【熱門】生物作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的生物作文9篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

　　今天是我升入初中以來第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關(guān)于生物的知識令我大開眼界，再翻翻課本后面的章節(jié)——《生物圈是所有生物的家》和《細胞核是遺傳信息庫》，只從標題上就深深吸引了我。

　　老師在課堂上給我們講解了生物的定義（有生命現(xiàn)象的物體）及生物的特征（進行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營養(yǎng)，生長和繁殖，生物對外界刺激都有反應(yīng)——應(yīng)刺激，排除廢物和新陳代謝）等，這些知識仿佛是一件儲存大量信息的百寶囊，里面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取著課堂上老師講解的每一個新知識，真的感到45分鐘不夠用呢。

　　老師還給我們講解了生物的種類大約有200萬種。其中植物40萬種，動物150萬種（其中昆蟲最多，達100多萬），微生物10萬種，想想這么多的生物共同生活在宇宙空間里，這個大家庭的人員可謂眾多啊！再想想自己知道的、看到的才不過幾十種，與上百萬種相比，真有點井底之蛙的味道了。

　　課本上還提到了含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏這種對刺激的反應(yīng)。記得我在《百科全書》上看過，含羞草身上長有一個液體袋囊，里面充滿了液體，當你觸碰它的葉子時，袋囊里的`液體就會向上流動，葉子就自動合攏了，今天才明白這種現(xiàn)象是生物的應(yīng)刺激特征呀。

　　晚上與媽媽一起做老師布置的作業(yè)題：通過閱讀小資料與家長一起討論珊瑚石生物還是非生物？珊瑚蟲為什么一般生長在溫暖的淺水區(qū)？在我家的魚缸里就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以為這道題難不倒媽媽，沒想到我讀完題問媽媽時，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長期生活在海水里；它喜歡溫暖的淺水是因為它離不開藻類。”，哎，媽媽的答案全錯了，（媽媽也有知識盲點）。資料中明白寫著“珊瑚蟲一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利于藻類植物的生存”等等，這明擺著珊瑚不是生物，而是生物的尸體或外殼；珊瑚喜歡生長在溫暖的淺水區(qū)是因為它和藻類植物互為利用，看著媽媽的滑稽樣，我真想笑出聲來。

　　我想我會喜歡上生物這門課程的，我真想一下子全部學會生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚缸里的小魚小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等著我。

生物作文 篇2

　　你是否有想過，在不久的將來，人類會攻破DNA，造出基因術(shù)？你是否想過，未來的兒童將會被基因技術(shù)挖掘出哪些方面的天賦？你是否想過，未來的人們會利用基因技術(shù)長生不老？如果你想了解，那么就隨我走進未來的世界吧！

　　"歡迎回來，基因特工007號……隨著機械音的響起，我緩緩走進NH007實驗試。噢，對了，現(xiàn)在是公元20xx年，現(xiàn)在的人類己經(jīng)完全掌握了DNA基因技術(shù)，可以通過DNA檢測來判斷出兒童的天賦如何，也可以通過DNA基因替換細胞來增長壽命……總之，它無所不能。

　　“Hi，007號，別愣著了，趕緊到實驗室�！遍c教授說，“他有了重大發(fā)現(xiàn)……”我連忙回過神來，進入實驗室，我是一名專門研究DNA技術(shù)的一名國家基因特工，現(xiàn)在正在攻破RH陰型血的構(gòu)成及開發(fā)。我熟練地操縱著我的實驗臺，打開大屏幕與閏教授及其他人對接，順便將我采集的五個人不同的RH陰性血放入試管內(nèi)，并將這五管血分制滴一滴在電子顯微鏡的玻片上。

　　"親愛的特工們，今天是一個重大的日子，我們經(jīng)過這1931天的努力，終于將它破解了20組，如今只剩下這1組，就要交給我們的小王，也就是007號……”閏教授朗聲說道。我接上了他的話“好，同志們，經(jīng)過3天的采集，我共采集了五種各異的RH陰型血血種，經(jīng)過我剛才的'觀察，這五種與正常的RH陰型血都有一個共同點，那就是我們一直末突破的這一細胞組，我將它們的這一特點……"最終，我得出結(jié)論，這最后一組細胞，它的原理是由AB性血型的細胞核變異而來。在這歷史性的時刻，我們突破了DNA技術(shù)，未來的生物基因革命，將為人類帶來劃時代的飛躍！

