關于攝影作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的攝影作文4篇，歡迎大家分享。

攝影作文 篇1

　　“咔嚓，咔嚓”，看，那女孩弓著腿，探著腰，手托相機，拍下一張張照片。那個女孩就是我。

　　去年春天，媽媽買了臺數碼照相機。機身是銀白色的，有幾個按鍵，用來調節光線距離等。快門在相機右上方，輕輕一按，鏡頭里的景物便被拍了下來，儲存在相機里。看著那些漂亮、清晰的照片，我也迷上了攝影，但媽媽怕影響我的學習，總是千方百計地阻擋我。所以我決定想個辦法，讓媽媽支持我攝影。

　　暑假里，媽媽帶我去鄉下的姨姥家玩。臨走時，姨姥留我在她家住幾天，我望著媽媽背著相機要走的身影，靈機一動，跑上前去對媽媽說：“媽媽，把相機留下，讓我在這住幾天，拍些照片好嗎？這兒的風景多美啊！”媽媽說：“不行，這樣會影響學習的！”我又央求道：“媽，照相既能培養我們的審美觀，開發智力，又能豐富我們的課余生活，益處多多。您就讓我留在這拍幾張吧！我保證不影響學習！” 姨姥也為我“求情”道：“讓圓圓在這兒住幾天吧。照相也沒啥壞處，照幾張作紀念嘛……”媽媽拗不過我們，只得無奈地搖搖頭，留下相機走了。臨走時還為我留下了好多書，再三叮囑我不要光顧著拍照，要多學習。

　　這下我可高興了。拿著相機搜尋我喜歡的景色。我來到院里：喂雞的大嬸弓著腰，把玉米料大把大把地撒向那些肥壯的.大母雞。多好的素材啊！我忙端起相機，拍了下來。我來到田間。勞作的農村姑娘穿著一件藍底白花的上衣，一條紅綠相間的褲子，手握鋤頭為莊稼除草。樸素的農家風，美麗的莊稼田，這么好的鏡頭怎能錯過？“咔嚓”，又一張。咦，那兒有個小水坑！走近一看：啊，一群農村娃在打水仗，濺起的水花中洋溢著他們天真爛漫的笑臉。絕妙的鏡頭，趕緊抓拍！我又來到田園，啊！那美麗的田園風光令我陶醉：花兒五顏六色，這兒一叢，那兒一簇，綻開笑臉；麥田里，金黃色的麥子隨風起伏，像一排排金黃色的波浪……

　　轉眼間一星期過去了，媽媽接我時問我這一星期做了些什么。我毫不猶豫地說：“照相！”媽媽一聽，皺起了眉頭，說“給你留了那么多書，怎么就知道照相？”我怕媽媽又來一場“暴風雨”就不做聲了。

　　回到家后，我實在經不住照片的誘惑，用自己的壓歲錢把照片送到照相館洗了。洗好后一看，效果還不錯。這幾天的辛苦沒有白費啊！欣賞一陣后，我把照片悄悄放在了媽媽枕邊。

　　“這張，效果很好；嗯，這張取景很巧妙；啊，不錯！想不到她還有攝影方面的天賦呢！”晚上，我聽到媽媽在和爸爸評價我的照片。我走到媽媽床邊，依偎在媽媽懷里，對媽媽說出了我想學攝影的愿望。媽媽終于同意了。我太高興了。

　　從那以后，我總是背著照相機，在大街小巷里走走轉轉，把自己的見聞拍下來。攝影不僅豐富了我的課余生活，還讓我懂得了“有一份耕耘，就有一分收獲”的道理。攝影是這樣，生活又何嘗不是這樣呢？只要不畏艱難，不懈努力，就一定會用汗水澆開“成功之花”！

攝影作文 篇2

　　耕讀書院里，我們的攝影大佬李春曉老師給我們上了一堂別開生面的攝影啟蒙課《在混亂中找到秩序》。我們在下面聽的是津津有味。

　　李老師告訴我們說要想學好攝影，就要研究攝影的構圖，其實就是從混亂中找尋找秩序的過程，在馬路上，在擁擠的道路上現實的環境都是紛亂復雜的，當無數的視覺信息進入我們的視野中時，我們的大腦就會對他們進行分析梳理并形成自己的主觀判斷，我們的心里就會出現一個心理秩序因為攝影作品有秩序感的存在，觀眾才有領略作者意圖的可能，攝影之美就在于變化豐富而有秩序的關系中。老師拍攝中的有一張照片，是從金源公司到盛祥國際的一段路，車輛擁擠但十分有序的行駛，背景是一幢幢樓房，路上是匆忙的形人，讓人感覺到這幅作品雖然雜亂但挺有秩序感，還有色彩、光線、層次感等等都搭配得很到位，讓人覺得最平常不過的東西，拍繢淳故悄敲吹拿饋

　　李老師告訴我們說照相機上有一個九宮格，有的相機上有，有的相機上沒有。在手機上拍的，有輔助線。老師給我們看了，他拍的好多作品，有很多張照片都是千辛萬苦，好不容易才照出來的，老師說拍照就得抓住那精美的一瞬，當然老師拍的每一張照片都非常美，非常有意義。有一張照片，拍的是天鵝剛剛從水里騰空而起的那一瞬間的，爪子上還滴著水珠，水上的波紋已蕩漾開來，太美了，李老師說他連拍了幾百張，才有了那么一張精美的照片，這得需要多大的耐心呀？可能換作是我的`話就不行了，我就沒有那么好的耐心，我可能坐等一會就急匆匆的走了。李老師有時為了拍一個好的照片都要等上好幾個小時，甚至時間更長，因為有些東西是轉瞬即逝的，但最迷人的就是那一瞬間，所以說學好攝影也要必須要十分喜愛攝影，要有耐心更要有一雙善于發現真善美的眼睛。生活到處都是美，關鍵是不是看你能不能發現？我以前以為拿著相機學攝影，就是隨便拍拍沒想到里邊有這么多深奧的東西。需要我們慢慢的仔細琢磨，仔細研究才能學好攝影。

