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《建筑之歌》大班音樂教案（通用9篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《建筑之歌》大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
《建筑之歌》大班音樂教案 1
活動目標：
1、在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。
2、通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：ppt、音樂、歌詞圖譜
活動過程：
一、觀察圖片（為理解歌詞內容做鋪墊）
1、孩子們，今天我給你們帶來一張有關建筑工地的圖片，仔細觀察圖片，發生了一件什么事？
小結：建筑工地上舊的房子準備被改造。
過渡語：今天我們要學唱一首新的歌曲，有關建筑工地上舊房子被改造的'事情。不過在唱之前，我們要先把歌詞記住，有一點難度哦！行不行？
二、學唱歌曲（理解歌詞內容，熟悉音樂旋律，通過加入襯詞伴唱，激發幼兒興趣，嘗試跟著節奏演唱。）
1、建筑工地在改造舊房子的時候會先用到什么機械？他有什么用處呢？
機械一：推土機
小結：推土機的用處是：推倒那座墻，推倒那座墻，推土機力氣大，推倒那座墻。
1)教師范唱。（我把這句話唱到歌曲里面好嗎？）
2) 我來幫助推土機推墻，你們來幫我加加油！（我幫推土機推墻的時候你們給我加加油好嗎？加油的詞有哪些？）
3)墻推倒了沒有？聽！什么聲音？（嘩啦啦啦 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦啦啦）
4)合著音樂，我們把這件事完整的唱一遍，你們給我加加油好嗎？
過渡：推土機把墻推倒了，接下來誰要來工作了？（ppt1）
機械二：大吊車
1)我把大吊車的工作唱到歌曲里好嗎？鏟起一堆土，鏟起一堆土，大吊車力氣大，鏟起一堆土。
2)記得要給我加加油！
3)交換角色。（你們來幫助大吊車，我來給你們加加油）
過渡：有了你們的幫忙泥土都馬上鏟好了，最后要請誰來幫忙了？）
機械三：大卡車
1)分三組嘗試。（把大卡車的工作唱到歌曲里，還要記得給大卡車加加油哦！）
2）哪組先來表演，他們表演的好嗎？說說你的理由。
小結：要合著音樂，還要加上加油詞，大卡車才能力氣大，運走那么多泥土哦！
（體驗演唱的多種形式,感受歌唱的快樂）
三、集體演唱（感受演唱歌曲過程中的快樂）
1、師幼合作演唱。（教師唱前面機械的工作，幼兒來加油）
2、師幼交換演唱。
3、幼兒分組演唱。
《建筑之歌》大班音樂教案 2
活動目標：
1、通過了解建筑的過程，理解歌曲內容，能精神飽滿地演唱。
2、能唱準半拍和延長音，注意口音。
活動準備：
造房子的幻燈片，認字卡片（推土機、卡車、吊車）錄音磁帶
活動過程：
一、體驗理解建筑過程
1、提問：1）最近我們和許多房子寶寶做朋友，你們知道它們是誰造的`嗎？（建筑工人）
小結：造房子就是搞建筑，造房子的工人也就是建筑工人。
2、他們需要什么工具來造房子？
出示造房子過程圖片幻燈
3、圖片上可以看到什么？（幼兒觀察回答）
用來推土——推土機（邊看圖片邊看文字）
4、為什么用推土機呢？（推倒墻）
5、除了推土機還要用什么工具？
吊車——可以鏟起土
卡車——裝吊車上的泥土
小結：原來搞建筑需要推土機、吊車、大卡車等許多交通工具來幫助。
