關(guān)于求職作文集合四篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的求職作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

求職作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我很小的時候就與書結(jié)上了緣。

　　在我家的相冊中，有一張我和書的合影，我趴在書的旁邊，腦袋向著書，眼睛好奇地看著書。媽媽告訴我，這是我三個月大的時候拍的，那時我剛剛能抬起頭來。我真正看這些書的時候，是在小學(xué)三年級，書里面有我喜歡的《夏洛的網(wǎng)》、《綠野仙蹤》等故事。

　　我和書的故事很多，下面是我印象最深的兩件事。

　　有一次，我放學(xué)回家，拿起一本《故事會》，就津津有味的看了起來。正當(dāng)我看得入迷的時候，媽媽突然回來了，她非常生氣，一把搶過我手中的書撕了個粉碎。媽媽生氣地問我：“回到家第一件事先做什么？！”

　　“寫作業(yè)�！蔽倚÷暤卣f。

　　“那你在干什么？！”

　　“看書�！蔽艺f。

　　媽媽氣急敗壞地打了我?guī)装驼疲�又說：“你只要先寫完作業(yè)，愛干啥干啥�！蔽倚睦锖懿环�氣：“哼！不就是看個書嗎！”但為了應(yīng)付媽媽，我只好去寫作業(yè)。媽媽后來告訴我：做事要有主次之分，讀書要有選擇的`讀。

　　還有一次，我抱著一本《胡雪巖》進(jìn)了衛(wèi)生間，一個半小時都沒有出來，媽媽起了疑心，就問我：“兒子，你在衛(wèi)生間里干什么呢？”我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業(yè)寫煩了，就又拿上書去衛(wèi)生間，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，就把書藏在了上衣里，穿過客廳的時候，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我藏書的秘密，問我：“你藏在上衣里的是什么東西？”我只好乖乖的把書交了出來，然后再去上廁所�，F(xiàn)在，媽媽對我看書的癡迷感到頭痛，誰讓我這么小就是“四眼”了呢！

　　可是，媽媽，誰讓你在我那么小的時候就把書放在我面前？現(xiàn)在書是我的一個朋友，也是我人生中的一大幫手，我能從它的身上汲取力量。

　　書是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。書是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税�。書是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外。書是一只

　　快樂的小鳥，帶我飛到智慧女神身旁。

　　書使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書成了我的良師益友。提起我和書的故事，還記得從我第一次去新華書店說起。一走進(jìn)新華書店，我就被眼前的這一切驚呆了，我從來沒有見過

求職作文 篇2

　　新的一年,又到了招聘的時候,公司需要增加新鮮血液,我在人事部面對如山樣的簡歷大叫恐怖。在辦公室里翻了無數(shù)份20xx年畢業(yè)的大學(xué)生求職簡歷,竟然沒有發(fā)現(xiàn)一份可以讓人眼睛一亮的特別簡歷,幾乎千篇一律的薄薄幾張紙,寥寥幾筆。

　　再沒有比看相同的東西看足八九個小時更累的事情了吧!

　　匆匆一眼,心中已經(jīng)有數(shù)。

　　我看簡歷,注意看那人的筆跡,大學(xué)四年了,那個字如果還是小學(xué)生水平,我情愿放棄。字都寫得那樣了,做人也認(rèn)真不到哪里去的。有些人簡歷上的字都是打出來的,沒有手寫的字體,沒關(guān)系,還有第二關(guān)面試,還是要寫字。

　　那些相片上頭發(fā)長長的男士,容易讓人誤會是女孩子的,盡管簡歷上吹噓得再好,放棄。公司注重形象,盡管不需要天天打領(lǐng)帶穿白襯衣,但至少,您該讓人看得舒服一點吧。擺酷的地方自有它的場所,而不該是面對著工作的時候。

　　有一份簡歷,在幾個同事間傳閱,每一個人都嘖嘖做聲。真的是高才生啊!科科成績八十五分以上,還獲得過無數(shù)大大小小的獎項,都是自己手寫的,不過也是蓋上了學(xué)校的證明事實屬實的大印章。再認(rèn)真看,那所謂的學(xué)院大字旁邊還有一行小字,竟然是某某學(xué)院的'函授分校下的一個點。不是說函授的就差,正規(guī)的我是相信的。但那一間下面又下面的,我們都太清楚內(nèi)幕了。

