藝術(shù)初中作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的藝術(shù)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

藝術(shù)初中作文1

　　旋轉(zhuǎn)幽婉，詩意抒情，點(diǎn)點(diǎn)凝聚在字里行間；涓涓流水，群鳥隨云；任其詩意徘徊，經(jīng)久難散。品一篇美文，仿佛品一壺千載的醇酒；絲絲的辛辣蘊(yùn)藏著言不盡的甜蜜。酒愈釀?dòng)�醇，文愈品愈香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目；可以是疏朗飄逸并清爽酒勁，雁過碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”美文，抑是一門藝術(shù)；一門永無止境的`藝術(shù)。

　　悲慘哀怨也又哀艷動(dòng)人；血與心帆的鼓噪譜寫的歌，只可會(huì)意，而又難以言傳，靜靜的，云靜風(fēng)清之時(shí)，慢慢品味，細(xì)細(xì)把玩。用心去感受，感受或喜或憂，或低回或高昂。體驗(yàn)風(fēng)卷殘?jiān)疲瑨弑闂魅~的惆悵，看似輝煌后既無法言喻最深層次的悲哀。催人淚下，肝腸欲斷的怨聲載道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的纏綿情懷，無人吐露的凄涼蕭索。美文，抑是一篇藝術(shù)，一門承載著太多血淚的藝術(shù)。

　　豪情壯懷，桀驁不遜；“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”延續(xù)著千百年來的直白豪邁，欲與天公試比高；舍我有取誰？文字，天生就容不得羈絆，耐不得束縛，經(jīng)歷了太多太多，沖出那禁錮回到黑幕籠罩的自由天空；逾越九天，展開一場(chǎng)雷電風(fēng)云的殊死較量，你死我亡！哪怕艱險(xiǎn)阻障，還不是一樣地風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！且后對(duì)人生的思量，對(duì)社會(huì)人情的批判，對(duì)惡勢(shì)力殘無人道地憎惡便如同山洪般滔滔不絕，勢(shì)不可擋！由得讀者自己心生感慨。

　　美文抑是一篇藝術(shù)，一門銳不可擋的藝術(shù)。或含蓄雋美，或直白抒情；那刻骨銘心的沉思與不堪負(fù)重的懷念便一點(diǎn)一滴地滲透在那濃郁的筆墨之中了。

藝術(shù)初中作文2

　　學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。

　　我非常想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過。“朱朱，這次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了。”

　　三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來我們學(xué)琴的`地方。校長答應(yīng)把她那首《幽》給我們了！我可是求了非常久她才給的呢！”朱朱似乎也非常高興：“真的嗎？我馬上來。”

　　拿到曲譜后，我馬上開始練了起來。一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓朔浅＞茫�萬一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣啊！你還不是為了加百分制才和我合奏的啊！”“你、你怎么可以這么說呢？我并不是想加百分制。”“你不用否認(rèn)了，不過也沒什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說了這次比賽讓我去，你沒機(jī)會(huì)了！”“WHY？”

　　看來，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。

　　當(dāng)天晚上，我沒睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋：“這件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣悺！昂撸∧悻F(xiàn)在這么說，不一定到時(shí)候也這么做。”看來，我是沒法再解釋下去了。“算了，你不彈也沒有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒白白要到那張曲譜！”

　　我只能看老師讓誰去參賽了。最終，結(jié)果竟然和朱朱說得一樣。

　　理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？非常難相信這件事情發(fā)展過程？比賽難道只是為了分?jǐn)?shù)？我不懂！

藝術(shù)初中作文3

　　昨天中午，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)比賽，在前天晚上，我就已經(jīng)將比賽材料準(zhǔn)備完結(jié)，可在賽場(chǎng)上還是出了糗，不過也是不幸中的萬幸了。

　　昨天早晨，我再仔細(xì)地將手提包中的比賽工具再次檢查一遍，因?yàn)檫@次藝術(shù)節(jié)比賽將影響到我是否能評(píng)上“甌小明星”的關(guān)系，一定要確保萬無一失，此時(shí)的我仿佛成了一只熱鍋上的螞蟻，如果得不到一等獎(jiǎng)，我就無法為班級(jí)爭取榮譽(yù)，就無法評(píng)上“甌小明星”，這是多么可怕的一件事呀，懷著緊繃的心情來到了學(xué)校。

