雪讀書筆記

　　當品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的雪讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雪讀書筆記1

　　《雪國》是我最喜歡的一部川端康成的作品，《雪國》是一部富有詩意的作品，風景如畫的北國景色與主人公的內心融為一體，《雪國》整體給我的感覺是平緩而抒情的，但《雪國》里有一個地方給我的沖擊力特別的強，也是我認為整部中篇小說的高潮，便是葉子在一場大火中逝去生命，駒子那悲痛欲絕的神情，那撕心裂肺的哭聲，給了我很大的震撼力。

　　葉子的死亡預示著一種幻想的美好人性的破滅，川端康成筆下的葉子是一位善良又潔身自好的女性，其實葉子和駒子在小說里面臨著一場相同的生活處境，但葉子從始至終也沒有淪為藝妓，顯然作者把葉子和駒子進行了對比，駒子是“實”的，那么葉子便是“虛”的，面對那樣惡劣的生活環境，葉子又怎能獨善其身，潔身自好呢？這只不過是作者對比駒子產生的美麗幻想罷了，因此川端康成對葉子的描寫其實并不多，用了一種淡化的處理方式，，你可以感受到這個人物的存在，但又不能過多的了解，給人一種琢磨不透的虛無飄渺的感覺。

　　駒子是《雪國》中最重要的一個人物，駒子從一位社會底層的鄉村女子，最終為了給毫無感情的未婚夫治病完完全全的淪為了一名藝妓，駒子以其說是為未婚夫淪為藝妓，還不如說是生活的壓力，把她一步步的逼上了這條路，如果像葉子那樣生活，可能只能是提前的死亡。駒子渴望“正正經經”的生活，渴望美好而真正的愛情，希望找一個愛自己的丈夫。她對島村是有一種期待的'，而這種期待在駒子身上表現的越來越強烈，但駒子的這種愿望破滅時，最終便是駒子人性的毀滅，駒子的刻苦學習，勤奮練習三弦，讀小說等等努力，都是徒勞無獲的，不能讓她的生活發生根本性的變化。

　　島村雖然對駒子的遭遇有著同情心，但早有妻子的島村無法實現駒子的愿望，雖然駒子在我印象中，日本是一個漫天飄著雪花的國度。在冬天，每一座房子的屋頂，每一座山上，每一片田地里，都應該有厚厚的雪，因為冬天的日本應該是屬于白色的。

雪讀書筆記2

　　寒假里我看了一本《白雪公主》的書里面講述了一個悲慘而又幸福的故事。從前在一個美麗的王宮里王后生下了一位小公主她就叫白雪公主她的皮膚像雪一樣白嘴唇像血一樣紅頭發像檀木一樣黑非常美麗。當我讀到這兒的時候我仿佛看到了她那美麗的面龐。但白雪公主的.母親卻不幸去世了。白雪公主越長越漂亮她的繼母十分嫉妒她想方設法要殺了她。

　　白雪公主幾次逃過了母后的魔爪并且贏得了七個小矮人的關心和愛護但最終她還是中了計。良的白雪公主死了。王子小矮人和許許多多的動物們對公主的愛凝聚成了一股無限的愛終于善良的力量喚醒了公主。這本書給我最大的收獲是：善有善報惡有惡報我們要做一個好人不要做一個壞人心靈美才是真正的美。

雪讀書筆記3

　　霧中，風中，松依然在風中招展。

　　時不時地劃開一片霧，有時卻抖落一身露珠。

　　它塔狀的.身軀使它如此矯健，風想把它拽倒，可它說：“我不會倒！”

　　它聳立在眾花草之上，卻是綠得樸素。

　　它像一把大傘，個它們遮擋住陽光的炙熱，擋住了風雨的侵蝕；它又像一塊玻璃，把不需的陽光全透了過去，無私的奉獻著。

雪讀書筆記4

　　看完《雪國》，像聽了一首柔柔的歌曲，心底留下的是揮之不去的余間懸繞。純純的曲調，像極了冬日里暖暖的陽光，帶著令人窒息的氣味，慢慢的融入心腸。

　　記不清是第幾次翻看《雪國》了，卻一直沒有機會看全。也記不清是多少次在雜志、書評上看到別人推薦這本書，卻一直沒有買到手。特意抽了一天的時間逛書市，跑遍了整個圖書城，問了N個書店，最后一位漂亮的阿姨幫忙找到了它，小心的揣在懷里，坐著人攘攘的公車回來，天已經快黑了。

