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初二英語教師發(fā)言
初二英語教師發(fā)言1
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先非常感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，謝謝！今天這個(gè)家長會(huì)，是為了給我們學(xué)校和家長提供一個(gè)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
而我呢，在這，不講什么條條框框的大道理。因?yàn)槲冶容^年輕，我認(rèn)為，在座的各位都比我更有閱歷，更有經(jīng)驗(yàn)。我在這呢，只是跟各位聊聊，交流交流。
第一，我想解決在座家長的一個(gè)困惑。
我相信，大多數(shù)家長都已看到過前段時(shí)間出臺(tái)的英語考試改革政策，而昨天也正式出臺(tái)政策就是20xx年英語將正式退出新高考。那在這，各位就不禁要問，英語還有用嗎？還有必要學(xué)嗎？而我的回答是肯定的，當(dāng)然不是因?yàn)槲沂怯⒄Z老師，我才這樣說。首先，大家可以看到現(xiàn)在是個(gè)國際化的社會(huì)，在當(dāng)今社會(huì)，與外界的交流，最廣泛運(yùn)用的官方語言依然是英語，在各種國際大會(huì)時(shí)用的最多的還是英語。像我們的李克強(qiáng)總理，在出訪埃塞俄比亞時(shí)，與當(dāng)?shù)乜偫砭褪侵苯佑糜⒄Z交談的。而我也相信，各位家長還是希望自己的孩子以后能走出去，看看更廣闊的世界，而這時(shí)，懂得一門通用的語言是顯得尤其重要的。不說以后孩子為了更好的分?jǐn)?shù)，為了更好的學(xué)校而學(xué)英語，就為自己個(gè)人的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語也就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了一門技能。其次，現(xiàn)在大學(xué)里很多專業(yè)都還是要求英語基礎(chǔ)的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專業(yè)影響以后孩子的就業(yè)，如果你的孩子選擇的專業(yè)就是這樣的一門需要英語的專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)對(duì)他說，英語不用考了，學(xué)了沒用的話嗎？再次，我講一件真事。這個(gè)五一假，我一個(gè)在重點(diǎn)中學(xué)做老師的同學(xué)來廣州玩，期間，他談起前段時(shí)間錯(cuò)失了個(gè)很好的機(jī)會(huì)。原來在他們學(xué)校里，有個(gè)出國去執(zhí)教的名額，他極有可能去，但唯一令人遺憾的是他不懂英語。言語之間，不無失落。
在這呢，我也就是想告訴各位家長，在這樣的困惑面前，作為家長的我們應(yīng)該對(duì)英語持一個(gè)什么樣的態(tài)度，因?yàn)槟愕目捶〞?huì)在很大程度上影響孩子的觀點(diǎn)。如果你都不重視，孩子就更不會(huì)重視了。不管怎樣，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)有錯(cuò)，也許這個(gè)知識(shí)還會(huì)成為影響你孩子以后事業(yè)的一項(xiàng)技能。
第二，我想給大家念個(gè)故事，也許有些家長曾經(jīng)看到過這個(gè)故事，但請(qǐng)?jiān)试S我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開家長會(huì)，幼兒園的老師對(duì)母親說 ：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她
還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開的家長會(huì)。老師對(duì)母親說“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，母親流下了淚水。然而，當(dāng)她回到家里，十分親切的對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。老師說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，你一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí)，兒子走得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，學(xué)校又一次召開家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到會(huì)議結(jié)束，都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì)，母親去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握。”
母親懷著欣喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，老師說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打來電話讓兒子到學(xué)校去一趟，母親此時(shí)有一種預(yù)感，兒子有可能被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來了，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，其實(shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子，是您這些年來始終的鼓勵(lì)”
這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。
通過這個(gè)故事，我想各位家長也能明白我的意思，就是對(duì)孩子要進(jìn)行賞識(shí)教育，不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家長會(huì)說，一直都忙，沒時(shí)間管。這我們能理解，但孩子是你的，不是學(xué)校的，作為老師我們一定會(huì)盡職盡責(zé)地教育孩子，而家長也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明，作為父母的'我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著孩子的，這個(gè)孩子的成長也會(huì)不一樣