　　臺下掌聲雷動，此時我的眼角濕潤了……

生物作文 篇3

　　隨著現(xiàn)在人們生活水平的不斷提高，很多的病毒都開始入侵人類。我們?nèi)祟惖尼t(yī)療水平雖然在不斷的提高，不斷的探索一些難以攻克的病毒，但是病毒的延伸和發(fā)展也在不斷的升級，所以現(xiàn)在是一個人類跟病毒作斗爭的年代，或許我們并不會滅絕于戰(zhàn)爭，但是肯定會滅絕于病毒。如今很多事業(yè)上的病毒，我們都沒辦法全部治愈，就是因為我們沒有掌握高精尖的生物技術(shù)，所以在未來肯定是以高精尖的生物技術(shù)為主導核心，這我們就能夠得到更加有效的治療方案，才能夠給更多的絕癥患者帶來生命的`希望。

　　在中國有非常多的生物研究實驗室，比如說深圳有一家非常出名的生物實驗室，他就研究出來人類的DNA排序編碼，據(jù)說只要改變DNA的排序，就能讓一個人出生的時候帶有非常高的智慧。因為他們發(fā)現(xiàn)人類的智慧的排序跟基恩a的排序是有一定關(guān)聯(lián)的，只要DNA的排序做出稍微的改變，人類的智慧就能提高一個非常高的檔次。這也就是生物武器和生物研究給我們帶來的影響，這也是為什么世界衛(wèi)生組織杜絕全世界人進行生物武器研究的原因之一，因為只要研究出生物武器對人類就是滅絕性的傷害。

　　當然也有科學家反對這種生物技術(shù)的研究，因為它會給我們社會地位造成更大的階級分化，有錢的人會變得越來越聰明，沒錢的人會變得越來越蠢，這就會導致兩極矛盾的爆發(fā)，這也是生物武器和DNA研究給禁止的原因之一。還有一個研究的項目就是克隆，并且在世界上已經(jīng)成功的實現(xiàn)了DNA克隆技術(shù)，在這項技術(shù)研究出來的當天，世界衛(wèi)生組織也明確了禁止了這項技術(shù)。因為這項技術(shù)會給人類帶來滅絕性的傷害，首先是有錢人會娶會通過克隆的方法讓自己永生，沒錢的人會不斷地死去，這會導致世界上的有錢人越活越久，然后財富終究會只落到那一點人身上。并且DNA的克隆技術(shù)會導致人類的種群滅絕，或者是有違綱常倫理。所以生物技術(shù)理研究有好有壞，就看我們怎么去對待和怎么去應(yīng)用這些技術(shù)。

生物作文 篇4

　　第十三屆地球生物環(huán)保大會如期在20xx年5月5日舉行，地點是在僅存一平方公里的珍稀亞馬遜叢林里的一個地下洞穴中。

　　動物議員們表情嚴肅地坐在椅子上，手中拿著一份份資料。動物聯(lián)合國會長39歲的象先生（39歲在動物界算是高齡了，大多數(shù)動物在二三歲時就慘遭殺害）首先發(fā)話了：“今天，各位議員來到這里參見第十三屆地球生物環(huán)保大會，要討論一個嚴肅的話題——‘惡魔——人類’。我們的家園曾經(jīng)很美好，人類和我們和平共處。但是，自從步入21世紀，生態(tài)環(huán)境明顯越來越惡劣。”象先生撕開一個檔案袋，掏出一張張照片。成像不是很清楚，照片的主色調(diào)是血紅色：一頭頭大象倒在血泊中，一個個獵人一手持槍，一手握著血淋淋的象牙，慘不忍睹�！拔仪宄�地記得，在我出生不久后，我的父親就像這樣被人類打死，鋸下了牙齒；而我的母親，因為誤食重金屬而死；我從小就由姑母帶大。我的姑母后來因為食物短缺而死。這一切，都是因為人類！”