　　終于熬到中午一點(diǎn)，我拎起我那只帶有點(diǎn)點(diǎn)翠綠色寶石的玫紅色包包，深吸一口氣，大踏步來到四(1)班。

　　比賽開始，大家都在認(rèn)真的作畫，只聽到筆聲沙沙響，我用鉛筆打完草稿，用勾線筆畫出完整的輪廓，心情隨之放松了下，接著可是涂顏色的關(guān)鍵時(shí)刻了。然而最要命的事情出現(xiàn)了，我的馬克筆居然在上色不久就開始罷工了，無法出水了，媽媽早上還問我馬克筆還有水嗎，我十分肯定的回答，然而居然在此刻發(fā)生了這種事!我慌亂極了，急得想哭，如果無法完成此畫，我將如何面對(duì)媽媽和老師們對(duì)我的期望呀，哦!NO。我的救星呀，你在哪里呢?

　　劉昭妤剛好坐在我的前面，我輕輕地呼叫著她，多么希望能得到她的幫助，我把情況悄悄的跟她說了下，詢問她是否有馬克筆。我的`神呀，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，將棕色的馬克筆遞了過來，我在心里歡呼，劉昭妤，我太感謝你了，你是我的救星呀!我接過來馬克筆后開始大筆大筆的畫。但畢竟與我之前的顏色有點(diǎn)點(diǎn)色差，涂在紙上竟然是顯眼的酒紅色，太悲懼了，差點(diǎn)就把整幅畫給毀了。不過還好，終于完成了整幅畫，此刻已不管獎(jiǎng)項(xiàng)的事了。

　　哎，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，這次我還是沒能準(zhǔn)備好，如果萬幸能得到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，那該多好呀。也是給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，以后參加任何比賽，我將一定吸取這次深刻的教訓(xùn)。

藝術(shù)初中作文4

　　秒，分，時(shí)，天，周，月，年，一秒一秒，時(shí)光流逝。時(shí)鐘，已然成為這些時(shí)間的載體。沒有怨言，它總是靜靜的，陪你看秋天南去的雁和春天玉蘭樹的花開時(shí)節(jié)。——題記

　　“滴答、滴答”，不卑不亢、不急不忙。時(shí)針、分針、秒針，隨著時(shí)間的流逝，一次一次地重疊、分離、重疊、分離，永無止境。不過，這就是它們簡單的生活和一切職責(zé)所在。鐘面上的圖案，日新月異。連鐘面上的數(shù)字都變了形。但是時(shí)針、秒針、分針還是那樣工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。那些數(shù)字也是只在那里靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地等待著那屬于他們自己的.時(shí)刻，盡管只一秒。

　　“滴答、滴答”，不怨不怒、不笑不語。春晚上，有一個(gè)令所有中國人激動(dòng)的時(shí)刻：春節(jié)到來倒計(jì)時(shí)。還記得那個(gè)倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘嗎？盡管每年的都不同，每家都有一個(gè)這樣那樣的時(shí)鐘，可是當(dāng)時(shí)針、分針、秒針又一次重合在0點(diǎn)0分0秒時(shí)，當(dāng)數(shù)字12又一次等來了這個(gè)時(shí)刻——是啊，新年伊始，萬象更新。多少人為此歡呼！可是時(shí)針、分針、秒針沒有任何停留，只淡淡一笑，繼續(xù)一如往常地走著。

　　“滴答、滴答”，不吵不鬧、不謙不傲。一個(gè)時(shí)鐘，也許被作為一個(gè)藝術(shù)品買回家，也許被作為一個(gè)叫人晨起的物件買回家。但是，它總是安靜地坐在或站在屬于自己的位置，沒有絲毫怨言，一秒、一秒地走著，到時(shí)了叫上幾聲，但終究又歸于平靜。它給人帶來快樂或者帶來煩悶之感。可是它不會(huì)因此改變什么，只是過它自己的安靜生活。

