關(guān)于清明節(jié)隨想作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的清明節(jié)隨想作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
清明節(jié)隨想作文 篇1
清明節(jié)是掃墓的時(shí)候，很多人都會(huì)去祭祀先人。
清明節(jié)又到了，掃墓的時(shí)間又到了。我想起了那些名人。
越王勾踐是紹興很有名的人。他是大禹的后裔。春秋末期的君主。越王允常之子。吳王闔閭曾于公元前496年被越軍所敗，闔閭受傷。其子夫差立志報(bào)仇。勾踐于次年主動(dòng)進(jìn)攻吳，在夫叔山（今江蘇吳縣西南）與吳兵發(fā)生激戰(zhàn)，越軍大敗。為了保存力量，勾踐退兵至?xí)剑ń裾憬B興南）用范蠡的'計(jì)策，向吳稱臣乞和。勾踐回國(guó)后，臥薪嘗膽，時(shí)時(shí)不忘滅吳雪恥。他任用范蠡、文種等人，改革內(nèi)政，休養(yǎng)生息。后來(lái)勾踐利用夫差北上爭(zhēng)霸、國(guó)內(nèi)空虛之機(jī)，一舉攻入?yún)菄?guó)并殺死了吳太子。夫差返國(guó)后只得言和。勾踐不斷舉兵伐吳。勾踐二十四年，吳都被圍三年后城破，夫差自殺。吳亡。隨后，勾踐又乘船進(jìn)軍北方，宋、鄭、魯、衛(wèi)等國(guó)歸附，并遷都瑯琊（今山東膠南南），與齊、晉諸候會(huì)盟，經(jīng)周元王正式承認(rèn)為霸主。
越王勾踐之所以能獲得成功，是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的努力和足夠的耐心。我們想獲得成功，就要學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)。遇到困難不要放棄，等待著，努為著，總會(huì)成功的。
清明節(jié)隨想作文 篇2
又是一年清明節(jié)，今年沒(méi)有杜牧詩(shī)中的“雨紛紛”，倒是天氣溫和的很，暖暖的太陽(yáng)照的人懶懶的。本想在這個(gè)特殊的日子去孔林拜一下孔子，不過(guò)終究也沒(méi)去。那幾年，鄒平的汽車站還在黃山中學(xué)那邊，每年清明放假，我就早早起來(lái)，從步行街買兩個(gè)土家燒餅，捧一杯熱粥，穿過(guò)步行街，經(jīng)過(guò)法院和廣電大劇院，然后從高速路底下那個(gè)小橋洞鉆過(guò)去，就到了山南廣場(chǎng)了。
清明我是向來(lái)不坐公交去車站的，一來(lái)時(shí)間多，二來(lái)主要是人多，懶得擠，所以就步行。每到清明我爬黃山的時(shí)候，鍛煉的人都要下山了，只有幾個(gè)練嗓子的偶爾傳出一兩聲，像隱居的人似的。我就順著山路往前走，到了翠屏公園就到車站了。
所以每次清明，都要繞大半個(gè)黃山，不過(guò)也好，梁漱溟先生的墓就在半山腰，靜靜的注視著一中，所以每次走都能看見(jiàn)。
先生的墓甚是冷清，記得只有馮友蘭先生題的一副對(duì)聯(lián)，刻在石頭上。不知道是我去早了還是晚了，我總是懷疑沒(méi)有人在清明去祭拜梁先生，每次從他墓前經(jīng)過(guò)，我都注視一會(huì)兒，然后再走。他的墓前是沒(méi)有瓜果花籃的，我常想，孔子是教育家，梁先生也是教育家，孔子是萬(wàn)世師表，梁先生是一中的創(chuàng)建人，怎么差別就這么大呢？單從一中的創(chuàng)建人來(lái)說(shuō)一中校長(zhǎng)也該在每年自費(fèi)買幾束花來(lái)祭拜梁先生。可是在我記憶中是沒(méi)有的，我總覺(jué)得這對(duì)梁先生不公平。