的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無關(guān)的事，比如坐在孩子身邊玩手機(jī)，看電腦等，這也是不行的。同時(shí)，在陪伴孩子時(shí)，多夸夸孩子，但也不要為了夸孩子而夸孩子，太容易得到的東西往往不會(huì)讓人懂得珍惜。
第三，我想說說我們班英語學(xué)習(xí)的狀況。八年級(jí)的教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們班大部分學(xué)生都自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，都能很用心認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，這使我對(duì)他們充滿信心。但是也發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心，愛開小差；講了的作業(yè)交上來還是錯(cuò)誤的；
2.不能按時(shí)完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。單詞，詞組和課文不會(huì)背不會(huì)寫不會(huì)默，達(dá)不到要求也不努力去完成。還有拖欠作業(yè)的情況。很多男生自律性較差，很懶惰，今天拖明天明天拖后天。
3．學(xué)習(xí)習(xí)慣差。沒有做到每天記單詞，或者記單詞不動(dòng)筆，上課記筆記要點(diǎn)名提醒，聽力不做預(yù)測，寫完作文從來不檢查，英語課文和筆記課后從來不讀不看不記。從來不做閱讀，導(dǎo)致考試速度慢，效果差。
針對(duì)以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶，最好能每天堅(jiān)持聽5——10分鐘，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。
2、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。每天堅(jiān)持檢查10個(gè)單詞，一本書的單詞也只要一個(gè)月就記完了。我每天都會(huì)組織一次聽寫，錯(cuò)誤比較多的同學(xué)會(huì)及時(shí)讓他們改正。請(qǐng)家長要檢查聽寫本。
3、請(qǐng)家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。每天回家要求記本單元的單詞，有時(shí)會(huì)默寫2A部分課文。這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。
4、每天要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。八年級(jí)我的目標(biāo)是不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。
以上，是我這次想跟各位家長交流的，如有說得不得當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位家長海涵。最后，祝愿我們的孩子百尺竿頭，更進(jìn)一步，祝愿我們的家長身體健康、工作順利！
謝謝！
初二英語教師發(fā)言2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)代表初二年級(jí)匯報(bào)我們英語組的工作，我今天發(fā)言的題目是《凝聚催生動(dòng)力、創(chuàng)新應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn);互助成就夢想》。
在以杜校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校經(jīng)過了近4年的努力，成功地實(shí)現(xiàn)了兩校的融合與發(fā)展;初二年級(jí)在張校長、談校長的帶領(lǐng)下，全體老師奮力拼搏取得了一次又一次的進(jìn)步：去年我們?cè)诔跻荒昙?jí)質(zhì)量檢測中與區(qū)第一名的差距達(dá)到22分，今年本次區(qū)統(tǒng)考中，差距縮小了10分，取得這樣可喜的進(jìn)步主要得益于以下幾個(gè)方面：
一、打造一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)
記得一開學(xué)，我們就在英語組辦公室的黑板上寫下我們共同的心愿，這就是FlyourEnglishdream!并且用孔子的一句話來衡量、激勵(lì)我們?nèi)粘５嫩`行：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。”
一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，可以使人樂觀上進(jìn)。我們初二年級(jí)英語組是一個(gè)優(yōu)秀教師聚集的群體，全組11位老師，有2位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一位年級(jí)主任、6位班主任。季主席是我身邊德高望重的老師，他樸實(shí)，有耐心，即使他時(shí)常感覺身體不適，但他卻依然在教學(xué)一線時(shí)刻忙碌著!王煒校長的課一直是我們的標(biāo)桿，他課堂上勇于創(chuàng)新、幽默的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)了學(xué)生的興趣，在講課時(shí)富有很強(qiáng)的感染力，很受學(xué)生們的喜愛;在教學(xué)中永遠(yuǎn)激情滿懷的王忠莉老師，她還承擔(dān)整個(gè)初二年級(jí)的教學(xué)管理工作，工作頭緒繁多，但王主任仍然能有條不紊地開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，并注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育與實(shí)干精神的塑造，初二年級(jí)在她的精心管理下取得了很好的成績。
陸素云老師是個(gè)耿直而又熱心的人，誰有困難她都會(huì)積極相助，今年剛來就很快融入我們這個(gè)和諧奮進(jìn)的'團(tuán)隊(duì)，她的愛崗敬業(yè)受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);楊峰玲老師擅長用語言去教導(dǎo)學(xué)生，用感情去感化學(xué)生，用耐心去輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)孩子潛移默化的教育值得我們借鑒和學(xué)習(xí);郭再霞老師豁達(dá)熱情，善于創(chuàng)新，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常見到她和學(xué)生耐心交流;李靜老師性格直爽，做人實(shí)在，她的課堂教學(xué)也很實(shí)在，教學(xué)成效顯著;郭再霞和李靜老師在楊峰玲老師請(qǐng)假期間，主動(dòng)承擔(dān)了兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，李靜經(jīng)常將作業(yè)帶回家改到很晚，郭再霞有時(shí)工作到6點(diǎn)多還沒下班。