　　并不像那些名著一樣那么厚，溥溥的一沓紙里散發著芬芳的書香，連著幾個晚上，我都像品味一壺珍茶一樣式，幾張幾張的細看。困了要小心易易的把書放好，然后帶著濃濃的疲憊入睡。

　　盡管如此，我卻感到了困惑，那就感覺就像一個看不懂線譜和樂理的人聽到一首好曲子時一樣，有心靈的陶醉，也有悅耳的感受，卻不知道好到底好在哪里。《雪國》就是首這樣的樂曲。雖然我不知道它好在哪里，但我依然愿意貫注我的全心去傾聽。

　　書的內容講的是一個遙遠的島國小鎮，那里有溫泉，產絲織品，終年積雪，每年都會有像島村一樣莫名前來的游客。作者通過島村在火車上一對打扮得很像夫妻然而又給人很怪感覺的人的描寫，引出許多其它的話題，如雪國小站的景物，島村對駒子的想念等等。繼而過渡到描寫島村與駒子的情感糾紛。其中寫駒子的筆墨是最多的。駒子是一個出身貧寒、舉目無親而淪為歌妓的女子。本來定有未婚夫，但未婚夫患上絕癥——幾乎是剝奪了她婚姻的權利。只有委身為歌妓。在旅館與飯局之間應酬。而她與別的歌妓卻是不同的，她向往自由的生活，希望自己與島村的愛情能夠修成正果。為此，她小心而細膩的呵護著，呵護著自己也呵護著這份感情。而島村是個有家有室的游人，只是每年定期來這里渡假的過客而已，他只是想維持現狀。而絕非像駒子一樣對自己的所愛進行大膽而熱烈的追求。

　　其實駒子也知道事情理性的發展狀態會是怎么樣，但她拋開了一切世俗觀，溫柔的陪著自己的情人散步，更是在未婚夫死亡的時候跑去車站送島村。我欣賞這樣的性格和這種對愛情的追求與執著，但似乎這一些都被凍結在了這個偏遠的雪國里，怎么樣也無法觸及。

　　相比起來，葉子的性格具有一咱純粹的善良。她照顧著駒子的未婚夫。關心駒子的生活。我看到這些地方的時候，不禁也和作者一樣的疑問：這個弱弱的姑娘，她心里到底在想些什么呢？難道就沒有自己的生活目標嗎？

　　雪國的風景是美的。同樣美麗的駒子和葉子卻像生來就束縛在了男人生上一樣。當自己并不愛著的男人病得不行了的時候為其賣身治病，在自己心愛的男人面前處處約束自己的言行，渴望甚至是乞求她們內心所貧貶的愛撫。我想，這樣的情感，這樣的故事，也許就像雪國的夕陽，會很快的消失在遠山的盡頭罷！

　　而做為見證整個事情發展的島村，只是像一個過路人偶遇了這一切。見證了一個完整故事的開始與結束。我很懷疑島村是否就是作者本人經歷的.寫照。曾在某個遙遠的地方，有個曾經深愛的女子，當自己慢慢變老時，記憶變得日漸清晰，于是面對記憶，寫下了這篇文章，當作悼念。

　　我承認，沒有看懂《雪國》，至少是沒有完全懂，這與我對日本文化的理解少是相關系的，日本人生活在繁的禮節和對理想的孜孜不倦里，這大概也是為什么日本社會的井然有序的一個原因，更也是它們發展的一種民族動力。作者截取許多往事中的這樣一個雪國來表達自己內心的那片神圣領地時，似乎透露了某種積極上進的光芒，遺憾的是我看不清楚這神圣所發出來的光芒，只是朦朧的在眼前有幾個穿著和服的女子，踏著木鞋，帶著微笑走過。這種距離是最遙遠的。

