造紙的作文（精選35篇）

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的造紙的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　造紙的作文 篇1

　　星期一上科學課的時候，陳老師對我們說：“這節課老師教你們了解一下我們平時用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發明之一喲！如果沒有造紙術的話，我們現在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學了。”接著，老師又問我們：“你們知道是誰發明造紙術的嗎？”同學們異口同聲地說：“蔡倫。”“那么你們知道蔡倫是怎么造紙的`嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的吧！”

　　說完，只見陳老師先拿來一個杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。

　　陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個造紙的原理，要經過很多很復雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙。”聽了老師的話，我們知道了：以后要節約用紙。

　　科學課真有趣呀！

　　造紙的作文 篇2

　　在未來的世界里，將有一臺便攜式機器，叫“造紙機”。

　　我說的“造紙機”，是能把廢紙變成新紙的機器。平常，人們寫字、畫畫，用的紙很多很多，廢紙也就很多。有了這臺機器，就可以廢物利用了。

　　這臺機器分為三層，投入廢紙后，進入第一層清理。清理時，會噴入一種特效的清洗物質。這種物質是從皂夾樹里噴出的一種堿性物質，運用現代高科技，經過反復提煉出的一種更加透徹、更加高效的清洗液。將這種清洗物噴在紙上，經水一泡，立即把紙的表面沖洗得干干凈凈，再利用太陽光的熱量進行烘干，一張干凈的新紙產生了。

　　再進入第二層，干凈的紙進入這里后，就會迅速鋪平，壓成一張你現在所選定尺寸的紙，不留一絲痕跡。如果紙有多的，它就會保留在第二層，到了日后再用。

　　最后進入第三層，開始上色。可以根據需要按動顏色鍵，所用的顏料是從天然植物里提取的色素，它能很快攝入紙的纖維里進行染色。以前我們用的大多上色的顏料含有甲醛等許多有害的物質，它們不僅危害環境，而且對人有傷害。現在我用的這種顏料既環保、又健康，不僅不會掉色，聞起來還有一種沁人心脾的香味。而且染色的.時間快捷，只需五秒的時間，五顏六色的紙就從出口處出來了。

　　用這種環保的紙做出的本子、書，不僅質量好，而且還便宜。深受廣大師生的喜愛，所以每個班都有一臺這樣便捷的造紙機。

　　這就是把廢紙變成新紙，保護森林水土的一項新技術——造紙機。

　　造紙的作文 篇3

　　我一直喜歡DIY，今天突發奇想，想要制作幾張獨一無二的花瓣紙。

　　我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰我的時刻啊！我苦苦想了很久，終于知道怎么利用家里的簡單工具制作花瓣紙了。

　　首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，制作成了簡易的紗網。將紙漿輕輕地倒在紗網上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾干了。

　　一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的.形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那么好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。

　　雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛。其實DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過程中收獲滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。

　　造紙的作文 篇4

　　“造紙術”是我國古代四大發明之一，我一直十分好奇紙張到底是怎么做出來的。今年暑假有幸親身嘗試了造紙的過程，了解了其中的原理。

　　造紙前我們需要做好準備工作，塑料臉盆1個，紗網過濾畫框1個，梧桐樹皮1包，湯勺1個。第一步，在塑料臉盆里倒入半盆誰，把已經制成白色棉球的梧桐樹皮倒入水中，然后用大湯勺開始不停的攪拌。大約過了10分鐘后，梧桐樹皮逐漸溶解到水中，慢慢變成漿糊狀。第二步，將紗網過濾畫框架在臉盆上，用大湯勺把漿糊狀的梧桐樹皮倒在過濾畫框上，邊倒邊用勺背輕輕推平壓實，最后在過濾畫框的表面鋪上一層薄薄的梧桐皮。第三步，將過濾畫框靜置5分鐘，把框內多余的水分過濾掉。第四步，為了使畫框更加美觀，可以用干花、干草在過濾畫框中擺出自己喜歡的圖案，再用五顏六色的亮片來點綴圖案，亮片閃閃發光，就像夜空中的星星在眨眼一樣，十分漂亮。第六步，也就是最后一步，只要耐心等待過濾畫框上的梧桐樹漿干透后就可以將成型的'紙張剝離下來，造紙就算完成了。

　　懷著好奇和探索的心情，我完成了第一次造紙體驗，感覺新奇有趣的同時，也感受到古人的聰明智慧。大自然是一個天然的寶藏庫，只要我們運用知識，懂得利用就可以創造出我們更加美麗的生活。

　　造紙的作文 篇5

　　7月5日，我參加了小記者的活動造紙術。我們分兩人一組，老師給我們的材料有水湯勺、干花、閃粉砂礦、泡沫紙、攪拌器和顏料。

　　老師把造紙術的步驟一步步講解，讓我們先把一半泡沫紙放進水里搗爛成漿，接著把紗框浸在水里。過一兩分鐘抽出來，然后晾一分鐘，最后把泡沫水澆在紗框上定型，再進行3至16小時的晾曬，等待干透以后再撕下來就可以啦。

　　那半盆水里，張瑞柏把一半泡沫紙放進水里，我們輪流拿著攪拌器攪拌。沿著順時針方向攪拌一會兒，又沿著逆時針方向攪拌一會兒。在我們的努力下，紙和水變成了紙漿。接著我把紗框浸在紙漿里，可是我們的盆太小了，不能完全放進去。怎么辦呢？我們互相問到。我們看了看工具，異口同聲地說：我有辦法了！你先說。又一次不約而同，我們頓時哈哈大笑。我建議到：我們一起說吧。用湯勺把紙漿舀出來倒在紗框上！于是我們你一勺，我一勺，把紙漿舀出來到在紗框上，再把紙漿鋪均勻。我們把顏料均勻地涂上去，干花擺上去，閃粉撒上去，最后舀了四勺紙漿定型。看著美麗的半成品，我們高興極了。

