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幼兒運動教育筆記

時間：2022-08-08 04:48:58 教育我要投稿

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幼兒運動教育筆記

幼兒運動教育筆記1

　　一、讀書，幼師生命成長的必須

幼兒運動教育筆記

　　在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的`精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

幼兒運動教育筆記2

　　時間過去的真快，已經進入了4月份了每天與孩子朝夕相對，培養了非常深厚的感情。其實寄宿班的孩子與老師呆在一起的時間比和家長的時間還要長，孩子的進步，老師是第一個發現者。特別是在體育活動中我們看孩子，要善于發現孩子在運動上的閃光點，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現。在與寶貝們的每一天我都看到孩子們給我的驚喜，他們每天都在成長，都在進步。

　　也許孩子會在很多方面不足，但總有屬于這個幼兒自己的優點，我們做為這個幼兒的老師，做為第一個能發現孩子進步的人，我們要給予及時的鼓勵與表揚，這樣孩子在鼓勵與表揚中才能開心的堅持這些對的東西。印象最深刻的是班上的灝灝寶貝，開學的第三周他才轉學過來。來的第一天我們就發現這個孩子因為是獨生子，家里又很忙，在以前的幼兒園養成了許多不好的習慣，但這些缺點卻沒有得到及時的改正。所以家長特別著急，將灝灝寶貝轉學來到石巖公學幼兒園。灝灝其實是個很聰明的孩子，只是在平時的生活中太過隨意，坐不好也站不好，有時候還在上課，他就不能有良好的`坐姿，不是翹二郎腿就是手閑不下來。對于這樣的孩子，突然的適應新環境已經需要時間，如果我們老師一味嚴肅批評與指導是不夠的。還需要鼓勵與肯定。記得在一次的體育中，灝灝又是很隨意的站姿，我沒有像以前一開始就提醒他的站姿，而是在活動前點他上來做體育活動的推小車示范。他很意外，但很標準的完成了任務，這時我說：“我們的灝灝寶貝真棒，如果在玩游戲等待時能站的很好，那今天可以做我們班的小班長，幫助小朋友做一些力所能及的事情好嗎？”灝灝驚喜的點點頭。果然在在接下來的體育活動里一直表現的很好。

　　從此以后，每當灝灝比前一天進步一點，我們老師就會即是表揚鼓勵。讓灝灝能堅持，增加灝灝的自信心。如作業寫的比前面好，如看書時能比以前安靜等等。終于在老師的肯定聲中，灝灝慢慢的改掉了許多缺點。我深深體會到進行體育活動，可有效的促進孩子走路活動能力和身體素質的提高，為以后的學習生活奠定基礎，也符合素質教育的思想，對孩子的心理、生理發展具有積極的促進作用。我們必須要重視幼兒的體育活動教育，找到合適的教育方法，激發幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發展奠定堅實的基礎。我也深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發現孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。

幼兒運動教育筆記3

　　時光如白駒過隙，轉眼間和孩子們在一齊相處三個月了。記得有天我請假，小班的娟娟老師代我的課。當我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話，但是我和他們在一齊應經成為了一種習慣，成為了每一天的生活。

　　每當我夸獎其中一個人時，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。

　　宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當然，我也要認真的聽他說。

　　我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了。看到男孩子灑水了，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了！”有時候看著她們覺得很有女王范兒。有時候我也會提醒她們：你的潛力和時間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。

　　鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的`老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事，但是他是個開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑！”當時我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。

　　和孩子們的日子里，總能出現一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒運動教育筆記4

　　排隊是體育課的一項常規內容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時揚揚灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與她平時對幼兒加強排隊練習密不可分，但是如何把幼兒的排隊常規練好這是一直困攏我們的難題。

　　首先要求幼兒“快”，我們不難發現，幼兒在排隊時，哨聲響了，他們的隊伍還沒有排好，有的在追逐，有的在說笑，講話，究其原因是幼兒較小，個性較散，動作較慢，這樣排隊就很慢。要求要快，誰快適當的獎勵要有，特別是口頭上的表揚和送大拇指，這種幼兒馬上被調動，只有快了，才能保證排隊動作完成。