　　本來這篇讀書筆記想寫名為《唯美的雪國》但葉子的死讓我耿耿于懷。太荒唐和突然的結局像這荒唐的愛情突然的消逝一樣，令人難以釋懷。葉子被火燒死了，確實點的說她是為了救別人而擔誤了自己的生命。駒子瘋了，她所有的情感、傷懷也許在傾刻間全部迸發，讓頭腦正常工作的系統一下崩潰了。安排這樣的一個結局不能說作者破壞了這種唯美的氣氛，相反，這樣的結果讓一些痛苦的生靈得到了精神的安息。

　　世間上本來就少有完美的事情，缺少的東西總是能襯托出這種完美的稀有性。讓人懂得去懷念和追求。我想這雪國是最后的雪國，它也許會永遠的消失在島村的生活里，但這雪國同樣是永遠的雪國，因為它給別人留下的深刻的記憶是無法抹去的。

　　來年春暖花開的時候，雪國的人們會是怎樣的生活呢？沒有人能夠回答。但是我知道過去了的雪國——它像一幅畫卷，呈現在我的腦海里，隔著遠遠的距離。

　　對比：看完雪國，馬上想到的是一個中篇《哦，香雪》，這也是一部給人以美美感受的作品，但它的這種美與《雪國》中的美是不同的。它更貼近人心，更能讓人感受到真意。而雪國的美卻是那樣的冷艷，似乎與我們相隔了太長的時間，我們只能遠遠的觀看，帶點陌生的距離感。

雪讀書筆記5

　　我喜歡《格林童話》，那一個個神奇而又浪漫的童話故事給我帶來了很多快樂。其中我最喜歡的是《白雪公主》。

　　《白雪公主》中講述了惡毒的王后因為妒忌白雪公主比自己漂亮，所以想方設法的算計她，最終自己卻得到了報應。而美麗善良的白雪公主最后卻和王子幸福的生活在了一起。從故事中我們可以看出，正是由于王后的妒忌，心狠手辣，造成了她的惡果，而白雪公主正是因為美麗、善良才有了幸福的歸宿。

　　現實生活中也是如此。如果你有一顆真誠善良的心，友好的去對待身邊的`每一個人，那么別人就會喜歡你、親近你，愿意和你做朋友，你就會擁有幸福美好的生活。而如果你冷漠、自私，別人就會遠離你，你就會非常孤獨。如果你用惡毒的手段去對待身邊的人，那你就會得到你得到的報應。這就是“好人有好報；惡人有惡報。”

　　“如果你想讓別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人。”讓我們都真誠友好的去對待別人吧！如果我們每個人都獻出一份愛心，一份溫暖，這個世界將變成美好的人間。

雪讀書筆記6

　　摘抄：“那些歲月雖然在我的流年中消逝，但借著非常非常小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然后就發現了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大背景，我們就在那背景里成長起來。”賞析和感悟：那朵紅花，不僅可以是“白雪公主泡泡糖”，也可能是小販悠長的“鐲子呀，亮晶晶的鐲子”的叫賣聲，也可能是一陣悠長的不期然邂逅的笛聲，也可能是偶然間路過冰糕車時看到的兒時的“娃娃頭雪糕”。他們是時光穿梭機的神奇啟動鑰匙，總能讓人在恍惚間穿越回到過去，穿越回到童年。只是一張整整齊齊、毫無毀損的泡泡糖包裝紙，就飽藏了一段快樂的記憶，使人回到白雪般無暇的少年歲月。縱使這些來自童年的信物，會消失，會堙沒，會化作風塵而去。但那被勾起的回憶，一直都在，烙印在心中，使我們在生命走完的那一刻，流下一滴至真至純的熱淚。

　　摘抄：長大以后，再也沒有在店里看過“白雪公主泡泡糖”，都是細致而包裝精美的一片一片的“口香糖”;每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡，反而沒有像幼年一樣能體會到買泡泡糖靠運氣的心情。

