先進教育工作者事跡材料范文（精選4篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編精心整理的先進教育工作者事跡材料范文（精選4篇），希望對大家有所幫助。
先進教育工作者事跡材料1
他叫***，現任*******小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領下，老師們都能煥發出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——xxx。
一、消除安全隱患，他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現在，經過加固后的欄桿結實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發現男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的xx年校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。
二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關系、找指標、落實資金，近三年，學校建設大事不斷：
20xx年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優質的教育資源。20xx年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。20xx年，他又購進速印機，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項教學儀器，價值七千余元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。20xx年，他又購置了圖書二千余冊，設立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。20xx年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學，他為師生的共同發展提供了強大的保障。
教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。
他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查，發現問題認真糾正，促進了教師認真備好課，有效實施課堂教學，認真批改作業，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質量。
通過努力工作，狠抓常規教學，他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮成績總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領導的好評，并產生廣泛的社會影響。
四、美化校園環境，他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。
有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環境，營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經與村書記多次協商，終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經多次商談，又同縣教育局結合，終于在20xx年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊！
當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦？他繼續找村兩委協商，給縣教育局打報告，經過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的'圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進后雁門小學，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。
五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設，他的雙休日都是在學校里度過的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”
先進教育工作者事跡材料2
馬xx，男，漢族，xxxx年10月出生，山東省濟南市長清區萬德鎮萬南村人，中共黨員，大學本科學歷，山東省濟南市長清第五中學初中數學高級教師，山東省特級教師，自1992年7月參加工作至今，一向堅守在濟南市南部山區的農村薄弱學校長清第五中學任教初中數學。
該同志工作22年來，認真學習黨的路線、方針、政策以及科學發展觀等重要理論。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛黨的教育事業。時刻遵守“教師職業道德規范；，愛崗敬業，廉潔從教，為人師表。在工作中，用心學習先進的教育理論，樹立“一切為了學生，為了學生的一切；的教育思想，不斷學習，不斷超越，以身作則，甘為人梯，全心全意為每一位學生的健康成長而奉獻出自我的青春和熱血。在班主任工作13年中，任勞任怨、以身作則，用心幫忙貧困學生和單親子女，沒讓一個孩子因困難而輟學，出色的完成了學校布置的各項德育工作。馬xx同志所帶的班級多次榮獲校先進班群眾、濟南市優秀班群眾，本人也多次被評為市、區級優秀班主任和區師德先進個人。
濟南市長清第五中學是一所濟南市長清區南部山區的農村薄弱中學，起點低、硬件差，一向是全區的落后學校。為改變學校辦學條件落后、教學質量低下、社會影響較差的現狀，馬xx同志大膽探索改革，于20xx年9月，建立了“反串互動式導學模式；。在20xx年，該模式先后推廣到長清區和濟南市。