　　于時(shí)鐘，它的生活藝術(shù)也許只是：既來之，則安之。

藝術(shù)初中作文5

　　長久以來，中國人一直流傳著一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，總是謙虛禮讓、熱心公益并盡己所能的幫助別人，但這淳樸的民風(fēng)，卻也為自己帶來了困擾──不善于拒絕他人。

　　有一次，與家人出游，在下高速公路停車等紅綠燈時(shí)，看到了一位戴斗笠、手持一串串玉蘭花的老婦人在車陣中來回穿梭，瘦小的她敲著車子玻璃，渴望車主能搖下車窗和她買一串清新芬芳的玉蘭花，但隨著汽車高溫的排氣管放出令人難耐的熱氣，老婦人的汗水一顆顆地掉下，淡黃色的花瓣逐漸焦黑，那一串串的花兒仍舊靜靜的懸掛在老婦人的指間。這一幕，讓我起了憐憫之心，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我相信，人性本善，這些車主一定也和我一樣，心中是如此地同情，卻又因?yàn)樗龔?qiáng)烈的推銷而產(chǎn)生了不舒服的感覺，將頭別過去，陷入兩難，并裝作沒看見。綠燈亮了，車子一部部開走，老婦人孤獨(dú)地站在安全島中央，等待下一個(gè)紅燈亮起，而她臉上的憔悴又多了一分。

　　我的父母常告訴我，我們年紀(jì)還輕，世事看得不夠多，有太多太多的事情不愿意，但又勉強(qiáng)接受，所以“拒絕的藝術(shù)”是很重要的。拒絕別人之前，內(nèi)心常會(huì)感到很為難，雖然自己想幫忙，但又能力有限，出于不好意思的'心理，拒絕往往不夠直接而干脆，或許當(dāng)下會(huì)有罪惡感，可是事后卻會(huì)因?yàn)檫@份勇氣而高興，高興自己并沒違背最初的心意。

　　拒絕的最終目的，乃是在不傷害對(duì)方的情況下，清楚明確的表達(dá)出自己的意愿，讓對(duì)方了解自己的想法，達(dá)到自己最初的本意，“拒絕的藝術(shù)”，即是如此。期待有一天，我也能培養(yǎng)出這份藝術(shù)，使自己在拒絕他人后，結(jié)局更加圓滿。

藝術(shù)初中作文6

　　寫我和老師的作文600字 老師“借分”給我 午飯后，“消息通”陳超風(fēng)風(fēng)火火地闖入教室，告訴大家一個(gè)“不幸”的消息——今天下午進(jìn)行英語單元“調(diào)測(cè)”。 教室里頓時(shí)一片沸騰，同學(xué)們議論紛紛，我也心亂如麻。這單元我連單詞也沒記住，怎么個(gè)考法？令人擔(dān)驚受怕的“調(diào)測(cè)”終于來了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住的單詞，好像是開水蒸發(fā)似的，全忘到爪哇國去了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，抓過筆“忍痛”做起來。我花了九牛二虎之力，才把試卷填滿。 試卷交上去后，我像熱鍋上的螞蟻一樣，忐忑不安地等待著考試結(jié)果。第二天放學(xué)時(shí)，余老師捧著一疊試卷走進(jìn)教室，我一看這陣勢(shì)，情知不妙，閉目等待宣判“死刑”。“周南，61分，合格”。余老師提高嗓門喊道。我不是做夢(mèng)吧，我簡直不敢相信自己的'耳朵。我擰了一把大腿，啊！疼的。

我欣喜若狂，一向考不合格的我，竟也考了61分！我三步并作兩步走上講臺(tái)，用顫抖的雙手接過試卷，定睛一看，果真是鮮紅的61分，我終于合格了！這真是久旱逢甘霖啊。正當(dāng)我美滋滋地欣賞試卷時(shí)，突然，我心里“咯噔”一下，老師怎么多給我算了6分？ 我半信半疑地上臺(tái)問老師，誰知老師微微一笑說：考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這6分是‘借’給你的，但記住，有‘借’有還哦！”我聽了非常激動(dòng)，并暗暗下定決心，要努力學(xué)習(xí)，下次“連本帶利”還給老師。 從這以后，我每天強(qiáng)迫自己記住10個(gè)單詞，做到上課專心聽講，不懂就問，課后積極完成作業(yè)。“還分”的機(jī)會(huì)終于來了，新的單元“調(diào)測(cè)”試卷發(fā)下來，我一看，73分，連忙仔細(xì)檢查試卷，沒錯(cuò)！我高高興興地跑到老師身邊說：“余老師，我把你‘借’給我的分?jǐn)?shù)全還給你，還有67分！”老師高興地笑了，教室里一片歡聲笑語，其樂融融。