　　其次，要求幼兒“靜”，排隊中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令后，就得要求幼兒不能再說話了。

　　再次，要求幼兒“齊”，齊是隊列的最終要求，是我們要看到的'結果，也是檢驗一個班排隊好不好的標準，在教學中我們要注意對幼兒的要求，不能自由發展，有針對性的進行練習，如在排隊“立正”時，教師首先要講清動作要求，然后進行練習教師巡回指導，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學一學。

　　然后讓大家分組練習，通過游戲讓幼兒相互學習，待大多數幼兒都排的好時，比一比誰排的最好，為了集體的榮譽，每個幼兒都會認真練習。結合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭當“小警察”，互相督促，良好的行為習慣就會形成。

　　為了讓幼兒盡快排好隊，我們還制定一些不同的排隊模式。如：按男、女生排成二路縱隊。按個子高矮調整隊伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰最后一個站好，有了這個措施，幼兒集體活動中拖拖拉拉的現象也就不復存在了。

　　在日常教學活動中，我發現不管是體育活動、帶孩子外出做游戲或是散步時，經常有行走時急著搶道或邊走邊玩現象發生。針對這種情況，首先我們對幼兒提出要求：

　　第一，該走的不跑；

　　第二，行走時不推不擠；

　　第三，注意場地安全；

　　第四，行走時注意力集中。

　　我們知道幼兒園孩子用這種要求過于枯燥，于是，我就創編一些小兒歌，時時督促幼兒注意行走要求，使常規落到實處。

幼兒運動教育筆記5

　　為了培養新世紀的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時間，培養有才能的人，將對素質教育具有巨大的推動作用使孩子在掌握知識的同時，多掌握一項技能，對于培養新一代的建設者和接班人奠定良好的基礎。

　　根據幼兒興趣和年齡特點，本學期我們組織孩子們開展了“花樣籃球”的特色活動。花樣籃球是幼兒體育活動中重要的一項。它是以基本動作為主要內容，以游戲活動為形式，以增強幼兒體質為主要目的的一種活動。

　　在活動中幼兒學習了單手拍、雙手交替拍、投籃等多種拍方式，為幼兒園特色活動注入了新的活力。在籃球游戲中進行基本動作練習，既能使幼兒身體得到鍛煉，提高機體活力，促進各器官系統的生理功能，提高神經系統的工作能力，促進幼兒生長發育和身體健康，又能調動幼兒活動的積極性，促進幼兒心理過程的發展，培養幼兒注意力、想象力、創造力、思維能力及對空間、時間的感知判斷能力，還能培養幼兒勇敢、機智、團結互助等優良品質和活潑、開朗的性格。

　　在拍球過程中，孩子們個個精神抖擻、精力集中，尤其是隨著音樂的節奏，小朋友們動作靈敏、手腳協調，多視覺多角度鍛煉了幼兒的動手操作、手眼配合等能力，讓幼兒在增長知識與技能的.同時增強體質。

　　通過活動，培養孩子對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯系，提高體育活動的實用性。讓孩子在游戲情景中學習籃球技能，提高體育欣賞能力，發展孩子手臂力量及身體協調性，充分調動幼兒積極思維，培養幼兒的實踐能力和創新精神，營造合作學習的氛圍，讓孩子通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質量，培養幼兒的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。

　　一個學期下來，孩子們從籃球課上學到了很多，最起碼每次課后那運動的快感讓孩子們都很精神。孩子們在游戲時間也都很喜歡練習拍籃球，盡量使自己的動作規范，我想小朋友經過一學期的練習后，到了下學期就會做不同的動作陪襯不同的音樂，從而形成一個完整而炫麗的籃球表演。小籃球特色活動，不僅提高了孩子們的身體協調能力還激發了幼兒對籃球運動的熱情，通過活動向孩子們傳遞了運動的積極意義，更重要的是孩子們更喜歡運動了。

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