【薦】我的書法之路作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的書法之路作文，歡迎閱讀與收藏。
我的書法之路作文1
剛進入一年級的時候，媽媽帶我去書法培訓學校，要我學書法。可我內心是拒絕的，一點都不想學。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進教室。
一個漂亮的阿姨笑著對我說：“以后我就是你的書法老師了�！蔽译S口答應：“好的。”然后乖乖坐在座位上，開始根據老師的要求寫筆劃“一”，另一只手卻一直沒有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會兒就被老師的火眼金晴發現了，可是老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“書法是最講良心的東西，你對它下一分功夫，它就回報你一分�！甭犃死蠋煹�.話，我羞愧的吐掉口香糖，開始認真地練習筆劃。
三年級了，我的書法技巧大大提高，老師經常拿我的作業向同學們展示，我也高興地說：“老師，這都是您的功勞呀！因為您每天在我耳邊說，要保持良好的習慣，看一筆寫一筆，一筆三抬頭也不過分。”想到老師的話，我就更加用心去練習每一筆每一劃，同時看到老師贊賞的目光，讓我更堅定了練習書法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報�！蔽业臅记山K于有了應有的起色，我開始喜歡書法了。
我的書法之路作文2
人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的'燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫
我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級創建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派�。】吹絺冃蕾p著自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背后我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
我的書法之路作文3
幾年前，我懷著崇敬的心理和一顆小心翼翼的心踏進“書法”的殿堂。因為我的字寫得很差，以致我自己寫的字都不認識了，所以，從那一刻起，我就向著一個目標——寫好字前進。沿著這條彎曲蜿蜒的小路前進。
第一站：苦練橫畫
第一天上書法課，我全神貫注地聽老師講黑板上那大大的“一”：“‘一’首先要逆鋒起筆，折鋒頓筆，再行筆，頓筆，收筆�！甭犂蠋熢评镬F里說一些專用術語，我的.腦海里浮現了一幅建橋的畫面——工人們首先在左岸放石頭，搭成一個“v”字形的橋墩，然后在右岸放上“▽”的橋墩，再把橋身放上去。好了，一字橋建好了。哇，我的想像真像“一”這個字啊。于是，我也照貓畫虎地“建橋”去了。
第二站：小有成就
我讀五年級的一天下午，學校要舉行鋼筆書法比賽了。我的心都快要蹦出來了。隨著一陣鈴聲，比賽也就開始了。我“筆走烏龜”寫得十分慢。比賽結束時間快到了，我還在學烏龜呢！終于，大功告成，真是辛苦我了。幾天以后，老師告訴我，我得了第一名，我興奮不已。
第三站：妙筆生花
有一天，我拿我剛剛寫的毛筆書法作品給媽媽看。媽媽大驚失色，十分驚訝地說：“這是你寫的嗎？如果是你寫的，那我們家的寶貝可大有長進啊�！�
現在，我仍沿著書法之路走著，朝那個遠在天邊又近在眼前的目標走著、走著，直到永遠。
我的書法之路作文4
記得是在一個暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書法。剛開始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無奈，只得硬著頭皮試了試。
我沒有請過專門的書法老師來輔導我寫書法，一切皆是自學成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習。開始的那段時間，我還心不在焉，寫一會兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來。媽媽見我如此地不認真，是氣不打一處來：“你練字就要認真一點嘛！不然你就別玩了�！�
一聽這話，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫字。一個個生動的漢字筆畫就好似一個個漢字寶寶。每個字都是一副奇妙的圖畫！寫到“春”字，我眼前仿佛出現了鳥語花香的情景；寫到“秋”字，落葉紛飛的畫面又仿佛閃現在我眼前；那寫到“冬”字呢？又仿佛下了一場鵝毛大雪，煞是好看……
正當我沉浸在漢字的美妙世界中時，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來：汽笛聲、叫賣聲、音樂聲響成一片。這些聲音就仿佛一個個來阻擋我書法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過來，試圖擾亂我寫字的節奏。我并沒有踩進它們預先設備好的套路之中，而是把它們當空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……
記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時候突然冒了出來。我當做沒看見似的'，實則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎我：嗯，不錯！
頓筆、慢寫、少連筆是我對書法的追求，媽媽也時常對我的字進行指點。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負有心人”�。�
可惜暑假過去了，我也不再練字。字也恢復成原來的樣子了。想起這段過往，依舊歷歷在目！或許這字就是見證時光流逝最好的印記吧……
我的書法之路作文5
我的書法之路是一條漫長的道路。