“反串互動導學模式；即師生主角反串、多維互動的教學模式。課堂中，透過“兩串三動；彰顯學生個性，就是學生反串當老師、老師反串為學生，到達生生互動、師生互動和組組互動的多維互動的效果。透過“三講四問；就是對桌互講、組內再講和全班共講，問缺、問難、問新和問變，從而打造高效愉悅的課堂。課堂中，學生透過“一學；（自主學習）、“二助；（對桌互助、小組互助），“三講；（對桌講、組內講、全班講）凸顯學生的“主角；地位。透過本成果的研究，改善了學生的學習方式，以最優化的方式促進學與教的變革，取得了很好的推廣應用效果，探求出一個適合農村有效教學的基本模式。自實施“反串互動導學模式；以來，學校、教師、學生的精神風貌發生了巨大變化。校園中師生的關系就像朋友，教師之間的交流更加頻繁。變化最大的就是學校里的學生了。課堂上學生在簡單的教學環境中張揚了個性、樹立了信心、感到了快樂、體驗了成功，真正實現了從“學會；到“會學；的質的轉變。在馬xx老師的課堂中，每一個學生都充滿激情與歡笑，每一個學生都能得到成功的喜悅，每一個學生都是課堂的主宰，每一個學生都有事做，整個課堂處處彰顯學生的`快樂與成功。經過幾年的研究，課改取得顯著的效果，馬xx老師所教的初中數學成績連續六年名列全區第一名。在他的帶領下，全校各個學科都推廣了這種教學模式，并取得顯著的成績，學校整體教學水平跨入全區的前列。長清五中由原先岌岌可危的落后學校，一躍成為“濟南市教書育人；先進單位，長清區課堂教學改革先進單位。
20xx年，該模式先后被長清區和濟南市全面推廣。五年來，學校成功舉辦四次市級以上大型課改成果現場會，其中20xx年成功舉辦了“濟南市課堂教學改革成果推廣現場會；和“全國有效教學實踐策略研討會；。現場會上，馬xx老師執教的數學課受到了來自全國的400多位專家和老師的廣泛好評，在全國產生了很大的社會影響。馬xx同志的教學改革先后吸引了黑龍江湯原縣和福建龍巖市考察團等來自全國150多個學校的3000多人參觀學習。
近幾年，馬xx同志在全國各地執教示范課30余節，在河南省名師培訓班等活動中做課改專題講座40余場，在省內外產生較大的影響。課改事跡多次在人民網、《山東教育》、《濟南日報》等多家媒體報道。五年來，經過不懈的努力與追求，該同志先后榮獲：山東省特級教師、山東省教學能手、山東省20xx年度教育創新人物提名獎，濟南市優秀教師、濟南市第二屆名師培養人選，長清區專業技術拔尖人才、區師德建設先進個人等榮譽。在“山東省初中青年教師優秀課觀摩與評選；中獲一等獎，多次執教市級以上公開課，多次參加名師送課下鄉活動。研究成果“反串互動導學模式研究；先后被評為濟南市教育科學優秀成果一等獎、濟南市第十二屆科學技術優秀學術成果一等獎、山東省基礎教育省級教學成果獎二等獎，有多篇研究論文獲山東省優秀教科研成果一等獎。近年來，出版教育教學專著《反串互動導學模式的研究》一書，10余篇教育教學學術論文在《中學數學教學參考》等國家級學術期刊發表，有2篇課堂紀實被《秦荃田名師名課點評錄》收入，并參與修改多本初中數學教學參考書等。
該同志忠誠人民的教育事業，模范履行高級教師的職責，具有崇高的職業道德，思想覺悟高，愛崗敬業，模范帶頭，業務潛力強，用心進行課堂教學改革，并取得了豐碩的教育教學改革成果，在濟南市具有較高的知名度。
“一枝獨秀景已然，滿園春色更可待；馬xx老師相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。不倦追求的他，始終把教育當做一生的事業去追求，讓更多的孩子在知識的海洋中快樂起航，讓更多的孩子在蔚藍的天空中展翅翱翔；不倦追求的他，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，開拓數學教學犁鏵，孕育素質教育奇葩。
先進教育工作者事跡材料3
于聞國老師1994年畢業于淄博師專，畢業前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國老師一向在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學習型、研究型、學者型教師。她憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了必須的成就，多次受到省市區的各項表彰。
于聞國老師先后獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川區優秀教師、淄博市中小學優秀班主任、兩次獲得淄川區優秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業學校英語英語技能大賽優秀指導獎等榮譽稱號。
一、拼搏在閃光的事業中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時光內就適應了教學工作，并博采眾家之長，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別在xxxx年和1997年的全國英語奧林匹克英語競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績。于老師也因此獲得了優秀指導教師的榮譽稱號。xxxx年于聞國老師調入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點的學生，于老師及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，勇于實踐開放型英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，于老師在課堂實踐的基礎上，總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行分享教學成果，避免教學中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放型英語教學模式淺析》和《英語聽說》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和制作比賽二等獎。所撰寫的論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》和《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》及《英語學習輔導報》教研版第四期上發表。同時，于老師在教師中帶頭上開放型英語教學示范課，這種教學方法深受職業學校學生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區青年教師優質課評選一等獎和淄博市優質課評選一等獎，并被推薦到省里參加示范課講解。20xx年于老師總結職業學校英語教學的特點，成功申請國家級課題《中職英語“實用情景教學法；研究》，并在研究中發表《中職英語“實用教學法；實證研究》和《中職英語有效教學的嘗試多元情景教學的分析》兩篇國家論文，擔任主編出版《中等職業學校實用情景英語》學習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好；的工作作風，演繹著“執著追求；的'深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻真情
