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中班音樂活動《抬花轎》教案范文（精選6篇）
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂活動《抬花轎》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂活動《抬花轎》教案 1
活動目標：
1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個活動當中。
2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。
3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。
活動準備：
1、 幼兒已熟練掌握歌詞
2、 與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機
3、 幼兒表演用扇子、紙棍
活動過程：
1、 熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。
�、龠吙磮D片邊復習歌詞：還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著圖片說給客人老師聽聽吧！
�、诼犞枨赡罡柙~：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！
�、墼诶蠋煹膸ьI下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行�。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐牭�'歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）
2、嘗試表演抬花轎的動作
①我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。
�、谖覀冏兂梢粋�長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
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a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（兩只小狗）請上兩個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。
3、游戲：《抬花轎》
①請幼兒結伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
②兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進行游戲兩次。
2、 結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。
活動反思：
《抬花轎》音樂來自火風創作演唱的歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰士了可愛機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術想象的夸張特征性滲透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復習表演激發了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環節也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現美，很好的達到了目標。
不足的是，在結束時幼兒可直接離開活動室、教師不必再講評。在第二次游戲中，歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”。
中班音樂活動《抬花轎》教案 2
活動目標：
1、掌握歌詞，理解歌曲的內容
2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的.興趣。
環境創設：
圖片
重點與難點：
理解歌曲的內容
活動過程：
一、觀察、講述，理解童謠內容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？
數數看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？
老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？
從哪里可以看出來？
哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔倒呢？
你們猜老虎會對這只小狗怎么樣？
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”
老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法？（大家來學一學小狗是怎么拋花轎的）
小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）
結果會怎么樣呢？
二、用節奏學習朗誦童謠
以相應的節奏朗誦童謠。
三、學習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學習。
四、幼兒以動作表現童謠。
中班音樂活動《抬花轎》教案 3
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現力和創造力得到了充分的發展。
【活動目標】
1、能夠理解歌詞內容，學習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。
3、樂于與同伴合作，體驗抬花轎的樂趣。
【活動準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動過程】
�。ㄒ唬�、談話導入：出示花轎圖片，引出課題提問：小朋友，這是什么？你們在哪里見過啊？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！"
1、分段欣賞動畫，引導幼兒觀察并討論動畫內容（即歌詞涉及內容）。
2、學說歌詞。
�。ㄈ�、完整欣賞歌曲，并學唱歌曲。
老師不只能把這個有趣的.故事，變成了一首好聽的兒歌，還能唱出來呢，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過和小狗和老虎打招呼，組織發聲練習。
3、學唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創編動作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創編動作表現歌曲內容。重點嘗試抬花轎，摔跤，拋等動作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒有〗Y，結束活動。
