讀后感寫作技巧匯編5篇

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的讀后感寫作技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感寫作技巧1

　　一、認識讀后感

　　讀完一篇文章或看完一部電視劇以后，全篇文章或其中的一部分內容給你留下深刻的印象，讓你感動，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經歷過的事情。

　　二、怎樣選書目

　　選擇你感興趣的書籍，尤其是選能從中明白一個道理或學到文中人物的精神的文章。（選寫人、寫事的文章最好）

　　三、通常寫法：

　　（1） 引用法：引用歌謠、名言。

　　（2） 舉例子的方法：

　　可舉古代事例、近現代事例，可舉身邊聽說過的、自己經歷的事情，只要事例所表達的中心與文章的中心一致即可。

　　可舉正例和反例，正例的作用是讓中心更明確，證明這個道理是正確的，這種品質是值得學習的。

　　四、結構安排：

　　第一段：寫清讀書的.時間、書名和總的感受。（我受益匪淺。 給我留下深刻的印象）

　　第二段：用三五句話概括中心思想。（先寫主要內容再寫講明的道理或人物的品質）

　　第三段：舉由這一道理或品質想到的正面事例（古代、現代、身邊的事例自己的事例）

　　第四段：舉由這一道理或品質想到的反面事例（古代、現代、身邊、自己的事例）。

　　第五段：發出號召、倡議。

　　正反事例，不要同是古代或同是現代的，最好有層次感，比如舉雷鋒的為人民服務，再舉自己的自私。

讀后感寫作技巧2

　　一、引——圍繞感點，引述材料。

　　讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。

　　二、議——分析材料，提練感點。

　　在引出“讀”的`內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

　　三、聯——聯系實際，縱橫拓展。

　　寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

　　四、結——總結全文，升華感點。

　　總結既可以回應前文，強調感點;也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容不放松。

讀后感寫作技巧3

　　選擇你最喜歡的一本書，抓住書中給你印象最深的內容，寫出自己真實的感受和見解。題目自擬。

　　你最喜歡什么書？是卡通漫畫，還是偵探小說？是校園文學，還是科幻故事？既然是自己最喜歡的書，請你說說喜歡的理由。

　　看了這本書，你印象最深的地方是什么？

　　你會從自己印象最深刻的內容說起。有些書的故事特別驚險或有趣。比如，看了《名偵探柯南》，你會說柯南被壞人變成一個小娃娃的那一段，因為你讀時感覺特別驚險、刺激;讀了《西游記》，你會從長著青面獠牙的妖怪要吃唐僧時說起，因為你讀到那感到特別恐怖。有些書里主人公的遭遇特別感人。比如，看了童話《丑小鴨》，你就想講丑小鴨在成為白天鵝之前的凄慘經歷;你特別崇拜魯濱遜，喜歡講他在孤島上惡劣環境中的生活。有些書的.語言讀起來既有趣又淺顯。比如，你特別喜愛張天翼的《大林和小林》里幽默風趣的語言。有些書的封面、封底、內頁裝幀格外精美……

　　在說這些印象深刻的內容時，你也不妨說說你當時的感受和想法。比如，在讀《西游記》那段嚇人場面時，你當時一定很害怕，恨不得鉆進被窩藏起來，或者會死死地關緊門，防止妖怪進來;你在讀《丑小鴨》時，一邊看，一邊哭，這故事讓你想起了自己的相似遭遇;看《大林和小林》時，你會深深同情大林兄弟倆，它讓你想到爺爺講起他那個年代的生活……

　　讀后感寫什么？很簡單。把你剛才講的書中印象最深刻的內容，以及你讀時的感受和想法，寫下來就可以了。如果你還能聯系自己的經歷和見聞，發表自己的獨特見解，那就更棒了。

　　另外，有些同學寫讀后感時，怕讀者沒看過書，讀不懂，常常大段地抄寫原書內容，這個沒有必要。你只需要簡單介紹一些書里的內容就可以了。

讀后感寫作技巧4

　　小學生寫讀后感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。

　　具體來說，如下：

　　首先，簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。

　　其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。

　　再次，聯系自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處談體會。

　　最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。

　　另外，小學生寫讀后感時應注意以下四點：

　　第一，讀后感，既有讀有感，讀是基礎，感是結果，感從讀中來，

　　讀得透徹，感得才深。讀時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解

　　作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。

　　第二，寫讀后感重點是寫感而不寫讀，

　　因此，在寫讀后感時重點應放在感上。有的學生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句讀了這本書或文章我深受教育。

　　受什么教育了？連他自己都說不清。可是讀也不能一點都不寫，必要的`情節敘述還是要寫的，你為何有感而發？必須交代清楚，這樣文章才有理有據，即：讀和感要有機結合。

　　第三，寫讀后感一定要聯系自己的生活實際寫，

　　書或文章當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發。

　　而這個情節或一句話正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。

　　第四，讀一本書或一篇文章，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，

　　有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。

　　這一點有則提出，無則可免。

讀后感寫作技巧5

　　“引”

　　適當地引用原文，引出自己的感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句，然后寫感想;也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。

　　“議”

　　針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的'讀后感會很平淡，不深刻。

　　所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　“聯”

　　密切聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際，范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際;可以是教訓，也可以是當前形勢;可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。

　　最主要的是，無論怎樣聯系，都要突出時代精神，要有較強的時代感。

　　“結”

　　總結全文，升華“感”點。總結既可以回應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

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