　　賞析和感悟：小小的淘氣的孩子，幾次三番地“大鬧天宮”，只是為了從母親手中拿到幾枚亮晶晶的硬幣，拿到后，便停止吵鬧，從地上一躍而起，小手緊握著硬幣，仰著掛著淚花的笑臉，急匆匆的跑出家門，來到擺滿糖果的柜臺前，雙眼挑剔地檢閱著成堆的糖果---嗯，這一塊，包裝紙皺了，那一塊形狀不夠規整。。終于找到一塊漂亮而又順眼的泡泡糖，大方的排出還沒捂熱的硬幣，興高采烈的回家去了。糖還沒到嘴里，就已垂涎三尺。這樣的心情，這樣的`過程，長大后的“我”再沒有了。

　　摘抄：有時候我不免后悔童年留下的資料太少，常想：“早知道，我不會把所有的筆記薄都賣給收破爛的老人。”可是如果早知道，我就不是純凈如白雪的少年，而是一個多慮的少年了。

　　賞析和感悟：這段話幾乎道出了所有人的心聲。在一個時期做一個事情應該做的事情。少年就該無憂無慮，健康成長，正如我們學校的教育理念，育英的學生，要如那靜靜掛在枝頭的桃子，迎接豐收時節的到來!

雪讀書筆記7

　　《白雪公主》是《格林童話》中的一個故事，它寫的是：在一個大雪紛飛的.冬天，一個王后坐在窗邊，望著大雪心想：我要是有個女孩，皮膚像雪一樣白，臉蛋像蘋果一樣紅，頭發像烏檀木一樣黑，該有多好啊！

　　不久，王后果真生了一個皮膚像雪一樣白，臉蛋像蘋果一樣紅，頭發像烏檀木一樣黑的女孩。王后很喜歡她，給她取了一個名字叫白雪公主。

　　王后生下白雪公主不久，就因病離開了人世。國王很快就找到了一個新王后。新王后雖然年輕艷麗，但高傲自負，嫉妒心特別強。她有一面鏡子，那是一面魔鏡。每天早晨，王后總要問鏡子：“魔鏡魔鏡我問你，世界上的女人誰最美麗？”如果鏡子回答說：“是你，美麗高貴的王后。”王后就會心情舒暢，愉快地度過這一天;要是鏡子回答是別的女人的話，王后就會覺得非常不舒服，如同針扎在心上一樣，非要置那個女人于死地不可才會安心。

　　王后不但對別的女人這樣，而且她對白雪公主也是如此，一心想要害死白雪公主。白雪公主雖然歷經了千辛萬苦，但是后來她在七個小矮人的幫助下最終找到了屬于自己的幸福。

　　讀了這個故事使我懂得了：一個人不僅要外表美，更重要的是心靈美。

雪讀書筆記8

　　列車在月夜中呼嘯而過，車廂殼映著道旁重重疊疊的積雪，泛著冰寒刺骨的光，《雪國》讀書筆記1500字。我們就乘坐在這列火車里，賞雪國風光，《雪國》的故事慢慢展開……

　　島村三次進出雪國，邂逅藝伎駒子和駒子師傅家的葉子，繾綣的情感在川端康成的筆下蔓延出雪煙般的氤氳。其實故事本身沒有太多復雜的劇情，主要描寫的還是島村、駒子、葉子之間的感情糾葛，但是川端康成著墨于復雜的情感變化，在朦朧的詩意美和模糊的憂傷里反倒淡化了劇情。