二、學習歌曲
提問：小朋友們，我們現在知道了許多建筑的事情，讓我們一起來聽聽建筑之歌，聽聽歌里是怎么唱的？
1、教師有表情的示范完整唱。
2、教師按歌詞內容提問，幫助幼兒回憶并初步熟悉歌詞
3、教師運用體態動作提示幼兒完整跟唱兩遍，提醒幼兒用連貫優美飽滿的聲音演唱，教師指導（可拍手打節奏，變換方法演唱）激發幼兒歌唱興趣。
三、表達表現
幼兒表演《建筑之歌》
1、自由組織表演。
2、表演展示分享成功喜悅。
《建筑之歌》大班音樂教案 3
活動目標：
1.在理解歌詞內容、熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試跟著音樂節奏演唱歌曲。
2.通過加入襯詞伴唱，感受學唱歌曲過程中的快樂。
活動準備：
1.音樂《建筑之歌》伴奏
2.PPT
教學方法和手段:
圖譜演唱法、練習法等。
活動過程：
一、觀看視頻，引出歌詞內容
1.觀看視頻，你們看到了哪些大家伙？他們有什么本領？
2.小結：這些都是王老師在建筑工地工地上看到的，工人叔叔為了把工作做得更好把他們請來了。推土機能把舊墻推倒，挖土機把推下來的這些土挖走，最后由大卡車運走。這個地方平整了，工人叔叔就能在這兒造起一座座的高樓大廈，這是我們的動拆遷工地，老房子要變成新建筑了，它們把這些東西拆了挖走的'一個過程。我們今天也來唱唱建筑之歌。
二、學唱歌曲，嘗試創編歌詞
①
1.看看圖片，猜猜我們要唱是誰的本領？
2.教師范唱.你覺得我這樣唱能推倒嗎？
3.再次范唱，這次推倒了嗎？你聽到嘩啦啦的聲音了嗎？一個人的力氣總是不夠的，愿不愿意幫我加加油？
4.我有一個好辦法，你們見過工人叔叔在工地上搬一個很重很重的東西，他們也齊心協力的一起搬，都喊一個勞動號子“嘿”一下，你們會不會。
5.教師清唱，幼兒配合
6.跟伴奏演唱
7.推倒了嗎？你聽到了什么？
8.起立歌唱
②
1.這里是唱誰的本領大呢？
2.第一段唱的推倒那座墻就把本領唱出來了，那這一段該怎么唱呢，看這些圖片把這段歌詞編出來，誰來試試？
3.教師清唱，這次挖掉了嗎？聽到嘩啦啦的聲音了嗎？挖土機說了，“嘿”已經給推土機用過了，請你們換一個。
4.清唱嘗試
5.跟伴奏
6.起立歌唱
7.交換角色歌唱
8.剛才有沒有問題？要怎么改正？再次演唱
③
1.剛才第一段唱的誰的本領大？第二段呢？還有誰的本領沒有唱？
2.第一段是推倒那座墻，第二段是挖走那推土，這次不給你們看圖片，猜猜大卡車的本領是什么？
2.幼兒清唱
3.大卡車也說了哈也用過了，我也要個不一樣的勞動號子？
4.分配角色
5.起立歌唱
6.交換角色
④完整歌唱
我們要接受新的挑戰了，三段連起來唱，歌曲三段連起來有點復雜的，愿不愿意接受挑戰？
三、了解歌曲名稱，感受歌曲內涵
今天我們學的這首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些機器的本領，同時你們用嘿哈吼把工人叔叔的力量唱出來了，做任何事情都要努力齊心協力的。
四、延伸活動，愿意與父母合唱歌曲
今天回去可以和爸爸媽媽一起唱，爸爸媽媽一開始不會沒關系，邀請他們先唱“嘿哈吼”，合作著慢慢也就會了。
《建筑之歌》大班音樂教案 4
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對建筑工人勞動的尊敬之情，感受建筑勞動的偉大意義。
培養幼兒對音樂活動的喜愛，在參與中體驗快樂和成就感。
2. 過程與方法目標
