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制作小電風(fēng)扇作文（精選11篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的制作小電風(fēng)扇作文，希望能夠幫助到大家。
制作小電風(fēng)扇作文 篇1
今天我們來到點(diǎn)滴實(shí)驗(yàn)室，做小電風(fēng)扇，我們開心極了。老師還要我們知道其中的科學(xué)原理。
我們準(zhǔn)備的材料有雙面膠、扎帶、木板、馬達(dá)、電池盒、葉片。老師把材料分發(fā)給了我們，說：如果沒有弄好的話，會發(fā)生短路，更可怕的話只會當(dāng)場爆炸。我們聽后不禁的大叫了一聲：媽呀！有的.人半信半疑，都說：能做好嗎？
制作開始了，楊老師和我們一起做。首先，在兩個(gè)最短的木棒的上方粘上雙面膠，再把它們倆粘在底板上，然后拿出一根長木棒，用扎帶穿過底板，固定木棍。這時(shí)有一個(gè)細(xì)小的聲音，說：我堂堂男子漢可能做這東西嗎？這時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑。再把紅線接馬達(dá)左邊，黑線接右邊，這時(shí)我感到我好像一個(gè)工程師。最后粘上電池盒和扎帶固定馬達(dá)，再裝上葉片。
這可是很難的一步，我小心地把電池裝上去，可它沒動(dòng)，這時(shí)我想：不會吧！我做錯(cuò)了嗎？這時(shí)我看到一塊兒小鐵片，我摁了一下，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)了，我開心極了！
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)道理：電風(fēng)扇是利用電能和機(jī)械以及自然能的轉(zhuǎn)化原理。做電風(fēng)扇，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，還讓我們了解其中的科學(xué)真理。
制作小電風(fēng)扇作文 篇2
“嗚嗚嗚”這是什么聲音呢？原來是電風(fēng)扇的聲音。今天就讓我們走近“點(diǎn)滴實(shí)驗(yàn)室”，探索電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理吧！
實(shí)驗(yàn)材料是底座、木條、馬達(dá)、螺旋槳、電池、電池盒、雙面膠、扎帶。首先拿去兩根短木條，把雙面膠粘在一個(gè)大木條的兩側(cè)，把它們粘在木條上，然后拿出一根長長的木條。突然，我發(fā)現(xiàn)我們中的木條沒法擰進(jìn)去，然后老師也發(fā)現(xiàn)了，老師拿出說明書仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)材料改良了，直接用扎帶把它扎起來就可以了。然后就開始穿線，正在我們做的熱火朝天的`時(shí)候，突然一個(gè)聲音冒了出來，小錢說：“今天我放棄。”班級哄堂大笑。之后，我們將線串到馬達(dá)上，將電池裝在電池盒里，再將單片裝上去就完成了。最終小錢也成功了。
我回家查了一下，知道原來是電池產(chǎn)生的電能，通過馬達(dá)轉(zhuǎn)化成為機(jī)械能，帶動(dòng)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的涼風(fēng)。
今天，我不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還懂得了一些科學(xué)知識。
制作小電風(fēng)扇作文 篇3
我對一臺小電風(fēng)扇動(dòng)了心，可店里的人卻說：“這是一個(gè)模型，你可以買材料，回家自己動(dòng)手做。”
沒辦法，只好把材料買了下來。回到家，因?yàn)榕伦约罕浑姷剑蕴嵝牡跄懙匕央娋�拿了起來，照樣子把材料拿起，一個(gè)一個(gè)拼了起來。我首先拿起木棒和木片拼接，然后，再將馬達(dá)裝上風(fēng)扇片，固定在木片上，最后把電池盒子上面的電線慢慢地綁在馬達(dá)發(fā)電口，心想：嗚，終于做好了！