從小學開始，我的字就一直寫的不怎么樣，還一直認為這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家里當成一個裝飾品，數百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。
進入了初中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發的童生，對我的評價只是乙或丙。可我仍像小學時一樣，毫不在意。這種狀態一直持續到了初一畢業后的第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然后教他們練字。
媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因為想早些擺脫這種
嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。
初二到了，在作業本上寫作業時原以為我的字會和初一時的相比是天壤之別，誰知效果并不怎么明顯，只有幾個字寫得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。
從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽著，然后仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽著然后努力改正，晚上寫作業時堅持一筆一劃的'慢慢的寫，哪怕耗費更多的時間也不在意，所以，同學十幾分鐘寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較，終于可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。
我的書法之路的名字叫做堅持
我的書法之路作文6
我生在21世紀，長在21世紀，從我記事起，每天的娛樂就是看著動畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以后，才發現書法的內涵是那么豐富，學習過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中，有著漢字內在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變萬化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字，習慣了語音輸入的我，學寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應；端坐在沒有風扇的屋子里（風扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的`話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。
在日復一日的練習中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時候也不怎么酸了，至于端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習，我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風格的美、各種內涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優秀的書法。
在學習書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷，我要將書法學習堅持下去，將這種文化精神傳承并發揚光大。
我的書法之路作文7
書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛煉意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達�！边@是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房里練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來，不知為什么，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的`日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
后來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂�，F在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與向往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
我的書法之路作文8
我學書法的時間并不長，也就只有半年之久。
毛筆、宣紙對我有著神奇的吸引力。
五月份，媽媽要給我報興趣班時，我毫不猶豫的選擇了書法。因為我字寫得不太好看，媽媽，老師無數次批評我，所以我想有所改變，而且我也喜歡書法。
剛去上課時，高老師給我教了好多部首，后來，老師對我說：“你的部首差不多了，接下來寫字吧�！蔽覛g悅無比。老師給我寫了幾個例字，讓我寫，可是毛筆就是不停我使喚，寫出來的字又大，又像極了分了家的兩兄弟，我寫了幾次后，還是那樣。老師教導我說：“毛筆字，你要多看，而且不能隨心所欲想怎么寫就怎么寫，還有寫前要看好這個字的間距�！蔽疫�是底氣不足，想打退堂鼓，這時，我想家里的'觀眾看我垂頭喪氣的寫書法，成何體統！打起精神，提高勇氣，勇往直前！就這樣，子啊經歷過一次次失敗的折磨后，我的字比以前好多了。
書法也是一么藝術，藝術的偉大意義基本不在于它能顯示人的真正感情，內心生活的奧秘和熱情的藝術，人們生活中卻少不了藝術，不會欣賞的亦不會生活。
評語：全文用真實的感情寫出了自己學藝的經歷，并產生了獨道德感受！
我的書法之路作文9