通過傾聽、學唱歌曲，提高幼兒的音樂感知能力和表現力。
引導幼兒用動作、表情等方式表達對歌曲的理解，發展幼兒的創造力和想象力。
3. 知識與技能目標
幼兒能夠理解歌詞內容，清晰、準確地演唱歌曲《建筑之歌》。
幼兒能夠掌握歌曲中的節奏和旋律特點，嘗試進行簡單的歌曲創編。
二、教學重難點
（一）教學重點
1. 引導幼兒熟悉歌曲《建筑之歌》的旋律和歌詞，能夠完整地演唱。
2. 幫助幼兒理解建筑工人勞動的艱辛和偉大，體會歌曲所傳達的情感。
（二）教學難點
1. 讓幼兒準確把握歌曲中的節奏變化，特別是一些較復雜的節奏型，如切分音等。
2. 鼓勵幼兒根據自己的理解，對歌曲進行創編，包括歌詞和動作的創編。
三、教學準備
1. 《建筑之歌》的音樂音頻、視頻資料。
2. 建筑工人勞動場景的圖片或PPT。
3. 打擊樂器若干，如木魚、響板、沙錘等。
4. 制作歌詞卡片。
四、教學過程
（一）導入部分（約7 - 10分鐘）
1. 展示建筑工人勞動場景的圖片或播放PPT，引導幼兒觀察并提問。
小朋友們，看看圖片里的叔叔阿姨們在做什么呀？（引導幼兒回答建筑工人在蓋房子、建高樓等）
那你們覺得建筑工人的工作辛苦嗎？他們都需要做哪些事情呢？（讓幼兒自由發言，教師適當總結，如搬磚頭、砌墻、開吊車等）
2. 教師簡單介紹建筑工人的工作內容和重要性，引出今天的主題——《建筑之歌》。
（二）歌曲學習（約15 - 20分鐘）
1. 初次欣賞歌曲。
教師播放《建筑之歌》的音樂音頻，讓幼兒安靜地聆聽，感受歌曲的整體氛圍和旋律。
聽完歌曲后，教師提問幼兒對歌曲的初步印象，如歌曲是歡快的還是緩慢的，聽起來像在描述什么場景等。
2. 學習歌詞。
教師拿出歌詞卡片，一句一句地教幼兒朗讀歌詞。在朗讀過程中，結合之前展示的建筑工人勞動場景圖片，幫助幼兒理解歌詞的含義。例如，當讀到“建筑工人本領大”時，指著建筑工人干活的`圖片；讀到“搬磚頭、砌大廈”時，做出相應的動作。
讓幼兒跟隨教師一起朗讀歌詞幾遍，直到幼兒能夠熟練朗讀。
3. 學唱歌曲。
教師再次播放歌曲音頻，這次教師跟隨音樂輕聲哼唱，幼兒可以跟著小聲哼唱，感受歌曲的旋律和歌詞的配合。
教師逐句教幼兒唱歌，注意糾正幼兒的發音和節奏。對于較難的部分，如“嘿喲嘿喲”的部分，可以多重復幾遍，讓幼兒掌握其中的節奏變化。
幼兒跟隨教師完整地演唱歌曲幾遍，逐漸熟悉歌曲的演唱。
（三）歌曲表現（約12 - 15分鐘）
1. 動作創編。
教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。例如，唱到“搬磚頭”時，幼兒可以模仿搬磚頭的動作；唱到“砌大廈”時，幼兒可以做出砌墻的動作。
讓幼兒自由發揮，創編自己喜歡的動作，教師可以給予適當的指導和幫助，鼓勵幼兒大膽創新。
2. 打擊樂伴奏。
教師向幼兒介紹準備好的打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等，并示范如何用這些樂器為歌曲伴奏。例如，木魚可以敲擊出穩定的節奏，模擬建筑工人勞動時的規律動作；響板可以在“嘿喲嘿喲”的部分加強節奏。
讓幼兒選擇自己喜歡的打擊樂器，分組為歌曲伴奏。教師引導幼兒感受不同樂器的音色和節奏特點，與歌曲旋律相配合。
（四）歌曲創編（約10 - 12分鐘）
1. 教師引導幼兒對歌曲進行歌詞創編。
教師提問幼兒：除了歌詞里提到的搬磚頭、砌大廈，建筑工人還會做哪些工作呢？（如開吊車、鋪管道等）
鼓勵幼兒根據自己的想法，將新的建筑工作內容編進歌詞里，替換原來的歌詞部分。