二、培育勤于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的氛圍
我校一貫堅(jiān)持“三關(guān)注，四環(huán)節(jié)”的高效課堂教學(xué)模式，這學(xué)期初二年級(jí)又進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，一改以往“齊步走”的教學(xué)模式“一刀切”的教學(xué)要求，“大一統(tǒng)”的教學(xué)進(jìn)度和“同一標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)評(píng)價(jià)，在初二四個(gè)住宿班中實(shí)施分層跑班的教育試點(diǎn)，有效的杜絕了學(xué)生“吃不飽”“吃不了”“吃不好”的現(xiàn)象，經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們的分層跑班取得了實(shí)質(zhì)性的突破。王忠莉主任，饒有斌、劉鳳華和陳婷老師是分層跑班的直接體驗(yàn)者，饒老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，面對(duì)這樣的學(xué)生群體，他嚴(yán)慈相濟(jì)，將復(fù)雜的知識(shí)簡單化，體系化，幫助學(xué)生取得明顯進(jìn)步。豁達(dá)直爽的劉鳳華老師，做事雷厲風(fēng)行、對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛有加;陳婷老師處事干練穩(wěn)重，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。萬事開頭難，他們起初也遇到了許多新問題，有時(shí)也感覺有點(diǎn)累，心里不夠踏實(shí)，前一個(gè)月的集體備課時(shí)，我們主要針對(duì)分層跑班發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行集體探討、破解，群策群力攻克難關(guān)。
后來，我們確定分層跑班要有特色：首先，教學(xué)目標(biāo)不同，A組完成任務(wù)激發(fā)興趣組;B組為熟練掌握組;C組為拔高拓寬組;其次，教學(xué)內(nèi)容不同，分層班的老師分層備課，A班以掌握基本的知識(shí)為主，教師在課堂上要將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，訓(xùn)練最基本的四會(huì)知識(shí);B班以掌握教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生在聽說讀寫等方面得到一定程度的提高;C班學(xué)生在掌握全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，輔助的教學(xué)內(nèi)容有新概念I(lǐng)I和中考試題，既拓寬了學(xué)生的視野，也提升了學(xué)生的運(yùn)用能力。目前C班的進(jìn)度超出了普通班3-4課，可以多進(jìn)行拓展方面的訓(xùn)練。另外，教學(xué)檢測不同，我們的導(dǎo)學(xué)案也進(jìn)行了分層編制，可謂是“多元一體”的導(dǎo)學(xué)案，這種導(dǎo)學(xué)案形式上統(tǒng)一，但內(nèi)容上涵蓋了針對(duì)不同層次學(xué)生的多種內(nèi)容。如今分層跑班實(shí)行半學(xué)期以來，取得了不錯(cuò)的成績，C班的均分達(dá)到了128分，B班111分，A班基礎(chǔ)稍弱，但及格人數(shù)取得明顯進(jìn)步。其余非住宿班的教學(xué)要求以B班為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)情，我們非住宿班的學(xué)生需要采取小步驟，勤反復(fù)，重合作，多參與的課堂模式，并注重落實(shí)反饋。這次12個(gè)非住宿班也取得了較大進(jìn)步，在試題難度加大的基礎(chǔ)上，高分指標(biāo)和均分都有提高。同時(shí)我們也在關(guān)注其他學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集好的教學(xué)資源，取長補(bǔ)短。
三、提升奮勇爭先、努力創(chuàng)優(yōu)的境界
改變始于點(diǎn)滴，素養(yǎng)成于無形。我們英語組每個(gè)成員的各自亮點(diǎn)，都讓我受益匪淺、催生動(dòng)力。作為備課組長，我對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求比較嚴(yán)格，所有的導(dǎo)學(xué)案都到我這審核，如果不合要求的，打回修改，比如，閱讀難度不適當(dāng)?shù)?題目有重題的;甚至有序號(hào)不對(duì)的;排版不整齊的;備課筆記每次集體備課都統(tǒng)一進(jìn)度，不定期地進(jìn)行抽查，檢查各個(gè)項(xiàng)目的完成情況。攜手并進(jìn)無不成，積眾之力無不勝。在教研活動(dòng)中，要求每位負(fù)責(zé)課件和導(dǎo)學(xué)案的老師要及時(shí)將教學(xué)資料和答案上傳，對(duì)答案的PPT要求也比較規(guī)范，字體的要求還有重難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)必須明確，這樣方便學(xué)生在評(píng)講時(shí)關(guān)注。有時(shí)也會(huì)有同事認(rèn)為我太較真，我覺得對(duì)待工作就要嚴(yán)格要求，就要注重點(diǎn)滴，就要努力創(chuàng)優(yōu)，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然，我也會(huì)虛心接受大家的建議，不斷改進(jìn)和完善組內(nèi)的各項(xiàng)教學(xué)策略和管理。
教學(xué)教研永遠(yuǎn)在路上，團(tuán)結(jié)互助你我共成長。備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們英語組將在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，一定會(huì)一如既往發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢，爭取在以后的質(zhì)量檢測中再創(chuàng)佳績。
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