　　攝影啟蒙課，樂趣多多。

攝影作文 篇3

　　“咔嚓，咔嚓”，看，一個男孩弓著腿，探著腰，手托相機，拍下一張張動人的美景。這個男孩就是我。

　　去年春天，媽媽買了臺數碼照相機。機身是黑色的，有幾個按鍵，用來調節光線、距離等。快門在相機右上方，輕輕一按，鏡頭里的景物便被拍了下來，儲存在相機里。看著那些漂亮、清晰的照片，我也迷上了攝影。

　　爸爸是個攝影好手，我經常纏著他教我。爸爸說：“要想拍攝出好的照片，就要善于發現生活的細節，一切有趣的`、新奇的、變遷的事物都可以是我們捕捉的鏡頭，精彩的瞬間。我們在拍攝場面很大的景物時要用廣角鏡頭，要關閉閃光燈……”這么一學，我早就躍躍欲試了。

　　暑假里，爸爸媽媽帶我回老家玩，我趕緊把相機帶上了。一到老家，我就迫不及待地拿著相機搜尋我喜歡的景色。我來到院里，喂雞的奶奶正弓著腰，把玉米料大把大把地撒向那些肥壯的大母雞。多好的素材啊！我忙端起相機，拍了下來。我來到田間，勞作的農民伯伯趕著牛犁地。樸素的農家風，美麗的莊稼田，這么好的鏡頭怎能錯過？“咔嚓”，又一張。我又來到田園，啊！那美麗的田園風光令我陶醉：花兒五顏六色，這兒一叢，那兒一簇，綻開笑臉；稻田里，金黃色的稻子隨風起伏，像一排排金黃色的波浪。夕陽西下，太陽火紅火紅的，多美啊！我一張張拍攝了下來。

　　回到深圳，和媽媽一商量，把照片送到照相館洗了。“這張，效果很好。嗯，這張取景很巧妙……不錯，不錯！想不到你還有攝影方面的天賦呢！”爸爸媽媽摟著我，齊聲夸贊。

　　從那以后，我總是背著照相機，在大街小巷里走走轉轉，把自己的見聞拍下來。攝影不僅豐富了我的課余生活，還讓我學會發現美好，發現生活的精彩。

　　評語：攝影是一門美的藝術，唯有善于發現美的眼睛才能捕捉到它。我們生活的周邊也都從來不缺乏美，只是缺乏發現的眼睛。小作者非常棒，用心感受生活，感受大自然，用自己的鏡頭記錄美永恒的這一瞬間。老師也非常喜歡攝影哦，而且平時還教你們小記者攝影課，如果將來有機會我們可以對攝影交流一下。

攝影作文 篇4

　　都說“每一張照片，都是時光的標本”。今天的夏令營上，老師——陳懷味象的爸爸要教我們攝影。

　　上課了，老師先簡短地做了自我介紹，就開始講解攝像機的用處和使用的一些技巧。最后，老師就給我們欣賞了一些自己拍攝的照片。看著照片上的山山水水，我們目瞪口呆，簡直美妙絕倫!

　　我抓耳撓腮地想著老師出的要求：校園里的美麗。我遲遲找不到素材，在校園里漫無目的地走著。在校園的草坪上，小草吐出了新芽，花兒綻開了笑臉，我舉起相機“咔嚓”就是一照。哎，這么多人都照小花小草，我還是換一種吧!我垂頭喪氣地繼續尋找素材。我幾乎絕望了，抬頭看看藍天，想放松一下心情。這時，一朵朵潔白似雪的云朵飄來，我眼珠一轉，對了，我可以拍云啊!可我又轉念一想，可，云是校園里的'嗎?算了，再換一個。走著走著，我偶然路過校長的盆栽區，好，就拍這里的植物。

　　我舉起相機，按下快門，把一行的植物全照下來。仔細看看這些植物，哈，這里有一小棵新芽呢!我移動身體，調整攝像角度。直到我自己滿意了，才按下快門。這時，我來到一盆小盆栽前，想拍下那綠得可愛的小葉子，可那葉子隨風舞動，好似一位專業的舞蹈家。我只好擦擦汗，蹲下來，抓準實機，“咔嚓”，一張照片誕生了。隨后，我又拍了幾張照片，才心滿意足地去了電腦室。

　　這時，電腦室里已有好多同學了，我也迫不及待地把照片傳到電腦上，看看自己拍的照片是否好看。我一張張地欣賞著自己拍的照片，覺得不是很好，很多張都有些模糊，清晰度不高，我失望地唉聲嘆氣。沮喪地把好看的幾張照片發給老師，心里不甘心地想：我回家再練練，下次再拍，一定會更好!

　　攝影不僅豐富了我的課余生活，還讓我懂得了“有一份耕耘，就有一分收獲”的道理。攝影是這樣，生活又何嘗不是這樣呢?只要不畏艱難，不懈努力，就一定會用汗水澆開“成功之花”!