　　這一節與眾不同的.造紙術課程，不僅讓我大開眼界，還讓我收獲滿滿。

　　造紙的作文 篇6

　　有一次，科學老師教我們造紙。我覺得造紙并不難，回家后，開始自己造紙。

　　一開始，我先找來一個空的塑料杯，一些報紙，一根吸管和一個袋子。然后，把報紙撕得粉碎，放在袋子里。又把它倒進塑料杯里，再灌一些自來水進去。第二天，我把吸管插入杯子里，打算把它們搗成紙漿。弄到一半的時候，我心里暗暗地想：如果家里有粉碎機就好了。于是，我讓媽媽買一個粉碎機，可是媽媽不想浪費錢，沒有幫我買了。我自言自語地埋怨媽媽道：如果你幫我買一臺粉碎機，我再加一點香水和幾朵小花，就可以做成一張又香又漂亮的`紙送給你了！可是現在你不幫我，你就別想拿到了！最后，我一直沒有把碎紙片搗成紙漿，就放棄了。

　　經過這件事情之后，我開始反思自己。古人也沒有粉碎機，可是他們早在二千年前就造出了精美的紙，他們是怎么做到的呢？我猜他們一定不怕辛苦，而且比我更有耐心，愿意不斷嘗試，花更多心思在上面吧？而我之所以失敗，就是因為太容易放棄了。

　　后來我又想，世界上有那么多民族，為什么只有我們中國人發明造紙術呢？我猜應該是我們的祖先更聰明，更耐心而且更勤勞吧？也許正因為這樣，才會有聞名世界的造紙術，為人類文明做出巨大的貢獻。

　　通過造紙這件事，我突然明白了，要想做成任何事情，都要有足夠的耐心，肯付出不懈的努力，既不輕易放棄，也要不怕辛苦。

　　造紙的作文 篇7

　　7月20日，周四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。

　　造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。

　　外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的兩邊非常鋒利，采的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學被割破了手。

　　采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的'只有兩三毫米寬。

　　一個早上很快就過去了。

　　午飯后大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴老師一起做。

　　首先把一個網子輕輕放在經過制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮著茅草。然后慢慢拿起來，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。

　　第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！

　　造紙術是中國四大發明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。

　　古代人是多么的有智慧啊！

　　蔡倫是西漢時期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？

　　造紙的作文 篇8

　　“我也能造紙啦！”看著手中那張剛誕生的紙，我心里充滿了無限的成就感！別看它粗糙不平，厚薄不勻，那可是我第一次動手造紙的`成果呢！

　　科學課上，老師說造紙是由東漢的蔡倫發明的，是我國的四大發明之一。我聽了心里好奇：古人是怎么造紙的呢？再聽老師的介紹，好像造紙并不難，要不我也來學做一回古人？

　　心動不如行動。晚上回到家，我拿了一大把餐巾紙撕成碎片裝進透明的杯子里，然后把它浸在水里。緊接著我拿來一根筷子用力地攪拌，可惜我力量單薄，轉不了幾下手就酸溜溜的了。嘿，老爸不是很好的幫手嗎？邀來老爸幫忙，他一上場就不一樣，骨碌碌順著同一方向轉了幾十圈，杯子里的紙慢慢地變成了絮狀。爸爸提議就這樣再浸泡一個晚上，第二天再動手，這叫磨刀不誤砍柴工。

　　第二天早晨，我再次去觀察發現它變成乳白色糊狀了。我攪拌了一下，發現它厚多了，再攪拌，它又變成牛奶的顏色了！看來時機已經成熟了，我把牛奶漿平攤在一塊木板上，努力把它壓平，然后放在太陽底下讓它享受“日光浴”。曬呀曬，等啊等，沒過半天，一張紙就做好了。

　　媽媽看了我的“杰作”笑著說：“我還以為是張面餅呢！不過，你確實很能干哦！”

　　“那當然，我可也是造紙家了哦！”自豪感在心底蔓延而開。

　　造紙的作文 篇9

　　星期二的科學課上，王老師教我們如何造一張紙。我們都準備了報紙、塑料杯、筷子、棉布和毛巾，大家沒等老師講完，就迫不及待的動手了。

　　我先把報紙撕成碎片，紙片不能撕得太大，免得溶解的時候太慢，攪拌花很長的時間才能變成糊狀。我撕得紙片太大了，又重復把大塊慢慢的撕成小塊。撕得手都紅了，我有些垂頭喪氣，不過看到同學們都低頭在動手，我也沒有氣餒。撕了好長時間，我的紙片終于填滿了塑料杯。然后在杯子里接上水，用筷子使勁搗，一遍搗一遍攪，直到碎紙變成糊狀，就成了紙漿。最后把棉布鋪在桌子上，紙漿倒在棉布上，再用毛巾蓋在紙漿的`上面，用手使勁在毛巾上面壓，紙漿里的水就擠了出來。等紙漿里的水干了以后，紙漿就變成一張紙。再經過一段時間的晾干后，一張紙就做成功了。

　　每一張紙的完成都這么復雜。經過這次試驗，我們懂得了造紙的原理，也更堅定了我們不要隨便浪費紙的信念。

　　造紙的作文 篇10

　　今天，老師神秘兮兮地走進來，還給我們每個人發了一張紙，然后對我們說：“今天，我們要用這一張神奇的紙，來做一座紙橋，比一比誰造的紙橋最堅固。”同學們聽了，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　而我在心里想著：造一座堅固的紙橋？這還不簡單嗎？只需要把這張紙反復地對折，這樣紙就會越來越厚，可以承受的重量就越來越重了。想著，就行動起來了。

　　不一會兒，我做出了一座長條形的紙橋。我立刻跑到旁邊同學那兒，想試試看自己造的紙橋有多堅固。

　　我們把兩張桌子挪開來，假設中間是一條小河，然后，我把紙橋架在上面，接著接二連三地放上了鉛筆：一支，兩支，三支……可是，在我放下第六支鉛筆的時候，只聽得“嘩啦”一聲響，紙橋和這六支鉛筆一起從橋上掉到了地上。我頓時垂頭喪氣，沮喪極了！

　　這時，老師拿起許小毅做的紙橋。嘿嘿！這橋可真是特別呀，它是波浪形的。再試試看它的堅固性。在橋上放上一支、兩支、三支……九支鉛筆，橋穩如泰山，安然無恙。再加一個重量級的鉛筆袋，它依然紋絲不動。這橋可真堅固啊！我們全都不由自主地夸許小毅真棒。

