安全教育托班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的安全教育托班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

安全教育托班教案1

　　活動目標：

　　1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

　　2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　活動準備：

　　1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

　　2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

　　3、教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

　　教師：(1)、小朋友們，這是什么?你在那里看見過這些東西。

　　(2)、這些都是在馬路上經常會看到的'、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。

　　3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

　　教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢?小朋友，一起來看看吧?

　　1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

　　2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

　　丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

安全教育托班教案2

　　活動目標：

　　1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

　　2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。

　　活動準備：

　　初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片

　　活動過程：

　　一、認識各類消防安全標志

　　1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的含義

　　1、出示圖片：標志分類

　　（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

　　（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　（4）具有火災危險性的.地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　　（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志

　　說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、講解幼兒園的消防栓。

　　三、關看滅火短片

　　大家認真觀看后討論：

　　1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

　　2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？

　　發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四、小組討論森林里如何防火

　　1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

　　2、小結歸納森林著火的危害性

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

安全教育托班教案3

　　一、活動名稱：病從口入

　　二、活動對象：小班幼兒（3-4歲）

　　三、活動目標

　　1.知道發霉、變質、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀辨認發霉、變質、過期的食品；

　　2.知道吃東西前要洗手，養成良好的飲食衛生習慣；

　　3.學習正確的洗手方法。

　　四、場景創設

　　1.教學課件準備

　　2.食物道具

　　五、活動開展

　　1.知識學習

　　（1）教師播放教學課件，畫面呈現：一個小朋友正準備與小伙伴一起玩游戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上出現比較痛苦的表情，手捂肚子，嘴里說著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上廁所啦！”

　　教師提問

　　T：哎呀！畫面中的小朋友怎么啦？

　　幼兒進行猜想，討論小朋友怎么啦？

　　T：小朋友為什么會這樣？

　　C：??

　　T：他可能吃不干凈的東西了。

　　他可能吃東西時沒洗手吧。

　　他可能吃了放壞的東西了。

　　（2）教學課件呈現小朋友二次出現的畫面，痛苦的表情正在掛吊瓶。

　　T：小朋友，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？”

　　（3）觀看教學課件：課件內容顯示小朋友因為沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發霉變質的食品

　　教師提問：

　　T：他為什么會生病呢？

　　C：??

　　T：吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦？

　　C：??

　　T：他吃了發霉，變質，過期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？

　　C：??

　　T：變質食物有細菌吃了會生病，有時嚴重還會中毒呢！

　　教師小結：畫面上的小朋友的病是因為他不講究飲食衛生，吃東西前不洗手，吃了發霉變質的食品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。

　　2.體驗環節

　　（1）食物放大鏡：認識什么樣的.食物不能吃？

　　教師向幼兒展示各種食物，讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經常食用的，食物最少展示8―10種，這些食物有些是新鮮的，有些是變質的）

　　（2）全體總動員――學習5步洗手法

　　T:：大家都知道病從口入，我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發霉變質的食物還要養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？我們一起來學一學5步洗手法。

　　先把雙手放在水里浸濕。（兒歌：濕濕手）

　　用洗手液將手心和手背都擦遍。（兒歌：打肥皂）

　　搓搓手心，再搓搓手背，雙手交叉搓一搓）。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背，雙手交叉一二三） 用清水將手上的泡泡洗干凈。（兒歌：沖沖水，洗干凈）

　　最后用干凈的毛巾把手擦干。（兒歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干凈）

　　3.測試

　　（1）請小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝

　　A.變質的牛奶

　　B.未變質的牛奶

　　（2）請小朋友選一選下面哪個面包不能吃？

　　A.有葡萄干的面包

　　B.有小霉點的面包

　　（3）下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的？

　　A.檢查食物有沒有霉點

　　B.臟手拿食物

　　（4）什么是變質的食品，不能吃的食品

　　A.發出難聞味道的食物

　　B.長了小斑點的食物

　　教師小結：小朋友們的表現真不錯，今天的課程就到這里啦，小朋友們一定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

安全教育托班教案4

　　活動目標：

　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

　　2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。

　　活動準備:

　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系

　　2、小男孩和小女孩的木偶。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

　　教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎?

　　2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。

　　(1)觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

　　教師：我們先來到他們家的.客廳，發現客廳中存在的危險。

　　(2)引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

　　①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

　　②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

　　③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

　　3引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

　　(1)引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

　　(2)引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

　　4引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

　　(1)引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

　　(2)引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

　　5觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

　　教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?

安全教育托班教案5

　　活動目標

　　1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。

　　2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。

　　活動準備

　　1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛生間的標志。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。

　　(1)教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。

　　(2)教師發出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。

　　2、比較男孩和女孩衣著特征。

　　(1)觀察比較男孩和女孩發型特征。

　　①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發長短和發型樣式有什么不同?

　　②教師小結：男孩一般都是短頭發，沒有辮子;女孩有短發也有長發，有的'女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發夾，頭花等。

　　(2)觀察比較男孩和女孩衣著特征。

　　①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同?

　　②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

　　③教師：我們為什么要穿衣服呢?衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。

　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。

　　(3)觀察分辨男女衛生間的標志。

　　教師：①小朋友看一看，這是什么?我們會在什么地方看見這個東西?

　　②這是衛生間的標志。你知道哪個是男衛生間標志，哪個是女衛生間標志?你從哪里看出來的?

　　③想一想，還有哪些地方會區分男女呢?

　　(4)觀察分辨男女游泳衣。

　　①教師：這是什么衣服?什么時候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

　　②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

　　③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。

　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、(1)引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩?你從哪里看出來的?

　　②圖上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

　　(2)請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

安全教育托班教案6

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。

　　2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。

　　3、知道迷路后尋找家人的方法。

　　二、活動準備

　　1、自制故事背景圖

　　2、小兔子頭飾

　　三、活動過程

　　1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

　　（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。

　　（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。

　　（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。

　　2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的`？引導幼兒感受小兔子的心情。

　　（1）小兔子能找到回家的路嗎？

　　（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。

　　3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？

　　4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。

　　（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？

　　（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

　　（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應該怎么辦？

　　（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？

　　四、活動延很

　　與幼兒繼續進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。

　　五、活動總結

　　與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。

【安全教育托班教案】相關文章：

托班音樂教案04-11

托班手工教案06-08

托班舞蹈教案01-15

托班安全教育計劃01-29

托班手工活動教案03-03

托班手工教案范文09-11

托班教案開汽車07-18

小鳥托班音樂教案11-08

托班交通安全教育反思04-21

2023托班安全教育計劃12-21