科技興趣小組活動工作計劃（通用10篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的科技興趣小組活動工作計劃，歡迎大家分享。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　在素質教育方針指導下，提高學生各方面素質，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學校科學教育工作，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校綜合實力。

　　二、活動目的

　　1、學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在游戲中學習科學。

　　2、培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。

　　3、促進學生整體素質的提高。

　　三、活動時間及地點

　　1、時間：課外活動時間

　　2、地點：科學實驗室

　　四、活動內容

　　選取較簡單的.實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程。

　　五、活動措施

　　1、根據不同的實驗內容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。

　　2、活動時老師要作適當講解，進行必要規范的演示，學生分組要團結合作。

　　3、實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率100%。

　　4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調注意事項，要求學生嚴格規范操作。

　　5、鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創新。引領學生實驗膽大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發孩子對科學探究的興趣。

　　六、注意事項

　　1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。

　　2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

　　3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

　　二、采取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識；

　　營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生為成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

　　加大投入，確保科技教育落到實處。建議學校將教學樓、辦公樓的過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。建議學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。建議學校籌備設置“標本制作

　　三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質：

　　提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的'知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

　　(一)發動學生廣泛參與。

　　1、常規性科學教育活動：

　　(1)制作類：航模、車模、陀螺、標本制作等；

　　(2)知識類：“金鑰匙”知識競賽等；

　　(3)操作類：實驗操作、電器使用等；

　　(4)信息傳播類：電腦操作、上網查詢、科學幻想畫、網頁制作；(和湯老師配合)

　　(5)環保類：天文、氣象的觀測；

　　(6)農副業類：作物培養、養殖；(結合植樹節活動)

　　(7)社會調查報告

　　2、節日性科技活動

　　(1)“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　(2)世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

　　(3)世界環境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

　　(4)世界無煙日——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

　　(5)我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質?

　　定期舉辦小競賽(像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫)，并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

　　3、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇3

　　一、活動目標：

　　通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創新精神。

　　二、活動小組的組成：

　　根據學生的興趣特點，可以分為五個小組，即生物研究小組(包括動物研究、植物研究)，科學環保活動小組、趣味科學實驗小組，小發明制作研究小組。每個小組設組長一名，記錄員一名。

　　三、活動小組的研究內容及要求：

　　1、生物研究小組：

　　了解生物的分類，生活、生長環境，外部形態及內部結構，深刻認識生物的多樣性。

　　動物研究小組：觀察、研究動物的身體組成特點，活動規律及形態變化、生活環境等。

　　植物研究小組：觀察、研究植物的生長環境，基本特征、作用及分類等。

　　2、科學環保活動小組：使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環境形勢，認識到環保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環境存在的問題進行親身了解、體驗、調查、討論尋求解決的`辦法，發動人員解決問題。

　　3、趣味科學實驗小組：學生根據生活知識、書本內容及自然現象利用器材進行觀察、實驗、調查、驗證一些自然環境中的問題。

　　4、小發明制作研究小組：根據一些生物特性，某種物體的優缺點，現實生活中的所見進行大膽想象、假設，進行小發明、小制作等。

　　5、根據學校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領下進行活動。

　　6、學生根據活動內容、計劃進行科學研究，進行實踐調查，作好記錄，撰寫科學小論文。

　　7、在活動時，教師作好指導，提醒學生注意安全并且確保學生的人身安全，真正達到科學興趣的研究目標。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇4

　　一、活動目的：

　　通過組織學生參加課外科技活動，不僅能使兒童娛樂身心、豐富學習生活，而且可以學到各種科學知識，激發兒童對科學的愛好和興趣，提高科學的教育教學質量，以利于培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的精神。使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。

　　二、活動形式及內容：

　　課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。

　　1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。

　　充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的興趣。

　　2、開展科技小制作。

　　因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

　　3、開展小實驗。

　　我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的`全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。

