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小學信息技術教案

時間：2022-03-24 17:00:30 信息技術我要投稿

精選小學信息技術教案范文合集5篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學信息技術教案5篇，希望能夠幫助到大家。

精選小學信息技術教案范文合集5篇

小學信息技術教案篇1

　　知識與技能目標：

　　通過學習使學生掌握word里“頁面設置”里“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。

　　過程與方法目標：

　　1.通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養學生探索問題，解決問題的能力。

　　2.充分發揮學生的'創新能力，調動學生學習的積極性，培養學生從小探索計算機的興趣。

　　3.通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人

　　學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養學生團結協作的精神。

　　情感、態度與價值觀目標：

　　通過學生創作作品（制作自己的胸卡），培養學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養學生的想象能力，創新思維能力等。

　　教學重點：通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的方法。

　　教學難點：獨立應用所學知識制作自己的胸卡。

　　學具： 微機、自制胸卡

　　教學設想：

　　本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，并能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學，讓學生發現問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學知識制作自己感興趣的胸卡，培養學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學，滿足學生的“發現”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現自我，進而培養學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。

小學信息技術教案篇2

　　教材分析

　　本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術教科書（上冊）主題活動3 收集與表達信息的內容。本課是一個網絡模塊教學的一個總結，旨在讓學生進一步掌握利用網絡收集自己所需要信息的方法。

　　學情分析

　　學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網、瀏覽網頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

　　預設教學目標

　　1.能熟練應用搜索引擎查找資料。

　　2.能對查找到的資料進行分類下載和管理。

　　教學重點

　　資料的搜集及分類下載。

　　教學難點

　　主題性應用；學生學習方法的養成

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　預設目標：

　　1.小組分工明確；

　　2.進行資源的初步搜集。

　　重點：

　　小組成員分工明確

　　難點：

　　正確篩選和收集網上信息

　　預設教學過程：

　　一、導入

　　1、互動游戲激情，學生自啟入境師：同學們，中華民族有著豐富多彩的節日，這么多的節日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統節日猜猜猜”

　　師：是呀，這節課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關中秋節的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節的哪些內容呢？

　　師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

　�。ㄖ钢n件說）是呀，有關中秋節的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內容你有什么方法快速了解到呢？

　　師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

　　2、比賽激需導向，學生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

　　3、反饋師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關中秋節的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的重要性）

　　二、下載與整理知識

　　1、問題引領，導入新學師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

　　師：是呀，要把網上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

　　2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

　�。ǔ鍪菊n件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

　　3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？

　　4、繼續探究—分類下載保存搜索到的知識

　　師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網上找到的知識搬到自己家里呢？

　�。ǔ鍪菊n件）小組比賽第三場—“網上知識分類下載”

　　師：把剛才搜索到的'知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）

　　5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看圖猜節日

　　（出示課件）—“看圖猜節日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

　�。ǔ鍪菊n件）---小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

　　學生搜索知識，并保存。

　　第二課時

　　預設目標：

　　1.完成資源的收集和整理；

　　2.正確的進行評價。

　　重點：

　　完成資源的收集和整理。

　　難點：

　　能對成果進行自評和他評。

　　預設教學過程：

　　一、導入

　　1.初步展示

　　請學生展示一下已經收集到的資源。

　　說一說有什么優點，以及需要改進的地方。

　　2.繼續探索

　　請學生繼續圍繞話題下載相應的資料

　　二、整理信息

　　1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

　　三、演示并評價

　　1.請小組推薦一名代表進行展示

　　展示可圍繞以下話題展開：

　　小組收集的主題是什么？

　　收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

　　每一個類別里分別有哪些資源？

　　2.評價

　　請學生與自己的對一個對比，進行評價

　　四、總結

　　同學們，網海茫茫，網絡是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。

　　教后反思：

　　本節課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養了學生相互合作交流的能力。

小學信息技術教案篇3

　　教學目標

　　知識目標：了解頁面邊框、頁面設置、打印預覽等概念。

　　能力目標：掌握頁面邊框、頁面設置、打印預覽的方法。

　　情感目標：培養探究能力，加強勤儉節約意識。

　　重點難點

　　頁面邊框、頁面設置、打印預覽的方法

　　教學素材

　　學案、教學課件沒有進行頁面設置的文章

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　情境創設，激發興趣

　　屏幕播放某位同學的進行了頁面等的設置的小板報。漂亮嗎？接著展示該板報的打印品，問：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過一個小小的打印機將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領嗎？好今天咱們就一起來學習如何打印文章。