　　這個橋為什么這么結實？原來，老師說三角形的.穩固性最好，而這座橋正是由許多的小三角形組成，每個三角形都均勻地承受了上面物體的重量。所以，它這么結實。

　　造紙的作文 篇11

　　紙是我們生活中常見的東西，那么你會造紙嗎？如果不會，那就來看看我們是怎么把一張造出來的吧。今天，我和爸爸媽媽要在家里造一張紙。

　　首先，我用飯碗盛了半碗水，再把一張餐巾紙撕碎成小塊。爸爸說：“餐巾紙不夠多，再去拿一點來。”于是我又去拿，這次，我拿了兩張餐巾紙。爸爸又說：“應該差不多了。”

　　接下來，我們要把紙片弄成紙漿，爸爸找了一根木棍，用力的.把它從上往下錘到紙片上，可是無論怎么錘，都無法把它弄成紙漿。這時，媽媽說：“要不，我們用攪拌機來把它弄成紙漿，行嗎？”爸爸覺得這個方法可行，就試了一下，結果，不到兩分鐘，就攪拌成紙漿了！

　　最后，我把紙漿平鋪在棉布上，把毛巾蓋在上面，再壓上很多報紙，一會兒，水吸干了，一張白色的紙就做成了。但是，紙還是潮濕的，于是我媽媽拿起吹風機，把紙吹干了。

　　今天，我體會到了，做一張紙也是很不容易的事。我今天學會了造紙，真開心！

　　造紙的作文 篇12

　　今天，我要做一個造紙實驗，像蔡倫一樣造紙。

　　我準備一個大盆子、一個小杯子（啤酒杯）、二張紙巾。我先把小杯子里面裝一部分水；接著，把兩張紙巾對折，放進杯子里；然后，我拿起杯子，“嘩啦啦”一下子把水和紙全部倒進盆子里；這個時候盆子里面忽然產生了非常多的小紙片，我不禁玩了起來，在陽光下，水一亮一亮的。就像一片片紙精靈在水中跳舞。過了一會兒，物品把所有的碎紙撈起來，搓成一團，再放進杯子里，加上水，紙片一下變成“牛奶”了！我用手擋住杯口，把水慢慢的倒掉，用手拍平紙團，放在菜板上，抬到我家陽臺上，讓它暴曬。最后我取出曬過的這些紙，那紙就像一只小狗。我心想：經過我努力的.造紙，我應該把它當作書簽，留個紀念吧！我立即找來心愛的書，小心翼翼的夾進書里，我甜甜的笑了。

　　我經過這個實驗，我懂得了：一份耕耘，一份收獲。做事情就有親手試一試，才會有收獲。

　　造紙的作文 篇13

　　今天的科學課上，我們學會了一種本領——造紙。

　　造紙是怎么造的'呢？讓我做給你們看吧。

　　先要找幾張衛生紙，把它們撕碎，要越碎越好；之后要把熱水倒入杯子里，并把紙屑也放進杯子里，而且要攪拌得很勻，做成紙漿。找一個濾網（紗布或毛巾），用木棒把紙漿放到濾網上，把水都吸干，把紙小心地揭下來，再把它貼到窗上，水被太陽曬干了，取下來就成了一張完整的紙了。

　　看！我和劉瀟垚造的紙多平整呀！可好看了！你們造的紙呢？給我看看吧！

　　我愛造紙，那你愛造紙嗎？

　　造紙的作文 篇14

　　今天作文課上老師說：“我們要做紙橋，上面還要放一個鉛筆盒。”

　　老師話音剛落，我心里就想：這怎么可能呢，再說只有一張紙啊。

　　老師發下紙后我就一直想不通，可以怎樣折。經過我的一番思考，終于想出了一個好主意：先將紙對折，再對折變成紙拎袋的形狀，最后一座橋面就做好了。我把橋面放在紙杯上，再放了一個鉛筆盒，橋面居然撐起了一個鉛筆盒！我想了想說：“兩個能不能呢？”我小心翼翼地又放了一個鉛筆盒。果然不出我的'意料，鉛筆盒掉了。我拿開鉛筆盒，拿起我的橋繼續琢磨。我突然想到學校里老師讓我們做過的籃子是用三角形折扇的方法。既不易塌又牢固，那我就可以把老師教我們的方法用在這里，這樣橋面上就可以多承受幾個鉛筆盒了。

　　我暗暗下定決心，打算就用這種方法了。我一邊折一邊想。我折的速度越來越快，想快點

　　折好快點嘗試。我折好后把鉛筆盒放上去，我放了一個又一個直到放到了第五個。在我放第六個的時候大家都屏住了呼吸。可一放上去它就塌了。老師說過：“三角形是在折紙當中最牢固的。在生活中它能承受較重的東西。”這讓我想起了硬板紙它是用瓦楞紙組成的，它能承受住更重的東西。

　　通過這次實驗，我知道了三角形的原理。

　　造紙的作文 篇15

　　周末，老師布置了一個特殊作業，去參加關于中華傳統文化的活動。我們小組決定去甌說工坊，來體驗古人是如何造紙的。

　　到了甌說工坊，一位四十多歲左右的老師，走到了我們面前，他身穿迷彩衣，胡子小小的，看上去蠻有文化。老師讓我們圍到一個分成四格紙槽邊，只見這格子里，每一格都裝滿了水，里面有各種紙漿，有搗碎的香樟樹皮，有色彩不一的棉花，還有兩個的結合體。

　　老師開始介紹了紙的歷史，他說：“紙，是蔡倫發明的……”還給我們做了細細地示范，讓我們一一地了解造紙的過程。

　　等老師做好示范，就輪到我們上手了。我先學著老師的動作，把過濾網在水中泡了泡，再把過濾網由下往上撈起，這樣，紙漿就均勻地平鋪在濾網上。接著用兩張柔軟的棉布把紙漿蓋住，再放到那臺壓平紙漿的`機器里，然后用力轉動把手，直到轉不動為止。紙漿排出了多余的水分，也被壓得十分平整。最后，把壓好的紙漿小心翼翼地放在烘干器上，把水分烘干。（據說，古時沒有烘干紙的機器，通常都是太陽曬干的。）大約過了十分鐘，新造的紙出爐了，我小心地捧著它，這張紙看上去很薄，很易撕碎的，趕緊把它收好。

