生物備課組教學工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的生物備課組教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物備課組教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

　　二、總體思路；

　　1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

　　2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

　　3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤于動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

　　4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示范課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

　　三、教學進度安排

　　周次 日期 教學內容

　　1-2周 9．1----9。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類

　　3-5周 9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質、核酸、蛋白質 實驗

　　6周 10.8----10.10單元檢測

　　7周 10.13---10.17生命活動的基本單位

　　8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結構 實驗

　　10周 11.3---11.7物質的跨膜運輸 實驗

　　11周 11.10---11.14單元檢測 期中復習

　　12周 11.17---11.21期中考試

　　13周 11.24---11.28ATP和酶

　　14周 12.1---12.5光合作用 實驗

　　15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

　　17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗

　　19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關注癌癥

　　20-21周 15.1.12----15.1.23期終復習

　　22周 15.1.26---15.1.30期終考試

　　四、備課組活動安排：

　　周次 活動內容 組織人或主講人

　　第一周 研討開學第一課的內容 研討細胞的`元素組成及糖類的上課方案 z

　　第三周 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課 z

　　第五周 確定第二章復習內容 研討生命活動的基本單位上課方案 z

　　第七周 研討細胞的類型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課 z

　　第九周 研討物質的跨膜運輸上課方案 z

　　第十一周 討論期中考試范圍及復習內容 研討ATP和酶上課方案 z

　　第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課 z

　　第十五周 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章復習內容 z

　　第十七周 研討細胞的衰老和凋亡 關注癌癥上課方案 張妍濤上一節研討課 z

　　第十九周 討論期終復習內容及方法 z

　　第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z

　　淮秦中學高一生物備課組

生物備課組教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期是我校以優異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標，繼續深入開展“任務驅動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質量。

　　二、主要工作

　　1、根據新課程標準的要求，統一對“任務驅動，問題導學”新授課模式的認識和理解，分章節對教材內容進行三維目標的分析和研究，以切實提高課程教學目標達成的效率。

　　2、在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。

　　3、每位教師對學生作業的.量要合理，但作業的質量要嚴格把關，切記不能只布置不批改，要統計作業中出現的問題，并對大多數學生出現的問題要及時糾正。

　　4、在學校統一測試的基礎上，平時要注意學生基礎知識的鞏固，利用課堂反饋了解學生對知識的掌握情況，并注意及時調整教學策略，以便提高教學質量。

　　三、教學進度

　　時間必修班教學進度安排時間選修班教學進度安排

　　1周 第一章、第二章第一節內環境的穩態1周第一章第一節內環境穩態、體溫調節、水和無機鹽的調節

　　2周 體溫調節、水和無機鹽的調節2周第二章第一節血糖調節、免疫調節對人體穩態的維持、免疫失調引起的疾病

　　3~4周 血糖調節、免疫調節對人體穩態的維持、免疫失調引起的疾病3周第二節人體生命活動的神經調節

　　5~7周 第二節人體生命活動的神經調節（國慶）4周第三節動物生命活動的調節

　　8周 第三節動物生命活動的調節5~6周第四節植物生命活動的調節

　　9周 第四節植物生命活動的調節7周第三章第一節生物群落的基本單位-種群、第二節生物群落的構成

　　10周 第三章第一節生物群落的基本單位-種群8周第三節生物群落的演替

　　11周 第二節生物群落的構成9周第四章第一節生態系統和生物圈

　　12~13周 第三節生物群落的演替（期中考試）10周第二節生態系統的穩態

　　14周 第四章第一節生態系統和生物圈11周第五章人與環境

　　15~16周 第二節生態系統的穩態12周復習迎接期中考試

　　17周 第五章人與環境13周選修三第一章第一節基因工程概述

　　18周 學測復習（必修一：第二、第三章）14周第二節關注基因工程

　　19周 學測復習（必修一：第四章）15周第三節蛋白質工程

　　20周 學測復習（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節植物細胞工程的應用

　　21周 學測復習（必修二：第二章減數分裂和有性生殖）17~18周第三節動物細胞工程的應用

　　22周 復習迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

　　21~22周 復習迎接期末考試

　　四、推磨聽課

　　時間 推磨聽課 開課教師及主講人

　　3周 z 開課及第二章內容主講

　　6周 z 開課及第三章內容主講

　　13周 z 開課及第四章內容主講

　　16周 z 開課及第五章內容主講

生物備課組教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹新課程理念，扎實開展素質教育，著力加強新課程的教學過程；積極推進教學改革，努力實現教學創新，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的探索；落實集體備課制度，以課堂教學為主陣地，引導全組成員對新課程標準、中考的深入研究，提高課堂教學效率；加強新老老師之間的交流與合作，促進老師的專業成長；全面提高教育質量，推進備課組的建設，加強與xx中學等多所學校的聯系與交流，積極參加全市、全省的初生物教研活動，提高全組的教研能力，創建和諧、務實、高效、開放的特色備課組

　　二、工作內容和目標（教學、教研和課外活動安排、學科競賽活動安排、青年教師培養、備課組建設的理論和實踐，計劃完成質量預期等）

　　1、構建和諧的備課組：開創協作、愛崗敬業、互相支持的'組內風氣。提高每一個老師的德育素質；敬業愛業、增加事業心和責任感。

　　2、創建專業的教研組：積極開展教學研究、進行學科教學管理、提高老師業務水平，狠抓常規落實，強化教研。積極開展備課組內與教研組內的教學研究課，參與省級教研課題的研究，努力提高課堂教學效率。

　　3、營造開放的教研組：加強與專業機構的溝通與聯系，把專業請進來，逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營造相互學習、更新觀念、創新提高的教研風氣。開展各種形式的教研活動，通過集體討論和研究，解決帶有普遍性的和傾向性的教學問題。

　　4、初三生物實驗考查，爭取A率100%。

　　三、學情、教情分析（學生、自身及備課組特點）

　　初一是起始年級，人數多，班級多，生物學科對于學生來說是所謂的副科，既好奇、又不重視，每個老師所教班級多，與學生交流就減少，作業的落實是最大的問題。通過一個學期的學習，班級學習不平衡，成績差距大，如何提高落后班級的成績，落實是關鍵。

　　初一備課組有老教師3人，年輕教師2人，其中3人擔任了班主任，1人是辦公室主任。專業配置合理，是一支能打硬仗的教學隊伍。如何有效進行課堂教學、如何落實課后作業，都是我們現在正在努力研究的課題。

　　四、工作目標完成措施

　　1、制定學科教學計劃：每個教師依據教研組與備課組的教學計劃，制定出具體的學科教學計劃，使生物教學有序進行。

　　2、落實教學常規：

　　①做到五統一：統一教學思想、統一教學進度、統一作業、統一資料、統一考試；

　　②教師備課：一課一案，鼓勵年輕教師寫詳案；備課要突出實效性，力爭使教師做到：輕負荷、高質量；

　　3、上課：重視學生主體作用，50%以上使用多媒體；

　　4、作業：每兩周一次作業檢查，全批全改；

　　5、考試：科學命題，嚴格監考、認真閱卷、及時反饋。