　　可能是雪國本身就帶有純凈的不染塵埃的美，美到心動就成了淡淡的哀傷，于是一絲感傷至始至終貫穿全文，奠定了文章略顯悲傷的基調。

　　我對文中的島村沒有什么好感，靠祖產將生活頹廢下去，雖然研究西方舞蹈，卻終究不成氣候。在駒子還沒有成為藝伎是，島村還死皮賴臉要駒子替他找藝伎，而且他對于駒子的真心愛戀始終抱著哀傷的態度，“徒勞”罷了，一切都是徒勞。最后葉子從火災現場跳樓摔死，也僅是表示同情，不免薄情。駒子則迥乎不同，像是孩子般的純凈，“女子給人的印象甚是潔凈，潔凈得不可思議。想必連腳趾窩都一干二凈”，雖然名為藝伎，卻處處散發著清純之美。島村正是被駒子吸引三次來雪國與她幽會。駒子像是雪國黎明前透心涼的空氣，仿佛永遠與世無爭，她為師傅家的兒子籌錢治病淪為藝伎，還堅持寫日記，苦練三限，還好看小說，有她在的屋子，可以是舊舊的，卻永遠干干凈凈，就連要洗的衣服也是整整齊齊的疊在竹籃里。島村雖然是她的客人，駒子卻單純地愛慕上了島村，知道島村已經成家，也是卑微地希望島村可以一年來看她一回。可是她的愛情注定葬送在島村身上，虛無的愛戀好似雪國黎明前松枝最頂端的'薄雪，朝陽初升，一半滴落一半蒸發，仿佛從來沒有存在過，讀書筆記大全《《雪國》讀書筆記1500字》。徒勞，終究還是徒勞，對于生性消極的島村，連生命都是徒勞的島村，駒子愛上他，或許一開始就是一個錯誤，一場沒有結果的戀愛，或許這就是淡淡的哀傷久久不散的原因所在。駒子對感情越是投入，她的努力越是徒勞，久越帶有不可言喻的憂傷，島村不用找她，她每天都會來，有時是凌晨三四點從旅店后山偷偷摸摸進來，有時是宴席期間趁人不備偷著過來撲入島村懷里撒點酒瘋，后來更是直接明目張膽在酒席開始前一小時提前來旅店好和島村在一起。駒子每天陪島村游山，陪島村說話。明明是個解不開的節，因為有了島村，姑且先忘卻了。還有近乎完美的葉子，雖是輕描淡寫地帶過，卻給人無比深刻的印象。以葉子開篇，以葉子結尾。葉子更像是哀傷的化身，是不食人間煙火的天使，從哪來就回哪去，結局葉子從火災的電影院二樓跳下就再也沒有從雪堆里爬起來，銀河也似乎嘩的散落在葉子冰清玉潔的身體上。回顧葉子的經歷，她只身照顧行男，并說過她一輩子只照顧一個人，不會去當護士了。她還給宴席幫忙在廚房做事，還要島村好好照顧駒子，行男死后日日為其掃墓。在回鄉列車上就以楚楚動人的冶艷打動島村的葉子，至死也沒有和島村發生什么，她把好聽得讓人哀傷的聲音帶去了天國，那場火將她從島村生命中徹底抹去，凄凄慘慘。

　　可是故事中還有許多懸而未解的迷，為什么葉子拜托島村好好照顧駒子，為什么見葉子來駒子請求也不愿意去看行男最后一眼，為什么駒子抱著葉子的身子發瘋似的感覺像是負罪，最后駒子真的像島村想象的那樣成了懷了人家孩子的妻子嗎，我不知道。我只知道雖然葉子以自己的方式離開了，但是她和駒子的矛盾，她和島村的矛盾，還有駒子和島村的矛盾，作者都未做解答，一切都幻化成虛無，終將回歸宿命，只留下淡淡的哀傷，也許這就是東方古典主義的朦朧美——不參透一切。誰說不是呢？

雪讀書筆記9

　　雪，給人于一種圣潔，美麗而純粹。

　　我們的生活里有太多的蕪雜和沉念，在城市里的我們漸漸遠離了自然，我們就像一本書，被寫滿了復雜繁瑣的文字，不再是一張張白紙，漸漸地，我們變沉了。

　　生活其實很簡單，但是僅僅為了生活，我們卻要用極大了努力，壓力來換取，只想換來生活的那一些簡單。

　　在快節奏的現實里，我們需要一間寧靜的屋子，那里沒有雜念，沒有喧囂，只有純潔的.四壁白墻，在那里，我們僅需享受我們的那一刻安靜，哪里有我們需要的兒時無邪的美好。

雪讀書筆記10

　　讀《林海雪原》經常會感覺到一個詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離集體，可謂已經深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風里來，雪里去，是記憶拼搏下的一點一滴。“集體”這個詞，更相信無人不知無人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著強烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是—個很奇怪的特性。