　　觀看板報作品，回答問題

　　通過展示進行了頁面設置的板報及其打印品，激發學生的探究興趣，引出本節課的學習任務。

　　啟發探究，技巧點撥

　　為了避免浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進行最后的美化，比如加上一個頁面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過打印預覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁面進行美化設置呢？下面我們就去探究一下。

　　聽清要求，帶著老師的要求去完成任務。

　　給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養

　　自主探究，交流分享

　　出示任務一：設置頁面邊框

　　任務二：頁面設置

　　任務三：打印預覽

　　任務四：打印

　　教師予以巡視指導。

　　組織匯報交流

　　學生參照課本提示根據大屏幕上出示的任務逐步進行探究，探究完成后進行匯報交流。再度練習實踐。

　　將繁瑣的知識分解成一個個小的知識點，便于學生的學習探究。

　　合作學習，釋疑解難

　　學生回答探究過程中還有哪些未解決的問題，教師進行分類。將任務再度分發。

　　小組合作探究。

　　匯報交流。再度實踐。

　　解決學習中的難點。

　　實踐創作，展示

　　分發《校園的早晨》原始文章

　　同學們到現在為止，關于Word的知識我們已經學完了，咱們利用自己掌握的知識搞一個“我是小小設計師”的.比賽怎么樣？

　　組織學生運用本單元所學知識進行綜合比賽。

　　組織優秀作品的評選及展評。

　　創作作品，評選優秀作品

　　進行交流

　　通過一個綜合的比賽，檢驗學生本單元知識的掌握及利用情況。同時激發學生的學習熱情及自信心。原來自己可以做得這么好。

　　梳理，拓展延伸

　　學完單元你有什么收獲及感想

　　生談收獲感想

　　師生本單元的知識

　　通過一個整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學及所感。

　　板書設計

　　打印文章

　　設置頁面邊框

　　頁面設置

　　打印預覽

　　打印

小學信息技術教案篇4

　　一、教學目標

　　（一）、知識與技能目標：

　　1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；

　　2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；

　　3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。

　�。ǘ�、情感目標：

　　1、通過學習“畫圖”的過程，激發學生學習電腦繪畫的興趣；

　　2、充分發揮豐富的想象力和創造力，培養學生團結協作精神和創新精神。

　　二、教學重、難點分析

　　1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；

　　2、難點：保存文件。

　　三、教學手段

　　整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當的引導、任務驅動和協助。教學過程中，首先通過展示優秀的畫圖作品引入新課，激發學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務驅動學生學習，引導學生掌握本節課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務驅動法和賞識法等教學方法，達到培養他們自主探索的學習方法、團結協助和創新精神的目的。

　　四、教材分析

　　本課的內容選自廣東教育出版社出版的`小學課本《信息技術》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內容。本課主要是讓學生初步了解Windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

　　五、學生分析

　　小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節課前，學生已經了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎，學好用計算機畫圖的第一節課，將為今后的學習打下堅實的基礎，并激發學生學習信息技術課的興趣。

　　六、教學準備

　　1、每個學生一臺計算機；

　　2、學生機安裝有“畫圖”軟件；

　　3、多媒體網絡教室軟件及投影。

小學信息技術教案篇5

　　課題安排

　　1課時教學設計思想：修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現實問題，教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同時又很好的解決了學生的現實問題。教師在這節教學中，只需要考慮如何利用好教材，引導孩子去發現問題、解決問題，同時注意保護孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：學會并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

　　2、過程與方法：展開討論、試一試等辦法，引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用；

　　3、情感、態度、價值觀：在修復像片、一方面是培養學生耐心和細心的優良品質，另一方面是培養學生熱愛生活、美化生活的情趣；通過發現問題、探索解決問題的途徑和方法，激發學生的求知欲和好奇心。

　　教學重點：

　　取色工具和彩色橡皮工作的使用。

　　教學難點：

　　1、彩色橡皮工作的使用；

　　2、培養學生耐心、細心的優良品質。

　　教學過程：

　　一、提出問題：

　　師：比較一下，這兩幅漂亮的圖片有什么不同？