精選策劃職業規劃職業規劃3篇

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們又將開啟新一輪的工作，趁現在為自己做一個詳細的職業規劃吧。那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？下面是小編整理的策劃職業規劃職業規劃3篇，希望能夠幫助到大家。

策劃職業規劃職業規劃 篇1

　　一、大賽簡介

　　（一）大賽主題：規劃理想職業，成就精彩人生！

　　（二）大賽目的：通過職業規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引領和示范職業規劃實踐，提升大學生職業素質和就業能力，幫助大學生學習與掌握職業規劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業觀，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，并推動我院畢業生就業工作的深入開展。

　　（三）大賽舉辦單位

　　1、主辦單位：就業指導中心 學生工作處 院團委

　　2、策劃承辦單位：機電工程系

　　3、協辦單位：財經系 餐飲學院 管理工程系 應用外語系 石化工程系藝術與設計學院 信息工程系

　　（四）組織結構

　　1、大賽組委會：負責大賽統籌與領導工作

　　組委會主任：xxx

　　組委會副主任：xxx

　　組委會委員：xxx

　　組委會成員：xxx

　　聯系電話：xxx

　　（五）活動形式

　　1、大賽時間：20xx年5月12日—6月16日

　　2、參賽對象：普高在校大學生

　　3、大賽地點：xx工程技術職業學院從化校區、龍洞校區、黃埔校區

　　二、大賽日程安排

　　大賽階段 時間安排 主要內容 啟動儀式 xx年5月12日 1.主辦方、承辦方、參賽系（院）代表、出席大賽啟動儀式。

　　2.啟動儀式后舉辦職業規劃撰寫培訓。

　　3. 圍繞大賽主題，主辦方舉辦一場職業生涯規劃專題講座。 大賽宣傳 xx年5—6月 組委會下發大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）并通過張貼欄、

　　電子屏幕等對大賽進行宣傳。 系（院）初賽 xx年5月25日前 各系（院）自行舉辦本系（院）初賽、復賽與決賽，評出本系（院）各類獎項，并推薦6-10名優秀選手進入院復賽，并把作品交機電工程系。（按照各系院在南方人才網提交作品的數量按比例分名額進入院決賽，各系院在南方人才網提交作品的數量不低于所在系院總人數的30%） 院復賽 xx年5月31日前 組織專家對復賽選手的書面作品進行初評，選拔16名選手晉級學院決賽，同時評出書面作品單項獎。 院決賽 xx年6月16日 進行現場決賽，最終評出各組綜合獎項。 廣東總決賽 待定 根據廣東大賽組委會的分配名額，選拔優秀選手代表我院參加廣東省職業規劃大賽。 備注：本屆大賽初賽由各系（院）自行組織與實施，院復賽由機電工程系承辦，院決賽由就業指導中心、學生工作處、院團委共同主辦。

　　三、院決賽評比規則

　　（一）學生報名參賽

　　參賽學生登錄南方人才網的'大賽主頁，注冊網站會員，進入“大學生測評與規劃服務平臺”并完成參賽報名。選手可根據平臺的指引直接在線撰寫職業規劃書，亦可在線下撰寫，完成后的作品需通過平臺上傳。職業規劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。

　　（二）比賽流程

　　報名 報名人員培訓 系（院）初選 院復賽 院決賽 省比賽

　　（三）競賽環節

　　院決賽包含3個競賽環節：書面作品評比、現場ppt展示、職業角色模擬扮演。以上三個環節所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環節得分總和為選手最終成績，據此評出各等綜合獎項。

　　晉級院復賽未進入院決賽的選手，不再進行后兩個環節的競賽。

　　除綜合獎項外，另設置三個單項獎。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環節合計得分、選手三個環節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。

　　（二）比賽規則與要求

　　1．書面作品

　　大賽作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業素質測評；職業認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業探索報告》； 計劃實施部分，應突出大學期間專業知識學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。

　　2．現場ppt展示

　　ppt展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業的理解程度。院決賽該環節每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。

　　3．職業角色模擬扮演

　　圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色，可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業能力與素質、該如何提升。此環節評委僅評分，不提問。

　　四、獎項設置

　　（一）選手綜合獎 獎項 名額 獎品 備注 十佳職業規劃之星 10人 200元 + 證書 學院“十佳職業規劃之星”蓋省就業指導中心的公章 優秀獎 6人 50元 + 證書

　　（二）選手單項獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳書面作品獎 1人 100元 + 證書 由組委會投票產生。 最佳現場展示獎 1人 100元 + 證書 最佳角色模擬獎 1人 100元 + 證書

　　（三）組織與指導獎 獎項 名額 獎品 備注 最佳組織獎（系院） 2個 200元 + 錦旗 由組委會投票產生。 優秀指導老師獎 2人 200元 + 證書

　　五、注意事項

　　1、所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。

　　2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

　　3、參賽者必須是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。

　　4、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段、或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不符合規定及違反他人著作權的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責任由參賽者自行負責。

　　5、所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發行等。任何機構或個人使用參賽作品均需征得主、承辦方書面同意。

策劃職業規劃職業規劃 篇2

　　在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器，對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費.作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下.有了目標，才會有動力.

　　我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格有點內向、開朗、靦腆，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網.喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是毛爺爺，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性.但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己.

　　所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正.經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響.

