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讀書匯報(bào)作文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的讀書匯報(bào)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書匯報(bào)作文 篇1
今天下午，我們班開了一次讀書匯報(bào)會(huì)，有許多老師來聽課，還有幾個(gè)其他班的同學(xué)。這些來聽課的老師和同學(xué)，給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＮ蚁耄何夷茼樌貙⒐旁姳诚聛韱幔?/p>
匯報(bào)會(huì)的內(nèi)容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發(fā)我們的興趣。
趣味古詩里有這么一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節(jié)，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的`詞，填上動(dòng)物、植物名稱，完整古詩句。然后再誦讀這些趣味古詩。
進(jìn)行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時(shí)，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”。“不對(duì)，是蛺蝶。”不知是誰，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應(yīng)該聽他們的，可再仔細(xì)看大屏幕，這道題是屬于填顏色一類的。最后，我還是讀成了黃蝶。讀完之后，我看到溫老師沒有任何反應(yīng)，心想，應(yīng)該是填對(duì)了。
讀書匯報(bào)會(huì)結(jié)束之后，我覺得應(yīng)該好好多讀書，多積累，以后遇到這些題也就不會(huì)瞎猜了。
讀書匯報(bào)作文 篇2
今天下午要開一堂讀書匯報(bào)會(huì)，就我和張思睿主持。
昨天，老師就把主持稿給了我倆，當(dāng)時(shí)，我心里竊竊自喜。放學(xué)一回家，我就抓緊時(shí)間寫作業(yè)，等作業(yè)全部完成了，已經(jīng)是8點(diǎn)了，我就登上QQ把張思睿加為好友，和她聊主持班會(huì)的事。然后我們又用語音對(duì)話練了幾遍臺(tái)詞。我又想起班上還又35元的班費(fèi)在葉暢那兒，就打電話給葉暢，叫他帶30元的班費(fèi)買禮品，等全部事情做完了，我抬頭一看，已經(jīng)10點(diǎn)了，只好睡覺了，可我興奮得怎么也睡不著。
第二天，我們開始主持了。只聽我大聲宣布道：“《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書會(huì)正式開始！”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然后，陸陽、曹思研都說了自己的讀書感受，而且都回答的十分詳細(xì)。我們也把主持稿讀得有聲有色。可因?yàn)檫^程太多，只好跳了七、八頁，只問了一些解答題，就結(jié)束了。然后，回答問題的同學(xué)都爭先恐后得搶著心愛的'獎(jiǎng)品，同學(xué)們心里激動(dòng)極了。
讀書匯報(bào)會(huì)雖然只進(jìn)行了四十分鐘，同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間都沉浸在無比興奮之中。當(dāng)我們走出教室時(shí)，我多么希望明天能再舉行一次這樣的讀書匯報(bào)會(huì)，讓更多的同學(xué)能夠說出自己的讀書感受。
讀書匯報(bào)作文 篇3
開學(xué)以來的三個(gè)月里，我讀了不少好書：《愛的教育》、《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》等。最近，我還讀了椋鳩十動(dòng)物小說系列中的《金色的腳印》。
《金色的腳印》里故事的主人公都是狐貍。在讀的時(shí)侯，我常常把自己當(dāng)成故事中的狐貍。如果第一章故事的結(jié)尾狐貍媽媽為了保護(hù)小狐貍而被獵人打死時(shí)我就會(huì)帶著難過的心情去看第二章。但是我看到第二章里有可愛的小狐貍在玩耍的場景時(shí)，我的心情就十分愉悅了。當(dāng)我看到獵人被小狐貍捉弄時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑。
雖然媽媽常常不理解我看書時(shí)的情緒為什么時(shí)好時(shí)壞，但是她非常支持我看書，只要我看完了新買的書，想看別的'好書時(shí)，媽媽一定會(huì)給我買！于是我就把不再看的書放到箱子里，等圖書義賣時(shí)，再搞個(gè)“大清倉”！