　　通過這次活動，我覺得不僅體驗了造紙的過程，知道了古人是如何造紙的，也感受到了中國文化的博大精深。

　　造紙的作文 篇16

　　姥姥家的村子有一項流傳很久的手工藝——造紙。今天爸爸媽媽特意帶我回姥姥家觀看造紙。

　　到了姥姥家，我就迫不及待的和姥爺一起去觀看造紙。我們來到了張叔叔家，姥爺問到：“有人嗎？能讓孩子看一下造紙嗎？”張叔叔熱情的說：“可以”。我們走進了張叔叔家。

　　張叔叔給我們介紹造紙分為：洗瓤、搗漿、打飛、抄紙、貼紙和揭紙等步驟。

　　我們重點觀看了抄紙。我們來到后院，只見里面有一個池子，池子里面是紙漿，池子上面橫著一根杠子；池子旁邊是另一個正方形的坑，那是抄紙時的工作臺。

　　叔叔開始先拿一根長棍子的攪拌器在紙漿里攪來攪去，這是打飛。下來開始抄紙，叔叔先拿一根棍子搭在池子上橫著的杠子上，然后再把一個長方形的模具架在剛搭好的'棍子上，接著卡住模具里面的竹簾，再把棍子撥開，最后兩只手抓住模具開始往漿水里放。先把模具前半部分放在漿水里，再把全部模具都放在漿水里面，過了一會等紙漿都均勻的鋪在竹簾上再把模具拿出來。最后再把竹簾取下來，倒扣在旁邊已經抄好的紙上，然后慢慢的揭開竹簾。這樣一張紙就抄好了。叔叔說抄好的紙還需要晾曬，就是貼紙和揭紙的步驟。

　　叔叔說：“一天能抄200至300張紙”。通過觀看抄紙我明白了造紙很辛苦，我以后要好好愛惜書本和紙張。

　　造紙的作文 篇17

　　造紙術是我國的四大發明之一。那以前的紙到底是怎么做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動就為我解開了這個謎題。

　　走進造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機器，沒想到這居然和我們后面的活動有關。首先，我們排好隊，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接著，我們又親自體驗了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的.搗竹絨了。它是兩個人合作的一個項目一個在前，一個在后，在后面的人出力，前面的人負責搗。因為后面的人比較容易累，所以過一會兒就要互換位置。看著前面的人在搗，我的心也癢癢的。終于輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個小男孩的“農活之路”。突然，我感受到了后面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這才是干活的！”我們交換位置后，也依舊十分默契。后來有家長讓我們下來了，我才戀戀不舍地下去了。最后，我們采訪了顧老師一個問題，就心滿意足地回家了。

　　這次的古法造紙的體驗，讓我對造紙術有了更深一步的了解。

　　造紙的作文 篇18

　　今天是6月10日，我們跟著石頭哥哥一起來玩造紙術了。

　　石頭哥哥跟我們講了紙的來歷、故事，直到我聽得不耐煩了，我們才開始造紙。石頭哥哥先跟我們講了怎么樣造紙，讓每個組派一位小記者上去拿報紙，然后，又要我們派一個人去拿網。接著，石頭哥哥又端來了一盆水，里面放滿了像云朵一樣的紙，怎么抓也抓不住，原來這就是紙漿啊。接下來，我們就正式開始做了。我們先把報紙鋪在桌子上，把網斜放進水里，然后把那些紙都弄到網上，弄均勻，再向水晶老師要一層保鮮膜，把它鋪在上面。再把上面的`蓋子壓下來，翻過來，用海綿把水吸干，然后把它拿出來，如果拿不出來，可以輕輕敲擊四周這樣它容易掉。第一次我還弄不好，弄的厚極了，而且還做了好長時間。第二次，第三次，我就漸漸熟練起來了，紙做的薄起來了，速度也快起來了。甚至我做完第三張，媽媽來接我的時候，我甚至還想做第四張。可惜中間的時候紙漿太少了，我做了一張太薄不好，所以我就把侖弄回水里，讓老師幫我們加一些紙漿，我再重新做。造好紙后，我們的報紙都已經濕透了。我們用干的報紙把它包起來，帶回家。而且我造紙過程中發現，紙漿其實就是把餐巾紙放進水里，弄成糊狀。

　　造紙術真有趣，我回家也要試著自己造紙！我還要試著用更大的東西造更大的紙！

　　造紙的作文 篇19

　　今天，我們在古鎮看見了造紙，造紙是我國四大發明之一。我很好奇，我們平時寫字用的紙是怎么造出來的呢？

　　我看見一位爺爺手拿著一個長方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問爸爸：“爺爺手里的東西叫什么？”爸爸回答：“那是造紙的工具——竹架。”我看見爺爺把一張竹簾子擱在竹架上面，然后用它在水里一舀，水里漂浮著的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的放在厚木板制作的紙案上，再接下竹簾子，就出來了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的`紙放在木板上晾曬，紙曬干后就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個紙漿是用龍須草浸泡、打爛制作的，制作出來的這個紙叫雅紙，用來寫毛筆字和作畫用的。

　　我還親身體驗了一下爺爺舀紙的過程，兩只手端起竹架，有點吃力，在爺爺的協助下在水里舀出來。我的動作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。

　　我體驗一次舀紙動作覺得很困難，我看見爺爺在那已經做得很多次，頭上臉上都滿頭大汗，衣服也快汗濕了。看了制作紙的過程，制作出一張紙真不容易啊。我們應該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費紙。

　　造紙的作文 篇20

　　7月20日，周四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。

　　造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。

　　外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的兩邊非常鋒利，采的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學被割破了手。

　　采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。

　　一個早上很快就過去了。

　　午飯后大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴老師一起做。

　　首先把一個網子輕輕放在經過制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮著茅草。然后慢慢拿起來，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。

　　第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！

　　造紙術是中國四大發明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。

　　古代人是多么的'有智慧啊！

　　蔡倫是西漢時期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？

　　造紙的作文 篇21

　　中國古代四大發明：造紙術、指南針、印刷術、火藥。我最了解的是中國古代四大發明之一造紙術。

　　造紙術是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。那么造紙術的過程是怎樣的呢？周末的時候，小記者團的老師給我們上了特別有意義的一課。我造紙的第一步，把紙團放進一個盆子里，拿出攪拌器攪拌均勻；第三步，拿出一個勺子和一個網格，用勺子把溶解的紙給撈出來，均勻的鋪在網格上；第三步，加一點食用色素，讓顏色看起來更加鮮艷，再加上一些小小的裝飾物，讓它看起來不那么的清淡；最后一步，拿起網格，把網格上的水給抖落，放在陽光強烈的地方，三四個小時一張紙就完整的誕生啦！