而從高中畢業(yè)，我是再也沒(méi)去過(guò)了，今年清明更是不可能了。之前從山腳下走過(guò)幾次，但都沒(méi)有上去。
昨晚去百度知道，才注意到離今年高考還有兩個(gè)月。不知道我那些高中老師是否還在帶忙碌的高三。阿龍的脾氣大得很，但還是為我們好，娟子生氣的時(shí)候也罵我兩句，“威脅”我下一次要考到105，我還討價(jià)還價(jià)，不過(guò)我知道她也不是真的生氣，還有我那幽默的'化學(xué)老師，操著一口標(biāo)準(zhǔn)的鄒平普通話時(shí)常惹得我們笑。而現(xiàn)在，卻沒(méi)有人來(lái)管我了，而我，竟然開(kāi)始還念被管的日子了。緊張，但是課余還可以和前后桌斗嘴，可以裝著不會(huì)去問(wèn)老師偷那幾分鐘的閑，可以比一比誰(shuí)的綜合選擇題得分多了，甚至可以和老師開(kāi)一些無(wú)關(guān)緊要的玩笑。
那是個(gè)沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有筆記本，甚至連P4都沒(méi)有的日子，但是現(xiàn)在想來(lái)，卻比任何時(shí)候過(guò)的都快樂(lè)。忙碌，總比閑來(lái)無(wú)事玩游戲來(lái)的實(shí)際一些，也更有意義一些。
他們說(shuō)，清明該回高中祭奠一下，因?yàn)槟抢锫裨嶂覀兊那啻骸Ｖ皇牵丝偸且蚯翱矗覀儯遣粫?huì)回到過(guò)去的，那些日子，只能用我們那蹩腳的文字來(lái)紀(jì)念了。
清明節(jié)隨想作文 篇3
媽媽說(shuō)，小時(shí)候，姥姥帶我的時(shí)間長(zhǎng)，大半時(shí)間是在姥姥家度過(guò)的。可是在我的記憶里，印象最深的卻還是奶奶，也許是因?yàn)楦棠桃黄鹕畹臅r(shí)候才開(kāi)始記事吧!
小時(shí)候生活條件不好，魚(yú)和肉都是好東西，爺爺奶奶每次都會(huì)把肉挑出來(lái)給我吃，炒菜時(shí)候挑出半碗，包包子時(shí)候也挑出半碗，每頓飯都這樣，終于導(dǎo)致我七八歲的時(shí)候再也不吃肉了，直到現(xiàn)在。離家讀書(shū)以后，每每跟陌生人一起吃飯，總要無(wú)數(shù)次地強(qiáng)調(diào)幾遍：我是真的不吃肉，不是不好意思!雖然我長(zhǎng)得很高大，但我的確是從七八歲開(kāi)始就不吃肉了，也許是因?yàn)槠甙藲q以前已經(jīng)被爺爺奶奶喂夠了一生所需的肉了!爺爺奶奶，其實(shí)我真的很想你們，很感激你們，你們能聽(tīng)到嗎?
我3歲就上幼兒園，因?yàn)槟挲g太小，奶奶每次都送我到幼兒園，然后在教室外面一直等著，看著我在里面上課，下課后陪我玩，直到放學(xué)再把我?guī)Щ丶摇Ｎ矣變簣@記憶里最深刻的印象，就是奶奶的陪讀，回憶起來(lái)，我真的很幸福!
記得上次，算命先生說(shuō)，我是一個(gè)有孝心沒(méi)有孝口的人。我有孝心的，真的有，奶奶，你知道的對(duì)嗎?我還記得那次大學(xué)暑假回家，看你在洗自己的衣服，我去幫你洗，你倔強(qiáng)地不用我?guī)兔Γ晌覉?jiān)持幫你洗過(guò)之后，你還是暗暗地笑了，我知道你很欣慰。可是，我更多還是對(duì)不起你!我跟你頂嘴，很放肆地跟你頂嘴，有時(shí)候甚至討厭你說(shuō)的.話，還有一次被門口路過(guò)的人聽(tīng)到，向我投來(lái)不解的批評(píng)目光，我知道，我不對(duì)，可是我只是口上的，心里還是愛(ài)你的!