2. 幼兒分組進行歌詞創編和演唱展示。
幼兒分成小組，共同討論和創編歌詞，然后嘗試用新的歌詞演唱歌曲。
每個小組輪流上臺展示自己創編的歌曲，其他小組的幼兒可以欣賞和評價。教師對幼兒的創編給予肯定和鼓勵，同時提出一些改進的建議。
（五）總結與結束（約3 - 5分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本節課所學內容，包括歌曲《建筑之歌》、建筑工人的勞動、歌曲的創編和表演等。
2. 再次強調建筑工人勞動的偉大和辛苦，鼓勵幼兒尊重每一位勞動者。
3. 教師播放《建筑之歌》的音樂，幼兒可以自由地邊唱邊表演，在歡快的氛圍中結束本次音樂活動。
五、教學延伸
1. 在美工區投放建筑材料相關的手工材料，如紙盒、吸管、彩紙等，讓幼兒制作建筑模型，進一步體驗建筑的樂趣。
2. 在表演區投放建筑工人的服裝和道具，鼓勵幼兒繼續表演《建筑之歌》，并將自己創編的內容融入表演中。
《建筑之歌》大班音樂教案 5
一、教學目標
1. 情感與興趣目標
激發幼兒對建筑工人勞動的尊重和贊美之情，培養幼兒對音樂活動的興趣。
讓幼兒體驗參與音樂表演的快樂，增強自信心。
2. 認知與技能目標
引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲歡快的節奏和有力的旋律。
鼓勵幼兒能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞創編簡單的動作。
二、教學重難點
1. 教學重點
幫助幼兒學會演唱《建筑之歌》，準確把握歌曲的節奏和旋律。
引導幼兒理解建筑工人勞動的辛苦和偉大，體會歌曲所傳達的情感。
2. 教學難點
鼓勵幼兒依據歌詞內容創編生動形象的動作，并能在演唱過程中自然地展現出來。
引導幼兒在演唱時表現出歌曲中歡快、有力的感覺，唱出對建筑工人的贊美。
三、教學準備
1. 有關建筑工人勞動場景的圖片、視頻資料。
2. 《建筑之歌》的音樂音頻、多媒體設備。
3. 一些簡單的建筑工具道具，如安全帽、小鏟子、小錘子等。
四、教學過程
（一）導入部分（感知與體驗）
1. 播放建筑工人勞動場景的視頻，視頻中展現建筑工人砌墻、搬運材料、開吊車等工作畫面。播放結束后，與幼兒進行交流。
教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的這些叔叔阿姨在做什么呀？”引導幼兒回答建筑工人在蓋房子等相關內容。
教師繼續提問：“那你們覺得建筑工人辛苦嗎？他們的工作重要嗎？”鼓勵幼兒分享自己的想法，激發幼兒對建筑工人的敬意。
2. 展示建筑工人勞動場景的圖片，引導幼兒仔細觀察圖片中建筑工人的姿勢、工具和工作狀態。
（二）歌曲學習（學習與探索）
1. 播放《建筑之歌》的音樂音頻，讓幼兒安靜地聆聽一遍歌曲，初步感受歌曲的整體氛圍和節奏。
教師提問：“小朋友們，這首歌曲聽起來怎么樣？是快快的還是慢慢的？是高興的還是難過的？”引導幼兒描述對歌曲的第一印象，如歡快、有力等。
2. 教師清唱歌曲，同時結合歌詞內容做出相應的動作，幫助幼兒理解歌詞含義。例如，唱到“建筑工人本領大”時，教師可以展示強壯的姿勢；唱到“砌墻搬磚又和沙”時，做出砌墻、搬磚的動作。
教師逐句教幼兒唱歌，一句歌詞重復教唱幾次，讓幼兒跟著學唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