　　在我制作的過程中，我的搭檔突然問指導老師：老師，這次學造紙，下次是不是要學做火藥呀？聽了搭檔說的話，我和老師還有周圍的小記者都哄堂大笑，老師說：你可真有膽量。說完，老師不自覺地笑了起來。

　　活動結束了，我和我的`搭檔收拾好東西，用餐巾紙擦干凈桌子上的水，然后把盆里的水給倒了掉后，就告別了老師，依依不舍的和父母回家了。

　　這次的活動可真有趣！可以讓我知道一些中國古代的發明，還可以親身體驗造紙的過程。

　　造紙的作文 篇22

　　今天，栗老師布置了一項作業：學造紙，寫經過。

　　這可是個有意思的作業。我一回到家，就找出破報紙、木板、破布、鍋、磚、小木棍、柴禾、火柴等用品，照著課本上的說明，開始“造紙”。

　　我先把破報紙撕成小塊，放進鍋里，放上水，把紙浸濕，又拿小木棍攪拌了幾下。隨后，我把磚擺成門洞形，把柴禾折成兩截，放到一邊。看紙濕得差不多了，我把鍋蓋上蓋子,放到用磚擺成的灶口上。又把備好的柴禾放進灶口里，用火柴引燃。“噌”的一聲，火苗差點燒著了我的.衣服。“咳、咳……”我被煙熏得喘不上氣來。不一會兒，煙越來越大，我被熏得流出了眼淚，沒有辦法往灶口里填柴禾了。

　　弟弟給我拿來了扇子，我一陣大扇，卻把灶口里的灰扇出來了。煙和著灰一起飛舞。我迫不得已，只好跑到屋里去“避難”。不一會兒，鍋蓋上冒出了熱氣。我撲滅柴禾，揭開鍋，用小棍攪拌了幾下。又蓋上鍋蓋，悶了幾分鐘。然后，我把鍋從鍋口上端下去，把木板放到凳子上，準備把鍋里的紙漿倒在木板上。剛一倒，我就發現水太多，紙漿到處流。我拿了一根木棍，壓著紙，把水往垃圾桶里澄。水澄得差不多了，我才又把紙漿倒在木板上，擠成長方形。再用破布蓋上紙漿，用手在破布上壓，水就被擠到布上面去了。

　　我把木板放到屋里，趕緊收拾“戰場”。收拾完了，我用扇子扇紙漿，想把紙漿扇干，可是無濟于事。爸爸看見了，說：“這樣扇，是扇不干的，得用火烤。而且，你做的紙漿并不是真正的紙漿，真的能用的紙漿是非常稠、非常細的。你的紙漿太粗，還是紙塊，干了也是一塊塊碎紙。”

　　聽了爸爸的話，我若有所悟。雖然第一次造紙很不成功，但我意猶未盡，我決定再試一次，把紙造好！

　　造紙的作文 篇23

　　明天我去了古老的西溪古村，在那里我學習了造紙術。

　　造紙術是中國四大發明之一，說起四大發明，我還知道另外三大發明是：火藥、指南針、印刷術。紙在古代人們一開始是用甲骨文寫的，后來被一個名叫蔡倫的人改造了，因為以前的.紙不是重就是太貴了。但是蔡倫的改造把紙改的既好用又便宜。

　　我們要先拿一個網框。再放一些自己喜歡的花朵和葉子，你可以把它們撕成花瓣，再把它拿手指輕輕地把它摸平。然后把紙漿往網框上灑，紙漿長得像果凍，又長得像白米粥，我們要把網框上的每一個地方都淋上紙漿。最后我們把自己做好的紙放在太陽下，讓紙洗一個太陽照。后面我們只要等紙干了就可以了。可是現在的紙都要用樹木做成，這樣也嚴重的污染了環境，破壞了一個國家。

　　后來我在心里想：人類啊!保護森林，保護我們的國家呀!

　　造紙的作文 篇24

　　一直以來，我都是小記者活動的“忠實追隨者”，因此，來恒豐農莊參加活動已經不止一次了。再次看到恒豐農莊，我不禁感嘆：“一天一個樣，一年大變樣！”入口處煥然一新，墻壁也粉刷得似油畫一般。

　　這次活動，我最期待的莫過于“古法造紙”了！究竟是什么樣呢？電視上的手工造紙，是拿竹簾在紙漿中漂洗，或是拿灌滿紙漿的竹簾在水中漂洗、晾干，可農莊中并沒有竹簾之類的工具，這更加劇了我的好奇心。

　　教官拿出一些托盤、水瓶和網框，說要搖晃水瓶，使水瓶中的紙團與水混合，成為紙漿，再倒到網框中。當教官一聲令下，我們所有人都一致地搖晃起水瓶，“唰唰”的響聲不絕于耳，整個場面堪稱動感十足啊！

　　功夫不負有心人，我終于讓紙漿和網框和諧融合在一起了！我為自己的沉得住氣和努力成果暗暗點贊著。看著旁邊的同學做出的“敦煌殘卷”“國家地圖”，我的心里不禁有些得意。

　　下一步，到外邊摘葉子、摘花，把它擺個造型“保存”在自己做的紙中。我摘了幾片葉子和四種顏色的.花瓣各一片，比畫了一下位置后，把葉子、花瓣一一緊貼在我的“紙”上，擺成了別樣的“南斗六星”，花草與紙融合為一，散著草香，別有一番意境。

　　后來，經過一下午的暴曬，紙漿終于“進化”成了紙，我不禁感慨：“吾家有‘紙’初長成！”

　　這次“古法造紙”的體驗讓我親眼看到鮮花與紙漿的“美麗邂逅”，感受到參與活動的無限樂趣，也了解了“紙的來源”，感悟了先人的智慧。我還可以對同學說：“我造過紙，你呢？”

　　造紙的作文 篇25

　　老師說過：“人們要節約樹木，少用白紙和紙巾。”于是，我便想把用過的紙回爐重造，做成全新的白紙。

　　可我并不知道怎么造白紙，我就去科學老師，她說：只要把白紙還白的地方撕下來，撕得很爛很碎，扔進水里，讓它們聚在一起，均勻地打上來就行了！”