　　負(fù)責(zé)收集簡歷的小美說,招聘會上人山人海,一股腦兒塞進(jìn)來,看到那個什么學(xué)院的大名也就沒注意那么多。小美也是去年招聘會上遞交簡歷然后考試進(jìn)來的。她的簡歷就做得很漂亮,女孩子大概就是心細(xì)點,連我們公司的名稱她都在首頁上注明了。雖然就是一欄開頭的稱謂,可是當(dāng)時給我們的印象都很不錯。在那么擁擠的時候,她有心應(yīng)聘,當(dāng)然會力求做得更好!

　　公司因為效益還不錯,福利很好,每年來應(yīng)聘的人無數(shù)。如果在簡歷上出彩一點,會更容易讓人把它挑出來好好看看。這不是說需要像當(dāng)前所謂流行的那些還附帶寫真相片的另類簡歷。如果不是模特公司,我想需要有實力員工的公司都不會真的把它當(dāng)一回事情的,最多就是看著笑笑而已。

　　至少你要做得有你自己的特色在里面。還有一個封面的問題,基本上如果是相同一所學(xué)校的,那么都差不多是一樣的,大概都是在同一家復(fù)印店做的吧。再翻開里面,全都是五六頁紙,一張給公司領(lǐng)導(dǎo)的表決心,然后就是表格、成績單、得過的證書。唉!怎么就沒有點新意!

　　想起看到報紙上說有個人做了一份幾百頁的簡歷馬上就被用工單位收下了,我真的很佩服,因為他的認(rèn)真。

　　繼續(xù)看,繼續(xù)挑,現(xiàn)在找工作這么難,我得打起十二分精神。要不然說不定幾時,我也會送簡歷給別人看了,還是好好捂著自己口袋用功看吧!

求職作文 篇3

　　梁啟超說過，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我認(rèn)為，青年強(qiáng)則國更強(qiáng)。當(dāng)歷史的車輪行駛到20xx年的時候，八零后已經(jīng)老去，九零后正被追趕，明日之中國必是我們零零后的中國，我們強(qiáng)則國強(qiáng)。為此，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做新生代的有志青年。 我們要自信滿滿。老一輩無產(chǎn)階級革命家拋頭顱、灑熱血建立了新中國，中國人民站起來了;經(jīng)過一代又一代建設(shè)者的辛勤耕耘，有了改革開發(fā)的巨大成就;八零后、九零后緊追世界潮流，互聯(lián)網(wǎng)的中國正與世界接軌。作為零零后的我們，站在前輩的肩膀上，責(zé)任重大，使命光榮，我們首先要自信，正如魯迅所言，必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。這種正視就是我們零零后的自信，既正視前輩的成績，增加動力，又正視我們的差距，奮起直追。自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。有理由相信，我們零零后一定會給歷史一個完美的答卷。 我們要自強(qiáng)自立。高考過后，無論是邁入大學(xué)校門，還是步入社會，我們都將走上新的征程。無論是學(xué)習(xí)新知識，還是練就新本領(lǐng)，我們都要自強(qiáng)自立。天行健，君子以自強(qiáng)不息。我們即將離開父母的襁褓，離開老師的呵護(hù)，唯有自強(qiáng)才能助我們成長。我們要像雄鷹一樣，錘煉強(qiáng)壯的翅膀，然后搏擊蔚藍(lán)的天空;我們要像航母一樣，鑄造厚重的甲板，然后抵御洶涌的.海浪;我們要像動車一樣，擁有強(qiáng)勁的心臟，然后在祖國大地上飛馳。 我們要放眼世界。有人說，二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì)。中國只有和世界接軌，才能創(chuàng)造下一個輝煌，才能成就屬于中國的二十一世紀(jì)。歷史不光告訴我們，落后就要挨打;歷史還告訴我們，固步自封就要落后。作為零零后的我們，生活在最好的年代里，嘴里含著金鑰匙，家中連著互聯(lián)網(wǎng)。魏源曾說過， 受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。 我們要放眼世界，站在世界新科技的前沿，讓人類最新的科技成果為我所用，為建設(shè)科技中國而努力奮斗。我們要走出中國，開辟一帶一路，讓中國的產(chǎn)品和服務(wù)造福世界。 長江后浪推前浪，歷史的浪潮已經(jīng)把零零后推向了時代的最前線，我們不能躲，不能藏，我們要以自信之姿、自強(qiáng)之勢，勇敢的站出來，手把紅旗，弄潮而立。放眼中國，放眼世界，明日必將是我們零零后的天下，正如毛主席所言，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

