【精選】書(shū)籍作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)籍作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍作文 篇1
感謝你，書(shū)籍
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，這天地間就有了你。
無(wú)論是龜骨上初成形的甲骨文，還是青銅器上笨拙的金文；無(wú)論是竹簡(jiǎn)上清秀的小纂，還是白紙上灑脫的草書(shū)，中華上下五千年的文明中，處處留下了你瀟灑的足跡。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖庞辛藲v史，時(shí)代與時(shí)代之間才有了溝通。因?yàn)橛心悖抑懒松碳q的殘暴，秦國(guó)的強(qiáng)大。我看見(jiàn)了時(shí)代的更替，國(guó)家的衰敗。因?yàn)橛心悖淮拿骶×松弦淮醭瘻缤龅难慕逃?xùn)，懂得了勵(lì)精圖治，愛(ài)民如子，創(chuàng)造了一代又一代的太平盛世，留下了一部又一部愛(ài)國(guó)治國(guó)的經(jīng)典。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖业乃季w常常與你一起馳騁。我們一起經(jīng)過(guò)
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠，一起攀登過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的泰山；我們一起討論過(guò)祥子悲慘的身世，一起贊嘆過(guò)魯賓遜孤島求生的勇氣。感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖业拿總�(gè)長(zhǎng)假都不會(huì)孤單。讀《三國(guó)》，我能感受到小喬的堅(jiān)強(qiáng)，周瑜的`兒女情長(zhǎng)；讀《水滸》，我能感受到魯智深的聰慧，武松的機(jī)敏。讀書(shū)，我能感受到書(shū)中人物的內(nèi)心世界，我甚至能感受到作者在寫(xiě)這個(gè)人物時(shí)的思想感情。那一個(gè)個(gè)性格各異的人物，活了一般在我的腦海里跳躍。他們就像我的好友，與我交談嬉戲。讀書(shū)，讓我的情感得到了升華，品德更加高尚。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖颐靼琢嗽S多生活中無(wú)法明白的人生哲理。我知道了面對(duì)困難，我們應(yīng)該拿出勇氣和信心，堅(jiān)持不懈，迎難而上，而不是膽小怯弱；面對(duì)未來(lái)，我們應(yīng)該給自己樹(shù)立目標(biāo)，并朝著自己的理想努力奮斗。。。。。。遨游在你的海洋里，我就像一個(gè)渴望得到營(yíng)養(yǎng)的小嬰兒，貪婪的吮吸著你的精華，不斷豐富自己，充盈自己。
感謝你，書(shū)籍。因?yàn)橛心悖宦纷邅?lái)，我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨都不曾放棄，我會(huì)時(shí)刻記住你給我的教誨，和你一起走過(guò)人生的每一個(gè)關(guān)卡。
感謝你，書(shū)籍。
書(shū)籍作文 篇2
20世紀(jì)，你想閱讀3620xx年前的書(shū)籍——鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請(qǐng)到博物館。如今，你想觀瞻在閱讀舞臺(tái)風(fēng)光了20xx多年的傳統(tǒng)書(shū)籍嗎？請(qǐng)到博物館。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新聞、電子書(shū)籍早已獨(dú)霸閱讀舞臺(tái)，現(xiàn)在是數(shù)字時(shí)代。
