七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編為大家收集的七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)1
1、蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;人體生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)。魚、蛋、奶、肉、大豆中含較多的蛋白質(zhì)。
2、糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的`成分;葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類。甘薯、馬鈴薯、大米、面粉中含糖類較多。
3、脂肪：一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);肥肉、大豆、花生中含較多的脂肪。
4、維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用。
維生素名稱作用缺乏癥食物來源
促進(jìn)人體正常的發(fā)育，皮膚粗糙，
維生素A增強(qiáng)抵抗能力，夜盲癥動(dòng)物肝臟
維持人的正常視覺。
維持人體正常的新陳神經(jīng)炎，谷類、豆類
維生素B1代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的腳氣病的種皮內(nèi)
正常生理功能
維生素C維持正常的新陳代謝，壞血病，新鮮的瓜果
增強(qiáng)抵抗力和蔬菜
維生素D促進(jìn)小腸對(duì)鈣、磷吸收佝僂病(兒童)動(dòng)物肝臟、
和利用，促進(jìn)骨骼發(fā)育骨質(zhì)疏松癥蛋黃、乳汁
(成人)
注意：胡蘿卜素在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成維生素A;維生素C性質(zhì)不穩(wěn)定，高溫烹調(diào)和長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存易遭到破壞。
5、水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及尿素等廢物只有溶解在水中才能運(yùn)輸。
6、無機(jī)鹽：構(gòu)成細(xì)胞的成分，但不能提供能量。如：
1)鈣：兒童缺鈣易患佝僂病，中老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥。大豆、牛奶中含鈣較多。
2)鐵：構(gòu)成血紅蛋白，缺鐵易患缺鐵性貧血，菠菜、肝臟中含鐵較多。
3)碘：缺碘易患地方性甲狀腺腫，海帶、紫菜中含碘較多。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)2
人類的起源和發(fā)展
1) 1859年世界著名的進(jìn)化論建立者達(dá)爾文出版《物種起源》一書，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。
2)人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過來的。
3)在哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人進(jìn)化關(guān)鍵的第一步是直立行走，后由于語言的產(chǎn)生終于促進(jìn)了人類社會(huì)的形成。
5)人類的進(jìn)化過程主要特征：起源森林古猿運(yùn)動(dòng)方式使人的形態(tài)發(fā)生改變：臂行半直立行走直立行走。勞動(dòng)改善人類的生存條件：不會(huì)使用工具使用天然工具制造和使用簡(jiǎn)單工具制造和使用復(fù)雜工具。生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生：赤身裸體懂得御寒、遮羞。
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法
(一)比喻記憶法。
把難以理解、記憶的內(nèi)容，打一個(gè)生動(dòng)貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導(dǎo)線，而神經(jīng)比喻為電纜。
(四)特征記憶法。
任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會(huì)在頭腦中形成深刻的印象。如觀察血涂片時(shí)，應(yīng)從三種血細(xì)胞的最明顯區(qū)別找出特征;蛙蹼內(nèi)血液流動(dòng)，應(yīng)根據(jù)紅細(xì)胞呈單行找到毛細(xì)血管，進(jìn)而根據(jù)血流方向判斷動(dòng)脈、靜脈;‘腎小球的結(jié)構(gòu)，首先明確兩端均為動(dòng)脈。
(二)歌訣記憶法。
其目的是把零散的'知識(shí)編成瑯瑯上口的歌訣，以加深記憶。
如卿魚的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗，側(cè)線多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四強(qiáng)雄蕊結(jié)角果;蝶形花冠是豆科，二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科，聚藥雄蕊長(zhǎng)瘦果。”
很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍，還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚捉蟹，吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱，后來“息”演變成“字息”(繁體字)，這就是上海簡(jiǎn)稱滬的由來。相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江，故又稱“春申江”，上海又有一個(gè)別稱“春申”，這就是“申”這個(gè)上海別稱的由來。