　　參加過合唱活動的`人都應該體會過，其好處便是，你在歌唱中可以發出聲音也可以不發出聲音，但怕的是你旁邊的人也會這么做。細品一番，它的諷刺意味也是蠻強的，對于那種“別人回去干”的依賴集體思想刻畫得入木三分。也許，在所有的聲音都停止，沉默中，導師詫異的目光中，彼此低垂的頭下，有—分難以言傳的尷尬，在集體兩字間幽幽穿梭。

　　《為人民服務》其中詳盡地闡述了有關與集體的一些思想，其實，不僅僅是當時需傳播集體思想，在現今，也更需要它來作為強大的動力，促進我國改革開放，走向世界的宏圖快步發展。唯有將全國人民團結起來，共同奮斗，以為全國這個集體而奮斗的精神，現代化建設的光榮任務，才是我國快速發展的途徑。

　　漢朝文學家司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著這座泰山而永生。生與死，千百年來有人歌頌有人笑，更有人長嘆一聲：“生死有命，富貴在天。”其實生與死只是一線之差，便是有氣與無氣。有人死得氣壯山河，那種人，以著另外一種方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾罵，萬人踐踏，那種人，為求一絲生機拼命乞憐，卻終為土灰。不必太看重生死，該來的時候會來，該去的時候會去，無愧于自己的生命，更無愧于自己在世界上存活，又何必執著于一個想法或一個將來的結果。關天培身上的刀疤，黃繼光胸膛的槍洞，都一次次地說明了這個道理。美國作家海明威生前為自己撰寫的墓志銘僅有一句話：“恕我不起來了。”

　　對于他的寫作我不熟悉，但這位作家一如此詼諧的態度看待生死，確實讓人佩服至級，對于一個黑暗的墳墓，如同給自己安眠的暖床，又有什么放不開胸懷去面對的？至今不明，他威嚇會以一顆彈結束自己的生命，思前想后，也許，他認為自己已經活夠了，對這個世界不復再有貢獻，且無愧與這個過程。人的思想總是互相矛盾，何況在生與死的本質間，原是一個矛盾，依舊認為，死得其所，便今生無憾。

　　《林海雪原》中，講述的不僅是解放戰爭初期的剿匪斗爭，它所表現出的更是一種智慧，一股勇氣，一分人性的美，融合為人類近乎完美的形象，成為一個世界的縮影。

雪讀書筆記11

　　白雪公主是美麗善良的公主；王后是一位邪惡狠毒的人。而她有一面神奇的魔鏡，當王后知道白雪公主比自己美麗，她就想盡辦法除掉白雪公主。白雪公主

　　就被迫逃到森林，偶遇善良的'七個小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛的王子，邪惡狠毒王后而被氣瘋，跑到森林里，就在也沒人見到她了。

　　這個故事告訴我們一個道理，就是好人會有好報，壞人有壞報，美麗不一定要看外表，心靈美才是真正的美。

雪讀書筆記12

　　《白雪公主》這篇故事說的是有一位皇后生下了一位公主，這位可愛的公主有著烏黑的頭發，像雪一樣白的肌膚，紅紅的.嘴唇，不幸的是，這位公主生下不久，皇后就去世了。

　　國王就娶了新妻子，這位女人雖然很美麗，但心腸狠毒，經常欺負白雪公主，有一天，她問魔鏡：“世上誰最美？‘'

　　它說：”白雪公主最美。'’從此，她就恨透了白雪公主，一心想要殺掉白雪公主，有一次，皇后把毒蘋果給白雪公主吃了，白雪公主一吃下去，就立刻昏死過去，皇后高興極了，她離開了小木屋，來到了王宮。七個小矮人回來了，他們看見了昏死過去的白雪公主，就知道是那狠毒的皇后干的事，他們難過極了，把美麗的白雪公主抬到透明的盒子里，有位王子在這打獵，恰好路過，王子一看到美麗的公主，立刻喜歡上了白雪公主。