書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，沒有繪畫那樣讓人如臨其境，沒有雕刻那樣栩栩如生，但是書法有著自己獨特的魅力，書法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養性。每當我看到好的書法作品時，總覺得心曠神怡，浮想聯翩。
記得，在我讀四年級暑假的時候，由于字寫的不好，所以有一天，媽媽便對我說：“兒子，你的字寫的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧�！蔽要q豫的回答道。于是，我就去教室里跟著書法老師練鋼筆字了，一進教室，發現整個教室連空調和風扇都沒有，只有兩扇窗戶，“哎！太簡陋了！這么熱的天咋過啊！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來，開始，我覺得練書法很簡單，寫得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺得一個小小的筆順就要寫上百遍千遍，實在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過來親自指導我，手握著手，一筆一畫，同時老師還經常給我們講一些練習書法的好處，以此來激勵我們學習書法的興趣，漸漸地我也認識到學習書法的重要性。只要課外有時間，老師就根據一些字的筆畫并伴隨著音樂讓我們反復練習，他還說：“書法是人的第一張臉，它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融為一體。”老師的話讓我對書法有了新看法，重新開始了我的書法訓練。當然，老師也有嚴肅的一面，比如說“藏”這個字老師說里面的這個“臣”還能連筆還要寫的`小而好看。我之后每天中午除了要完成作業，還要睡午覺，還要練字，在夏季經常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過去了，最后老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學生，我聽了以后很高興，但是我并沒有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準備繼續努力。
我從這次練書法，深切感受到了“世界上沒有最難的事，只有做不到的事�！边@句話我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發我前進著……
我的書法之路作文10
時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鐘。
在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。
在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了�！蓖瑢W們一窩蜂地涌過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關公，恨不得找一個洞鉆進去呢！
回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發生了什么，我把今天發生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為�！甭犃藡寢尩脑挘胰缤淖懔藙诺拇�。于是每天一有空，就會練習，直到累了。
幾個星期后，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。后來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫我寫得并不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由于對我字的結構并不了解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的.，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。
閑暇之余，練練書法，已經成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。
我的書法之路作文11
我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。
在我二年級的時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，并且還可以學會寫毛筆字。于是就這樣，我開始了我的`書法之路。
在我學習書法的第一個學期里，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家里完成好老師布置的作業，我從來沒有說書法老師布置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。
在我學習了幾個學期之后，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽小學（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽小學（高段組）優秀獎、20xx年蘭亭獎中小學生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗小學教育集團龍霞校區20xx年藝術節軟筆書法比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！
我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！
我的書法之路作文12
小時候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字體特別感興趣，每當看見它，我就心潮澎湃，血液也會快速流動，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺到它的氣質，它的音韻。