　　我滿懷興奮地回到家，撕掉廢紙余白的地方，心想：如果實驗成功，以后就能省許多紙了。我把紙撕成一小片一小片，放在水里，讓他們慢慢沉淀，再用一張大網撈起來，可是重重疊疊，要么太厚，要么太薄，而且還拿不起來，真是糟透了。我想或許是太濕的緣故，就晾了一天，可依舊不行，還皺巴巴的.。

　　我在房間里想了半天，“難道是老師說錯了？不可能。”終于，我想出了一個辦法，就是在其中加一些膠水，再把盒子換小一點，等紙碎還沒沉淀時，就打上來，既牢固又均勻。

　　可第二次，實驗還是以失敗告終了，雖然比上次好了不少，紙上卻仍然有細細碎碎的紋路，跟那些白紙簡直不能比。

　　我十分失望，看來造紙廠還有好多我不知道的秘密啊！直到現在，我還沒解除這其中的奧秘呢？

　　造紙的作文 篇26

　　制造一噸紙需要砍伐二十棵茁壯的樹木。但我們生活中的廢紙還可以回收利用呢！這些紙一噸就可以節約大約19棵樹木，而且造紙術是中國的四大發明之一，只不過家庭造紙術久以失傳，所以大年初五我就開始在家里研究造紙術了。

　　首先，造紙工具制作。第一步，做廢紙紙漿。我先把平時回收的廢紙撕碎，放到一個盆子里。然后打開水龍頭，水寶寶開心地跑出了鋼管媽媽的懷抱，和紙兄弟們睡在了一起，這就是廢紙紙漿。“第二步，我要做漿糊了！”我心里想。或許您會滿臉疑慮地問：“漿糊不是買的嗎？難道你會小發明？”算你猜對了，爺爺曾經教我用面粉做漿糊。具體步驟如下：把面粉和水以一比十的比例攪拌成勻漿，在火爐上慢慢加熱。加熱的同時，用筷子在勻漿里不停地攪拌，防止面粉勻漿沉淀物糊鍋。大約3-5分鐘，勻漿由稀逐漸變粘稠，漿糊就做成了。第三步，做紗布框。用一塊約25厘米寬的薄木板，在木板中間鋸開一個A4紙大小的方洞，用一塊清潔的白細紗布蓋到木板上，紗布四周用凝膠粘貼牢固，紗布框就誕生了。

　　接下來，開始進入造紙工藝了。廢紙紙漿經過剛才的浸泡，已經變軟，我把放廢紙紙漿的盆子里再次加入少許清水，用一根木棒不停地攪拌捶打，這次，廢紙紙漿搖身一變，變成了均勻細膩絨絨的造紙勻漿。把沒用的廢紙紙漿變成有用的造紙勻漿，可不是一件簡單的工作，需要足夠的耐心和智慧才行。我抓了一把造紙勻漿，小心地放在手心里，“這可是我全部的心血，成敗的關鍵啊！”我心里想著。紙漿在手心里再次研磨過一遍后，輕輕放在紗布框的紗網上，然后雙手握住紗布框寖如盛放造紙勻漿的盆里，輕輕抖動紗網，只見造紙勻漿輕輕地分散開來，布滿了整個紗網。“滴、滴、滴--”從紗網漏下來的水滴聽起來象一曲悠悠的小令。這時，大功告成一半，我把紗布框靠在陽臺的墻邊，讓它自然晾干。我可該好好放松一下了。我擦了擦臉頰的汗滴，抬起頭，這才注意到西方一縷縷紅彤彤的'霞光在召喚著我，一輪紅日正朝我微笑著，把霞光不均勻地分給身邊的云彩，粉紅、大紅、丹紅、橘紅，各色的云彩圍繞著夕陽，霞光萬丈，好像在預祝我的發明成功。是夕陽的余光制造出各色彩霞，是我用廢紙制造出新的白紙。此時，我的心同夕陽，彩霞融為一體。

　　第二天一早，我懷著忐忑的心小心翼翼地從紗網上把紙揭下，“快來看看我的再生紙啊！”我高興地叫出聲來。

　　摸一摸，這張紙雖然很粗糙，可它是我自己制造的！

　　造紙的作文 篇27

　　2020年，青少年科學調查體驗活動的主題是“體驗科學快樂成長”，活動涉及到“能源資源”“生態環境”“安全健康”“創新創意”4個活動領域。今天，學校組織我們班利用中國科協發給的活動資源包，開展2020科學調查體驗活動。活動前一天，老師把我們分成了不同的實驗小組，我們組的實驗就是利用廢紙來制作新的紙張。

　　做這個實驗需要用到的工具有：廢紙、模具、熱水、容器、海綿。我們先將廢紙撕碎放入熱水中浸泡，泡的時間越長效果越好，等廢紙浸泡的差不多了就用雙手揉捏它，盡量把它揉成紙漿，如果有電動攪拌器的'同學也可以直接用攪拌器攪拌。做完這些我們就可以雙手握住造紙框在水中來回晃動，直至造紙框的紗網上有整齊的紙漿為止。最后拿出一塊干布，把造紙框扣在干布上，再在扣好的紙漿上放另外一塊干布，用圓柱形的東西把它們壓整齊，擠去紙漿中多余的水分，約5~10分鐘后輕輕地把一塊布揭開，用干海綿再次吸水，待它完全干透就大功告成啦！同學們還可以根據自己的喜好在做紙漿時往里放入色素，使做出來的紙張更美觀。

　　制作再造紙的實驗有汗水，也有收獲，我親自動手做了這次的實驗，懂得了做一張紙是多么的不容易，我想我以后再也不會浪費紙張了，因為我知道它是來之不易的，為了我們地球的環境，我們一定要節約用紙，保護森林，希望更多的同學積極參與到科學調查體驗活動中，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，落實環保行動，為保護環境人人有責。

　　造紙的作文 篇28

　　造紙術是我國四大發明之一人類文明史上的一項杰出的成就。但因為人類造紙要需要樹，如今地球的樹已經大減，我們不能毀滅地球，所以我們人類便發明了再造紙。今天，我們班同學、科學老師還有陸主任在學校的造紙坊學造紙。