教室里，同學(xué)們戴著耳機(jī)，聚精會(huì)神地注視著電腦屏幕，聆聽(tīng)老師授課。隨著老師的指令，大家閱讀一頁(yè)頁(yè)電子課本，討論一個(gè)個(gè)問(wèn)題，完成一道道隨堂檢測(cè)題。“Very good！”五道題后，電腦屏幕獎(jiǎng)給我一個(gè)動(dòng)漫夸贊手勢(shì)和一句贊許。
課間，有的同學(xué)在玩耍，有的同學(xué)在用電腦聽(tīng)歌放松心情，有的同學(xué)在瀏覽新聞，有的'同學(xué)在觀看視頻，也有的同學(xué)爭(zhēng)分奪秒地點(diǎn)開(kāi)自己喜愛(ài)的名著，醉心閱讀。
活動(dòng)課，那些愛(ài)閱讀的學(xué)生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個(gè)安靜的地方坐下，閱讀自己感興趣的新聞，或者點(diǎn)擊電子圖書(shū)館，檢索自己喜愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)受“書(shū)香”的沐浴。“足不出戶，便知天下事”當(dāng)然不是奢望。也有些熱愛(ài)課業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)，還在上網(wǎng)查資料，或者干脆點(diǎn)擊一份測(cè)試卷，開(kāi)始自我檢測(cè)……不用麻煩老師給自己開(kāi)小灶。因?yàn)椋娔X，會(huì)在你測(cè)試完畢后給你總評(píng)，給你面批，再根據(jù)答題情況，進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練和補(bǔ)考。做學(xué)習(xí)的主人，高效學(xué)習(xí)，不再是一個(gè)夢(mèng)。家教，已經(jīng)被免費(fèi)“電腦家庭教師”取代。
地鐵上，我看到很多人握著掌中電腦，手指靈動(dòng)，屏幕滑移：他們都在醉心閱讀。回到家，我開(kāi)始用電腦做老師布置的作業(yè)，告別了紙張，告別了不必要的浪費(fèi)，還世界一份青蔥。交了作業(yè)后電腦當(dāng)然會(huì)自動(dòng)批改，不會(huì)的還有詳細(xì)講解和再訓(xùn)練，既節(jié)省了人力，又理解、掌握了知識(shí)。
媽媽在廚房里學(xué)習(xí)新菜肴，輸入想做的菜名，現(xiàn)有的配料，電腦就會(huì)自動(dòng)查找菜譜及制作方法，不用擔(dān)心廚藝不精，菜肴不可口，也不必?fù)?dān)心弄臟食譜書(shū)。
客廳里爸爸也不閑著，他一邊聽(tīng)電腦自動(dòng)報(bào)道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔(dān)心看報(bào)累了眼睛，又可以做家務(wù)，一心兩用誰(shuí)說(shuō)不行！
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)替代了紙質(zhì)書(shū)籍報(bào)刊，一個(gè)嶄新、便捷的社會(huì)呈現(xiàn)眼前。
書(shū)籍作文 篇3
我讀了一本書(shū)叫《小豬唏哩呼嚕》，從中學(xué)到了要勇于面對(duì)困難，克服困難。
比如說(shuō)：小豬唏哩呼嚕想買(mǎi)一輛屬于自己的自行車(chē)他就去賣(mài)橘子，結(jié)果把馬太太的牙都給酸掉了，小豬唏哩呼嚕陪馬太太去象博士那兒鑲牙。可是沒(méi)有錢(qián)怎么辦呢？象博士讓小豬在他那里干活來(lái)掙錢(qián)當(dāng)醫(yī)療費(fèi)。小豬唏哩呼嚕勤勤懇懇干了一個(gè)月才把帳還清。他這種自立自強(qiáng)的`精神值得我們學(xué)習(xí)。
書(shū)籍作文 篇4
我在童年的時(shí)候，就與書(shū)籍交上了朋友。正如我自己所說(shuō)：“一認(rèn)識(shí)字，就對(duì)書(shū)發(fā)生了興趣。”
在上自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)趁老師不注意，把罵人的貼紙貼在同學(xué)的背上，而我這時(shí)總是打開(kāi)書(shū)包，拿出一本書(shū)，把書(shū)平放在桌面上。聚精會(huì)神地看著，在桌子上，還寫(xiě)了“請(qǐng)勿打擾”四個(gè)大字，希望同學(xué)們不要打擾，妨礙我看書(shū)。