成功，一是需要實力，二是需要機遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領學生，能更加完善學生的靈魂和人生。于老師根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的青年志愿者服務活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動及豐富多彩的校園文藝活動。學校的“德潤其身，勵志踐行；三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質得到了升華，也構成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。20xx年10月，20xx年在全市迎奧運知識競賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績。
三、奉獻在崗位，無悔獻青春
寒梅迎雪盛開，沒有爭奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要有利于學校，有利于學生，于老師總是二話不說，心悅誠服地理解學校的安排。近十年來，于老師擔任英語、日語兩個學科的教學，兩個班的班主任，協助管理學校民樂團和樂器室，以自身的愛崗敬業、勤奮踏實、樂挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業系是一個工作扎實，敬業愛崗的團隊，于老師所帶的班級是學校的優秀班群眾。于老師也在20xx年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優秀教師，20xx年淄博市優秀教師、20xx年和20xx年淄川區優秀班主任，20xx年淄博市中小學優秀班主任，20xx年山東省優秀教師榮譽稱號。
魚兒離不開水，一個人離不開群眾。淄川職教中心培養了一批像于老師這樣的優秀年輕教師。于聞國老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創造帶動老師們的智慧和創造，她和她的團隊一齊以自我的實際行動來證明自我的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的中國夢，職教夢。珍視美麗青春，感悟有情事業，讓愛與職責同行，一路放歌！
先進教育工作者事跡材料4
張云芝，女，漢族，xxxx年12月26日出生，xxxx年7月大學畢業參加工作。20多年來，她在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，深受學生、同事、領導和學生家長的好評。先后被評為濟南市優秀班主任、平陰縣最美鄉村教師、平陰縣師德先進個人、平陰縣敬業奉獻模范、優秀援疆教師、山東省援疆支教先進工作者等榮譽稱號。
一、愛崗敬業、無私奉獻
一向以來，她始終把工作放在第一位，無論家中發生什么事，從沒耽誤過工作。女兒從小體弱多病，時常感冒發燒乃至住院，四歲時突發闌尾炎，急需手術，手術完畢她沒有多陪護孩子，而是安排母親守護在醫院。她是母親，心疼自我的孩子，但她想的更多的是學生，不能因為自我的孩子而耽誤100多名學生的學習，沒有因此耽誤一節課。她說：“我能夠不是一位稱職的媽媽，但我務必是一位稱職的教師；。
二、春風化雨、誨人不倦
20xx年8月，她接替高二、（3）班班主任，這個班級紀律差，成績比其他班級低。差班工作難做，學生不好帶，她沒有拒絕。她以勤重塑亂班：每一天課前、自習一向到晚休，都要到班級、寢室督促、檢查，貼近學生進行管理；以愛心打動學生：多與學生談心，經常到學生家做家訪。有一名男生，是學校有名的問題生，經常打架、抽煙，無論怎樣勸說都無濟于事，一副"軟硬不吃"的樣貌，但她沒有放下，從關注他微小的進步開始，及時給予表揚、激勵，讓他獲得成功的喜悅，慢慢地，他找回了自信，很快改掉了不良習慣。她付出的汗水沒有白流，所帶的這個班級在20xx——20xx學年度獲濟南市優秀班群眾，她本人也獲濟南市優秀班主任榮譽稱號。
三、潛心教學、兢兢業業
教學過程中，她注重培養學生的創新精神和實踐潛力，用先進的教學理念實施課堂教學，用心創設問題的情景，啟發學生從不一樣角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維潛力，提高了學生發現問題、解決問題的潛力。教學中她一貫遵循“因材施教；的教學原則，既讓優生“吃得飽；，又使學困生“消得了；。歷年來，教學成績顯著，多名學生在數學奧賽中取得省一等獎和全國二等獎的好成績。
她用心參加教研活動，參與上課、聽課、評課活動。用心撰寫論文，并有多篇獲市、縣級一等獎，撰寫的論文《談新課程標準下高中數學教學方式的轉變》在國家級刊物公開發表。
作為一名老教師，她從不驕傲自滿，認真耐心地指導青年教師，與同事真誠相處。工作中她從不挑肥揀瘦，一切服從學校安排，有高尚的師德情操，20xx年8月獲“平陰縣師德先進個人；稱號；20xx年9月獲“平陰縣最美鄉村教師；稱號、“平陰縣敬業奉獻模范；稱號。
四、愛灑邊疆、無怨無悔
20xx年8月，她來到新疆喀什地區疏勒縣八一中學支教，疏勒縣地處南疆，氣候惡劣，她的身體出現了不良反應：水土不服，口腔潰瘍，困難面前她沒有退縮，而是把全部精力放在工作上。與八一中學的教師結對子，帶徒弟，發揮傳幫帶作用。透過示范課、專題講座等方式，傳授先進的教育教學理念與模式。用心參加師生結對幫扶活動，對學生進行幫忙和指導，使他們的學習成績有了很大進步，更促進了民族團結，增進了師生友誼。
援疆期間，她的.家庭發生很大變故，不幸的消息接踵而至。10月31日，丈夫作了闌尾切割手術，想到丈夫的孤獨，她感到愧疚；禍不單行，11月24日她父親病危住醫院，幾天后，父親病逝，令她悲痛不已，淚如雨下，她真正體會到了忠孝不能兩全，子欲孝而親不待的滋味。20xx年2月24日，婆婆突然病危，是走是留？將她至于兩難的境地，但最終她還是放不下新疆的孩子們，25日凌晨按時登上返疆的航班。
援疆支教一年來，她沒有因為家事影響工作，而是更加出色地完成了援疆任務，并取得了優異的成績：20xx年11月被評為“疏勒縣教學能手；；20xx年4月在喀什地區舉辦的優質課比賽中獲一等獎；20xx年7月被評為“山東省援疆支教先進工作者；、“疏勒縣優秀援疆教師；。
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