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我是小小雕塑家作文2篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我是小小雕塑家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是小小雕塑家作文1
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯，我們班又開始玩游戲了……
今天，姚老師走進教室，手里還拿著兩個黑乎乎的東西，那是什么？仔細一看，原來是兩個黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無非”就是捉迷藏。內心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒想到。此時，老師為我們展示了游戲中需要的`角色：盲人雕塑家——要仔細，記憶力強；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開始！”
首先，上場的是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯地成了模特。柔婷當?shù)袼芗遥螺x當泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型，雕塑婷開始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個坐在馬桶上的造型。看來，這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！
第二輪轉眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學當泥人，鄭同學當?shù)袼芗遥医g盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天，我算是體驗了一回……
我是小小雕塑家作文2
今天上作文課，顧老師故作神秘地在黑板上寫了五個字：“我是雕塑家。”“這不是想象作文嗎？”袁張涵說。對呀，這個明明是想象作文，顧老師葫蘆里賣的是什么藥？
顧老師笑瞇瞇地揭曉了謎底：一人做雕塑家，任意擺出各種各樣的造型。另一個人當破壞者，隨便怎么做都可以，不可以摸雕塑，要讓雕塑笑起來。我們聽了，點點頭，表示理解了這個游戲的意思。
第一輪PK開始！蔣詩涵被顧老師選上當作品，楊雲博自告奮勇地當破壞者。老師將蔣詩涵向前一推，她立刻擺出造型，一只手擺出“2”，另一只手將“耶”罩在眼睛上。楊雲博立刻三步并作兩步走上來，使出一號大招：他對著蔣詩涵來了個大眼瞪小眼。可瞪了半天，也什么用也沒有。這可急壞了楊雲博，他只好用二號大招，他渾身好像觸了電似的，扭動著身子，想讓蔣詩涵笑起來，但蔣詩涵還輕蔑地看了他一眼，然后就對他置之不理了。楊雲博又一次抓狂了，他無奈地看著圍上來的觀眾。觀眾們紛紛給他出主意。王宇豪說可以對她放一個屁！可韓顧瑞的想法是我聽到最惡心的了，他提議楊雲博對著蔣詩涵拉一坨屎。噢，天哪！聽到這個方法我簡直要吐了，還好楊雲博沒有采納。時間一分一秒地過去，楊雲博使了渾身解數(shù)，可蔣詩涵卻一動也不動，像個木頭人似的，最后，當然是蔣詩涵同學獲得了勝利。
第二場是朱子涵對陣王宇豪。朱子涵一上場就由晴轉陰，瞬間變臉，一動也不動。我們班的“搞笑大王”王宇豪上陣了，想要將朱子涵搞笑。可是朱子涵無動于衷。哪怕他做出了他想做一切鬼臉，也不能讓朱子涵動一下下。王宇豪黔驢技窮了，只好繳械投降了。
最后一場的便是我搗壞韓顧瑞這個雕塑，我一蹦一跳地上臺來。看著韓顧瑞，韓顧瑞一動也不動。他的一只手按住自己的.鼻子，另一只手抓住他的脖子，我看著這個造型，心里想怎么樣才能將他逗笑呢？我一會兒吹氣吹他的脖子，一會又做出各種鬼臉，可是我的對手韓顧韓瑞卻好像沒有看到到似的，我焦急萬分，心里直打鼓。這時，顧老師看見了我的窘態(tài)，給韓顧瑞講了一個笑話，給我解了圍。
這一次游戲告訴我，我們學習時應該靜下心來，不要受外借的干擾，靜下心來學習。我以后不會再那么浮躁了。
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