3. 再次播放歌曲音頻，讓幼兒跟隨音頻一起唱，反復練習幾遍，直到幼兒能夠較為熟練地演唱歌曲。
（三）動作創編（創造與表現）
1. 教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
對于“建筑工人本領大”，可以引導幼兒雙手握拳，表現出有力的樣子；對于“砌墻搬磚又和沙”，幼兒可以模仿砌墻、搬磚的動作；“吊車高高舉起它”，幼兒可以模擬開吊車向上舉的動作等。
鼓勵幼兒發揮想象力，創編出與歌詞內容相符且生動有趣的動作。教師在旁給予指導和建議，幫助幼兒完善動作。
2. 讓幼兒分組進行動作創編，每個小組可以互相交流、討論，共同完成一組動作。然后每組輪流展示創編的動作，其他小組的幼兒可以觀看并學習。
3. 教師帶領幼兒將創編的動作與歌曲演唱結合起來，邊唱邊做動作，反復練習，使幼兒能夠熟練地將動作和歌曲融合。
（四）游戲環節（鞏固與拓展）
1. 建筑工人角色扮演游戲
在教室的一角設置一個“建筑工地”場景，放置一些建筑工具道具，如安全帽、小鏟子、小錘子等。
將幼兒分成若干小組，每個小組的幼兒扮演建筑工人。播放《建筑之歌》，幼兒隨著音樂進入“建筑工地”，拿起道具，模仿建筑工人勞動的樣子，并演唱歌曲。
教師可以在游戲過程中引導幼兒注意安全，遵守“建筑工地”的規則，如正確佩戴安全帽等。游戲結束后，讓幼兒分享在游戲中的感受，進一步強化對建筑工人勞動的理解。
2. 音樂傳球游戲
幼兒圍坐成一個圓圈，教師播放《建筑之歌》。音樂響起時，幼兒開始傳球，當音樂停止時，球在哪個幼兒手中，該幼兒就站起來為大家演唱《建筑之歌》或者表演與建筑工人相關的動作。這個游戲可以幫助幼兒鞏固對歌曲的演唱和對動作的記憶，同時增加游戲的趣味性。
（五）總結部分（回顧與升華）
1. 教師與幼兒一起回顧本次音樂活動的內容，包括建筑工人的.勞動場景、《建筑之歌》的歌詞和旋律、創編的動作等。
教師提問：“小朋友們，今天我們學習了《建筑之歌》，還知道了建筑工人的辛苦工作，那我們應該怎么對待建筑工人呢？”引導幼兒回答要尊重建筑工人、珍惜他們的勞動成果等內容，升華幼兒的情感。
2. 再次播放建筑工人勞動場景的視頻，同時幼兒一起演唱《建筑之歌》，在歡快的歌聲和積極向上的氛圍中結束本次音樂教學活動。
五、教學延伸
1. 在美工區投放各種材料，如彩紙、紙盒、黏土等，鼓勵幼兒制作與建筑相關的作品，如房子、吊車等，進一步加深幼兒對建筑的認識。
2. 在語言區投放有關建筑工人的故事書或繪本，讓幼兒在自主閱讀中了解更多建筑工人的故事，豐富幼兒的知識儲備。
《建筑之歌》大班音樂教案 6
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對建筑工人勞動的尊重和贊美之情，培養幼兒熱愛勞動的意識。
2. 認知與技能目標
引導幼兒熟悉歌曲《建筑之歌》的旋律和歌詞，提高幼兒的音樂感知能力。
鼓勵幼兒嘗試用自然、歡快的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的節奏變化。
發展幼兒的節奏感和表現力，能夠通過動作、表情等方式表現歌曲內容。
3. 過程與方法目標
通過傾聽、模仿、演唱、表演等音樂活動，讓幼兒積極參與到音樂學習中，體驗音樂帶來的樂趣。
培養幼兒的合作能力，在分組表演中學會與同伴協作。
二、教學重難點
（一）教學重點
1. 幼兒能夠準確、清晰地演唱歌曲《建筑之歌》，把握歌曲的節奏和旋律。
2. 引導幼兒理解歌詞內容，體會建筑工人勞動的辛苦和偉大。