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧
1.簡(jiǎn)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶。即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2.發(fā)揮想象，創(chuàng)新記憶。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
3.列舉綱要，有序記憶。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)的綱要。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)3
人體的營(yíng)養(yǎng)
1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
2、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物。并且能為生命活動(dòng)提供能量。
3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機(jī)鹽。
4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：
缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。
缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病（維生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。
缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。
缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。
人體的消化和吸收
食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化。
1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2、消化道
（1）口腔——消化道的起始部位，內(nèi)有牙齒、舌和唾液腺。
（2）咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
（3）胃——消化道中最膨大部分，有暫時(shí)貯存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用。
（4）小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所（小腸的起始部位為十二指腸）
（5）大腸——暫時(shí)貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。
（6）肛門
3、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
（2）胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)
（3）腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
（4）胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
環(huán)境污染對(duì)生物的影響
1、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的.酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。
使土壤酸化，從而不能被植物吸收利用；
使水質(zhì)酸化，從而使水生生物生長(zhǎng)發(fā)育受到影響，甚至死亡；
酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。
控制酸雨的根本措施：通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放；減少煤、石油等燃料的使用，開發(fā)新型能源。
2、排入水中的有毒物質(zhì)接觸人體，可能會(huì)增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會(huì)通過食物鏈積累，最終危害人體健康。
3、溫室效應(yīng)形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速融化、海平面逐漸上升，臺(tái)風(fēng)更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機(jī)。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)4
七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
一、探究饅頭在口腔里的變化：
1、這個(gè)探究活動(dòng)中所需要的生化條件為(恒溫37度十分鐘)
2、我們?cè)谶M(jìn)餐的時(shí)候，反復(fù)咀嚼米飯會(huì)感覺有甜味，這是因?yàn)橐徊糠值矸墼?唾液淀粉酶)的作用下被分解成了麥芽糖的緣故，隨后又在(小腸)內(nèi)被分解為(葡萄糖)后才可以被人體吸收。
3、消化液中不含消化液的消化酶的是(膽汁)
二、三大物質(zhì)的消化過程：
唾液淀粉酶酶
淀粉--------------麥芽糖-----------葡萄糖
(從口腔開始)
酶
蛋白質(zhì)--------------氨基酸
(從胃開始)
(膽汁)酶
脂肪--------脂肪微粒--------甘油+脂肪酸
(只可在小腸中)
三、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和吸收的主要場(chǎng)所------小腸
1、小腸很長(zhǎng)
2、內(nèi)表面有許多環(huán)型的皺襞