每天放學(xué)回來(lái)，我總是把書(shū)小心翼翼地從抽屜拿出。先把桌子抹得干干凈凈，如果手上有墨跡的話，就先洗過(guò)手再看。看完后，并且整整齊齊地?cái)[放好，還放了幾顆樟腦丸，防止書(shū)被蟲(chóng)咬。
我為看書(shū)，還鬧出了不少笑話，但令我最難忘的'一件事：那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，同學(xué)們都走了，只有我還在廢寢忘食地躲在角落里看書(shū)，我們班的管理員朱名也沒(méi)有注意到，竟把門(mén)反鎖上了，我還在津津有味地看著。當(dāng)我看完書(shū)時(shí)，正想出去，頓時(shí)大吃一驚，又不能出去，急得嚎啕大哭，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的喊聲——原來(lái)是媽媽，我聽(tīng)了，真是“柳暗花明又一村”，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我為了看書(shū)，被管理員反鎖住了!”，媽媽聽(tīng)了，簡(jiǎn)直是哭笑不得。她打電話找來(lái)了陳老師，陳老師立刻把門(mén)打開(kāi)了，我一下沖進(jìn)媽媽的懷抱。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你真是個(gè)‘書(shū)呆子’，下次可別這樣啦!”我聽(tīng)了，調(diào)皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
你們可不知道吧!其實(shí)我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每當(dāng)過(guò)年，我都把長(zhǎng)輩給我的壓歲錢(qián)攢起來(lái)，準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)用，決不拿去買(mǎi)什么爆竹、糖果等等，胡亂把錢(qián)花掉。我買(mǎi)的第一本書(shū)是《三國(guó)演義》，因?yàn)檎瞧谀_刺期間，我擔(dān)心會(huì)被父親責(zé)怪。不料，被父親發(fā)現(xiàn)了，但并未斥責(zé)，只是不斷地鼓勵(lì)我多讀點(diǎn)好書(shū)。在書(shū)中，我體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感覺(jué)，于是我買(mǎi)書(shū)的興趣更濃了，也慢慢地養(yǎng)成了買(mǎi)書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)是人類解惑的法寶，書(shū)是獲取智慧的源泉。從此，我一生熱愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)籍成了親密的伙伴!書(shū)籍，i love you !
書(shū)籍作文 篇5
和書(shū)的牽絆是不舍的，也是無(wú)休止的。就像被一把火燒光了的野草，不僅不會(huì)消失，來(lái)年卻只會(huì)更加茂盛。
就像那首很多人都會(huì)背的詩(shī)。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。不錯(cuò)，這正如我對(duì)書(shū)的渴望一樣，這種渴望書(shū)的情緒，在我小的時(shí)候就出現(xiàn)了。
當(dāng)我能識(shí)字讀拼音時(shí)，就接觸了課本上一些生動(dòng)有趣的故事。如《小蝌蚪找媽媽》，正是這個(gè)故事點(diǎn)燃了我對(duì)書(shū)的渴望。隨著我一天天長(zhǎng)大，看過(guò)的書(shū)越來(lái)越多。每次見(jiàn)到路旁有書(shū)攤或書(shū)店就會(huì)情不自禁想要進(jìn)去看個(gè)夠!
