【推薦】書籍作文合集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的書籍作文7篇，希望能夠幫助到大家。
書籍作文 篇1
讀萬卷書，行萬里路。書籍推動著歷史的年輪，它像一盞明燈，指引我們走向進步的道路；它像涓涓細雨，滋潤我們懵懂的心田。
回憶過去，伴隨我成長的，除了親情與友情，更多的是在書架上泛著淡黃光暈的書籍了。每到萬物復蘇的春季，涼爽的清晨，無意間翻動的書籍，體會來自文字的親切問候，美美的讀上一整天，愜意與閑適會讓人忘掉煩惱。
書籍有一種天生的魅力。從小學的《基督山伯爵》到初中閱讀的《地獄》、《達芬奇密碼》，又或是家喻戶曉的四大名著，每一本書籍都吸引著我，豐富著我的課外知識。
小時候也不曾想過閱讀有什么特別的意義，只知道書中有故事，有夢想，有幻想中的美好生活。看著書癡癡的傻笑，害的父母帶我去醫院走了一趟，有時會帶著鄰居家的孩子一起，但遭到父母的阻止以后就不曾有過了。
書讀的多了，就失去了無知的樂趣。不會因為一些無聊的事情傻笑，父母說這是我成長的表現，說著說著我也認為這是一件好事，所以總認為比別人成熟，事實上也是如此，比起其他人我更想追逐屬于自己的夢想。
成長了就不再是孩子了，沒有孩子的心，注定和其他人是不同的。書籍是人類進步的階梯，高爾基的這句話我一直記在心里，盡管我個人認為，想要得到什么總要付出合理的代價，人類因為進步付出了什么我不知道，但是我卻因為成長失去了童心，有時候我也分不清書籍到底是讓我失去童心的幫兇還是助我成長的功臣。
想不明白就又去讀書了，對于無法改變的`現實，順其自然是我對它的態度。
讀書帶給我的究竟是什么？成長的成熟，人生的哲理，那些值得我去學習的品質，那些值得我去繼承的精神，又或是高爾基所說的進步。
這一切我都得到了，只不過付出了一些代價，這或許是唯一的遺憾了。
書籍作文 篇2
如果我問：你讀過書嗎？那你一定會覺得我很瞧不起人，這年頭，誰還沒讀過個一兩本書？可你體驗過閱讀帶給你的喜悅嗎？你和它有過刻骨銘心的約定嗎？
在我讀過的所有書中，令我感觸最深的就是《海底兩萬里》。這本書的作者是法國的儒勒。加布里艾爾。凡爾納，提起他，應該是婦孺皆知了吧！他可是現代科幻小說之父啊！
這本書講述了尼摩船長與其他伙伴在一起的海底之旅，雖然這些故事都很奇幻，卻也給了我很大的啟示：我們要勇敢地去面對生活中的種種挑戰，并且去努力戰勝它們，這樣才會取得成功。讀完一遍后，我深受鼓舞，于是跟這本書有了第一個約定：如果我的數學成績取得進步，就再讀它一遍。為什么跟數學聯系起來呢？因為這門學科的學習對我來說真是難如登天啊！我甚至想過放棄它，但自從看了這本書，我又重新振作起來。對于困難，我如果一味地選擇退縮，那就只能做那個懦弱的人，如果我去努力一下，去拼一下，去闖一下，那么結局可能就會不一樣。我國著名的文學家、思想家魯迅說過：偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來，所以我最后選擇了堅持。當期末數學卷子發下來時，看著那鮮艷的分數，我不禁感慨：沒有越不過的山峰，沒有淌不過的大河，沒有克服不了的困難！由衷感謝這本書教給我的道理，當再次翻開扉頁，已不僅僅是履行承諾，我知道，我將跟隨尼莫船長開啟又一次的心靈之旅。
果然經典作品是常讀常新，我又有了新的感悟，我感覺我們的夢想就好像是海面上的一艘小船，在風平浪靜的時候，我們努力向前；在波濤洶涌的`時候迎難而上，可是如果在波濤洶涌的時候選擇了放棄，而并沒有堅持，那我覺得夢想就可能會被海浪卷走，很難再找回來的，即使躲過洶涌波濤，可能還有其他的危險。想想尼莫船長為了他的復仇計劃，連性命都可以不要，阿龍納斯教授為了探索船里神秘的一切，也愿意冒著危險留在這里，支持他們的不正是一種信念、一種探索欲嗎？在我們實現夢想的過程中，可能會有挫敗感，或受傷，但如果是為了安全而不讓船出海，那船不就失去了它本該有的意義嗎？于是我和這本書又有了另外一個約定：只要我能離夢想更進一步，那我將會滔滔不絕地向父母以及親人講述這本書中那激動人心的情節。我一直在堅持著，渴望那一時刻早點到來。
北宋詩人黃庭堅說：人不讀書則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。高爾基也說過：書籍是人類進步的階梯。讓我們遨游在書的海洋里，遇見更好的自己吧！
書籍作文 篇3
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”書能讓我成長，書能讓我知識淵博，書是我的良師益友。古今往來，許多著名人士和文學作家都是因為書的熏濤，才有了偉大的成就。
小時候，我還不識字時，媽媽便會帶回有圖片的書給我看，那時我根本就不知書中的奧秘。現在我長大了，懂得知識多了，看得書也多了，書中的奧秘也能漸漸體味出來了，快樂也將由然而生。