　　狗偵探點頭嘆氣站了起來，咬牙切齒地說：“我和兄弟們都在人類家里當過‘間諜’。我們發(fā)現(xiàn)：人類家中都是一次性垃圾！泡沫塑料一大堆，還有一次性杯子、一次性餐盤、一次性筷子……，人類帶我們出去時，吃好東西便隨手一扔。甚至還把廢電池扔在土壤里、河里，我聽到了土地公與河伯的呻吟！”狗偵探掏出一個U盤，只見它在電腦前擺弄了一會兒，熒幕上出現(xiàn)了一段視頻：一堆垃圾堆在一起，全是塑料。過了一會兒一輛垃圾車開來，傾倒垃圾，但再也沒有人處理這些垃圾了，傳來了土地公的呻吟聲，憂傷凄苦。狗偵探接著說：“在晚上，整間大屋子全部開了電燈，電器也全開著，這些電節(jié)約下來該有多好！”

　　虎先生一拍桌子，吼道：“人類真是卑鄙！！真想吃掉他們！”

　　羚羊苦笑一下，擠出一句話：“恐怕你還沒發(fā)現(xiàn)他們，他們已把你槍殺了！”

　　虎先生沉默。羚羊接著說：“人類，真是惡魔！我的很多朋友被他們殺害了。我有一次和我的最好的朋友在晚上散步。忽然，我的朋友發(fā)現(xiàn)了遠處的獵人，推開了我，大喊：‘快跑！！！’我愣住了，看到了他堅定的眼神，我含淚拔腿就跑。一會兒，聽到了槍聲和人類的歡呼。”

　　山雀女士點了點頭，說：“我們都很可憐啊，我們鳥類連家也沒有了。世界上只有這一平方公里的亞馬遜叢林了。樹都沒有了……，都是人類！為了一點點利益，竟然將樹木砍盡斬絕了。唉……。太慘了�！彼墒笮〗阏f：“我媽媽曾經(jīng)給我描述過人類砍樹的場景：飛快轉(zhuǎn)動的電鋸，滿地的`木屑，人類的臉上洋溢著貪婪的欲望�！�

　　不知是誰說了一句：“魚議員怎么遲到了？”大家呆了，魚議員真的還沒來。就在這時，魚議員氣喘吁吁地奔進會場。象先生問：“你怎么遲到了？”魚議員痛哭流涕地說：“我的父親……父親去世了，就在今天。”象先生表示傷感：“真遺憾。因何去世？”魚議員突然握緊拳，怒氣沖沖地說：“還不是因為人類！他們?yōu)E放污水，河里的魚都生病了，我的父親也因水污染得了癌癥，去世了。河流上漂浮著一具具魚的尸體，太恐怖了！”大家聽了，表示憤怒�；⑾壬�跳到桌上，振臂高呼：“打倒人類！”

　　議員們一起沖出洞穴，要找人類算賬。一個男人手握步槍，發(fā)現(xiàn)了他們，便高喊：“這里竟然還有動物！兄弟們！抓住他們！”議員們紛紛逃跑了。

　　第十三屆地球生物環(huán)保大會就這樣結(jié)束了。

　　難道真的沒有人聽到他們的聲音嗎？不，我聽到了。我堅信會有更多人聽到的！

生物作文 篇5

　　請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學生學高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的`那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

　　上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學生捧在心頭，耐心勸導，結(jié)果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為�。∥蚁�，無數(shù)她教過的學生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

　　她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

　　我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有時要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)�，我含辛茹苦的生物老師�?/p>

生物作文 篇6

　　螞蟻，這個動物世界的“小不點兒”，也許鮮為人知�？墒亲鳛槲遥�一個喜愛螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。

　　螞蟻個兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數(shù)倍的物體，這是多么了不起��！這還不說，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是－－螞蟻團結(jié)一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會因此改變對小螞蟻的看法吧！現(xiàn)在，還是讓我先敘述一件我親眼所見的普通平常的小事吧！