3、皺襞上有許多絨毛狀突起-----小腸絨毛
四、食品安全知識(shí)，常見的不安全食品
1、綠色食品的概念(無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品)
2、買袋裝食品的時(shí)候應(yīng)該看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成產(chǎn)廠家、營(yíng)養(yǎng)成分搭配表、是否含添加劑等
3、常見的不安全食品有：發(fā)芽的馬鈴薯、顏色鮮艷的蘑菇、加了蘇丹紅的食品、打了農(nóng)藥的食品
五、心臟的結(jié)構(gòu)
1、
右心房左心房
右心室左心室
2、會(huì)填圖：見教材第68頁-----心臟各部分結(jié)構(gòu)和各腔所連的血管，瓣膜等
3、心臟的功能：泵----是血液循環(huán)流動(dòng)的`動(dòng)力
左心室將血液泵至(全身)，右心室將血液泵至(肺)
4、心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向?yàn)椋盒姆?-----心室------動(dòng)脈，不能倒流
六、血管的結(jié)構(gòu)及功能
概念特點(diǎn)分布
動(dòng)脈將血液從心臟送出去壁厚，彈性大，血流速度最快一般較深
靜脈將血液送回給心臟壁薄，彈性小，血流速度慢一般較淺
毛細(xì)血管連接最小的動(dòng)脈和靜脈壁薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成廣泛
七、血液的成分和功能
成分：90%水、還有葡萄糖，氨基酸等
血漿
功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
1、血液特點(diǎn)功能
紅細(xì)胞兩面凹的圓餅狀，無核，數(shù)量最多運(yùn)輸氧，二氧化碳
血細(xì)胞白細(xì)胞個(gè)體最大，數(shù)量最小，有核吞噬病菌
血小板個(gè)體最小，形狀不規(guī)則，無核止血和加速凝血
2、紅細(xì)胞少或者紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過少，可能患貧血
白細(xì)胞增多，可能患炎癥
八、血液循環(huán)的途徑
體循環(huán)：途徑：左心室---主動(dòng)脈---各級(jí)動(dòng)脈----全身毛細(xì)血管網(wǎng)----各級(jí)靜脈----上、下腔靜脈----右心房
功能：使動(dòng)脈血變成靜脈血
肺循環(huán)：途徑：右心室----肺動(dòng)脈----肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)----肺靜脈---左心房
功能：使靜脈血變成動(dòng)脈血
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人體的呼吸
1、呼吸道對(duì)空氣的處理
1）、呼吸道的組成：
呼吸道：由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是呼吸系統(tǒng)氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的氣體。
肺：氣體交換的場(chǎng)所
痰的形成：氣管和支氣管內(nèi)表面有纖毛，能不停的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外。
2）、肺（1）位置：胸腔內(nèi)，左右各一
（2）結(jié)構(gòu)：肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。
（3）功能：氣體交換
2、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
1）呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作。
2）人在平靜呼吸時(shí)，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
3）原理：呼吸肌收縮和舒張胸廓擴(kuò)大和縮小肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)大和回縮吸氣和呼氣
4）體內(nèi)氣體的交換：
二氧化碳
（1）肺泡內(nèi)的氣體交換：血液肺泡
氧氣
氧氣
（2）組織里的氣體交換：血液組織細(xì)胞
二氧化碳
3、空氣的質(zhì)量與健康：空氣的質(zhì)量影響人體健康大氣中的污染物危害人體健康極大
有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病
四、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
1、流動(dòng)的'組織———血液
1）血液的組成和功能
血漿成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等
功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
血細(xì)胞：紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
種類形態(tài)特點(diǎn)功能病癥
紅細(xì)胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核運(yùn)輸氧和一部分二氧化碳貧血
白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核吞噬病菌，對(duì)人體有防御功能和保護(hù)作用發(fā)炎
血小板個(gè)體較小，形態(tài)不規(guī)則，無細(xì)胞核止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫
2、血流的管道—血管
1）血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能
種類功能分布結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