書是我最好的朋友，也是我的老師。我可以從收里找好詞好句，再用到作文里。有句話說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”！文/陳子軒
讀書匯報(bào)作文 篇4
暑假中我看了許多課外書，其中有《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》、《格格林童話》等等。
讓我印象最深得是《格林童話》，因?yàn)樗鼇碓从诿耖g。整部《格林童話》幾乎沒有任何華麗的詞匯，故事中大多數(shù)語言都是敘述性的。情節(jié)生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)安排一波三折，扣人心弦，表達(dá)了善良的人們對(duì)美好生活的渴望，將善與惡的兩類主人對(duì)立起來寫——懲惡揚(yáng)善。例如漁夫和他妻子的故事，漁夫的妻子第一次向小王子要座小房子，然后連續(xù)一次次向小王子提出要求，要一座石頭造的'宮殿、要當(dāng)國王、要當(dāng)教皇，最后要和上帝一樣做上帝，小王子對(duì)漁夫說：“你回去吧，她又坐在破船里了。”善良的漁夫回家一看，果然如此。
這個(gè)故事告訴我們不要像漁夫的妻子有一顆貪婪的心，最終因目標(biāo)過限，欲望過貪而失敗，文章中描寫十分生動(dòng)、逼真。《格林童話》是作者對(duì)民族的歷史、神話、傳說，乃至鄉(xiāng)野故事進(jìn)行加工和整理的，童話故事的結(jié)尾往往都是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。同學(xué)們，我希望你們也能仔細(xì)地來讀這本書，來親自領(lǐng)悟這里邊的道理。快來看看吧！
這就是我的讀書匯報(bào)，希望大家滿意。
讀書匯報(bào)作文 篇5
書，是人類進(jìn)步的階梯。俄國偉人高爾基曾說過。沒錯(cuò)，書的確是人類進(jìn)步的階梯。沒有書，人類只會(huì)在原地站著，沒有動(dòng)力，不會(huì)前進(jìn)。書是沙漠里甘甜的泉水；書是黑暗里閃閃的`磷火；書是寒冬里溫暖的爐火書是人類不可缺少的。書讓我懂得了許許多多的道理。我從書中知道：要想吸引朋友需有種種品質(zhì)。自私自利、小氣、小肚雞腸、妒忌、乘人之危、不樂聞人之譽(yù)的人，是交不到一個(gè)真心的朋友的。
同學(xué)們，你們也許不會(huì)相信書會(huì)有這么大的作用，但你想錯(cuò)了。你別看書只有那么小一本，只要你翻開它，它能帶你上天入地、穿梭時(shí)空、無所不能；在家就能帶你環(huán)游世界這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書是那么令人驚嘆。這會(huì)使你更加努力、更加勤奮的去讀書。
在我讀過的書中，伊索寓言讓我深深的記住了它。因?yàn)樗屛抑懒耸裁词敲馈⑹裁词浅螅皇裁词巧疲裁词菒海皇裁词浅晒Γ裁词鞘∷屛颐靼琢巳耸篱g這復(fù)雜但又不可缺少的東西——真理。這一切都要?dú)w功于書啊！
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤黄鹋ψx書吧！
讀書匯報(bào)作文 篇6
星期三下午，我像一只勤勞的小蜜蜂，早早地來到了學(xué)校。一分鐘，兩分鐘……我煎熬地度過兩節(jié)課，真是度秒如年呀!終于到了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)讀書匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)開始了,主持人激情澎湃地講述數(shù)學(xué)的魅力，精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)。
輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的“倒數(shù)”》。這個(gè)題目與眾不同,深深地吸引了我。
“3和7”、“7和3”，“它們互為倒數(shù)”;“9和8”、“8和9”，“它們互為倒數(shù)”;“1的倒數(shù)是幾?”等一下，他們是不是說錯(cuò)了?1有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是幾?繼續(xù)聽下去，哦!原來如此。“1化成最簡還是1，所以1的倒數(shù)就是它本身,1的.倒數(shù)是獨(dú)一無二的”。“0的倒數(shù)是幾?”“0的倒數(shù)0分之0”。這時(shí)，全場的同學(xué)哄堂大笑。0沒有任何倒數(shù),它和1一樣，想獨(dú)吞好果子，真是小氣呀!
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我還沉迷于其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數(shù)學(xué)，只要我們多觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界奇妙無比!
