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蟲兒飛大班音樂教案
作為一名老師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的蟲兒飛大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
蟲兒飛大班音樂教案1
活動目標：
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。
活動準備：
歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程：
一、導入：
“今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒。”
四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。
討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨。”
說課：
我園目前正在開展《幼兒園音樂節奏活動生活化的實踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結合大班《我想飛》的主題活動，我們設計了這節音樂欣賞活動。
《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節活動我們主要分四個環節進行。
首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現的。
在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發揮身體動作體會歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續飛這樣一種執著的精神。
第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。
在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的'畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現嗎?”等等，接著讓幼兒從自己的生活經驗入手，回想一下“當你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當于是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。當歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會，相信他們再次表現時一定會和前面有所不同。
整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學習歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此達到的目的與效果也不同，但在活動結束時，已經有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。
當然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!
蟲兒飛大班音樂教案2
活動內容：歌唱歌謠《蟲兒飛》
活動目標：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
活動過程：
一、預備起勢
師生討論，什么時候人會打哈欠?
保持打哈欠的.狀態，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
蟲兒飛大班音樂教案3
活動目標：
1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的`唱歌。
活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動準備：1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節奏卡。
活動過程：一、預備起勢
師生討論，什么時候人會打哈欠？
保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受
1、播放音樂cd，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應
1、出示節奏型卡x xx ｘ ｘ｜x ― x ―|，引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。
教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動
1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
蟲兒飛大班音樂教案4
【活動目標】：
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
3、嘗試用優美的聲音唱歌。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
【活動重點】：能完整演唱歌曲。
【活動難點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動準備：音樂
【活動過程】：
一、初步感受音樂旋律
教師播放音樂，幼兒初談感受
指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充分體驗歌曲。
（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）
（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的`意境。
（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現出來）
（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。
指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現歌曲。
蟲兒飛大班音樂教案5
活動目標：
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
活動準備：
《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動過程：
一、初步感受音樂旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受
指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。
（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。
指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的`和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
（二）第二遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）
指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）
（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現出來）
（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。
指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什么感覺？
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現歌曲。
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