動(dòng)脈把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈把血液從身體各部分送回心臟的血管較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，血流速度慢
毛細(xì)血管連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管分布廣，遍布全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢
3、輸送血液的泵—心臟
1）心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方
由心肌構(gòu)成
有四個(gè)腔：左心室連接主動(dòng)脈，壁最厚
右心房連接上、下腔靜脈
右心室連接肺動(dòng)脈
左心房連接肺靜脈
瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之間，只朝向心室開）保證血液按一
動(dòng)脈瓣（位于心室與動(dòng)脈之間，只朝向動(dòng)脈開）定的方向流動(dòng)
心臟的功能：血液循環(huán)的動(dòng)力器官
2）血液循環(huán)
（1）血液循環(huán)的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)。
分為體循環(huán)和肺循環(huán)：
體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈各級(jí)動(dòng)脈身體各處各級(jí)靜脈上、下腔靜脈右心房
毛細(xì)血管
肺循環(huán)：左心房肺靜脈肺部的毛細(xì)血管肺動(dòng)脈右心室
（2）出血的初步護(hù)理：
毛細(xì)血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒；
動(dòng)脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動(dòng)脈近心端進(jìn)行止血；
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠(yuǎn)心端進(jìn)行止血。
4、輸血與血量
1）血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型
2）血量：占體重的7~8%
3）輸血：血型：A型、B型、AB型、O型。輸血：以輸同型血為原則所有血型都可以少量輸入O型血，AB型可以接受所有血型的少量輸血
七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)習(xí)方法
1、簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2、聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3、對(duì)比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4、綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
5、衍射記憶法。
以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。
七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)習(xí)技巧
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)6
一．糖類
1． 作用：人體主要的供能物質(zhì)。
2． 食物：饅頭、米飯、白薯、馬鈴薯、白糖等。
二．脂肪
1．作用：作為備用的能源物質(zhì)儲(chǔ)存在體內(nèi)。1克脂肪中所含的能量相當(dāng)于2克糖類或蛋白質(zhì)所含能量。
2．食物：油、花生、黃豆、肥肉等。
三．蛋白質(zhì)
1．作用：是構(gòu)成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)，也能為人體提供能量。
2 食物：魚、瘦肉、蛋、奶、黃豆等。
四．維生素
1．作用：既不參與構(gòu)成細(xì)胞，也不為人體提供能量，人體需要量很少，但維生素對(duì)人體的重要作用是其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所不能替代的。
2．缺乏癥狀及飲食治療
維生素A缺乏：皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥（多吃胡蘿卜、肝臟及蔬菜瓜果）
維生素B1缺乏：神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良、食欲不振（多吃粗糧、全麥面）
維生素C缺乏：壞血病、抵抗力下降（多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高）
維生素D缺乏：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥、腰酸背痛腿抽筋（蝦皮、肝臟）
VC能使高錳酸鉀褪色
五．水
是細(xì)胞的主要成分，約占體重的60%---70%
六．無機(jī)鹽
1．缺含鈣的無機(jī)鹽，兒童易患佝僂病，中老年易患骨質(zhì)疏松癥。（蝦皮、肝臟）
2．缺含鐵的無機(jī)鹽，易患缺鐵性貧血。（肝臟、血液制品）
3．缺含碘的無機(jī)鹽，兒童患呆小癥，成人患地方性甲狀腺腫。（碘鹽、海帶）
趣味導(dǎo)讀
俗話說：“藥療不如食療”。很難想像食物還可以治病吧。很早以前，古希臘、古羅馬和阿拉伯的醫(yī)生，用動(dòng)物肝臟能夠治療夜盲癥，這種病也就是我們常說的"雀目"，我國(guó)古代名醫(yī)孫思邈在他的醫(yī)書中也提出用豬肝治療這種病，他還提出用谷白皮熬粥可防“食米區(qū)病”。1947年，葡萄牙航海家達(dá)·伽馬，在經(jīng)過好望角去印度的航行中，同船的160名水手就有100人被壞血病奪去生命。但后來船員們知道用一些食物來治療這種疾病。你知道為什么這些水手會(huì)得這種病嗎？什么食物可以預(yù)防或治療這種病嗎？收集關(guān)于壞血病的資料，你一定會(huì)找到答案的。