求職作文 篇4

　　《莊子》中“辨乎內(nèi)外之分，定乎榮辱之境”寫出莊子心中那不為世間紛擾亂心懷的圣人之心、天籟之境，意思是，無論世俗是如何態(tài)度，我們只是堅守自我，不改本心。近日一則關(guān)于大學(xué)生從事“賣豬肉、做保姆”等低技術(shù)水平職業(yè)的新聞引起了人們的激烈討論，我卻從中發(fā)現(xiàn)這35名研究生的做法，頗有守本心、見真我，莊子筆下的一點“圣人”之境。

　　許多人都認(rèn)為大學(xué)生接受高等教育，具備了豐富的學(xué)識，他們應(yīng)該承擔(dān)社會的重?fù)?dān)，應(yīng)該扮演符合大眾一貫認(rèn)識的精英人士的形象，讓他們?nèi)プ鲑u豬肉等低技術(shù)含量的職業(yè)是莫大的浪費，極端的不合理，是教育的失敗，因而對此百般批評。然而我認(rèn)為，從他們的身上恰恰反映出教育的成功。所謂教育，不應(yīng)只是為了培養(yǎng)一些所謂的高端人才，讓他們利用豐富的學(xué)識來做那些所謂“體面”的工作。教育正如伏爾泰所言，應(yīng)是“以知識來啟發(fā)人的心智，開拓人的思想，使人講文明有修養(yǎng)有品德，成為一個人格上獨立、思想上健全的人”。這35名大學(xué)生，他們并沒有以世俗的眼光來看待那些看似低下、卑微、令人看不起的職業(yè)，他們有自己的標(biāo)準(zhǔn)，自己的判斷，如屈子筆下的“蘇世獨立，濁而不流兮”的橘，他們守住了自己的價值判斷，守住了本心，“辨乎內(nèi)外之分”，未被世俗左右。同時，他們不僅認(rèn)識到賣豬肉等職業(yè)并不低賤還將之付諸實踐。在此過程中，他們承受著巨大的輿論壓力，實習(xí)完后卻并未抱怨與后悔，反而有了很多的`收獲，他們并沒有因公眾輿論對他們的指責(zé)、非議而后悔，有的只是以自己的本心去體會觀察，這正是“知乎內(nèi)外之境”的真實投影了。綜觀全過程，我想他們已在接近莊子的“圣人”之境了，而這恰恰就是教育使他們能有如此平等的認(rèn)識，健全的認(rèn)識，獨立的人格。他們已經(jīng)成功達(dá)到了教育的目的。

　　有人說，大學(xué)生從事這些低技術(shù)含量的職業(yè)，是一種資源浪費。這是真的嗎?我想正相反，在那些尚未被開發(fā)的領(lǐng)域，往往含有巨大潛力，大學(xué)生們完全可以用他們豐富的知識去開拓本行業(yè)的發(fā)展空間。如袁隆平院士從事農(nóng)業(yè)培育出雜交水稻;屠呦呦堅守底層研制中藥發(fā)現(xiàn)青蒿素;大學(xué)教授李保國入貧困鄉(xiāng)村幫太行山區(qū)脫貧。這些院士、教授們都是在最平凡的職業(yè)中成就輝煌的事業(yè)。從教育的世俗意義上來看，他們從事這些職業(yè)，同樣是在為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　若有“深固難遷，更壹志兮”之志，守住本心，能“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，見真我，達(dá)到“圣人”之心，“天籟”之境，哪怕賣豬肉，我們一樣能夠踏步向前，何懼未來?

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