（二）教學難點
1. 幼兒能在演唱中表現出歌曲歡快的情緒，并且唱出節奏的強弱變化。
2. 組織幼兒進行有效的分組表演，使幼兒能夠自然地將動作、表情與演唱相結合，展現歌曲內涵。
三、教學準備
1. 《建筑之歌》的音樂音頻、視頻。
2. 建筑工人勞動場景的圖片或PPT，如搬磚頭、砌墻、開吊車等。
3. 自制的建筑工具小道具，如安全帽、小鏟子、小錘子等。
四、教學過程
（一）導入部分
1. 展示建筑工人勞動場景的圖片或PPT，引導幼兒觀察并提問。
小朋友們，看看這些圖片，你們知道這些叔叔阿姨在做什么嗎？
他們的工作辛苦嗎？你們覺得他們偉大嗎？
2. 簡單介紹建筑工人的工作內容和重要性，引出今天要學習的.歌曲《建筑之歌》。
（二）感知與體驗
1. 播放《建筑之歌》的音樂音頻，讓幼兒安靜地傾聽，初步感受歌曲的旋律和節奏。
提問：小朋友們，聽完這首歌，你們感覺怎么樣？是歡快的還是悲傷的呢？
2. 再次播放歌曲，引導幼兒跟著音樂輕輕晃動身體，感受歌曲的節奏。
（三）學習歌曲
1. 教師逐句演唱歌曲，同時展示相應的動作，幫助幼兒理解歌詞含義。例如：
“建筑工人本領大”：雙手握拳，表現出有力的樣子。
“蓋起高樓和大廈”：雙手向上伸展，模擬高樓大廈的樣子。
“一塊一塊磚兒砌”：模仿砌磚的動作，左右交替。
“一層一層往上加”：雙手交替向上移動。
2. 教師帶領幼兒一句一句地學唱歌曲，注意糾正幼兒的發音和節奏。可以采用多種方式，如：
集體跟唱：幼兒跟隨教師一起唱。
分組跟唱：將幼兒分成小組，依次跟唱，增強幼兒的參與度。
3. 幼兒熟悉歌詞和旋律后，引導幼兒嘗試完整地演唱歌曲，教師可以用拍手等方式為幼兒打節奏。
（四）歌曲表現
1. 引導幼兒討論如何用動作更好地表現歌曲內容，鼓勵幼兒大膽發揮想象。例如：
可以增加搬磚頭的動作，幾個幼兒合作模擬搬運大磚頭的場景。
設計開吊車的動作，表現建筑工地上的大型機械作業。
2. 幼兒分組進行表演，一組幼兒演唱歌曲，另一組幼兒用動作表演建筑工人的勞動場景，然后交換。教師在旁指導，提醒幼兒注意表情和動作的協調性。
3. 每個小組輪流表演，其他小組的幼兒觀看并欣賞，表演結束后，大家可以互相評價，說說哪個小組表演得好，好在哪里。
（五）拓展與延伸
1. 播放建筑工人真實勞動場景的視頻，讓幼兒更深入地了解建筑工人的工作環境和艱辛。
2. 鼓勵幼兒回家后把《建筑之歌》唱給爸爸媽媽聽，并和他們分享建筑工人的故事。
五、教學反思
在本次音樂教學活動中，通過多種教學方法引導幼兒學習《建筑之歌》。在導入環節，利用圖片引發幼兒的興趣和思考，為學習歌曲做好鋪墊。感知與體驗環節讓幼兒初步接觸歌曲，感受其歡快的旋律。在學習歌曲部分，教師的示范和引導較為關鍵，多種形式的跟唱幫助幼兒熟悉歌曲。在歌曲表現環節，幼兒積極參與，發揮了想象力和創造力，通過分組表演增強了合作能力和表現力。但在教學過程中，也發現部分幼兒在節奏把握上還需要進一步加強練習，在今后的教學中可以增加一些節奏訓練的小游戲。同時，對于幼兒的評價可以更加多元化，充分挖掘每個幼兒的閃光點，提高幼兒參與音樂活動的積極性。
《建筑之歌》大班音樂教案 7
活動目標：
1. 感受音樂的節奏與旋律，理解歌曲內容，表達對建筑的熱愛與贊美。
2. 通過歌唱與身體律動，培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3. 激發幼兒對建筑的興趣，鼓勵幼兒用創意方式表達對建筑的想象。
活動準備：
1. 《建筑之歌》音樂音頻。