藝術(shù)初中作文7

　　藝術(shù)自有生命，如何將其本真呈現(xiàn)給大眾同時(shí)又能融入大眾，理應(yīng)成為我們思考的問題。“還原”與“創(chuàng)新”本就不是矛盾的，但若無還原，又何來創(chuàng)新一談呢？還原之于創(chuàng)新本就是基石，必不可少。如若直接略過還原這一步驟，我們又怎能把握創(chuàng)新的方向呢？是以還原在前，創(chuàng)新在后；故而還原重于創(chuàng)新。

　　藝術(shù)，不是被創(chuàng)新或者是還原鎖定了的，它就是藝術(shù)，無論哪種表現(xiàn)方式，明白藝術(shù)的人，一眼看去，就會(huì)明白，那就藝術(shù)，好似時(shí)間，他承載著無盡歲月，卻不回旋，也不洶涌，仍淡然地繼續(xù)向前，藝術(shù)也仿佛那般，有無限的視角，但，它仍還是藝術(shù)，不被我們的眼睛或心靈左右。

　　把一份事情做到極致，就是藝術(shù)。藝術(shù)這個(gè)詞形容美好而又閑情雅致的事物，但現(xiàn)在仿佛被局限，被看的遙不可及，可其實(shí)就在眼前，你精心擺盤細(xì)心烹飪的一道菜，針線在手間游走縫紉出的衣服，每日被陽光沐浴的盆栽，都是藝術(shù)。只要極致，便是優(yōu)雅。

　　藝術(shù)像一個(gè)幽靈，它在黑暗中徘徊不定，他需要一個(gè)人去感受，這個(gè)人則是最辛運(yùn)的.人，然而他也需要極大的勇氣去面對(duì)，他若戰(zhàn)勝了自己，則會(huì)贏得藝術(shù)的信賴，從而走上人生的巔峰！這個(gè)幽靈總是在你身后躲藏，你只需要留心轉(zhuǎn)身，仔細(xì)點(diǎn)，就能看到！

　　藝術(shù)在常總是十分高雅而不可及的，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂，就有美。最高貴的藝術(shù)，未必出自巨額投入、官方重視、媒體操作，相反，往往是對(duì)惡劣環(huán)境的直接回答。藝術(shù)的最佳背景，不是金色，而是黑色。藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。

　　藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。用靈魂的筆尖于心湖渲染，清澈透亮，不染塵世；露躍尖尖，觸動(dòng)心弦。掃去心扉塵埃，點(diǎn)上無暇青瓷；拂開蒙蒙霧花，斂露點(diǎn)點(diǎn)柔絲。你與我不曾相識(shí)，卻與紙上交融，心靈的觸碰，絲線的纏繞，輕輕浮動(dòng)，縷縷纏綿，光陰的色彩，水紋的流線。不曾相識(shí)，在這紛亂世間，溫柔相扣。

藝術(shù)初中作文8

　　當(dāng)你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：有了音樂的世界真好!