　　4、抓好科普宣傳活動。

　　5、訂閱、收聽、收看、收集科普知識。

　　鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。

　　三、活動時間及地點：

　　每周四下午第二節課后，科學實驗室。

　　四、評價：

　　1、 每次上課時進行點名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。

　　2、 舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

　　五、注意事項：

　　1、 自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。

　　2、 積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

　　3、 自覺維護科學實驗室的整潔環境。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　為更加深入提升學校實驗的管理水準和能力，以及科技活動室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，強化實驗水準和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推動教育發展。

　　二、主要任務、目標

　　按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到XX%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作措施

　　1、科技活動工作由校長及教導主任直接管理，科技活動設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　2、科技活動管理員任務，目標；

　　（1）實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，仔細設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

　　（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好有關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

　　（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并仔細審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

　　3、材料歸檔

　　（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成科技活動材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于；

　　（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

　　4、科技活動器材管理

　　科技活動管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好科技活動的器材及日常工作。

　　（1）材料（實驗器材）的.每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　（2）作好有關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

　　（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

　　總之，為了適應新課程水準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，主動提倡有創造性的教學研究，為提升科學學科的教學質量而共同努力。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

　　二、發展目標

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

　　1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的'能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　三、具體工作

　　1、加強科技活動室的建設。

　　2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由三、四、五年級學生組成，本著學生自愿的原則，成立科技活動小組。科技活動小組主要開展以下方面的研究：

　　（1）、模型、工藝品制作；

　　（2）、廢品利用小制作；

　　（3）、實用生活用品小改革。

　　3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報。

　　四、活動安排。

　　科技活動安排表

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇7

　　一、班級分析

　　本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據要求準備好活動材料，在活動過程中，善于與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善于總結經驗與交流，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力。

　　二、教材分析

　　國家教委制定的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動安排了課時。這對于培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的素質具有重要的意義。

　　六年級第二學期《小學科技活動》的教學內容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設計與制作”、“科學小實驗”、“環境保護活動”、“創造發明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看 講一講、學一學 做一做、試一試 想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作（實驗）方法。

　　三、教學目標

　　通過全面實施國家教委制定的'課程計劃，有計劃地開展科技活動，培養學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和事業心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的個性特長。

　　四、教學措施

　　1 在教學生動有趣的內容時，應緊扣愛國主義教育，中華民族優秀文化傳統教育和中國革命斗爭傳統教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑，激發學生正確的學習動機。

　　2 堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養學生的自主能力，創造能力，交流能力，合作交往能力。

　　3 注重過程性評價，采用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創造能力，意志品質，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發積極向上的情感。

　　4 共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

　　5 結合活動的內容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。

　　五、課時安排：

　　本冊教材共14課，每課安排1課時。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　根據我們學校的實際情況，加強對學生的科技教育，努力提高他們的思維能力、動手能力、創造能力；引導他們掌握科學知識，應用科學方法、確立科學思想；樹立傳播文化、崇尚科學、反對迷信、拒絕邪教、凈化校園的正確科學觀、人生觀、世界觀。引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學生為發展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發展，最大限度地開發學生的潛力，培養學生的創新精神和創造能力，并加強對學生的發展性能力、創造性能力的科學培養；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生發展的全面評價。培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

　　二、工作重點：

　　1、創設、開展科普系列活動“暢想·探索·實踐”。

　　2、開展小探索活動，鼓勵學生自己探索、發現。把學生小探索活動的案例選編成冊。

　　三、科普活動：

　　引導廣大同學參加各類科技活動，寓教育于活動之中，努力突出以學生為發展之本，讓所有學生都能生動、活潑、主動地發展，最大限度地開發學生的'潛力，培養學生的創新精神和創造能力，并加強對學生的發展性能力、創造性能力的科學培養；加強對學生的思想政治教育和人格健全塑造；加強對學生發展的全面評價。培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇9

　　一、活動宗旨：

　　為貫徹落實本學年學校工作意見關于加強科技創新活動的計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，加強學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才，打造學校育人特色。結合我校的實際情況，積極開展學校的科技活動。