　　記得那是一個炎夏，我在大樹下看見一只大甲蟲被兩只小螞蟻緊緊地咬著，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對付眼前這個“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開“戰(zhàn)場”。另一只螞蟻會意的繼續(xù)頑強地與大甲蟲搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來，他去搬救兵了。只見他來到離大甲蟲不遠的一塊大石頭下，不一會兒，一群群，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的.軍人似的，一個個踏著整齊有力的步伐向“戰(zhàn)場”奔去。他們開到“戰(zhàn)場”時，一直與甲蟲搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時，只見“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲在這番猛烈進攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰(zhàn)場”上個個英勇作戰(zhàn)，沒有一個畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無顧慮地心情發(fā)泄著他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲再也不能掙扎為止。螞蟻戰(zhàn)士最終得勝了，戰(zhàn)后，他們埋葬了戰(zhàn)斗犧牲的同伴，又邁著整齊堅定的步伐走了�？窗�，這就是集體的力量，這就是團結(jié)的力量！

　　從上面這件小事中，你難道看不出“團結(jié)就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動物啊！他們，不愧為我最喜愛的動物。誠然，我喜愛他們，但我更喜愛他們的那種頑強不屈的精神

　　我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因為我覺得他們很弱小，不堅強。每當我看見他們在地上跑來跑去的時候，我心里暗暗的嘲笑它們，覺得它們很無能。

　　一天，我在溫暖的陽光下吃零食，無意間看到大群的螞蟻從四面八方向我奔來，誰知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左沖右撞，相互擁擠，這時我覺得他們非常不團結(jié)。有的螞蟻有收茯后便鉆進洞里，它們跑來跑去，還別說，真像一個賽跑運動員。放言望去，這條黑線真像個輸運大隊。

　　看著這黑乎乎的一片，我覺得渾身難受，這時一只不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來，捏到快死的時候有一大群螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時，我覺得我好像不討厭螞蟻了，因為我覺得它們好仗義�。�從來都沒有我想的那么弱小，為了朋友可以付出一切，原來這才是真正的螞蟻。

　　看似弱小的螞蟻其實比誰都堅強，難道這不是我們學習的榜樣嗎？

　　大家都說螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細心觀察。你就可以發(fā)現(xiàn)它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒事，我這就給你說：

　　一：螞蟻可以給我們，“說”下雨了！螞蟻上高處，因為要下雨了，那些低處會將他們溺死，所以才去高處。

　　二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你吃的渣子，他們都會一一拾起來，在吃，你不覺得這是在保護環(huán)境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見，但對于這種小東西來說，他們是看得見的，這就是我們看見的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。

生物作文 篇7

　　零零零，上課鈴聲響了。我們急匆匆的翻開那生物書。生物老師不知什么時候走進了教室。他的第一句話保證是：“回憶一下我們上節(jié)課的內(nèi)容。”這句話多老套，至少對我來說。

　　今天我們來學習新的一課……

　　呼嚕嚕…...呼嚕�！�...全班發(fā)出一致的響聲……

　　誰在那不聽課，一到你們七班就是這樣，氣死我了…….氣死我了……

　　她總是這樣。老訓我們，總讓我們一排排站著，像一串串糖葫蘆似的......

　　所以，我們“親切”的`叫她霹靂火鳳凰。.當然，我們有叫他霹靂老母雞，雖然我知道這是不對的，但只有這樣，才能把她的脾氣寫的淋漓盡致，形象貼切………

　　你們不會是么。好，把它寫五遍，不不不，十遍。明天交給我。還有浪費我十分鐘時間，都不許下課…

　　唉，苦惱苦惱。生物課老師懲罰我們的禱告。.