智能點(diǎn)拔
例1.有些人一生食素，但卻并沒得夜盲癥，這是因?yàn)? )
A.因?yàn)橹参镄允澄锢镉芯S生素A
B.因?yàn)槠渌S生素也能預(yù)防這種病
C.有些植物性食物內(nèi)含有大量的胡蘿卜素，在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素A
D.人體內(nèi)可以自行產(chǎn)生維生素A
分析 此題考查維生素A的缺乏癥及哪些食物中含有維生素A。維生素A一般于動(dòng)物的肝臟，植物性食物里不含維生素A，雖然胡蘿卜、黃色玉米等植物性食物里不含維生素A，但是含有大量的胡蘿卜素，它在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)變成維生素A。所以本題正確的答案是C。
例2.下列哪種物質(zhì)是人體生命活動(dòng)的主要能量( )
A.脂肪 B.水 C.維生素 D.糖類
分析 此題是考查食物中的幾種成分的主要作用，在食物中，脂肪和糖類都可以作為人體生命活動(dòng)的能量，但是它們的作用又不完全一樣，脂肪主要儲(chǔ)存能量，而糖類才是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。維生素雖然是有機(jī)物，但不為人體提供能量。水不是有機(jī)物，也不能為人的生命活動(dòng)提供能量。本題正確的答案是D。
例3.科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)，往往存在 ，因此需要設(shè) ,同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的 值。
分析 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)，往往出現(xiàn)誤差，誤差并不是錯(cuò)誤，誤差越小越準(zhǔn)確，但是在實(shí)驗(yàn)中誤差是不可避免的，如果想使誤差減小，要就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同的條件下重復(fù)幾次，如果重復(fù)的數(shù)據(jù)十分接近，則說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果排除了偶然因素的影響，比較準(zhǔn)確，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)取各重復(fù)組的平均值。
正確答案：誤差、重復(fù)組、平均。
隨堂反饋
畫龍點(diǎn)睛
1.食物中含有 …… 和 。
2.人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開 。
3. 不是構(gòu)成人體的主要原料，也不能為人體提供能量，但是人體一但缺乏它，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病。
4.某名同學(xué)不愛吃蔬菜，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺少 。
5.維生素種類 ，人們每日對(duì)它們的需求量也 ，但它們對(duì)人體的作用是重要的。人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的。
6. 都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。
慧眼識(shí)珠
1.下列食物中含有維生素C.最多的是( )
A.菠菜 B.番茄 C.魚 D.辣椒
2.如果一個(gè)人患了夜盲癥，你認(rèn)為他需要的食物是( )
A.雞肝 B.辣椒 C.魚肉 D.牛奶
3.你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的`無機(jī)鹽是( )
A.鎂 B.鋅 C.鐵 D.鈣
4.兒童經(jīng)常食用魚肝油和豬肝可以預(yù)防( )
A.夜盲癥和腳氣病 B.唇炎和佝僂病 C.佝僂病和夜盲癥 D.口角炎和夜盲癥
5.下列物質(zhì)不屬于糖類的是( )
A.葡萄糖 B.淀粉 C.木糖醇 D.麥芽糖
6.腳氣病例患者應(yīng)該多吃的食物是( )
A.精白面粉 B.胡蘿卜 C.精白大米 D.標(biāo)準(zhǔn)粉
7.關(guān)于食物中的水說法不正確的是( )
A.有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)作用 B.是能量的物質(zhì)
C.是人體細(xì)胞內(nèi)水的之一 D.可以運(yùn)輸廢物
穿針引線
把食物中的各種成分(A～F)與它對(duì)人體的作用連接起來。
A.脂肪 a.人體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B.糖類 b.備用的能源物質(zhì)
C.水 c.促進(jìn)人體的正常的生長(zhǎng)發(fā)育，人體需要量很少
D.維生素 d.組成細(xì)胞的主要物質(zhì)，同時(shí)具有運(yùn)輸功能
E.蛋白質(zhì) e.含有人體溫表內(nèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，如鈣，鐵
F.無機(jī)鹽 f.構(gòu)成人體細(xì)胞的主要物質(zhì)，生長(zhǎng)發(fā)育，組織更新的原料
課后溝通
明辨是非
1.飯菜多加鹽，這樣不僅菜有味道，而且也有利于健康。( )
2.人類生命活動(dòng)所需要的能量就是脂肪。( )
3.維生素是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料。( )
4.碘的食物有海帶、紫菜、鹽。( )
5.缺乏維生素D.的人易得佝僂病。( )
各就各位
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容完成下表。
維生素種類
缺乏時(shí)的癥狀
食物
腳氣病
蔬菜、水果
維生素A.