2. 建筑圖片或模型，如高樓大廈、橋梁、城堡等。
3. 彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作簡易建筑模型。
4. 寬敞的活動空間，便于幼兒進行身體律動。
活動過程：
一、導入環節
教師講述：以故事的形式介紹不同種類的建筑，如雄偉的高樓大廈、古老的城堡、壯觀的橋梁等，激發幼兒對建筑的興趣。
展示圖片：展示建筑圖片或模型，引導幼兒觀察并討論建筑的特點和用途。
二、歌曲學習
初次聆聽：播放《建筑之歌》音樂，讓幼兒在輕松的氛圍中初次感受歌曲的旋律和節奏。
歌詞理解：教師朗讀歌詞，引導幼兒理解歌詞內容，如建筑的'美麗、堅固與人們的智慧。
分段學唱：將歌曲分為幾個部分，逐一教授，鼓勵幼兒跟唱，注意音準和節奏。
集體合唱：在幼兒熟悉歌曲后，組織全班幼兒一起合唱，感受集體歌唱的樂趣。
三、身體律動
創意動作：引導幼兒根據歌曲內容，創造與建筑相關的身體律動，如模仿建筑工人砌磚、搭建的動作，或模仿建筑的形態進行舞蹈。
分組表演：將幼兒分成小組，每組選擇一個建筑主題，結合歌曲進行創意表演，展示建筑的美麗與多樣性。
四、創意手工
建筑制作：提供彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒動手制作簡易建筑模型，可以是他們心中的理想建筑，也可以是歌曲中提到的建筑。
展示分享：幼兒完成作品后，進行展示和分享，講述自己建筑的設計理念與特點。
五、活動總結
情感升華：引導幼兒回顧活動中的收獲，表達對建筑的熱愛與對建造者的尊敬。
未來展望：鼓勵幼兒在生活中繼續觀察建筑，發現更多建筑的美麗與智慧，激發對建筑行業的探索欲。
活動延伸：
邀請建筑師或工程師來園進行講座，讓幼兒更深入地了解建筑背后的故事與知識。
在班級角落設立“建筑角”，展示幼兒制作的建筑模型，以及收集的建筑圖片和書籍，供幼兒持續探索與學習。
通過《建筑之歌》的音樂活動，不僅讓幼兒在音樂中感受建筑的魅力，還激發了他們對建筑的興趣與創造力，為他們的全面發展奠定了良好的基礎。
《建筑之歌》大班音樂教案 8
教學目標：
1. 讓幼兒熟悉《建筑之歌》的旋律，理解歌詞內容，感受歌曲中表達的建筑之美。
2. 培養幼兒的音樂節奏感，通過歌唱、舞蹈等形式，提升幼兒的音樂表現力。
3. 激發幼兒對建筑的興趣，引導幼兒關注身邊的建筑，培養幼兒的觀察力和想象力。
教學準備：
1. 音樂播放器及《建筑之歌》的音樂文件。
2. 建筑相關的`圖片或視頻，如高樓大廈、橋梁、城堡等。
3. 建筑玩具或模型，供幼兒觀察和操作。
4. 彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，供幼兒制作簡易建筑模型。
教學過程：
一、導入環節
1. 教師展示建筑相關的圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論這些建筑的特點和用途。
2. 提問：你們見過哪些建筑？它們是什么樣的？你最喜歡哪個建筑？為什么？
二、新歌學習
1. 教師播放《建筑之歌》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
2. 教師帶領幼兒朗讀歌詞，引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲中表達的對建筑的贊美。
3. 教師再次播放音樂，鼓勵幼兒跟著音樂輕聲哼唱，逐步熟悉歌曲的旋律和歌詞。