　　造紙我還是第一次造。心里好奇又激動。來到造紙坊，主任給了一張張報紙我們，讓我們撕碎，放在一個大盆的，我很納悶：難道是用一張張廢報紙來造新的紙嗎？怎么造？報紙是黑灰色的，怎能變成主任手上的厚白紙？我們小組八個人我各自手上的報紙撕碎，然后請科學老師把一小桶的水倒在大盆上，陸主任這時說：“把報紙撕碎沾水后，便可以來我這里打漿，因為我們這里沒有工廠的大機器，只有家庭用的打漿機，請同學把碎報紙沾水后來我這里打漿。”話音剛落，我們便迫不及待地把報紙沾好水，拿過去給陸主任，那個家庭打漿機是上面一個玻璃瓶的.樣子，下面是控制機器，黑乎乎的水在玻璃里直升起來，非常要趣，打好漿后，一片一片的報紙變成了類似泥漿的紙漿，之后我們來到一個水槽旁邊，把紙漿倒在一個漏底的長方形盤子里，用我們的尺子將紙漿的水分過掉，然后在把它放在一個機器里壓干，這不就行了嗎，我們把尺子一上一下地打著，等待勝利。最后，我們就我們的創作放在機器里壓干了。

　　我明白了原來紙是這樣回收在造的，這樣既環保又方便，真不錯。我知道了紙回收在造是這樣做的：先把報紙撕碎→碎報紙沾水→打成紙漿→放在過水盤里處理→壓干。這可要專心、用心地去做，不然，一步方法錯掉，就做不成的咯！

　　再造紙給了地球更多的壽命，今天的再造紙，不但使同學們學會造紙，還加強了環保的意識！

　　造紙的作文 篇29

　　我們學校有很多好玩的創意課，對我來說，最難忘還是造紙課，那真是太有趣了！

　　每周二，我們班都會有兩節造紙課，老師會教我們怎樣造紙。經過了三年級的努力學習，關于造紙的流程都已牢記心底，每一個步驟都反復練習過。四年級的我們，終于可以獨立造紙了。

　　像往常一樣，我們先認真聽老師講完一節課。第二節課，老師帶我們到外面的小花園，只見那里有許許多多的木桶，里面是造紙用的紙漿，我們瞬間變得吵鬧起來。

　　“這里就是造紙的地方嗎？”

　　“我們今天真的要造紙了嗎？”

　　“安靜，安靜！”老師見我們鬧成一片，大聲喊道，“接下來，我們就要開始造紙了，希望今天大家都能完成自己的作品。”同學又哄鬧起來，不過只是短暫的興奮，因為我們都躍躍欲試了。

　　老師按學號順序安排我們學習操作，我是最后一個。看著大家都卷起袖子開始做了，我的.心里早已急不可待了，恨不得也馬上卷起袖子做起來。等了很久，終于輪到我，老師手把手細心地教我怎么做，每一個步驟都做得很仔細。不一會兒，我按著步驟終于做出了一張滿意的紙，簡直太神奇了，我突然覺得好有成就感。老師說過，造紙是中國古代四大發明之一，我們的古人真是太聰明了，太偉大了，一個創意帶來一場奇跡，一張紙改變了世界書寫史。這一刻，我仿佛穿越到了古代，親身體驗到了手工造紙的快樂！

　　“我學會了！我造好了！”我開心得大喊起來。造紙真的非常有意思，有趣極了！

　　紙造好后，我們把紙晾在陽臺上，要過幾天才能去拿。第二天，我去偷偷看了下我造的紙，潔白得像攤開的云。第三天，終于拿到了我造的紙，在上面簽上名字，保存留念

　　看著自己的作品，一股自豪感油然而生。難忘那次造紙課，帶給我很多的快樂與自信！

　　造紙的作文 篇30

　　紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。由于對紙的好奇，我和媽媽做了一個造紙的小實驗。

　　首先，我們準備材料：一張紙、一條毛巾，一個紙杯、一根筷子。

　　實驗開始了，我們往紙杯里倒了一點自來水，然后把準備的紙撕成一小塊一小快的小紙屑。(不過也可以不撕，撕了之后實驗會進行的快一點)。接下來把紙屑放進紙杯里不停的用筷子攪拌，把紙屑攪拌成紙漿，最后把紙漿撈出來放在毛巾上，攤開壓平、晾干，一張紙就做好了。在很久以前，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹筒上寫字，但是這些東西都很笨重。直到東漢一個叫蔡倫的`發明了用樹皮、破布等廢舊物品造的紙，適合書寫，攜帶方便，這樣就慢慢地傳遍了世界。

　　通過造紙實驗的流程，我深深地感受到每張紙的制作都不容易，所以我們應該從小要養成節約用紙的好習慣。

　　造紙的作文 篇31

　　星期天的上午，媽媽陪著我去參加揚子晚報小記者的活動造紙及活字印刷術。

　　我們乘著車早早地來到活動現場，等小朋友全部到齊，簽到之后跟著大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現場。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項，說完我們排著整齊的隊伍走進手工造紙印刷術的房間。

　　首先有位叔叔給我們演示了造紙的的全過程：只見他先用手把紙漿弄濕，接著用錘子把紙漿敲碎，然后把打碎的紙漿放入水中，再把錘子反過來，反過來的那一頭放進水里攪拌，接著放入一個盒子，再把盒子從左邊放進一個盆子里，再撈起來，在用海綿吸干水，最后拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘干就完工了。

　　看了叔叔的'演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進行操作，本來以為很容易，試驗了七八次還沒成功，看來古代人們造紙很辛苦啊

　　時間過得很快，活動接近尾聲，我還沒有造好一張紙，我的心里有小小的遺憾，希望下次還能來參加這個活動。

　　這真是又有收獲又有小遺憾的一天！

　　造紙的作文 篇32

　　說到造紙，你就會想起它是四大發明之一，是蔡倫改進的技術。今天我也要來當一次“造紙家”了。

　　我懷著興奮的心情開始準備材料，高興得飛上了天，終于可以自己動手做造紙實驗了，臉激動得紅通通的，像兩個可愛的大蘋果。

　　說干就干，我仔細地對照說明書，小心翼翼地開始了實驗。首先，我把紙糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手間加少量的清水，我把水龍頭開得小小的，生怕水加多了會影響實驗效果。加好后，我便用木棍按順時針的方向攪拌。攪了一會，杯子里的紙糊慢慢散開，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在開放。看著這朵朵“木棉花”不禁好奇：這與造紙有何關系呢？