　　他請求七個小矮人讓她把這位美麗的公主抬回王宮，七個小矮人同意了，王子叫他的屬下把公主抬回王宮，一不小心，把它撞到了樹，白雪公主吐出了毒蘋果，白雪公主復活了，小矮人們高興極了！王子像她求婚，白雪公主答應了。他們舉行了隆重的婚禮，也邀請了狠毒的皇后，皇后一看，居然是白雪公主，她被氣死了。這篇故事讓我明白了一個道理，做人不能像故事里的皇后一樣狠毒，要善良。

雪讀書筆記13

　　唐代詩人柳宗元的《江雪》只有短短的四句：

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　這首五言絕句，以其獨特的藝術，用詩的語言畫成了一幅壯美的“寒江獨釣圖”。

　　起首二句的“千山”、“萬徑”形容范圍廣。鳥絕跡，人絕蹤，真是“白茫茫一片大地真干凈”。這里描述的是“奇景”，在這樣的寒雪中，竟然有人在江邊獨釣。這釣叟稱得上是“奇人”。幽靜的自然環境和傲雪獨釣的漁翁構成了一幅“人景俱奇”的圖畫。

　　《江雪》的深層意蘊，寄托了一種傲然獨立，清竣高潔的'人格理想。詩人曾參與過政治革新，但改革失敗后，受到排斥，被貶為永州司馬。政治上的失意，內心的孤獨，便通過環境描寫反映出來。當時的政治環境就象詩中所說的千里冰封，萬里雪飄一樣，環境是非常惡劣的。但詩人不屈服于壓力，依然故我，堅持自己獨立的人格。寒江中那位孤獨寂寞，又抗寒傲雪，毅然垂釣的漁翁。是作者在政治革新失敗后孤獨而又不屈的精神面貌的曲折寫照。

　　寒江獨釣的畫面和深刻的含義使全詩情景交融，充滿了詩意美。

雪讀書筆記14

　　我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。

　　它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋（ruì），像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花兒，和暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。

　　但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的.蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態；夜間，它發出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的云…

雪讀書筆記15

　　“程門立雪”這個成語，講的是宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站里等待，等到程頤醒來，門前積雪已經一尺來深了。現在這個成語常常被用來形容尊師重道。

　　最近，發生的一件事，讓人深思。在學校里，有個學生把老師打得住了院，這是多么可恥啊，多么可恨啊，多么可悲啊!!老師辛辛苦苦每天為我們傳授知識，讓我們不用像楊時那樣用“程門立雪”的方式來得到知識，而得到的回報只是拳腳相加。更令人痛心的是，許多的學生談論起這件事，語氣中透出的是崇敬此人，毫無對老師的同情和對打人同學的批判，都是“太強了”“真厲害”這樣的字眼。老師究竟做錯了什么，讓一些學生如此仇恨?回答很簡單，有人可能會說，老師天天管著我，我不自由，我不高興。殊不知，老師這是為我們的未來鋪路，是給我們一盞指引將來前進方向的明燈。如果不轉變一個觀念，那么只能“老大徒傷悲”了。

　　楊時是宋代的人氏，而現在，過去了將近一千年，我們又有幾個人能有程門立雪這樣的精神呢?在楊時的那個年代，學習是升官的路，而當時有許多條更好走的`路可以走，楊時卻堅定不移地走上了這條路，而且走得有毅力，走得義無反顧;更可貴的，是他對老師的尊敬，在老師休息的時候不畏嚴寒地一直等候。這本身就是一種道德的提升，一種境界的提升。現在的社會，想要有出息，學習是最好走的出路，卻沒有一個人像楊時這樣為了老師而甘愿奉獻的人。我們不由得發出這樣的感慨：為什么楊時那么執著地學習，而我們卻有許許多多的人終日在學校里混日頭，對于作業隨隨便便，對待老師毫不心懷感激與尊敬?在課堂上吵吵鬧鬧，破壞紀律;在家里渾渾噩噩，無視作業……甚至，對老師拳腳相加?!古代人的美德，在現代人的身上為什么沒有了呢?難道千年的發展，最基本的道德水準都退化了，泯滅了?

　　每位看過這篇文章的人，都應該深思，慎思，審思……