　　竹笛，這是我最喜愛的樂器。因?yàn)樗�發(fā)出的樂聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。

　　那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的'那首《小牧童》，我的滿是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬不要灰心，只要你努力，下一次就一定會(huì)取得好成績。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個(gè)堅(jiān)定的信念。

　　有了音樂的世界真好!它可以使你走出陰影，獲得陽光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂。記得有一本書上說過：即使你心里的痛是任何語言、任何行動(dòng)都無法化解的，但是只要音樂響起，你的痛苦就緩解了好多。

　　有了音樂的世界真好!夜里，我的作業(yè)寫完后，我會(huì)伸個(gè)懶腰，

　　打開MP4，靜靜的聆聽西城男孩的《Mylove》，不算悠揚(yáng)卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂的去預(yù)習(xí)。

　　有了音樂的世界真好!詩的語言將對(duì)祖國對(duì)親人的愛優(yōu)美的表達(dá)了出來，音符的海洋就是一片愛的海洋，讓置身于此的每個(gè)人都感受到了溫暖、感受到了愛。

　　有了音樂的世界真好!如果我們天天都在嚴(yán)肅的、一板一眼的世界里生活，像一個(gè)按著程序工作的機(jī)器人一樣生活，那該是多么無趣，

　　多么郁悶。幸好有了音樂!就像有了色彩一樣，讓這個(gè)世界色彩繽紛，

　　絢爛多姿!

　　音樂，會(huì)讓生活更美好。如果你會(huì)演奏任何一種樂器，那么你都是世界上最幸福的人。因?yàn)椋�你正在給這個(gè)世界增添色彩!

藝術(shù)初中作文9

　　為了慶祝“六一”兒童節(jié)的到來，學(xué)校舉辦了為期三天的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。我們五六年級(jí)很幸運(yùn)，成為了第一批參加校園文化藝術(shù)節(jié)的年級(jí)。

　　二十九號(hào)下午，同學(xué)們穿著校服，大大方方地走進(jìn)了校園。因?yàn)槲沂且幻�解說員，就向媽媽借上了擴(kuò)音器，來到了自己負(fù)責(zé)的版面，等待著家長的到來。不一會(huì)兒，上課鈴打響了，家長們走進(jìn)了校園，來到了自己感興趣的版面前，有的討論，有的拍照，還有的在使勁往里擠，爭先恐后地看版面。我們也興致勃勃地開始了講解。這時(shí)，不是從人群中傳來嘖嘖的贊嘆聲。

　　大概過了三四十分鐘，家長們終于去了操場(chǎng)。我們飛奔向教室，匆忙喝了幾口水，就搬上凳子，帶上籃球，奔向了操場(chǎng)。這時(shí)，爸爸已經(jīng)在等我了，我趕緊把凳子給了爸爸，讓他坐下。

　　一會(huì)兒，大家要去做籃球操了。大家興奮地向出場(chǎng)位置進(jìn)發(fā)，都想向自己的家長好好表現(xiàn)自己。進(jìn)場(chǎng)后，隨著音樂響起，大家一個(gè)個(gè)用熟練的動(dòng)作表現(xiàn)著大家的練習(xí)成果，別提多高興了。或許正是因?yàn)榧议L的到來，使得掉球的'同學(xué)寥寥無幾。

　　做完操，就該開始“親子同樂會(huì)”了。我和爸爸排了很長時(shí)間的隊(duì)，終于玩上了“心心相印”的游戲了。一聲令下，家長和孩子奮力向前跑著，排球都擠成了橄欖球，甚至有的家長干脆背上孩子和球，沖向下一站。不一會(huì)兒，我和爸爸就要上場(chǎng)了。裁判老師塞上球后，我和爸爸奮力向重點(diǎn)跑去。只聽一聲哨響過后，我們班的了第一名。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，下午很快過去，和爸爸在一起玩的時(shí)間也快過去了，但大家的笑聲卻久久縈繞在我的耳邊……

藝術(shù)初中作文10

　　在這里一望無際的萬千世界里，生活著許多的微生物，殊不知，人只不過在其中微不足道的一種，可是在人的小小世界里，欣賞是一門關(guān)鍵的大學(xué)問，是一門造型藝術(shù)。

　　在全部的人之中總會(huì)有“好壞之分”。殊不知這“好壞之分”僅僅在于文憑、工作中，看錯(cuò)覺卻不重視本質(zhì)。

　　在大家的中學(xué)生活里也是那樣。有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”之分。好學(xué)生指的是考試成績好，守規(guī)矩的學(xué)員，她們確實(shí)好，可是壞學(xué)生就這確實(shí)壞嗎？