我看收書(shū)時(shí)的表情最為豐富，最遇見(jiàn)好笑的地方也不顧是什么場(chǎng)合，只管放聲大笑。見(jiàn)到書(shū)中劇情發(fā)展到緊要關(guān)頭。忍住心中激動(dòng)，皺著眉，握著書(shū)的手竟在發(fā)抖。若這時(shí)有人找我，碰上好的時(shí)候隨便應(yīng)兩句，不好的時(shí)候就會(huì)十分不耐煩，然后立馬又捧起心愛(ài)的書(shū)看個(gè)夠。
當(dāng)然，之后，不得不萬(wàn)分抱歉地去賠禮。讀到悲傷之時(shí)眼淚就會(huì)撲簌簌地掉下來(lái)，恨不得丟下書(shū)逃走，但我知道那不可能，對(duì)之后內(nèi)容的渴望迫使我又一次拿起書(shū)。看到令人發(fā)指和憤怒的情節(jié)我又恨不得跳進(jìn)書(shū)里痛罵壞蛋一頓。可這當(dāng)然不可能。所以我只能一邊看一邊咬牙切齒地咒罵那些人。遇到圓滿結(jié)局的時(shí)候心里也會(huì)情不自禁地開(kāi)心起來(lái)。
當(dāng)看見(jiàn)一本好書(shū)時(shí)，對(duì)書(shū)的渴望急速上升。想方設(shè)法也要拿來(lái)看個(gè)夠。就算不吃不喝也要買(mǎi)下來(lái)。有時(shí)候特別想我家是開(kāi)書(shū)店的。那樣我每天都能看書(shū)了。
記得有一次，我正看到精彩之處，爸爸卻叫我吃飯，我無(wú)可奈何，只好放下手中的書(shū)。剛走出幾步遠(yuǎn)，又倒回來(lái)看一些。書(shū)就像磁石一樣深深吸引著我。看一本好書(shū)時(shí)，時(shí)間是過(guò)的最快的，當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，竟過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)!連我自己都察覺(jué)不到。
書(shū)看得多了，便仰慕起書(shū)的作者。覺(jué)得他們能寫(xiě)出如此好的文章實(shí)在佩服，他們的奇思實(shí)在讓人望而生敬。我驚異于他們跳躍的敘述與奇幻的文字，他們用聰慧的頭腦構(gòu)出各種奇思妙想。平日無(wú)法實(shí)現(xiàn)的都在書(shū)里表達(dá)地淋漓盡致。那些奇幻的文字和迷離的色彩都讓人心馳神往。
我腦中從很久前就萌發(fā)的想法更加堅(jiān)定，沒(méi)錯(cuò)，我想當(dāng)一個(gè)作家，一個(gè)能讓別人為人的作品折服的作家，每每在感嘆它人作品的.同時(shí)，我也在為了能成為一個(gè)能創(chuàng)作出好書(shū)的作家而努力。當(dāng)看見(jiàn)自己寫(xiě)的作品被印成鉛字時(shí)，我不敢想象那時(shí)我的心情會(huì)有多激動(dòng)。
看著紙上跳躍的精靈，跌宕起伏的故事情節(jié)，體會(huì)著讀書(shū)帶給我在生活中處處可見(jiàn)的快樂(lè)，我很難想象不能書(shū)的世界會(huì)怎么樣。每一類書(shū)滿足每一類人的需要，沒(méi)有書(shū)的世界是極為單調(diào)的，書(shū)帶給人的心情有快樂(lè)，悲傷，有了書(shū)，才有快樂(lè)。
我曾經(jīng)想過(guò)，長(zhǎng)大以后要開(kāi)一個(gè)很大的書(shū)店。每天都沉浸在書(shū)的海洋中。或者把房子買(mǎi)在書(shū)城的旁邊，那樣看書(shū)買(mǎi)書(shū)都很方便。再或者家里弄一個(gè)很大的書(shū)房，放很多書(shū)。
我家現(xiàn)在有很多書(shū)，大多數(shù)是作文。一有空就翻一翻，看一看。買(mǎi)到了一本好書(shū)，我便舍不得將它放下，對(duì)于這一點(diǎn)，我是很倔的。
記得我小學(xué)課本中有一篇課文叫《小橘燈》是冰心的。文章沒(méi)有華麗詞語(yǔ)的堆砌，只是平常隨處可見(jiàn)的文字。卻依然能把人帶往書(shū)中的每一幕情景，這也是我佩服她的原因之一。之所以“原因”后面還有“之一”是因?yàn)樗囊懔蛯?duì)書(shū)的喜愛(ài)也是令我十分佩服的地方。她的一篇散文《書(shū)渴》充分描述了她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和渴望，也描述了書(shū)給人的益處。我也不是沒(méi)有這種感覺(jué)的。
因?yàn)橄矚g看書(shū)，所以小學(xué)作文在班里一直還可以，這全要?dú)w功于書(shū)和我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。所以冰心奶奶一直給我一種親切感，雖然我對(duì)她的文章涉獵不多，但這已經(jīng)足夠成為我欽佩她的原由，也許這就是她的過(guò)人之處吧。