讀書匯報(bào)作文 篇7
樹枝上的小鳥眨巴著小眼睛，仔細(xì)地聆聽著；窗外的小蟲屏住了呼吸，認(rèn)真地看著；教室里的同學(xué)們時(shí)而歡快地笑著，時(shí)而全神貫注地聽著。原來，我們班正舉行精彩的讀書匯報(bào)會(huì)呢！來，坐到我的身旁，咱們細(xì)細(xì)欣賞！
首先上場的是語文科代表的嘉莉同學(xué)，她穿著整齊的校服，拿著準(zhǔn)備好的資料，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺(tái)，面帶自信的笑容，用洪亮的聲音說道：“我最喜歡的.一本書是《海底兩萬里》，它向我呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界……”嘉莉敘述有條有理，讓人興味盎然。同學(xué)們認(rèn)真地聽著，教室里靜極了，連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落，臺(tái)下立即想起了雷鳴般的掌聲。
接著上場的是人稱“小書蟲”的劉越同學(xué)。她戴著一副近視眼鏡，一條烏黑發(fā)亮的馬尾巴瀟灑地?fù)u擺著。她信心十足地走上講臺(tái)，深吸了一口氣，滔滔不絕地說道：“《紅樓夢(mèng)》是我最欣賞的一部古典名著……”劉越同學(xué)神情自若，說到精彩的部分便眉飛色舞，激動(dòng)不已。同學(xué)們聽得津津有味，不亦樂乎。
讀書匯報(bào)會(huì)開得如火如荼，爭著上臺(tái)的同學(xué)層出不窮，場面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張，有的胸有成竹，還有的鬧出笑話……隨著下課鈴的打響，讀書匯報(bào)會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，還在和互相交流讀書的體會(huì)。
這次的讀書匯報(bào)會(huì)，不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)我們多看書，多讀書，還鍛煉了我們的語言表達(dá)能力，增多了詞匯量，真是受益匪淺呀！
讀書匯報(bào)作文 篇8
星期五下午，學(xué)校舉辦了“讀書交流會(huì)”，目的是讓同學(xué)們將自己讀的好書進(jìn)行交流、分享，讓同學(xué)們收獲更多好的書。這次活動(dòng)也讓我在學(xué)校有了第一次單獨(dú)展示自己的機(jī)會(huì)。
上周二，老師給我們“閱讀之星”開會(huì)，并從中選出了21名同學(xué)參與“讀書交流會(huì)”的表演。十分有幸，老師選中了我。老師、父母都十分看重這次機(jī)會(huì)，我也每天加班加點(diǎn)，努力寫稿、背誦。
可事情并沒有想像中那么簡單。當(dāng)我把稿子交給老師時(shí)，老師不滿意，對(duì)我的文章提出了更高的要求：要讓聽者聽了，就要有迫不及待去看那本書的心情。可這談何容易?
當(dāng)天晚上回家后，完成作業(yè)后就立刻打開電腦，一直熬到十點(diǎn)多，終于打完了那篇演講稿。“還有三天了，加油！”我在心中暗暗為自己加油。活動(dòng)前，班主任石老師也幫我看了稿子，讓我的朗讀變得深情并茂情，我心中更加充滿自信。
交流會(huì)那天，我穿上了整潔的校服，化上了淡淡的妝，信心滿滿。表演前，當(dāng)我前面的一個(gè)個(gè)選手都演講完畢，我的心也就一點(diǎn)點(diǎn)懸了起來。“下面，請(qǐng)徐賢同學(xué)為我們講述《混血豺王》！”什么?下一個(gè)就輪到我了？！天吶，我還沒有做好準(zhǔn)備！我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知該如何是好。這時(shí)，又響起了主持人的聲音：“大家掌聲鼓勵(lì)！”于是，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。忽然，這掌聲好像給我注入了無窮的能量，讓我回過神來。我接過話筒，定了定神，面含微笑地走向舞臺(tái)中央。
雖然我看上去久經(jīng)沙場，鎮(zhèn)定自若，可我膽子不大，被“啪”一聲打開的聚光燈嚇了一跳，不禁微微顫抖了一下。我被臺(tái)下的數(shù)百雙眼睛盯傻了，可我很快回過神來，但還是有點(diǎn)緊張，張口第一句就惹了笑話。我本想說“尊敬的老師，親愛的'同學(xué)們……”可我卻說成了“親愛的老師們……”我剛想說“尊”這個(gè)字，突然發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了，連忙改口。我的目光在臺(tái)下掃來掃去，突然我看到有位老師雙手環(huán)抱，在那兒偷偷匿笑。是誰？我近視也不會(huì)連第一排的人都看不到，是A老師啊！那一霎，我的淚水就要奔涌而出了。可我想，與其出一個(gè)大洋相，還不如就犯一個(gè)小錯(cuò)哩！
我盡力讓淚水回到肚子里，用贊嘆的感情讀完了稿子，鞠躬說了謝謝，立即跑下臺(tái)去。
這次活動(dòng)讓我展示了自己，也讓我克服了膽小的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，正可謂“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身可怕一萬倍”！
讀書匯報(bào)作文 篇9
每到周二都是班級(jí)的讀書匯報(bào)課。