　　我們班的男生喜愛用好學(xué)生來叫法女孩。她們看見好學(xué)生，學(xué)習(xí)培訓(xùn)著好學(xué)生，效仿著好學(xué)生，她們未嘗不愿當(dāng)一位好學(xué)生？可是，她們?yōu)楹蜗氘?dāng)好學(xué)生，由于她們欣賞著好學(xué)生，欣賞著她們的待人接物，辦事設(shè)計(jì)風(fēng)格。但是，她們并不不自信，她們?nèi)匀坏暮团�生的談笑風(fēng)生，用心授課。由于，她們了解自身也是有自身的優(yōu)點(diǎn)，自身有自身的獨(dú)到之處，她們也欣賞著自身。如同社會(huì)發(fā)展上從三四流畢業(yè)后的學(xué)員一樣，欣賞著自身，學(xué)習(xí)培訓(xùn)欣賞自身。

　　一樣的'，有一些女生喜歡用“壞學(xué)生”來叫法男孩子。我想說的是的是：她們就確實(shí)壞嗎？她們只不過活躍性一些，學(xué)業(yè)成績不太好一些，但她們有個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，在一些“好學(xué)生”之中，會(huì)由于他人產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)小事就取笑，乃至是“真誠”的譏諷，可是在“壞學(xué)生”值勤費(fèi)，她們一直盡自身能保證的去協(xié)助她們。不可以否定的是，她們乒乓球打得好，籃球賽打得好，慢跑跑的快，性持久強(qiáng)，邏輯思維活躍性，有趣的笑話多……這種全是大家該學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，大家也應(yīng)當(dāng)欣賞她們呢，欣賞她們的開朗，坦率。如同社會(huì)發(fā)展上這些從重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)畢業(yè)的人還要欣賞他人。

　　馬云爸爸以前說過一句好：假如你大學(xué)畢業(yè)自知名品牌院校，你也就用欣賞的眼光看一看他人；假如你畢業(yè)于大家那樣的三四流院校，就用欣賞的眼光看一下自身。

　　在生活之中欣賞他人是一種傳統(tǒng)美德，欣賞他人是一門大學(xué)問；欣賞自身是一種激勵(lì)，是一種自信心。欣賞是一門優(yōu)雅的造型藝術(shù)。

藝術(shù)初中作文11

　　春天，藝術(shù)家眼里的春天是什么樣的呢？讓我們帶著好奇之心，張開藝術(shù)的翅膀去感受一下吧！

　　你看，這里桃花紅、梨花白、草兒綠、水兒藍(lán)，花兒綻放笑臉，樹兒穿新衣。藍(lán)藍(lán)的海水里時(shí)不時(shí)地濺起朵朵白色浪花；藍(lán)藍(lán)的天空中時(shí)不時(shí)地飄過絲絲白色云霧；綠綠的草地上時(shí)不時(shí)地冒出枝枝紅色鮮花；綠綠的樹葉間時(shí)不時(shí)地待放朵朵嫩色花苞。濃郁的森林中飄灑著一絲絲隱隱約約的光線，仿佛一個(gè)籠著輕紗的夢(mèng)。這是一個(gè)五顏六色的春天，它屬于畫家的顏料，看著眼花瞭亂。

　　你聽，“這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”，“春天里，百花香”，“如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在這春天里。”，歌聲飄揚(yáng)，傳達(dá)萬里，山中的泉水飛逝而下打著節(jié)拍；微風(fēng)穿過樹葉沙沙作響，只為那動(dòng)人的歌伴奏；雨點(diǎn)也趕得及時(shí)，打在樹葉上、地面上、池塘里，滴滴嗒嗒，認(rèn)真地詮釋著旋律。動(dòng)人的詞配著感人的曲，仿佛一個(gè)飄著白霧的夢(mèng)。這是一個(gè)娓娓動(dòng)聽的春天，它屬于歌手的音樂，聽著動(dòng)人心弦。