有一本書叫《三毛流浪記》，讀完這本書后，我感受到了三毛向二十世紀八十年代呼喚的心聲。他向世界呼喚和平、呼喚公正、呼喚仁慈、呼喚同情、呼喚人道，呼喚文明。
三毛在故事里度過了嚴寒的`冬天，度過了炎熱的夏日我們現在的生活是多么美好啊！有吃、有住、有穿。而三毛呢？什么都沒有，他是怎樣有這樣頑強的毅力，度過這一個個艱苦的日子。我們應該用心去做，用心去想，現在還應該浪費食物，挑吃挑穿嗎？我們全世界的兒童都要學習三毛的吃苦耐勞，正直善良，見義勇為，互幫互助的好行為！
讀書伴我快樂成長，在我不知水是怎么循環時，《十萬個為什么》幫我解疑答惑，在我一個人睡不著時，拿起《格列佛游記》讀著讀著就不知不覺進入夢鄉。
書，這個忠實的朋友，一路伴隨我健康成長；書，為我插上騰飛的翅膀，在書的世界里我獲得了很大的快樂。
書籍作文 篇4
晚上，我迷迷糊糊地來到了一個地方，仔細一看，我竟然變小了，來到了我的書桌上。
書桌上有很多書，有歷史書、語文書、數學書和其它很多課外書。突然，書都活了過來，從架子上跳了下來，竊竊私語起來：一本書說：“趁主人不在，我們逃走吧！”另一本書說：“要是主人發現我們不見了，會著急的。”歷史書說：“以我多年的.經驗判斷，主人才不會著急呢！你看我們身上都是塵土，主人已經很長時間沒有碰過我們了！”聽到這里，我心里頓生慚愧。找了一個角落藏起來，繼續偷聽他們的談話。
歷史書發話了，它是最德高望眾的，它說：“從古至今，如果沒有書籍，人類就無法進步。高爾基都說了，‘書籍是人類進步的階梯。’如此重要的書，卻沒有多少人去仔細地閱讀它，真是悲哀啊。”
數學書接著說：“是啊，我們的身體里都蘊含著豐富的知識，都是前人經歷千萬次探索才得出來的智慧的結晶啊！難道‘頭懸梁、錐刺股’、‘鑿壁借光’、‘程門立雪’……這些故事中所蘊含的求知精神和刻苦鉆研精神已經被遺忘了嗎？”這時候，語文書說道：“我們看主人明天是否頓悟，要是還是不理我們，那我們就走吧！”“好！”語文書的話得到一致贊同。
突然，一聲鳥叫驚醒了我，原來是一場夢，我看著書桌上那滿是塵土的書，不禁想起夢中書籍間對話，引起了我的深思……
書籍作文 篇5
今天，老師講了《詹天佑》這一課，剛讀了一遍，糾葛我留下了難以磨滅的印象，課文講的是詹天佑在我國深受帝國主義侵略的情況下接受修筑鐵路的任務，他是在帝國主義者百般阻撓下，祖國人民遭受欺凌和侮辱情況下，挺身而出接受任務的.，經過重重困難，成功地主持修筑了第一條完全由我國工程師設計的鐵路，打擊了帝國主義者的囂張氣焰。
學完后，仔細回味一下，為什么帝國主義者會認為，他們這樣一要挾，鐵路就沒法動工了？為什么他們能控制我國北路？為什么他們能毫發無傷地來我們中國十肆略？為什么他們能瞧不起我們中國人？
所有的答案都是因為清朝政府臺腐-敗了，為了讓歷史不再重演，我們這些祖國的花朵，未來的棟梁，現在就應該努力學習，現在面臨著升學考試，一定要好好學習，沖破這道障礙，為祖國獻上自己微薄的力量！
書籍作文 篇6
“書是人類進步的階梯”！肯定的話語揭示了書是人類文明的創造者。一句“一個人面對書，就像一個饑餓的人撲在面包上。“形象地說明了，書是人類知識的源泉，令人消魂蝕骨，迷戀于其中！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書的魅力是無窮的，令人戀戀不舍的，書給人帶來以溫馨的感覺。
幼時，書陪伴我度過歡樂的.童年，為我精妙絕倫的人生道路插上了一支小小的歌曲；少年時，書是我的良師益友，教導我如何做一個有用的人，如何腳踏實地的立足在社會上，陶冶我的情操。培養我，熏陶我，教導我……
回憶往事——“女兒，今天是你的生日，我和叔伯阿姨們要送你一份別具一格的大禮，你過來看看呀！”我磨磨蹭蹭地走過來，嘟嚷著嘴，漫不經心地瞧了一眼，以為是一份平平凡凡的禮物，誰知，卻喜出望外——是一大捆精致的書籍。這一捆書使我那坐井觀天的眼睛受益匪淺，小眼終見大世界，那萬紫千紅、色彩斑斕的世界對我而來言，增添了我好奇的欲望，至此以后，只要正在閑暇時刻，書籍就成為了我的伙伴，我愛不釋手……
《丑小鴨》安徒生著名童話，講述了一個丑小鴨變為白天鵝的傳奇事件。我身臨其境的感受到了——現實生活中也有丑小鴨一樣的人，他孤立、寂寞，默默地承受著因自己的相貌丑陋而引發的事件。舉世聞名的童話大師形象生動地揭露了現實社會的事情。書，間接的告訴人們世間的丑態與美狀，書，為人類的科技搭上了通往成功的橋梁。
瞧瞧！這桌上、床上、地上，遍書漫天。一進我的房間，好壯觀呀——滿屋子的書味，真可謂是書香門第啊！我愛書，更愛書中那取之不盡，用之不竭的知識，那鍛煉人類靈魂的書為我們開啟了智慧之門，科技之光在向我們招手，知識不再遙遠，是近在眼前。
美麗不再美麗，只是為襯托出這個世界的真善美；知識不再是知識，只是為了向人類證明——書籍的的確確是知識匯成的海洋，我們整裝待發準備揚帆遠航！開始了尋覓書籍的旅行！
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