忐忑不安地將發(fā)電的夾子拿起，心想：不要緊的，不要害怕！沒什么大不了的！下定決心后，我自信地將夾子往馬達(dá)上一夾，咦！怎么沒反應(yīng)？我立刻就出門，去找賣材料的'人問個(gè)究竟。
到了店門口，我踮起腳，問道：“阿姨，我的小電風(fēng)扇怎么轉(zhuǎn)不起來呀？”阿姨看了看我做的風(fēng)扇，笑著說：“問題就出在馬達(dá)上綁的電線。”我疑惑地問道：“這個(gè)電線有什么問題嗎？”阿姨說：“問題大著呢！你綁在右邊的發(fā)電口沒有用，要綁在左邊！”我又問道：“為什么呢？”阿姨皺了皺眉頭說：“這兩邊發(fā)電的力度不同，你綁錯(cuò)了自然轉(zhuǎn)不了！”我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，將電線解開，綁到左邊的發(fā)電口，將夾子夾住。果然，奇跡發(fā)生了，我驚喜地叫道：“哇！動(dòng)了！動(dòng)了！”隨后，我高高興興地回家了。
原來科學(xué)這么神奇啊！連電線接錯(cuò)了都行不通呢！
制作小電風(fēng)扇作文 篇4
今天，我又懷著愉快的心情去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
課堂上，科學(xué)老師首先講了要制作物體的原理，然后讓我們猜今天要做的是什么，結(jié)果呢，我們猜不著，科學(xué)老師便告訴我們是制作木制風(fēng)扇，接著老師給我們發(fā)材料，材料有：兩塊木板、馬達(dá)、電池兩節(jié)、電池盒、塑料小風(fēng)扇、電線兩根、開關(guān)、海綿膠、螺絲兩個(gè)。然后老師一邊講，我們一邊做。首先，用螺絲固定好兩塊木板，做成倒T形，風(fēng)扇的底座就好了。然后將馬達(dá)固定在上邊的木板上，插上塑料小風(fēng)扇。再把電池裝入電池盒，用海綿膠固定在木板上，裝上開關(guān)。最后將電線的一段與馬達(dá)連接，另一段與電池正極相連，開關(guān)上的一根與電池負(fù)極相連接。
就這樣，小風(fēng)扇就完成了。打開開關(guān)，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，我太高興了，我的'風(fēng)扇制作成功了！小風(fēng)扇吹來徐徐的涼風(fēng)，感受著自己的勞動(dòng)成果，我內(nèi)心充滿了喜悅。
自從開始上科學(xué)課，我每節(jié)課都會有新的收獲，我真想長大當(dāng)一名科學(xué)家。我喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!
制作小電風(fēng)扇作文 篇5
炎炎夏日里，滿頭大汗的我，吹著電風(fēng)扇，我心里萌生出一個(gè)念頭：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)起來呢？梅子老師帶領(lǐng)我們解開這個(gè)謎團(tuán)。
在準(zhǔn)備螺旋槳、馬達(dá)、小木塊、電池、電池和電線這些東西之前，梅子老師就教我們學(xué)做小風(fēng)扇。有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)在思考：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)動(dòng)呢？有的同學(xué)……總之，大家臉上都眉飛色舞。
首先將兩塊短的小木條粘在一個(gè)小木塊上，使出吃奶的勁壓，再把一個(gè)長一些的小木條用螺絲釘釘在小木塊上，然后將馬達(dá)放上去，用扎帶固定好，將螺旋槳放上去。接下來就是最關(guān)鍵的一步了，紅色線為正極線，相反為負(fù)極線，如果弄錯(cuò)了就會造成短路，將它們小心翼翼地穿好，最后用雙面膠把電池盒粘上，放上電池，電池別放錯(cuò)了，“+”為正極，“-”為負(fù)極，輕輕的`按下開關(guān)，一陣陣涼風(fēng)迎面而來。