　　你聞，這清晨傳來的刺鼻的冷空氣好似剛打開冰箱時(shí)的感覺，接著，登上山間的小路，野花的陣陣芬芳更是香氣逼人，尤如廚房里剛出鍋的炒菜，從鼻口香透到胃底。來到田野上，新翻的'泥土的氣息清新得像桌上擺著的一碗菜湯熱氣騰騰，繚繞著霧氣。從打開冰箱到香菜入口，仿佛一個(gè)散著濃味的夢(mèng)，這是一個(gè)豐盛可口的春天，它屬于廚師的料理，聞著沁人心脾。

　　再邀請(qǐng)你欣賞一下：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的怡然自得，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的活躍情景；“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的萬物復(fù)蘇。一首首詩寫得生動(dòng)如畫，這樣的春天，你怎會(huì)有“心似百花開未能，年年?duì)幇l(fā)被春催”的傷感”呢？

　　張開藝術(shù)的翅膀飛進(jìn)春天，感受一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分，卻不能親身所處去感受春天。縱使如此，這一次夢(mèng)中的藝術(shù)旅行也足夠受益一身了吧！

藝術(shù)初中作文12

　　如果說科學(xué)是物質(zhì)的升華，那么藝術(shù)就是精神的養(yǎng)料。古人認(rèn)為“琴棋書畫詩酒花”，是一個(gè)有涵養(yǎng)的人一輩子都離不開的七件東西。美術(shù)，不僅僅是描繪眼前所見所聞之景，更重要的是將自己內(nèi)心的情感通過或細(xì)膩或尖銳的筆觸，自心中由內(nèi)而外自然地流露。

　　美術(shù)創(chuàng)作，是筆尖的舞蹈，更是心靈的盛宴。誠然，西方寫實(shí)的美輪美奐讓我們嘆服，東方寫意的山水又何嘗不能讓人擊節(jié)贊嘆呢？同樣的一幅畫，心境曠達(dá)者悟出了山高月小、水落石出的曠遼；雄心壯志的人看出了鷹擊長空素梅傲雪的風(fēng)骨；身陷囹囫而不失希望者發(fā)現(xiàn)了無盡黑暗中的一點(diǎn)星光；猥瑣困頓者卻只能獨(dú)自咀嚼千山鳥飛絕的寂寞，看不到孤舟釣翁的超脫。不同的人，不同的心境，所見所感都是不同的。美術(shù)是一面鏡子，一面人心中的鏡子，映出每個(gè)人心中最真實(shí)的自我。

　　世界是荒誕的，唯有藝術(shù)攜希望之光沖破黑暗；世界是紛擾的，唯有藝術(shù)用一絲明悟指引生命之路。

　　藝術(shù)是生命的底色，樸素之中見性靈！

　　欣賞一幅大師的作品，就是在與一個(gè)偉大的靈魂對(duì)話。我們從八大山人的筆下品出了淡泊的明悟，從徐悲鴻的萬馬奔騰中聽見了生命的`嘶吼。記住那一張薄薄的畫紙，我們可以在想象的世界中自由馳騁，駕著阿波羅的金色馬車去追尋日升月落的扶桑與歸墟，揮動(dòng)伊卡洛斯的翅膀去富春山掬起一朵浪花。一花一世界，一草一天堂。從畫中，我們看出了云卷云舒，花開花落的淡泊，聽見了世俗紛擾的嘈雜，感受著兄弟情深的溫暖。用自己的手掌輕撫那逝去的歷史，用鼻尖輕觸百世之繁華。

　　我靜心享受身邊的一切藝術(shù)！

藝術(shù)初中作文13

　　隨著美妙的樂曲，幃幕徐徐升起，藝術(shù)節(jié)表演開始了，有關(guān)藝術(shù)節(jié)的作文。你看！從舞臺(tái)的兩邊，慢慢的走出一對(duì)對(duì)穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態(tài)，像風(fēng)中的小花朵，婀娜多姿；當(dāng)音樂變的高昂激烈時(shí)，她們擺動(dòng)了腰肢，打開了一頂頂?shù)男』▊悖�像雨中展開的小蘑菇，令人目不暇接。哦！原來她們是一（一）班的小同學(xué)表演的節(jié)目。真是精彩！這時(shí)燈光突然變得昏暗，音樂節(jié)奏加快，一束紅色的燈光打在臺(tái)中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無數(shù)條辮子的少女，隨著音樂盡情地手舞足蹈。哦！原來她在跳非洲舞呢！

