171、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節，節節為楷模。
172、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠。
173、幼兒教師個人教育格言2
174、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
175、教育其實是“動”教育，要讓孩子的手腦動起來。
176、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
177、把孩子送到理想彼岸是我們最大的責任，也是我們最大的心愿。
178、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。
179、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
180、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
181、科學管理促和諧——公道人情莫對立，人情公道非兩難。
182、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長。
183、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
184、用我的真誠、執著與愛心，點擊孩子智慧的鍵盤，啟迪孩子美好的心靈。
185、打開一扇求知的窗，點亮一道希望的光。
186、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
187、解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
188、愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤。
189、人性中最本質的期待是得到別人的贊賞。
190、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
191、成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內涵，表達情感。
192、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
193、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
194、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
195、我的眼里只有你，你在我的視線里。
196、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
197、用愛心和智慧與孩子一起創造快樂，分享快樂。
198、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
199、讓每一個孩子都像向日葵一樣，始終對著燦爛的陽光開心成長。
200、以烹飪取勝，以廚房倫理取勝。
201、學習他人的優點來彌補自己的缺點。
202、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
203、人生就像一道菜，作為廚師，只有品嘗，沒有挑剔的分享。
204、烹飪一百滿意一百，一百減一不等于九十九！
205、只要路是對的，就不怕路遠。
206、生活開朗正直，工作認真負責。
207、不以善小而不為，不以惡小而知，技術不精則可教，人不精則不可教！
208、昨晚多準備，今天少麻煩。
209、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
210、山有徑為徑，趣為廚海無樂為舟。
211、聞其香，吃其味，食其味無限的概念。
212、九層樓高的塔樓從土堆上拔地而起；千里之行，始于足下。
213、廚師的技藝全在刀法上。
214、愛孩子，對父母真誠，對自己有信心。
215、人類中最有創造力的人是一個推動型廚師。
216、不要無所事事，找點事做，機會是要把握的，成功是要努力的！
217、生活決定經驗，經驗改變思想，思想造就生活。
218、我為廚房而活，一天為廚房而活，一生為廚房而活，終身學習技能。
219、當你的一個希望落空時，你也要堅定，要冷靜！
220、生與死在這個世界上算不得什么。從今天開始每天微笑。
221、盡你所能，快樂地生活。
222、并非所有的烹調技術都是在廚房里學來的。
223、沒有顏色，沒有味道，沒有數量，沒有形狀，沒有溫度。
224、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
225、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
226、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？
227、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
228、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
229、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
230、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
231、一切為了孩子，為了一切孩子。
232、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
233、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
234、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
235、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
236、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
237、把一切知識教給一切人。
238、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
239、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
240、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
241、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
242、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。
243、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
244、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
245、人之性，教也；人之情，育也。
246、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養和他思想的完美性。
247、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
248、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
249、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮著輻射作用。
250、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
251、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
252、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。
253、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
254、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
255、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
256、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
257、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
258、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
259、教育應當培植出活力，使學生向上長。
260、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
261、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
262、江山代有才人出，各領風騷數百年。
263、心靈塑造的最佳工程師。
264、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
265、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
266、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
267、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
268、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
269、重要的不是思想，而是思想的深度。
270、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
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