通過這些情景課，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，而且懂得了一個(gè)原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達(dá)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生涼風(fēng)。
制作小電風(fēng)扇作文 篇6
具體如下：
我最得意的小制作是去年學(xué)校科技節(jié)做的小手工，名字叫電動(dòng)風(fēng)扇。
我給大家介紹一下電動(dòng)風(fēng)扇是怎么做的，首先準(zhǔn)備材料木頭、電機(jī)座、馬達(dá)、扇葉和電池盒。第一步先拿三個(gè)長方形兩小一大做底座，兩塊小的.長方形釘在大的長方形然后在上面再釘一個(gè)圓形的木板。在圓形木板上打一個(gè)小洞，插入一根小棍，在頂端也放一個(gè)跟底部一模一樣的圓形木塊，這樣底座就完成了。
第二步把電機(jī)座用白乳膠沾在底座上，把馬達(dá)卡進(jìn)電機(jī)座里。
第三步把扇葉裝在馬達(dá)前面的齒輪上，把電池盒的線跟馬達(dá)的線接在一起，用電工膠布把接線頭包起來。電動(dòng)風(fēng)扇就完成了。
只要把電池盒上的開關(guān)打開，你看，風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了。
制作小電風(fēng)扇作文 篇7
每當(dāng)炎炎的夏日到來，人們就會情不自禁地拿出電動(dòng)小風(fēng)扇來解暑，可是它轉(zhuǎn)動(dòng)的原理又是什么呢？今天我就為大家來解答。
今天梅子老師在班里舉辦了動(dòng)手做電風(fēng)扇的'活動(dòng)，她為我們每人都發(fā)了制作電風(fēng)扇的材料：木條、馬達(dá)、螺旋槳、電池和電池盒。
首先我們將木條擺成小桌子的形狀，這對于我們來說完全是小菜一碟。然后再用螺絲刀把螺絲固定在木條上，但是這個(gè)木條上的洞太小了，無論我怎么用力，都不能把它和木條固定好。接著把馬達(dá)放在木條上，用扎帶固定好，把螺旋槳往上一按就大功告成了！最后將正負(fù)極電線的塑料皮拿下來，裹成一團(tuán)連在電池盒上，再安上電池就好了。看著精致的電風(fēng)扇，別提我心里有多高興了。我按了一下開關(guān)，一陣涼風(fēng)吹來，使我涼快了許多，看著飛快旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，我心想：把它的外形再改造一下，會不會更棒呢？于是我寫下了“天下第一扇”這幾個(gè)大字，在經(jīng)過梅子老師的介紹，我也知道它旋轉(zhuǎn)的原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達(dá)轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，從而帶動(dòng)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生涼風(fēng)。
同學(xué)們多多動(dòng)手吧，制作自己的小電器，說不定你就會變成未來的小發(fā)明家呢！
制作小電風(fēng)扇作文 篇8
老師讓在國慶假期時(shí)制作一個(gè)科學(xué)創(chuàng)新小制作。我立馬就想到了制作小馬達(dá)風(fēng)扇。
可是我不會做呀，于是我就問爸爸，我媽媽說我爸爸最會制作東西了，讓他來幫我。
于是我把之前的一個(gè)小汽車上的小電機(jī)取了下來之后，它的.電繩子讓我爸爸取了下來。我制作了一個(gè)木頭的支架，用來裝電扇。 用什么做電扇的翅膀呢？忽然間我看到了一個(gè)壞了的飛行器，于是我將它的翅膀取了下來。將它們粘在一起，做成了一個(gè)四角電扇葉。
我將電機(jī)安在木頭支架上，然后用電繩子將電機(jī)和扇葉連接了起來。萬事俱備，只欠電池還有開關(guān)了。
爸爸讓我去買了兩節(jié)小電池。將它安在了木頭支架上。然后又用電繩子將它們拴在了一起。