　　我半信半疑地拿給爸爸看，爸爸若有所思地說:“沒攪好，還要再攪。”爸爸說著，接過了我手里的杯子和木棍飛速地攪起來，那速度跟正在旋轉的陀螺比也不差。

　　過了一小會，爸爸把杯子還給了我，里面有攪好的紙糊，這紙糊看起來好像沒什么變化，但我知道它已經吸收了足夠的水分，看來做實驗也需要心靈手巧！

　　我馬上開展了下一步實驗，在塑料碗的頂部，綁上濾網，可濾網好像故意想跟我作對似的，“你這臭家伙，再不乖乖聽我使喚，我可要把你給扔啦......”我在心里想了一千句一萬句批評這可惡的濾網的'話，可這怎么能難倒我呢？我可是聰慧蓋世的“實驗天才”，不過我只用了兩根皮筋，讓它俯首稱臣。

　　接著我拿起塑料杯，把里面的紙糊用木棍慢慢地運送到網上，可我是個急性子，這可是要鋪到猴年馬月才可以鋪完呀！于是，我便把剩下的紙糊直接倒在濾網上，看到水一點一點地滴在碗里面，“我的造紙術馬上就要大功告成啦，鑫淼，加把勁啊！”

　　最后，再用木棍把紙糊壓平，可爸爸說我壓得太厚了，可能會影響實驗結果，看來任何時候者是心急吃不了熱豆腐呀！

　　眼睛骨碌碌一轉，急中生智，按照原來的方法再做一遍不就好了嗎？

　　實驗終于成功了，我把它拿去陽臺上曬干，就大功告成了。我喜不自勝，心里樂開了花。

　　今天我當了一回“造紙家”心里可真是滿足呀！你喜不喜歡這個實驗呢？如果喜歡，自己動手做哦！祝你們愛上科學，喜歡科學！

　　造紙的作文 篇33

　　今天老師組織我們班的同學去參觀訪問造紙廠，我心里真是又高興又激動。

　　到了造紙廠，一位阿姨接待了我們。我們排好隊，一隊一隊往里走。第一站到了，有兩個工人正在把一堆一堆的廢紙往池子里扔。“嗵!嗵!”

　　“阿姨，這是干什么的呀？”我好奇地問。

　　“上面的`滴水把紙弄濕弄軟，那機器把紙打成紙漿。”

　　我們到了第二站，看到了兩個大轉盤，轉來轉去，真好玩。老師找了幾個同學“上樓”，等他們下來，說上面可好玩啦。我多想也上去看看呀！

　　第三站我看到了一個機器把紙漿鋪成一定厚度，再烘干，一張張又厚又硬的包裝紙就做成了。

　　通過這次參觀，我認識到造紙是不容易的，我們要節約用紙，用廢的紙也不要亂扔，要賣給廢品站，重新利用。

　　造紙的作文 篇34

　　一天下午的科學課，張老師教了我們造紙的方法，我聽得入了迷，感覺好神奇啊！真想馬上動手試一試。

　　好不容易盼到放學時間，一進家門，我就迫不及待地尋找材料，做了起來：我先把一張餐巾紙撕成碎片，接著往杯子里加一些水，然后用木棒不停地攪拌，慢慢兒地，我發現那些碎紙片變成了漿糊狀，我樂壞了，就找來一塊棉布，把漿糊倒在上面，再用毛巾把多余的水分吸干，可是，看上去一點都不像一張完整的紙，怎么辦呢？我似乎忘了些什么。于是我絞盡腦汁，不停地想......突然，我想到了，應該把這些漿糊吹干才行，濕濕的怎么會是紙頭呢？我趕緊翻箱倒柜，找到了媽媽的吹風機，一邊吹一邊期待奇跡的'出現......當我認為可以的時候，想把紙拿起來瞧瞧，可沒想到全都裂開了。媽媽下班見了，笑呵呵地對我說：“這算紙嗎？哈哈！根本就是一堆爛泥巴。”我真是心灰意冷，失望極了，心想：我費了半天的功夫，竟然一無所獲，太失敗了，唉！在失望之余，我突然想到了一句話——“失敗是成功之母”，所有的科學家都是在一次次的失敗中才成功的，我怎么能因為一點點小小的挫折而退縮呢？于是，我和媽媽一起來合作實驗，這一次我們把每個步驟都銜接得很好，時間也掌握得不錯，雖然結果沒有想象中的好，但應該也算是一張紙了，我和媽媽相對一笑并擊了一下掌，算是慶祝成功吧！

　　造紙果然是一次神奇的實驗。同時，我也明白了一個小小的道理：不能因為失敗而放棄，堅持一定會勝利！加油，我一定行！

　　造紙的作文 篇35

　　星期六，我和同學一起去東錢湖馬山濕地舉行活動。

　　一大早，我們在雅戈爾體育館坐上了大巴車出發了。

　　到了目的地，在老師的帶領下，我們每人領到了一件藍色的對襟長袍。穿上后，左右兩衣襟上下一疊加，腰間系一條藍色腰帶，頭上包一塊同顏色的頭巾。頓時，我們就穿越到了古代，開始體驗古代造紙。

　　老師給我們每人發了3勺紙漿，一個木篩和一個勺子。這紙漿的主要原料是我們平常看到的舊報紙和舊紙板箱，經過粉碎、漂白、浸泡等程序加工而成的，看上去就像白色的芝麻糊！木篩是長方形的，四邊用細木條固定，中間是一張有著很細很細網眼的紗網，看上去就像一張小號的紗窗。

　　在老師的指導下，我用勺子把紙漿一層一層涂在木篩上。因為篩子是有網眼的，在涂紙漿的時候，紙漿中的水被網眼過濾出去了，白色的'纖維留在了篩網的上面。我盡可能把紙漿涂得均勻一點，這樣做出來的紙就會比較平整。最后我把涂好紙漿的木篩搬到太陽底下去曬。

　　經過兩個多小時的晾曬，看到紙漿里的水分蒸發干了，我小心翼翼地把紙從木篩上輕輕地揭下來，一張紙就造出來。

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