　　這次藝術(shù)節(jié)表演，學(xué)校是從各年級(jí)，各班的匯演中挑選出來的，非常多班都只選上了一個(gè)，而我們班非常幸運(yùn)，被選中了兩個(gè)節(jié)目。“薩克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的`是我的鋼琴獨(dú)奏，可惜沒有被學(xué)校選中，盡管進(jìn)了最大的努力，也只是得了個(gè)銀牌。自從這兩個(gè)節(jié)目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個(gè)人都沒學(xué)過，只是臨時(shí)請(qǐng)班上同學(xué)來輔導(dǎo)。盡管在練習(xí)中有的同學(xué)鬧情緒，又做了非常大的改動(dòng)，經(jīng)過大家的共同努力，還是堅(jiān)持了下來。

　　接下來我們班的節(jié)目要上場(chǎng)了，只見無數(shù)個(gè)閃光燈在臺(tái)下一閃一閃，我的心窩里象揣了個(gè)兔子一樣，“怦怦”直跳，不過，臉上還保持著燦爛的笑容，我對(duì)自己說：下面有許多老師和家長在看著我呢，可不能出丑！于是，音樂響起，我努力把裙子擺起來，舉手投足都盡量做到盡善盡美，把最美的舞姿留給臺(tái)下的觀眾。一陣熱烈的掌聲結(jié)束了我們的表演，我們大方的向觀眾鞠躬敬禮后走下臺(tái)，這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，我的嘴巴笑得竟然麻木了。

　　我非常喜歡這次藝術(shù)節(jié)，因?yàn)樗�可以給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長，也許，這就是人們常說的：我們是祖國的未來。

藝術(shù)初中作文14

　　一年一度的體育藝術(shù)節(jié)就要召開啦。同學(xué)們都做好了充分的準(zhǔn)備，老師們也為此做出了準(zhǔn)備，期待著那天得到來。我們班也不落后。同學(xué)們都積極的報(bào)名參賽，我也不例外。

　　隨著優(yōu)美的音樂，入場(chǎng)式就開始了，我們?cè)缭绲呐藕昧岁?duì)，一會(huì)兒，就到我們上場(chǎng)了，我雖然緊張，但是還是裝做很鎮(zhèn)定的樣子，我們踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，一起走過這操場(chǎng)。

　　接下來要舉行做操比賽，沒好一會(huì)兒，就到我們班了。我的心窩里像揣了個(gè)兔子一樣，“怦怦”直跳，不過，臉上還是保持著燦爛的笑容，我給自己打氣說：上面有許多評(píng)委在看著我呢，可不能出丑！于是，音樂響起，我努力的去做，以前再怎么差也就算了，但是這一次，我一定要堅(jiān)持下去。做完了，我的心放了下來。我深呼一口氣，退了場(chǎng)。

　　最令我記憶猶新的是40人的'接力跑，我也參加了這個(gè)項(xiàng)目了，只聽裁判一下令，第一棒的同學(xué)像一支離弦的箭一般沖了出去，只見她準(zhǔn)確無誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)男同學(xué)，他又傳給了下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我們已經(jīng)領(lǐng)先了。到了，馬上到我了。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個(gè)同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我聽見了同學(xué)們?cè)跒槲壹佑停�這樣，我就更不能給班級(jí)丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個(gè)同學(xué)。“呼”，我長長地吁出了一口氣。接著，我和同學(xué)們一起，幫剩下的幾名同學(xué)加油。到最后一棒啦，這時(shí)，我們班第一名的皇位可不保了，最后一棒是最激烈的，只見三個(gè)男同學(xué)飛快地往前跑去，腳下像生了一雙風(fēng)火輪一般，最終，我們輸了他們零點(diǎn)幾秒。

　　我非常喜歡這次藝術(shù)節(jié)，因?yàn)樗�可以給我們每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，他們都有他們自己的一技之長。

　　這次活動(dòng)，雖然我們沒有得到好的名次，但是我想明年的藝術(shù)節(jié)表演中，我們班肯定會(huì)跟好。

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