之后他做了一個(gè)開關(guān)。在電機(jī)的旁邊，做了一個(gè)小孔，將它安在了上面，他讓我按了一下。忽然間風(fēng)扇在那里轉(zhuǎn)，還很涼快。我感覺到非常的興奮。
在沒做的時(shí)候，看著別人說我感覺好難好難，可是當(dāng)自己做的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是那么難。所以通過這次，我明白了一個(gè)道理。
那就是耳聽為虛，眼見為實(shí)，所有事情應(yīng)當(dāng)自己親手嘗試，不要去聽信謠言，傳說。
制作小電風(fēng)扇作文 篇9
這個(gè)周末我做了一個(gè)科技小制作——電風(fēng)扇。
做電風(fēng)扇有六個(gè)步驟。第一，找出一塊紙板，前后做上支撐；第二，在板上打一個(gè)洞；第三，取出壞掉的泡泡槍里面電動(dòng)機(jī)，把電動(dòng)機(jī)前面的一個(gè)小尖兒插進(jìn)這個(gè)孔里（需要很多透明膠帶粘住）；第四，安上一個(gè)扇葉在（扇葉中間捅個(gè)洞）再插到小尖兒里；第五，在后面放一個(gè)電池，在用紙板封住，要保證電池沒電時(shí)能拉出來更換；第六，注意電動(dòng)機(jī)的'線有正極和負(fù)極，分別對應(yīng)電池的正極和負(fù)極，這樣就能轉(zhuǎn)上了。
要注意的細(xì)節(jié)有兩個(gè)：第一，扇葉放在小尖兒上的時(shí)候，轉(zhuǎn)動(dòng)一下容易甩飛，所以在小尖兒上要抹上雙面膠帶；第二，扇葉和紙板很容易貼得太近，轉(zhuǎn)不起來，所以要隔一定的距離。
這個(gè)科技小制作看起來很難，不過，我兩天就做完了。
制作小電風(fēng)扇作文 篇10
風(fēng)扇原理
當(dāng)在電視上看到戴森無葉風(fēng)扇之后，我就打算自行來一個(gè)。它的外形看起來超級的簡潔，不是么?可惜的是定價(jià)太高了些。在自行動(dòng)手制作全尺寸的無葉風(fēng)扇之前我打算先從小一些的模型開始，這樣會更簡單。畢竟以我的制作經(jīng)歷來說，一開始就投入大量精力并不合算，因?yàn)楹茈y在最初就確定自己的設(shè)計(jì)完美無誤。
網(wǎng)上流傳著有一個(gè)視頻，發(fā)明家戴森爵士講解了一個(gè)沒有扇葉的風(fēng)扇要怎樣工作。
看到戴森風(fēng)扇的第一眼就能感覺它與傳統(tǒng)的風(fēng)扇看起來完全不同。外表看起來沒有可移動(dòng)的部分，也沒有通常看到的扇葉，只有一個(gè)巨大的O形圓環(huán)連接到下面的基座上。但是這樣的“風(fēng)扇”是如何吹出陣陣清風(fēng)的呢?
在戴森風(fēng)扇簡潔外形的背后有著先進(jìn)的技術(shù)。它的工作方式與飛機(jī)機(jī)翼類似，中空O形圓環(huán)的橫截面類似機(jī)翼的翼型，可以看作橫放的機(jī)翼。事實(shí)上它有著稱做混流葉輪的風(fēng)扇葉片，但是被隱藏在圓柱基座中所以無法直接看到。這個(gè)風(fēng)扇將空氣泵向上方，每秒可以吹出5.28加侖空氣，它使用了非常有效率的無刷電機(jī)，并且用上了噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)和渦輪增壓器的設(shè)計(jì)原理來提高工作效率。
制作圓環(huán)
比起自己重新研究如何加工特定形狀的圓環(huán)，我更希望能找到一些已經(jīng)有著大致形狀的材料。所以我在附近的一元店徘徊，直到看到了一些便宜的塑料水杯(一個(gè)1美元)!我買了兩個(gè)直徑4英寸(約10厘米)的塑料水杯和一個(gè)玻璃酒杯，合起來才3美元。酒杯直徑也是4英寸，具有平滑的曲線表面，這吸引了我的注意。
下一步里需要找一片顏色不限的1/8英寸(約0.3厘米)厚塑料板材，這一個(gè)部件包括兩個(gè)粘在一起的同心圓環(huán)。外面的圓環(huán)直徑和透明塑料環(huán)一樣，最后會粘到透明塑料環(huán)上并密封。中間的圓環(huán)需要比藍(lán)色塑料環(huán)的內(nèi)徑稍微小一點(diǎn)，并且能夠套入藍(lán)色塑料環(huán)中。但是整個(gè)同心圓部件并不與藍(lán)色塑料環(huán)接觸，它與藍(lán)色塑料環(huán)的間隙將會形成一個(gè)圓環(huán)內(nèi)部到外部的出氣縫隙，并將流出氣流方向反向。用強(qiáng)力膠將塑料環(huán)粘到同心圓部件上，并打磨粘結(jié)處使接觸處光滑過渡。