　　根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向設計和經商兩方面發展.圍繞這兩個方面，本人特對未來作初步規劃如下：

　　1、20xx—20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備.（具體規劃見后）.

　　2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位.

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練.英語四、六級爭取能過、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境.

　　（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的`基礎工作，加強溝通，虛心求教.

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等.

　　3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭.

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效.任何目標，只說不做到頭來都會是一場空.然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦.其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪.一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗.成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

策劃職業規劃職業規劃 篇3

　　一、活動主題：

　　大學生職業生涯規劃

　　二、活動目的：

　　為了讓剛剛邁入大學的學弟、學妹們能有效的利用寶貴的大學四年生活；為了讓我們在求學的路途中少一些迷茫和困惑；為了不讓我們回首往事的時候留下遺憾和愧疚；為了精彩的大學四年留下更多的回憶，為了給我們的未來做一個很好的規劃！管理協會從同學們最迫切需要的出發，精心策劃了此次活動。

　　三、活動的形式

　　以講座、現場互動、文章征集的方式展開

　　四、活動地點

　　五棟教學樓

　　五、活動時間

　　1月21——11月2

　　六、活動參與人員

　　協會全體會員及全院的非會員學生

　　七、活動組織人員

　　由組織策劃部組織，秘書處、宣傳部、外聯部、社會實踐部協助下進行。

　　具體人員安排如下：一名主持人、兩位指導老師

　　八、活動前的準備

　　1、誠摯得邀請一位專業老師做約115分鐘的演講，由會長負責，組織策劃部部長協助

　　2、ppt的制作由組織策劃部李兆祥負責，張波協助完成。

　　3、會場的布置由宣傳部負責（包括打開多媒體、借好音響設備等）

　　4、由秘書處負責準備好約15張的a4的紙和筆，并在活動進行過程中發到每一位會員手中。

　　5、會場秩序的維持由外聯部負責

　　6、迎接會員入場由社會實踐部派兩人負責

　　九、活動流程

　　第一階段：活動宣傳階段

　　1、定點宣傳：在一食堂門口做定點宣傳，宣傳期間由宣傳人員向同學們發放有關活動的資料，并向咨詢者做詳細的講解。

　　時間：1月21——1月 22（下周星期二、星期三）

　　負責人：組織部及宣傳部的人員。

　　2、再次動員：由組織部、宣傳部、秘書處、信息咨詢部四個部門的人員分工合作到各系、各班做進一步的宣傳。

　　負責人：組織策劃部長

　　宣傳部長

　　信息咨詢部長

　　秘書處長

　　3、海報宣傳：由宣傳部負責出78張具有特色的海報，張貼在學院各個醒目處，要求注明活動的內容及活動時間、地點、及活動的流程。海報應有特色，并且對職業生涯規劃做適當的說明。

　　第二階段：活動主體階段——————現場互動（1月24日）

　　（一）老師講座

　　講座的內容：職業生涯規劃的重要性；如何做好職業生涯規劃？職業生涯規劃做好之后如何執行？

　　（二）主持人演示職業生涯規劃的具體內容：

　　1、什么是職業生涯規劃？

　　2、職業生涯規劃包括哪些內容？

　　3、演示一個職業生涯規劃的具體案例進行分析

　　（三）現場規劃

　　給每一位會員發一支筆和一張a4的紙，讓他們在1—15分鐘內吧自己對大學四年的具體規劃寫在紙上。（不要求很規范，但要有具體的目標和發展方向）時間過后，統一將他們規劃收上來，并由主持人隨機抽取5—8人的職業生涯規劃做為點評。

　　（四）現場交流

　　邀請2—3名會員為我們陳述他自己是怎樣規劃他的`大學四年生活的？有哪些具體的目標？為什么會有這樣的想法？

　　（五）有獎成果展示

　　參與者自主上臺陳述自己的職業生涯規劃，由指導老師點評，對表現良好的選手發放小禮品作為鼓勵！（人數不限，據時間而定）

　　（六）點評

　　點評階段：

　　1、可由會員代表上臺，有支持人詢問如下問題作為點評內容：請問你的職業生涯規劃是什么？自己對實現此規劃有信心嗎？等。最后，有他來點評一下他對此次活動的看法：你認為我們這次活動怎么樣？

　　2、指導老師點評

　　（六）活動結束

　　活動時間大概會持續2個小時，活動結束后會員按序退場。

　　（七）活動后序安排

　　（1）會場衛生由全體協會干部共同打掃，宣傳部負總責

　　（2）活動結束后關燈、關門由組織策劃部成員負責

　　第三階段：職業生涯規劃征集階段（1月25）

　　現場活動之后征集職業生涯規劃，參賽選手將自己優秀的作品投遞到各班班長處由管理協會各系的代表收集交組織策劃部。

　　第四階段：職業生涯規劃評選階段（11月1———11月2）

　　評選活動由信息咨詢部負責，邀請協會專業老師及相關專業的指導老師，秉著公平、公正的原則評選出優秀作品。

　　獎項設置：一等獎 一名

　　二等獎 二名

　　三等獎 三名

　　優勝獎 若干名

　　第四階段：活動反饋和評價

　　活動結束后由組織策劃部派2名干部與5—1名會員進行面對面的訪談，詢問他們對此次活動的意見和建議。收集相關資料后對此次活動進行整體評價，并提出改進方案，呈遞會長審批。