　　1、通過開展豐富多彩的各類實踐活動和發明創造，使全校學生具有一定的科學素養和科學實踐能力。

　　2、完善學校科技管理和輔導機構，在學生中培養科技創新小能手， 在全校形成科技創新之風。

　　3、在今年的科技藝術活動中，每一個比賽項目都有作品展示。

　　二、活動措施：

　　1、營造科技氛圍，強化創新意識

　　為營造一個良好的科技教育環境，是培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中，使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立以副校長為組長，科技總輔導員為副組長，各年級語文教師、科學教師、美術教師，綜合實踐教師為成員的管理班子。

　　為實現人人參與，各班成立科技興趣小組。

　　2、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質。

　　各年級開展常規性科學教育活動。如：學校廣播，手工制作，剪紙、折紙；社會調查、科普英語、定向越野、電子制作等。

　　３、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗等活動。

　　各年級科學教師圍繞學科知識，有計劃開展科技創新教育和科技實踐活動，如各種比賽、參觀、調查等。美術教師成立美術社團，利用活動時間開展科幻畫創作。語文老師要輔導學生書寫科技小論文，綜合科學教師在本學期要組織中小型科技實踐活動。

　　4、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識。

　　幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的'科普書籍；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“打開科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。

　　三、時間安排：

　　9月上旬： 成立科技創新小組領導組，討論本學期科技創新活動方案。

　　9月中旬： 通過課件展示，讓學生充分能了解近幾年來全國青少年科技創新大賽的獲獎作品的創新點，激發學生的創新發明靈感。在學生中廣泛征集發明創意。給小組的成員確定具體的方案。

　　9月下旬：定向越野學生開始進行訓練。科普英語輔導繼續進行。手工制作、剪紙、折紙開展活動（預備年級）。

　　10月：定向越野參加縣比賽。電子制作小組開始制作活動。

　　11月：科普英語參加縣比賽。

　　科技興趣小組活動工作計劃 篇10

　　一、教學目標：

　　1根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。

　　2掌握用平針縫制的技能。

　　3初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：掌握平針縫制的技術。

　　2、教學難點：

　　（1）縫制過程中兩手的協調配合。

　　（2）收針時的打結也是很難把握的。

　　三、教學設計：

　　1、技術要點分析：

　　在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。

　　平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是需要強調的。

　　收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　2、教學過程

　　課前準備：

　　①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

　　②生活中的“平針”調查。

　　（1）展示情境，學生嘗試。

　　①利用圖片、課件或者教師直接示范，創設一個能激發學生想嘗試的情境。

　　②學生嘗試穿結、打結。

　　③反饋、小結。

　　④學生能者為師，再次嘗試。

　　（2）根據生活經驗，探索布袋的方法。

　　①按小組（異質分組）進行討論。

　　②反饋比較各種方法。

　　③小結。

　　（3）閱讀課文，比較討論

　　①讀課文，比較異同點。

　　②討論最佳方法。（或者最合適的方法）

　　（4）實踐操作，巡視指導。

　　（5）展示比較，學生演示。

　　（6）再實踐操作。

　　（7）評價延伸。

　　工藝制作單元教材分析與與建議

　　“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。

　　勞動與技術教育既要符合學生的認知發展規律，又要反映技術發展的內在聯系，還要體現一定的時代特征。小學3—6年級勞動與技術教育，在強調學生勞動觀念和勞動習慣形成的同時，注重通過具有一定技術含量的教育內容的學習，學習創新和創造，對學生進行技術和科技發明創造的啟蒙。應根據學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現代意義的教育內容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。

　　通過勞動與技術教育內涵的`深化和外延的拓展來豐富學生的學習內容和改變傳統的學習方式。實現勞動與技術教育工具價值的統一。工藝制作的學習對象從單純的作品制作向作品設計、作品評價兩方面拓展；農業技術的學習對象從單純的作物栽培和動物飼養向品種改良、產品儲存與加工、市場營銷等方面拓展。這樣，既能順應社會主義市場經濟的發展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經歷，發展學生的能力。

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