制作底座
找一個(gè)直徑適合裝在先前透明塑料環(huán)上的厚紙管，在紙管中安裝一個(gè)小型的電腦風(fēng)扇用來給圓環(huán)提供空氣。將圓管的一端和透明塑料環(huán)上開好的圓洞連接并粘牢。
測試風(fēng)扇
這里有一個(gè)風(fēng)扇運(yùn)作的'視頻，在視頻里你可以看到風(fēng)扇周圍的氣流流動(dòng)和它的工作狀態(tài)。
從我的觀察來說它工作的相當(dāng)棒。環(huán)內(nèi)吹出的空氣并不多，但是這已經(jīng)足以讓我堅(jiān)定信心做更大尺寸的風(fēng)扇。從氣流的角度來說同紙管里的電腦風(fēng)扇相比并出氣量沒有明顯增大，這并不奇怪，因?yàn)檩S流風(fēng)機(jī)(比如電腦風(fēng)扇的葉片)在減小阻力和背壓上效果并不算好。真正的無葉風(fēng)扇應(yīng)該使用有葉輪的離心風(fēng)扇，這樣才能推動(dòng)大量空氣從圓環(huán)上的小縫中吹出。這將是我未來的計(jì)劃，那時(shí)候也不會再用紙筒這樣的臨時(shí)材料了，不會漏氣可真是好事。
制作小電風(fēng)扇作文 篇11
今年夏天氣溫極高，甚至達(dá)到了40度。強(qiáng)烈的陽光照射著大地，我家的車就在太陽光底下暴曬，因?yàn)檐嚿硎倾y灰色，吸熱快，車內(nèi)溫度十分高，像個(gè)大蒸籠。每次外出我一進(jìn)車?yán)铮蜁沽鳑驯场榱私禍兀职志偷冒芽照{(diào)打開，車速受到了影響。為了減少陽光照射，爸爸買了遮擋陽光的擋光板立在車內(nèi)的前擋風(fēng)哪里，可是效果不大，不見溫度降低。所以，一到夏天空調(diào)沒少開，費(fèi)了不少油，也受了不少罪。現(xiàn)在我上學(xué)、爸爸辦事情、媽媽外出逛商場都離不開這輛車，我發(fā)現(xiàn)我們的生活已經(jīng)到了每天都用車的程度。怎樣才能做到既節(jié)約油耗，又使車內(nèi)涼快舒服呢？
我在商場里看到了熱賣了空調(diào)和電風(fēng)扇，有了新想法：可以不可以在汽車上安上個(gè)太陽能板，吸收夏天強(qiáng)烈的陽光，轉(zhuǎn)化為能源帶動(dòng)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，降低車內(nèi)的'溫度呢？
有了這個(gè)設(shè)想，我和爸爸在電腦上和圖書上查了許多有關(guān)太陽能蓄電的資料；還從科普小商店買了太陽能板、蓄電池和小電風(fēng)扇這些小零件開始制作這個(gè)太陽能動(dòng)力小電扇。
爸爸幫助我先把太陽能板固定在汽車外部的前擋風(fēng)玻璃上，位置要注意不能遮擋司機(jī)的視線，又要能接受充足的陽光。然后在太陽能板的下面和底座接口處做一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的連接器，這樣就能保證無論太陽在西邊、東邊和正中的位置，太陽能板都可以高速角度到最佳位置去吸收陽光。再從太陽能板下接一條電線連在我買的蓄電池的兩個(gè)電極上，又把蓄電池接上我買的小風(fēng)扇。最后把電風(fēng)扇固定在車內(nèi)左上方(如圖所示)，就可以使用了。這樣通過蓄電池儲存太陽的能量，轉(zhuǎn)化為電能帶動(dòng)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)就可以產(chǎn)生涼風(fēng)，降低車內(nèi)的溫度了。
我想象著明年到了夏天每當(dāng)坐在車?yán)飼r(shí)我就打開小風(fēng)扇，看著它不停的旋轉(zhuǎn)，感受它送出的徐徐涼風(fēng)，一定十分涼爽。
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