我讀了好多年書(shū)，今年才開(kāi)始工作，你卻已經(jīng)走了!我老早就在打算今年過(guò)年給你買什么新衣服，還有姥姥、姥爺，我很早就在想了。前天給媽媽打電話，媽媽說(shuō)你自己不再主動(dòng)要飯吃了，以前你總是很早就急著問(wèn)媽媽：怎么還不做飯?你一生都不會(huì)讀表，常常把10點(diǎn)看成12點(diǎn)，你覺(jué)得餓了的時(shí)候就是12點(diǎn)了。每次，媽媽都會(huì)提前一點(diǎn)做飯給你吃，你總是可以吃好多好多，所以身體很棒。不是嗎，那次你生病，一條腿都不能動(dòng)了，經(jīng)過(guò)治療，卻還是能夠扶著凳子慢慢的走路，后來(lái)可以用拐杖，再后來(lái)可以什么都不用了，連我買給你的四角拐杖，你都沒(méi)怎么用過(guò)。80幾歲的老人，還能夠撐過(guò)這樣的大病，誰(shuí)能說(shuō)你身體不好?
我今天早上醒得特別早，不知道你已經(jīng)離我們而去，奶奶，對(duì)不起!中午收到妹妹的短信，我馬上打電話給媽媽，媽媽說(shuō)，你昨天晚上11點(diǎn)已經(jīng)走了!對(duì)不起奶奶，我沒(méi)能見(jiàn)你最后一面，沒(méi)能給你長(zhǎng)孫女應(yīng)有的孝敬!如果你在天堂能聽(tīng)到，希望你能原諒我!
清明節(jié)隨想作文 篇4
清明節(jié)那天，細(xì)雨蒙蒙，雨毛毛地隨風(fēng)搖擺，飄在那透明的蒙了一層灰土的窗上，似乎在提醒著我，該去悼念一下為國(guó)捐獻(xiàn)出生命的勇士！
那為國(guó)鞠躬盡瘁的英雄們是偉大的，是平凡中的偉大。我想他們是水，因?yàn)樗麄兿慈ト碎g的丑惡；我想他們是風(fēng)，因?yàn)樗麄兇等チ巳祟愃枷氲睦晃蚁肴藗兊男氖怯肋h(yuǎn)刻著“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)字的。
雨中去掃烈士墓，在憂愁的雨緒中懷念愛(ài)國(guó)的烈士，回想那些永昭千年的名字：林則徐、秋瑾、魯迅……無(wú)數(shù)的鐵骨錚錚的烈士或是拋頭顱，灑熱血為國(guó)捐軀，或是寫出鞭苔人心的文學(xué)巨著。不管他們以怎樣的方式愛(ài)國(guó)，但是他們的心是一樣的。
清明的'風(fēng)是清香的，清明的雨是憂愁的。這清風(fēng)憂雨吹起了我們的愛(ài)國(guó)激情，清明的草是青的，清明的葉是綠的，這青草綠葉記錄了愛(ài)國(guó)烈士的事跡。清明與愛(ài)國(guó)似乎是相連的，憶起愛(ài)國(guó)人，就會(huì)想在清明節(jié)去掃一下墓，清明到了，就會(huì)牽動(dòng)對(duì)愛(ài)國(guó)人的情，為他們鼓一下掌。
那一個(gè)人沒(méi)有血，沒(méi)有肉，如果答案是肯定的，那么讓我們把愛(ài)國(guó)人的愛(ài)國(guó)情發(fā)揚(yáng)光大吧！我們的愛(ài)國(guó)情，將會(huì)在社會(huì)主義的國(guó)度里發(fā)揚(yáng)光大，我們的烈士頌，將會(huì)在社會(huì)主義的國(guó)度里，被萬(wàn)人傳頌，每一個(gè)愛(ài)國(guó)人的骨髓里流淌著同樣的信念。那就是“愛(ài)國(guó)是我的責(zé)任”，每一個(gè)愛(ài)國(guó)人喊著一樣的口號(hào)，那就是“為愛(ài)國(guó)精神奠基”。
朋友們，讓我們手牽著手，心連著心，一起高歌愛(ài)國(guó)激情！
清明節(jié)隨想作文 篇5