活動反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動，幽默風趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來朗朗上口，旋律歡快流暢，同時也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛。在教授歌曲時，我將歌曲分為2個課時。第一課時我帶著幼兒熟悉歌詞，并且初步學唱歌曲；第二課時鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂進行音樂游戲活動。在第一節課時，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞。活動中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學唱歌曲時明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來了。
本次活動，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時的游戲活動中，課堂紀律有點亂了，孩子們過于興奮，都爭先恐后的要進行游戲活動。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過本次的活動，我認識到對于有趣的音樂游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂游戲的興趣。
中班音樂活動《抬花轎》教案 4
一、活動目標
感知《抬花轎》音樂的歡快節奏，能跟隨音樂用拍手、跺腳等方式表現 2/4 拍節奏。
參與 “抬花轎” 游戲，體驗與同伴合作的快樂，遵守游戲規則。
初步了解 “花轎” 相關民俗元素，萌發對傳統音樂的興趣。
二、活動準備
物質準備：《抬花轎》音樂（剪輯成 2 分鐘片段，節奏清晰）、紅色綢帶（制作簡易 “花轎”，4 人一組使用）、節奏圖譜（畫有拍手、跺腳符號）。
經驗準備：幼兒見過轎子或在動畫中了解過 “抬轎” 場景。
三、活動過程
情境導入，激發興趣（5 分鐘）
教師扮演 “轎夫”，手持綢帶 “花轎” 走進教室，提問：“小朋友們，這是古代人們坐的‘花轎’，你們知道誰會抬花轎嗎？抬花轎時會有什么樣的聲音呀？” 引導幼兒模仿 “嘿喲、嘿喲” 的吆喝聲，自然引入《抬花轎》音樂。
感知節奏，學習表現（8 分鐘）
�。�1）播放音樂，教師帶領幼兒傾聽，提問：“音樂聽起來感覺怎么樣？我們用拍手的方式跟著節奏動一動吧！”
（2）出示節奏圖譜，引導幼兒觀察：“圖譜上有小手和小腳，小手代表拍手，小腳代表跺腳，我們跟著圖譜試試！” 分段播放音樂，幼兒練習 “拍手 - 拍手”“跺腳 - 跺腳” 的 2/4 拍節奏，教師及時糾正錯誤節奏。
游戲互動，體驗樂趣（10 分鐘）
（1）講解游戲規則：4 人一組，2 人當 “轎夫”（手持綢帶兩端），1 人當 “新娘”（坐在綢帶中間），1 人當 “引導員”（在前邊帶路），音樂響起時，“轎夫” 跟著節奏踏步走，“引導員” 揮手指引方向，音樂停時交換角色。
（2）幼兒分組游戲，教師巡回指導，提醒 “轎夫” 保持節奏一致，避免 “新娘” 摔倒，鼓勵幼兒大膽表現 “吆喝聲”。
結束環節，總結回顧（2 分鐘）
教師：“今天我們一起聽了《抬花轎》的.音樂，還玩了抬花轎游戲，大家開心嗎？下次我們再一起探索更多有趣的傳統音樂吧！” 帶領幼兒整理道具，有序離場。
四、活動延伸
在美工區提供彩紙、木棍等材料，讓幼兒制作 “小花轎” 手工，加深對民俗元素的理解。
中班音樂活動《抬花轎》教案 5
一、活動目標
理解《抬花轎》音樂所表達的熱鬧場景，能創編抬轎、擺轎等肢體動作。
了解傳統婚禮中 “抬花轎” 的習俗，感受民俗文化的趣味性。
樂于參與集體表演，敢于在同伴面前展示自己的創意動作。
二、活動準備
物質準備：《抬花轎》完整音樂、傳統婚禮抬花轎視頻（3 分鐘）、紅色紗巾（每人一條，用于裝飾）。
環境準備：教室中間留出足夠活動空間，墻面貼傳統花轎圖片。
三、活動過程
視頻導入，了解民俗（6 分鐘）
播放傳統婚禮抬花轎視頻，提問：“視頻里人們在做什么？新娘坐在花轎里，轎夫是怎么抬轎的？” 引導幼兒觀察轎夫 “彎腰、踏步、搖晃” 的動作，以及周圍人的.歡呼場景，講解：“這是古代婚禮的習俗，大家用抬花轎的方式送新娘，特別熱鬧。”
傾聽音樂，創編動作（10 分鐘）
（1）播放《抬花轎》音樂，教師示范基礎動作：雙手叉腰彎腰（模擬抬轎）、左右踏步（前進）、身體左右搖晃（擺轎），鼓勵幼兒模仿并嘗試改編：“除了這樣抬轎，還能怎么動呢？”
�。�2）幼兒自由創編動作，如 “抬手晃轎”“踏步轉身” 等，教師收集有創意的動作，帶領全體幼兒練習，提醒動作要跟隨音樂節奏。
集體表演，深化體驗（7 分鐘）
�。�1）將幼兒分成若干 “花轎隊”，每隊 5 人（4 個轎夫、1 個新娘），發放紅色紗巾，讓 “新娘” 系在頭上當裝飾。
�。�2）播放音樂，各隊輪流上臺表演，“轎夫” 用創編的動作抬轎，“新娘” 輕輕搖晃身體，臺下幼兒拍手伴奏，教師為表現好的隊伍鼓掌鼓勵。
分享交流，總結提升（2 分鐘）
請幼兒分享：“你剛才創編了什么動作？喜歡抬花轎的游戲嗎？” 教師總結：“傳統抬花轎特別有意思，我們用音樂和動作把它表現了出來，下次還可以學更多傳統音樂哦！”
四、活動延伸
在語言區投放《抬花轎》相關繪本，讓幼兒了解更多民俗故事，豐富文化認知。
中班音樂活動《抬花轎》教案 6
一、活動目標
嘗試用鈴鼓、沙錘等樂器為《抬花轎》音樂伴奏，感受樂器與音樂的融合。
提高與同伴的合作能力，能根據音樂節奏協調演奏與動作。
體驗集體音樂活動的快樂，增強對音樂的表現力。
二、活動準備
物質準備：《抬花轎》音樂（分段剪輯）、樂器（鈴鼓、沙錘各 10 個）、節奏卡（標注 “強 - 弱” 節奏）。
經驗準備：幼兒已初步接觸過鈴鼓、沙錘的`基本演奏方法。
三、活動過程
復習回顧，鞏固節奏（5 分鐘）
教師帶領幼兒回顧《抬花轎》的節奏的，出示節奏卡：“音樂里有強拍和弱拍，強拍我們用力拍手，弱拍輕輕拍手，跟著節奏卡再來試試！” 播放音樂片段，幼兒用拍手鞏固 2/4 拍 “強 - 弱” 節奏。
樂器探索，學習伴奏（8 分鐘）
（1）出示鈴鼓和沙錘，講解演奏方法：“鈴鼓用力搖（強拍）、輕輕晃（弱拍），沙錘用力敲腿（強拍）、輕輕敲手（弱拍）�！� 教師示范，幼兒分組練習，教師糾正演奏姿勢。
（2）播放音樂片段，幼兒嘗試用樂器伴奏，先分組演奏（鈴鼓組、沙錘組），再混合演奏，確保節奏與音樂一致。
綜合活動，合作表現（10 分鐘）
�。�1）將幼兒分為 “演奏組” 和 “表演組”，演奏組用樂器伴奏，表演組扮演轎夫和新娘，用之前創編的動作表演抬花轎。
�。�2）播放完整音樂，兩組幼兒合作完成活動，中途交換角色，讓每個幼兒都能體驗演奏和表演的樂趣，教師提醒兩組要相互配合，跟隨音樂節奏。
整理樂器，結束活動（2 分鐘）
帶領幼兒一起整理樂器，放回指定位置，提問：“今天用樂器伴奏開心嗎？下次我們還可以用更多樂器玩音樂游戲哦！”
四、活動延伸
在音樂區投放更多樂器（如三角鐵、響板），讓幼兒自由探索不同樂器的伴奏方式，進一步感受音樂的多樣性。
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