三、音樂活動
1. 舞蹈表現：教師設計簡單的舞蹈動作，如模仿建筑工人建造房屋的動作，引導幼兒跟著音樂進行舞蹈表演，增強歌曲的表現力。
2. 手工制作：提供彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，鼓勵幼兒根據自己對建筑的理解，制作簡易的建筑模型，如小房子、橋梁等。
3. 角色扮演：幼兒分組進行角色扮演，如建筑師、工人等，模擬建造建筑的過程，感受建筑的魅力和建造的樂趣。
四、拓展延伸
1. 引導幼兒關注身邊的建筑，如幼兒園的建筑、附近的樓房等，觀察它們的特點和變化。
2. 鼓勵幼兒用畫筆或彩泥等材料，創作自己心目中的理想建筑，培養幼兒的想象力和創造力。
教學總結：
通過本次《建筑之歌》的音樂活動，幼兒不僅熟悉了歌曲的旋律和歌詞，還通過舞蹈、手工制作和角色扮演等形式，深入了解了建筑的特點和建造過程，激發了幼兒對建筑的興趣和熱愛。同時，也培養了幼兒的音樂節奏感、觀察力和想象力，為幼兒的全面發展打下了堅實的基礎。
《建筑之歌》大班音樂教案 9
活動目標
1. 感受歌曲《建筑之歌》的歡快節奏與韻律，激發對建筑工人的尊敬與熱愛。
2. 學習并掌握歌曲的基本旋律與歌詞，能夠自信地演唱。
3. 通過身體動作、樂器伴奏等形式，表達對歌曲內容的理解與感受。
活動準備
1. 音樂播放設備及《建筑之歌》音頻。
2. 建筑工人工作的圖片或視頻資料。
3. 打擊樂器若干（如小鼓、鈴鼓、沙錘等）。
4. 簡單的建筑道具（如紙板做的帽子、小錘子等），供幼兒角色扮演使用。
活動過程
一、導入環節
1. 教師講述：以故事的形式介紹建筑工人的辛勤工作，展示相關的圖片或視頻，讓幼兒對建筑工人的職業有初步的認識和了解。
2. 提問互動：引導幼兒思考，建筑工人是如何建造高樓大廈的？他們使用的工具有哪些？
二、學習歌曲
1. 初次聆聽：播放《建筑之歌》音頻，讓幼兒感受歌曲的旋律與氛圍。
2. 歌詞學習：教師逐句教授歌詞，鼓勵幼兒跟讀，并解釋歌詞中的關鍵詞匯，如“砌磚”、“攪拌混凝土”等。
3. 旋律熟悉：通過多次重復播放歌曲，讓幼兒隨著旋律輕聲哼唱，逐漸熟悉歌曲的曲調。
4. 集體演唱：當幼兒基本掌握歌詞與旋律后，組織全班幼兒一起演唱，教師適時給予節奏與音準上的指導。
三、創意表達
1. 身體律動：引導幼兒根據歌曲內容，用身體動作表現建筑工人的工作場景，如砌磚的動作、攪拌的動作等。
2. 樂器伴奏：分發打擊樂器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏，感受不同樂器帶來的節奏變化。
3. 角色扮演：幼兒可自愿選擇角色（如建筑工人、設計師等），佩戴簡單的道具進行角色扮演，邊唱邊表演，加深對歌曲內容的理解與體驗。
四、總結分享
1. 情感升華：討論歌曲帶給自己的`感受，引導幼兒表達對建筑工人的敬意與感激之情。
2. 展示成果：邀請部分幼兒上臺展示他們的角色扮演或樂器伴奏，鼓勵其他幼兒給予掌聲與鼓勵。
3. 活動延伸：可以安排一次參觀建筑工地的活動（視情況而定），讓幼兒親身體驗建筑工人的工作環境，進一步加深對這一職業的理解與尊重。
活動結束
在音樂聲中結束本次活動，鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的歌曲和體驗，延續對建筑工人的關注與尊敬。
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