依舊記得她的那三句關(guān)于讀書(shū)的金句：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)籍作文 篇6
沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒(méi)有一條河能流淌恒古不變的青春。所以，我心中的美好，不是那巍峨的山，不是那清澈的河，不是世間萬(wàn)物所帶給我的喜悅，而是那份從書(shū)中讀到的樂(lè)趣。
小時(shí)候的夜里，我的耳邊總能回蕩著母親所講的睡前故事，那一則則的童話是我童年最好的伙伴。我看《白雪公主》，替她欣慰她有一群真誠(chéng)的朋友；我看《灰姑娘》，為她悲傷她殘酷的厄運(yùn)；我看《格林童話》，逐漸想要變成那童話里的一員。讀書(shū)時(shí)的喜怒哀樂(lè)，已深深印在我腦海里，無(wú)法抹去這份無(wú)法言表的快樂(lè)。
后來(lái)長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，有了那嶄新的語(yǔ)文課本，那書(shū)里有著無(wú)盡的故事，每每閑暇時(shí)，我都會(huì)安靜地坐在角落里，讀書(shū)，讀書(shū)。書(shū)里的每個(gè)人物都會(huì)刻在我腦海里，讓我為她們感嘆，為他們憂傷。
我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友;我悠閑，書(shū)本是我真誠(chéng)的伙伴。因?yàn)橛袝?shū)的相隨，我的人生才會(huì)有無(wú)盡的享受，它調(diào)冶情操，像是世界的一個(gè)窗口，我們通過(guò)這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界，去了解真理，去向遠(yuǎn)方航行。從某種意義上講，書(shū)籍更是一艘?guī)ьI(lǐng)人們前進(jìn)的小船。
初中了，學(xué)習(xí)更加緊張，社會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更加紛亂。在如此緊迫的環(huán)境下，讀書(shū)就是對(duì)心靈的一種安慰，你可曾體會(huì)過(guò)？在安靜而美好的下午，獨(dú)自坐在溫暖的小院中，聽(tīng)著那淡淡的輕音樂(lè)，聞著那淡淡的花香，捧著一本書(shū)，活在自己的境界里，那是怎樣的一種幸福？
在書(shū)的陪伴下，我逐漸長(zhǎng)大了，思想逐漸走向成熟。我開(kāi)始了解各個(gè)作家，了解一些美文，像是在豪飲那醇酒般貪婪的吸收書(shū)中的精華。
在我記憶最深的文章便是史鐵生的《秋天的懷念》，記得很久以前我讀過(guò)后還不禁潸然淚下，這是否就是對(duì)書(shū)的一種偏愛(ài)呢？
記得有一篇文章叫做《活著，是一筆債》，它包含生情的.文筆讓我記憶猶新，就是這樣的一篇文章，讓我度過(guò)久久難以平復(fù)心情，后來(lái)的幾年時(shí)間里，我常常會(huì)憶起它，心中總是有一種特殊的情感。
怪不得總有人說(shuō)，讀美文如飲醇酒，細(xì)想，的確如此。
美文，它陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)難以入眠的夜晚，它是朋友；
美文，它帶領(lǐng)我們品味世上的一切奇聞趣事，它是老師；
美文，它使我們的文筆節(jié)節(jié)升高，他是功臣。
對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，我想不僅僅是用華麗的語(yǔ)言形容出來(lái)，更重要的是用心去體會(huì)，體會(huì)它每一個(gè)片段的優(yōu)美，每一個(gè)故事的含義。
讀書(shū)，是我生命中的一部分，無(wú)論是怎樣的題材。我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)，我會(huì)一直一直與書(shū)相伴，走過(guò)人生的陰霾，生活的喜怒哀樂(lè)。
書(shū)籍作文 篇7
最近讀了和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建，從這本書(shū)中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理，現(xiàn)在談一點(diǎn)自己的感受：
面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無(wú)關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒。可以說(shuō)，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。