上幼兒園時，明白了這是書法，是一種精神，是一種修養，是每個中國人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著要學習書法，爸爸媽媽坳不過我，在我七歲那年，終于給我報了個書法班。臨去學書法的前一個晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學著大人的樣子練習起來——歪歪扭扭地寫了幾個字。
那是一個星期六的下午，我被帶到一個寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著老師認真學習哦！”媽媽牽著我的小手教導道。就這樣，我向書法邁出了第一步�？墒�，它并沒有我想象中的那么簡單。由于要求要抬著手寫，一節課下來，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時，耳朵總是會回蕩媽媽教導我的話：“難道你忘了你的志向嗎？”
暑去寒來，我的書法有了很大的進步。我漸漸驚奇的發現書法并不是單純的`寫幾個字，它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫著時而舒緩、時而激昂、時而明快的字，心中就會跟著節奏敲打起來。
功夫不負有心人，經過三年多的勤學苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經獲得過一臺筆記本電腦。有一次，書法大師王毅看了我寫的字，拍手叫好，跟我交談了一下書法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續努力，取得更大的進步。而今年，我已開始向行書邁出了第一步。
書法就如一輪太陽，照亮我前進的方向。我一定會沿著這條路一直走下去……
我的書法之路作文13
書法是我眾多愛好之一。寫書法時，我總能心平氣和的面對問題。
記得上小學二年級時，爺爺推薦我去上一個學書法的興趣班。去報名時，我看著其他小朋友的書法作品，真是羨慕不已，不由自主地也用手比劃著。媽媽見了，說：“只要你努力，也能和他們一樣寫得好�！睕]想到這句話就像一粒種子，落在我的心底，深深地扎下了根，從此我下定決心把書法寫好。我第二天進書法班的`時侯，老師正式教我寫毛筆字。一開始是練習寫橫線條，我心想：寫“一”有什么難的，我肯定寫的很好。但實際情況正好相反我寫的字歪歪扭扭，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭耷腦，又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐，她寫的字端莊秀麗。此時此刻，我像泄了氣的皮球，緩緩放下毛筆，不想再寫了。老師看見我這樣子，走過來說：“張澤宇認真寫，可別偷懶哦！”這是，我又想起媽媽對我說的話，信心又恢復了不少。后來，我明白了只有勤學苦練，持之以恒，才能獲得成功。
“功夫不負有心人”，現在我的書法等級已過五級了，還在學校書法比賽中榮獲了二等獎！
書法能讓我們的心智得到開啟，使我們的精神愉悅起來；書法能鍛練我們的耐心和細心，使我們從中得到樂趣。同學們，讓我們一起來親近書法，享受書法，熱愛書法吧！
我的書法之路作文14
在生活中，我的興趣愛好有很多，特長也不少，但是最讓我回味無窮，記憶猶新，有著非凡經歷的還是優雅文氣的——書法。
記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報了個書法班，上課的還是一位留著長發的'美院老師。一開始，我沒多大興趣，字也寫得歪歪扭扭，但又想寫好的樣子，自己都感覺很奇怪。這時，我的書法老師蔣老師走了過來，似乎看出了我的心思，對我說：“你很有潛力，加油！”我聽了，一下子來了精神，認認真真地寫了起來，似乎筆畫優美了，字也端正了，寫得津津有味……。
自從蔣老師說了那句話以后，我每次回家作業和課堂作業都完成得很認真，得到了老師和同學們的贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫法，在草稿本上寫一下，標出重點筆畫，如果遇到困難，我會請教有書法經驗的爸爸，讓他幫我分析字的結構，并且一筆一畫地教我，這時候我就會非常專注，一點細節都不愿放過。
功夫不負有心人，經過幾年的練習，我獲得了許多獎項，如：硬筆書法九段，美院七級，還有學校的個人作品展等等。這使我倍感自豪！
在書法學習中，我學會了如何堅持，學會了如何讓漢字變得優美。在我的童年里，有書法的經歷，讓我得到了磨練，希望我能在書法的道路上繼續努力，越走越遠……。
我的書法之路作文15
許多人都想寫一手好字，也有許多人為了把字寫好便去報了書法班，我也不例外。
大概是四年級的時候，媽媽總說我的字寫得太難看，就給我報了一個書法班。于是在一個星期六的早晨，我開始了我的書法學習。
到了那里，老師給了我一本書法書和一本稿紙，讓我看著寫偏旁部首，每個寫十遍。就這樣，我練了兩張稿紙才練完。
當我將稿紙交給書法老師時，書法老師卻微微地皺了皺眉頭，用紅筆在上面畫了好多紅圈，并對我說：“圓圈內的都是不規范的，再練一遍吧�！碑敃r我就傻了眼，但我也只能再練一遍了。我拖著沉重的腳步走到了座位旁坐了下來，極不情愿地拿起了鋼筆開始寫字。
這一次，我可不敢再馬虎了，仔細、認真地按照書上的`步驟重新寫了一遍偏旁部首。
在這一次書寫中，我才發現，原來一橫、一豎等一些看起來很簡單的筆畫都是那么的講究，寫好了這些筆畫，那些由一筆一畫組成的字自然也就寫好了。
每一次書法課結束后，雖然我的手已經發酸了，但是看到自己的字在一點一點地變好，興奮就一下子掩蓋住了那些不適。
從學書法這件事中，我明白了一個道理，不管什么事，只要你付出了認真和辛苦的汗水，它終究會成功。正所謂冰凍三尺，非一日之寒；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；世上無難事，只怕有心人；只要功夫深，鐵杵磨成針。
學好一門藝術是需要付出艱辛努力的，你付出了嗎？
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