春風(fēng)二三月，正是踏青時(shí)。我盼星星，盼月亮，終于盼到了一年一度的清明節(jié)，也盼到了探春訪花的好日子。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明節(jié)是個(gè)拜祖祭祀的節(jié)日，如果想讓它和另一個(gè)節(jié)日并在一起的話，那就是寒食節(jié)了。清明節(jié)是家喻戶曉，可懂寒食節(jié)的人就繆繆無(wú)幾了。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”清明節(jié)里可以做很多有趣又有意義的事，其中我最記憶猶新的當(dāng)然是踏青了！那時(shí)，我們可以去烈士陵園祭拜先烈們或回老家欣賞鄉(xiāng)村的無(wú)限風(fēng)光。那一望無(wú)際、開(kāi)得絢麗多彩的金色菜花，那隨風(fēng)飄蕩、婀娜多姿的柳枝……將令你賞心悅目，流連忘返！
對(duì)了，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”就是寫踏青的.。在清明節(jié)那天，也是出外工作的人們的狂歡節(jié)。為什么呢？因?yàn)檫@時(shí)，所有單位都會(huì)放假，所有工作都會(huì)擱下，回到家鄉(xiāng)，與親人們團(tuán)聚在一起，暢敘離別之情。
春花似錦柳飛揚(yáng)，又是一年清明節(jié)。無(wú)論是清明節(jié)、寒食節(jié)，還是狂歡節(jié)，反正我都喜歡，它們是人們企盼美好生活的平臺(tái)啊！
清明節(jié)隨想作文 篇6
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)吟誦起這首詩(shī)的時(shí)候，我就會(huì)想起死去的人們，他們帶給我無(wú)限的懷念。
清明節(jié)又到了，我想到了許多，我想到了我們村的為學(xué)生們奉獻(xiàn)生命的喬廣老師，喬廣老師是為了自己的學(xué)生犧牲的，因此喬廣老師是偉大的。
喬廣老師對(duì)教師這份工作非常的熱愛(ài)，他每天都早出晚歸地工作。有一天，天山四中的老師和學(xué)生們一起去達(dá)拉湖游玩。有幾個(gè)男孩子忍不住湖水的誘惑，打起了水仗。但是出乎意料的是 ，一個(gè)叫鄧立法的同學(xué)卻掉進(jìn)了湖里，所有的人都被嚇住了。當(dāng)學(xué)校正在想辦法救人時(shí)，忘了自己也是一個(gè)不會(huì)水的喬廣老師卻縱身一躍跳進(jìn)了湖里，他把鄧立法同學(xué)推到淺水處。而自己卻向同事們、學(xué)生們，擺了擺手，在湖面上消失了，不一會(huì)兒，水面平靜了。
這時(shí)的喬廣老師年僅32歲，這是多么寶貴的年齡啊!
從喬廣老師縱身一躍的'那一瞬間，他想到了把悲劇留給自己，把幸福留給別人。從他搖手謝世的十幾秒內(nèi)，他和自己的同事、親人、學(xué)生永別了。
這時(shí)我想起了為我們付出的老師，我們的老師雖然沒(méi)有像喬廣老師那樣偉大的事跡。但是，是老師們用那辛勤的汗水來(lái)澆灌我們這一棵棵幼苗，是她們像一縷縷陽(yáng)光，對(duì)我們百般呵護(hù)，她們和喬廣老師一樣偉大，值得我們珍惜。
在這里我要代表漢林的父老鄉(xiāng)親在這特殊的日子里對(duì)喬廣老師表示深深的懷念。
同學(xué)們記住我們家鄉(xiāng)的英雄吧！他們的事跡影響我，也影響你。
文章以詩(shī)句開(kāi)篇，富有文采。通過(guò)敘述家鄉(xiāng)英雄喬廣為救學(xué)生不惜犧牲自己的性命的感人事跡，歌頌了向喬廣樂(lè)于助人的精神，令人感動(dòng)。就文章全篇而言語(yǔ)言通順，條理清晰。
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