我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著降積極的方向發(fā)展呢？我覺(jué)得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：
1、民主地對(duì)待學(xué)生
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠(chéng)地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的'師生關(guān)系。
2、全面關(guān)愛(ài)學(xué)生
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生。”教師都喜愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，而愛(ài)表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師不能只是一味地指責(zé)、批評(píng)，而應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。雖然這種愛(ài)有時(shí)毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。
3、改革教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問(wèn)一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動(dòng)的聽(tīng)課，“死讀書(shū)，讀死書(shū)”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行。
4、豐富教學(xué)內(nèi)容
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純?cè)诜绞缴舷鹿Ψ蚴遣粔虻模仨氃诮虒W(xué)的內(nèi)容方面有所作為。
總的說(shuō)來(lái)，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系，又應(yīng)該是朋友關(guān)系，否則，師生之間難以作到真誠(chéng)相待。師生之間有了和諧的關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一份耕耘，一份收獲。我相信，只要我們每一位教師都用愛(ài)心去教書(shū)育人，那我們收獲的將是一顆顆誠(chéng)摯的心，筑就的將是祖國(guó)的棟梁之才。
書(shū)籍作文 篇8
從小學(xué)步入中學(xué)，同學(xué)、老師都變了，唯有形影不離的朋友——書(shū)籍陪伴著我，如影隨形。
《悲慘世界》中的暗黑歷史令人悲痛。冉阿讓呆立在神甫家櫥柜前，心里激烈的做著斗爭(zhēng)，不知是否要偷走如此慈善的人的東西。但他為了生存只好認(rèn)同偷走了兩只銀燭臺(tái)。這時(shí)他的心已經(jīng)動(dòng)搖了，他不會(huì)想到這贓物使他的命運(yùn)翻天地覆。
《追風(fēng)箏的人》中阿米爾少爺?shù)乃崽鹂嗬保谷伺c之顫動(dòng)。昔日的伙伴坐在下，望著村莊，聊著天；而若干年后，這里已因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)變得而目全非，而哈桑也在生兒養(yǎng)女后暴斃。阿米爾為了伙伴的兒子遭受了喪盡人權(quán)的打罵，卻毫不動(dòng)搖。
《平凡的`世界》中少安與少平兄弟倆受到如炮連發(fā)的打擊，卻能重拾自信，令人欽佩。在大矸石要落下的一瞬間，孫少平奮不顧身地沖上去推倒毫不知情的礦工，自己卻倒在了血泊里。手術(shù)后他也被他的容貌打倒過(guò)，但他慢慢地調(diào)節(jié)了心態(tài)，不在意這件事了，并努力安慰自己工作，體驗(yàn)了生命的美好。
《狼圖騰》中陳陣為了小狼費(fèi)盡心血，但最終小狼仍難逃一劫。只見(jiàn)陳陣手里握著一把鋤頭，眼中盈著淚水，盯著小狼。明明知道是為了小狼好，卻遲遲下不了手，對(duì)自己痛恨至極。隨著小狼的逝去，被農(nóng)耕民族破壞的草原也漸漸失去了生機(jī)，使人既痛惡又惋惜。
《三國(guó)演義》中“劉關(guān)張”三人的生死之交使人感動(dòng)，諸葛亮的計(jì)謀也令人佩服。趙云的忠心無(wú)人能比，呂布的英勇高不可攀。
……
書(shū)籍陪伴著我，而我如饑似渴的閱讀它們。它們像我的朋友，像我的親人，像我的影子，跟隨著我，讓我幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)，令我的心靈得以升華。書(shū)籍，它們永遠(yuǎn)如影隨形的陪伴著我。
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