我心中的教育作文2篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我心中的教育作文，希望能夠幫助到大家。

我心中的教育作文1

　　寒冷與嚴冬之中，總有一抹綠色在靜靜的綻放。人生亦是如此，心中也會有一抹綠色綻放�！�—題記

　　在人生的路上，難免會遇到挫折和挑戰，也會有失意之時。但是，不要悲傷，不要心急。別忘了，有失望就會有希望，在心中，仍會有那一抹綠色在悄然綻放。

　　還記得在一個嚴冬時節，我獨自漫步在覆蓋著厚厚積雪的小路上，心中有些悵然�？荚囀Ю�，心中有一絲說不出來的難受。一想到一學期的努力就這么“一考而過”，我更是覺得這白色的大地毫無生機。這時，我發現刺目的白雪中有一抹綠色，我快步走過去，原來是一株小草，正頑強地與寒冷的冬天做著抗爭。頓時，我的'心里明朗了起來，陰霾一掃而空，因為我想起了一句話：“冬天已經來了，春天還會遠嗎?”是啊，世界上哪一個人沒有遇到過挫折?但是不要忘了，遇到再大的困難，心中也會有一抹綠色悄然綻放。

　　在心中留一抹綠色給自己。居里夫婦在尋找鐳的過程中，幾經挫折，讓居里夫人心煩意亂，在丈夫的勸說下，她抽空去鄉村旅行，面對那一抹綠色，居里夫人不斷地思考失敗的原因，終于找到了實驗的突破口，夫妻倆成功從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。留一抹綠色給自己，從挫折之中走出來，讓自己更好的前進!

　　給自己一抹綠色。英國國王喬治六世曾有嚴重的口吃，在他初涉政壇時，經常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，他重拾自信，開始治療口吃。最后，在二戰前夕通過廣播公開發表了圣誕節演講，極大地鼓舞了英國人民，成為了叱咤風云的一代英主。是什么讓喬治六世成功呢?是他給自己的那一抹綠色，正是那一抹綠色，幫他恢復了自信，走向了成功。

　　心中的那一抹綠色，它就像一道陽光，穿過了層層烏云，照向了心中的大地。即使遇到再大的挫折，只要有那一抹綠色，相信有失望就會有希望，因為綠色代表著希望。想想在嚴冬中，仍會有綠色在頑強地綻放，我們還有什么做不到的呢?

　　留給自己心中的那一抹綠色，讓它在失意之時悄然綻放……

我心中的教育作文2

　　教育是推動人類社會進步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業，教育是促進我們茁壯成長不可或缺的“養料”。從小到大，我們一直都在接受著各種各樣的教育，隨著年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發生著變化，每一個階段都是不同的。小學的時候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為了作業而發愁。中學的時候希望的教育就是能夠只學習自己喜歡的課程，可以獨立的做自己想做的事，不用因為考試成績而連連嘆息。大學的時候希望的教育是能夠擴展知識，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會，不用為找不到工作而躊躇。

　　我認為理想的教育應當是以快樂為前提，在教育的過程中注重習慣的養成和方法的學習和積累。

　　首先是快樂，因為只有快樂才有興趣，有了興趣才有堅持不懈學習的動力，只有在這種動力的推動下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業壓力越來越嚴峻的情況下，現在大多數的父母都在擔心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對孩子的期望值過高，就將本應像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓課把小鳥關在了封閉的牢籠，把孩子套上了沉重的枷鎖，并且自以為是為了孩子的未來，全然不顧孩子的意愿。忘記了揠苗助長的寓言，讓孩子失去了人生中一段本應快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結果。其實適當的給孩子一個選擇的機會，他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學習，在學習中享受快樂，這是教育的最佳形式。

　　其次我認為要注重習慣的養成。

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，一位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！边@位學者的'回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。培根談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣�！币荒曛�計在于春，一日之計在于晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認為培養良好的習慣是我心中幼年時期理想的教育內容。

　　最后我認為要注重方法的學習和積累。

　　方法包括學習的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半�！保瑢W習本是一項艱苦而復雜的腦力勞動，只有掌握學習的方法才能夠真正的學以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應當是教會方法，而不是一味的題海戰術。教育不僅僅是對知識的教授，我認為更應當是對做人的培養和對中華民族傳統美德的傳承。在物質生活飛速發展的今天，我們的教育缺少對素質的教育，對責任的教育，現在的我們大多是獨生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個例子來說，學生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學生可以不交作業，而老師卻不可以不批作業。所以我認為理想的教育要樹立責任的觀念，老師因為育人的責任更好的教育學生，學生因為肩負時代的責任更好的學習來回報家長和老師。教學相長共同進步這樣的教育才是成功的教育。所以我認為在成年的教育中方法的學習和積累是我心中理想的教育內容。

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