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愛的教育六年級作文

時間：2022-12-10 06:01:29 教育我要投稿

愛的教育六年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的愛的教育六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛的教育六年級作文

愛的教育六年級作文1

　　人間充滿了愛的氣息，它伴隨著我們一起成長。總有一些人讓人溫暖一生！總有一些事讓人無法忘懷！總有一種愛讓人淚流滿面！我們幸福地活著，在于愛的相伴。

　　周三班隊課，我們舉行了“愛的教育”主題隊會。老師先讓我們看了一段視頻——《感恩天下父母》，同學們從一開的不以為然，到沉默到抽泣，最后無不感動地淚流滿面。我們的隊會就這樣真正開始了。這是一個關于愛的主題，這是一場關于愛的討論，這是一種關于愛的感動。當老師問我們看完后的感受時，我們就陷入沉思，沉浸在自己的世界中，回想著父母、親人對我們的照顧，一件又一件在腦海中播放著這愛的'回憶。

　　思考片刻，我們舉起了自己的小手，一個又一個感人的故事圍繞在我們耳邊。有住在鄉下的同學說父親為了他上學在公交車上有座位坐，每天都騎著自己的老爺車，把自己送到起始站。有同學說自己忘了帶作業本，母親上班請假回家拿來。我也回答了：“我的母親是一位教師，每天都要很早起來，有一天，她起得特別早，原來她是去菜場給我買蝦。”就這樣，教室里炸開了鍋。一句愛的話，讓教室變成愛的天地。是啊，我們要感恩父母，為他們唱一首歌，為他們倒一杯茶，為他們講個故事，想為他們做得還有很多很多……

　　班隊活動課，一個充滿快樂有趣的課堂，一個愛的課堂，那父親的一站路，那母親的一盤蝦，那本沉甸甸的作業本……這節課深深地印刻在我的心中。

愛的教育六年級作文2

　　今年寒假，我與媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，悟出了一些道理。

　　《愛的教育》里有一個故事讓我最為難忘。這個故事講了主人公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門口，媽媽卻不讓他進去，而是獨自去探望了畸形兒。事后，在寫給安利柯的信中，媽媽這樣說：“像你這樣健康的孩子進去，一定會給那些不幸的殘廢孩子帶來心理壓力，他們時常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景啊！”

　　我感動了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問題。現在，能像安利柯媽媽一樣為別人著想的人有很多（比如，那些在公交車上為“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長因為怕自己的孩子吃虧，而教導他從自己的`角度考慮問題）。這些人與安利柯媽媽比起來是多么渺小與可恥啊！我們也應該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點。

　　看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學們，行動起來吧，向安利柯媽媽學習，學習她的善良，學習她為別人著想的精神！

愛的教育六年級作文3

　　輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。

　　這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現出來的呢？帶著這些問題我踏進了《愛的教育》中去尋找問題的答案。

　　這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學、老師、家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點負擔。讀到這里，我心里有一絲絲的感動。

　　同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔一些，去減輕他們的負擔。我想到的.只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。

　　我明白了愛其實很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。

愛的教育六年級作文4

　　心靈的鮮花，這鮮花的種子應在我們每個人的心中萌芽，而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。

　　如果說漫畫能帶我們走進幻想的世界，那么，《愛的教育》則能帶我們走進愛的世界。溫暖的親人之愛，高尚的社會同情，濃濃的鄉國之情，純潔的友誼……那神圣的境界，是人類的向往。

　　然而，現實生活中的戰爭，強權，仇恨，冷漠……在電視上隨時可見。如果說《愛的教育》全書的.靈魂是什么？我認為“讓們因我的存在而感興福”作者筆下一個個樸實。感人的小故事都在詮釋著這句話的內涵。

　　《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個掃煙囪的小男孩用自己的勞動換來的三十錢幣弄丟了，在一個學校門前傷心地哭泣，一群學生看見了，紛紛獻上自己的愛心，平時零用錢，買學習用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶，美麗的鮮花送給她。這是多美的一幅畫啊！也是我們今日所呼喚的嗎？

　　“陌生的愛”讓人為之動容，那么“師生的愛”讓人終生難忘。想書里的《病中的先生》。那是為天降天使，他自己把學看作自己的孩子看待，由于他日夜奔波，所以生病了，養病的他還無法忘記自己的學生，無時不刻詢問代課老師。看，墻頭上的照片哪一張不是他學生。

　　睜開你的眼睛，用愛點綴地球的每個角落，讓悲傷，痛苦，一切黑暗埋下，讓愛的種子生長，開出美好的明天！

愛的教育六年級作文5

　　我喜歡把我的小手放在爸爸媽媽的大手里，感受一種溫暖，這種溫暖叫“愛”。

　　我是一棵小樹苗，爸爸媽媽是雨露甘霖、是肥沃的泥土、還是溫暖的陽光。“小樹苗”就是在這樣的環境中一天天長大。記得我在剛開始學鋼琴的時候我不識琴譜，也聽不懂老師講課，更不知道哪個音符在哪個位置上。每當上課時，我因害怕老師說我而哭泣，所以我有了很大的抵觸情緒，我告訴媽媽：“我不想學了！”媽媽聽后說：“寶貝，不要遇到困難就選擇放棄，要堅持才能取得最后的成功。”后來，媽媽采取了自己先學，然后再給我一點一點教的方法，漸漸地我認識了琴譜，也能聽懂老師講課了，在媽媽的幫助下我愛上了彈鋼琴，而且現在越彈越好了。

　　還記得在我初學應用題時我讀不懂題，也不知道怎樣來解答，我十分憂心。媽媽看到了這副模樣的.我鼓勵地說：“只要振作起來，就能百分百地學懂！”我看著為我加油的媽媽，便下決心一定要把這難點學懂。就這樣我就像一只不知疲倦的駿馬，每天學一些有關應用題的知識，最后經過我半學期的努力，終于掌握了怎么解答應用題的方法和技巧。媽媽笑瞇瞇地對我說：“看！我說的沒錯吧！只要努力，就能取得成功。”“其實應用題也不是我想象的那么難！真是媽媽您經常說的‘世上無難事，只怕有心人’。

　　除了媽媽以外，爸爸還教我如何寫毛筆字、攝影、打羽毛球、打乒乓球……培養我全面發展。

　　我感謝我的爸爸媽媽給我無私的愛，讓我在愛的教育下健康快樂地成長。