　　那位女同學干什么呢………誒喲（生物老師棒打一棒）誒喲………誒喲……

生物作文 篇8

　　微生物是一種神奇的生物，它不是動物也不是植物。今天，就讓我們一起走進微生物的世界吧！

　　都說微生物微生物，一個“微”字就直接告訴我們它的個頭十分微小，這是微生物的一個特點。如果把一百萬個細菌摞起來才有一個1立方厘米的骰子那么大，一百個細菌才可以鋪滿一個句號。有一種更小的細菌，它叫衣原體，在細菌中占25%，大概只有普通細菌的二至五分之一。而病毒，大約是細菌的十分之一。它們還有兩個特點，一個就是繁殖快，一小時可分裂3次，一變八且與原來那個一樣大。如果給它足夠的食物——水、無機物和有機物，那么幾周后它們將比地球還重！另外，它們生命力特頑強，在高空幾萬米、地下三萬米甚至南北極冰蓋下三千米的地方都有微生物。

　　它們中有的叫好氧菌，不能失去氧氣，有的叫厭氧菌，無法接觸氧氣；還有的有沒有氧氣對它們沒關(guān)系，可神奇了！現(xiàn)在，我們把細菌和病毒分成三種：朋友、“間諜”、敵人。

　　首先是“朋友”：有益菌。有益菌的種類很少，如果來一次“菌口普查”那么有益菌的'數(shù)量只占總數(shù)的千分之一。厭氧菌中的雙歧桿菌就是一種。它們由于厭氧，最喜歡在人的腸道里生活。它在里面吸收部分營養(yǎng)并制造食物中缺少的營養(yǎng)給我們，要是人身上少了它，人體免疫力會大幅下降。據(jù)統(tǒng)計，一個健康人身上的細菌約為人體細胞的九到十倍，簡直可以把人說成是細菌的“家”！

　　有的細菌像“間諜”，又是朋友又是敵人。厭氧菌中的一種沼氣菌，它就是一個典型的例子。在地下的管道里，因為只有有限的氧氣，當氧氣被好氧菌消耗光了，厭氧菌立刻繁殖起來，“占領(lǐng)”了整個管道。其中的沼氣菌可有本領(lǐng)了，它可以把二氧化碳變成自己的食物并釋放出沼氣，逐漸殺死別的細菌。因為沼氣會燃燒，當工人在管道旁邊打個火花，很容易著火甚至爆炸。但是，也因為它的這個特點，沼氣成了一種天然氣，人們可以用它燒火做飯。哎，沼氣菌啊沼氣菌，你讓我們又愛又恨，真頭疼！

　　最后來講講我們都討厭的有害菌，它在細菌中占99%。另外，大部分的病毒和衣原體也是有害的，沒多少“好人”，像艾滋病毒、腦流病毒、沙眼衣原體等。但是你絕對想不到亂砍樹也會間接帶來病毒！有一種可怕的埃撥拉病毒，它原先只在大猩猩之間傳播，可人們不保護森林，猩猩只能來偷人的東西吃，結(jié)果也傳播給了人。感染了埃撥拉病的人會狂咳不止，從口鼻中咳出鮮血夾雜著氣管碎片，最后七竅流血而死，死亡率100%必死無疑！由于它變化無常，一個地區(qū)爆發(fā)一會兒，死了十幾人后便無影無蹤，一段時間后又在另一處爆發(fā)，根本無法研究、醫(yī)療和預(yù)防。

　　微生物世界奇妙吧，我們以后一定要好好學習，爭取讓微生物“俯首帖耳”，為人類造福。

生物作文 篇9

　　星期五的最后一節(jié)課是生物，我們在教室里做了個有趣的生物實驗。

　　上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實驗工具，剛進初中的我們以前沒做過實驗，所以同學們都很激動。

　　老師認真地給每個組的小組長講，講完了實驗步驟和重點難點，然后她給我們很認真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實驗。

　　我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現(xiàn)很多氣泡，試驗就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙把碘液洗到另一側(cè)，實驗就成功了。

　　輪到陶永樂做了，他很細心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的.時候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實驗失敗了。下一個是王雨悅，王雨悅也很細心，按照我說的做，但結(jié)果和陶永樂一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實驗也失敗了。趙飛越做的時候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實驗失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗我們組只有三個人成功，剩下沒成功的三個人希望以后繼續(xù)努力。

　　我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實驗課。

【生物作文】相關(guān)文章：

神奇的生物作文04-12

生物生物的特征教案08-26

生物教案：生物的特征08-27

初中《生物的變異》生物教案03-25

生物教案：生物圈08-26

生物課作文03-21

生物鏈作文12-03

學校的生物園作文08-05

校園的生物園作文08-31

美麗的生物園作文08-06