老師在黑板上畫好了主題圖：一群孩子圍繞著一本書，各個(gè)神態(tài)莊重。一群小鳥在孩子們身邊嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，絲毫沒有影響孩子們的讀書熱情。漂亮的“讀書匯報(bào)課”白色的字體，紅色的邊框，更增加了漢字的秀美。
上課鈴響過之后，大家馬上就準(zhǔn)備好自己匯報(bào)的內(nèi)容。每次都是班長打頭陣。只見她手里拿著一本《三國演義》娓娓道來，也許是我們都看過這部電視劇，所以，班長提到書中的每個(gè)段落和片段，都有同學(xué)不約而同的說出其中的故事。
接下來是班長點(diǎn)名，依次都要到講臺(tái)上向大家來匯報(bào)假期的讀書故事。不知不覺中我聽到了我的'名字。其實(shí)這也是我所期待的，同學(xué)們的讀書都是老師布置的，而我還讀了秦文君的《同桌阿倫》這本書。于是我興高采烈的拿著書，站到了將桌前。
我從作者簡介入手，秦文君是一個(gè)受小讀者喜歡的兒童文學(xué)作家，中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會(huì)會(huì)長等，她的作品有珍珠小媽媽，小人精丁寶……我?guī)滋旖o大家介紹的是同桌阿倫的故事。“天啊，為什么讓一個(gè)堂堂的大個(gè)子擁有一顆渺小的心呢？”這時(shí)書中來自阿倫的日記。書中的很多的故事，我覺得是發(fā)生在我的我的同桌身上。我看見在我介紹的同時(shí)，好多同學(xué)的眼睛是專注的。當(dāng)我從講臺(tái)下來的時(shí)候，好多同學(xué)都希望看看我手中的書，我先把它借給了我的同桌：小明。
這樣的交流大家聽著認(rèn)真仔細(xì)，同一本書交流的時(shí)候，不時(shí)還有同學(xué)提出異議，老師就讓大家課后再認(rèn)真看看書中的文字介紹。
時(shí)間過得真快，不知不覺中，下課鈴響了。這節(jié)課大家的收獲都很大。
讀書匯報(bào)作文 篇10
在我五年級(jí)下學(xué)期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進(jìn)行一次讀書匯報(bào)活動(dòng)。
隨著第一節(jié)課的鈴聲響起，我們興高采烈地沖出教室，來到攝像室，我們發(fā)現(xiàn)這里與教室截然不同，這里的桌子是藍(lán)色的，排得井然有序，這里還十分干凈，這里也有空調(diào)，使我們十分暖和。
我們的讀書匯報(bào)活動(dòng)分為四個(gè)版塊，第一個(gè)版塊是由我主持的，快要開始時(shí)，老師提醒我上去做準(zhǔn)備，于是我十分輕快地上去了。站在講臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，老師仿佛看出來了，沖我微微一笑，這好像在鼓勵(lì)我加油，就像排練時(shí)一樣自如，輕松。我用清脆的聲音，完美結(jié)束。第二個(gè)版塊是柴煒蕓和第三個(gè)版塊是夏文倩這兩個(gè)版塊需要同學(xué)們涌躍舉手發(fā)言，同學(xué)們都像雨后竹筍一樣涌躍。第四個(gè)版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請(qǐng)了這次考試獲得好成績的同學(xué)上臺(tái)，由袁老師為她們頒發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵(lì)我們?cè)跁?海洋里繼續(xù)遨游的擁抱和書簽，接下來是她們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會(huì)將它作為我的座右銘。最后是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，仿佛讓我回到歷史悠久的古代，仿佛讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。
這次匯報(bào)活動(dòng)隨著我們的歡笑聲，圓滿結(jié)束！
讀書匯報(bào)作文 篇11
今天下午，我們開了一節(jié)閱讀匯報(bào)會(huì)，主題是《閱讀讓我幸福》。主持人宣布匯報(bào)會(huì)開始，先是讓大家說一些讀書的名言，我說的是“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”接著劉子奧、霍越炎、張子天、還有我等好多同學(xué)都講了自己的讀書感受。會(huì)上同學(xué)們安靜的聽著我們發(fā)言，我覺得大家都講得很好。
這次班會(huì)活動(dòng)，使我了解到許多閱讀方面的`知識(shí)，對(duì)衛(wèi)老師曾經(jīng)給我們說的：“寫日記的秘密是多看書，多讀書”的理解也更深了一步。讀書能讓人明白許許多多的事情，能夠?qū)W習(xí)到課內(nèi)很多沒有學(xué)過的知識(shí)。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多讀一些書，慢慢的累積下來，懂的道理也就多了，一些好詞好句，在寫日記時(shí)可以用上去，會(huì)讓自己所寫的日記變得生動(dòng)、形象，還可以遨游童話世界，尋找快樂，尋找樂趣，可以知道名人的傳記故事……
因此，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中，要多讀一些書，慢慢的累積知識(shí)。我們這堂匯報(bào)會(huì)很有意義，我想，通過這次閱讀匯報(bào)會(huì)一定能提高同學(xué)們的閱讀興趣。
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