佝僂病、骨質(zhì)疏松癥
A.壞血病 B.夜盲癥 C.維生素D D.維生素C E.維生素B
F.動(dòng)物肝臟、胡蘿卜 G.粗糧、瘦肉 H.青菜、魚肉、蛋黃
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)7
人體的呼吸知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、人的呼吸系統(tǒng)是由(呼吸道)和(肺)組成的。
2呼吸道包括(鼻)、(咽)、(喉)、(氣管)和(支氣管)
3、呼吸系統(tǒng)的'起始器官是(鼻)、呼吸系統(tǒng)的主要器官是(肺)。
4、鼻腔中的毛細(xì)血管很豐富作用是(溫暖氣體)。
5、呼吸道都有骨或軟骨作支架，其重要生理意義是(保證氣體順暢通過)。
6、既是食物的通道也是呼吸通道的結(jié)構(gòu)(咽)。
7、受涼感冒時(shí)，引起的呼吸不暢的原因是(鼻黏膜充血腫脹，堵塞鼻腔)
8、呼吸道的作用是(①呼吸道具有保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②使到達(dá)肺部的氣體溫暖、清潔、濕潤(rùn))
9、呼吸道對(duì)空氣的處理是(有限的)，因此，我們要(保持環(huán)境中空氣的清新、清潔)。
10、會(huì)厭軟骨的作用是(吞咽時(shí)，會(huì)厭軟骨像蓋子蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管)。
11、與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是(肺)
12、痰是由(氣管)和(支氣管)內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液粘著的灰塵和細(xì)菌組成的。
13、肺的功能單位是(肺泡)
14、肺位于(胸腔)，一分鐘大約呼吸(16)次。
15、探究呼吸運(yùn)動(dòng)中胸闊容積是否發(fā)生變化，通過測(cè)量(胸圍差)來進(jìn)行，測(cè)多次要求(平均值);肺活量應(yīng)找(最大值)。
16、人體完成呼吸動(dòng)作的主要呼吸肌是(肋間肌)和(膈肌)
初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些
該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽講足夠仔細(xì)，概念理解較為透徹，背誦不會(huì)太難，只需要多多重復(fù)。
剛開始背的時(shí)候，可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述，再與課本原話進(jìn)行對(duì)照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達(dá)準(zhǔn)確。
考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫。考前復(fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶际浅瓡瑢懀粚?duì)就再來;另外還把書上重要的圖都畫一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。
會(huì)聽課很重要
會(huì)聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。
生物被子植物知識(shí)點(diǎn)
1、被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)、開花和結(jié)果。
2、種子萌發(fā)的'環(huán)境條件：適宜的溫度;一定的水分;充足的空氣
自身?xiàng)l件：種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內(nèi));種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)
需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。
3、種子萌發(fā)的過程：種子首先吸收水分膨脹，同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸;胚根發(fā)育成根;胚軸伸長(zhǎng)，連接根和莖;最后胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。
4、根尖的結(jié)構(gòu)和功能：
(1)根冠具有保護(hù)作用。
(2)分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。
(3)伸長(zhǎng)區(qū)(生長(zhǎng)最快的部位)：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。
(4)成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。
5、幼根的生長(zhǎng)：一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。
6、芽的分類：頂芽和側(cè)芽。芽的發(fā)育：幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。
7、植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過程。
2、運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。
3、了解枝條的生長(zhǎng)過程。
知識(shí)回顧
1種子萌發(fā)的條件是__________________________________________
2、一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收_____。_______或_____中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給______________________。隨后，________發(fā)育，突破種皮，形成_____。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成______________。
合作探究
1、幼根的結(jié)構(gòu)有哪些?
2、芽的結(jié)構(gòu)有哪些?
3、什么是居間生長(zhǎng)?
自主學(xué)習(xí)
1、根生長(zhǎng)最快的'部位是______。
2、根的生長(zhǎng)一方面要靠增加____________，一方面要靠___________。
3、萬千枝條及其綠葉都是由_____發(fā)育成的。芽在發(fā)育的時(shí)候，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由_______、_____和_____組成，枝條上的_____又能發(fā)育成新的枝條。
4、小麥、水稻、竹子等一些植物，可以通過_____使莖急劇長(zhǎng)高。
5、“小麥清明拔三節(jié)，新筍一夜成高竹”就是對(duì)_________的形象描述。
當(dāng)堂練習(xí)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15—P18
植株的生長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用觀察的方法探究植物莖的生長(zhǎng)過程，并能用相關(guān)的知識(shí)解釋。
2、讓學(xué)生知道年輪形成的簡(jiǎn)單過程
3、知道植物的生長(zhǎng)離不開無機(jī)鹽。
知識(shí)回顧：
1、根生長(zhǎng)最快的部位是______________
2、根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)增加____________，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)___________。
自主學(xué)習(xí)
(小組完成實(shí)驗(yàn)，按1——3步驟進(jìn)行)
1、取一段柳樹的枝條，肉眼觀察看它有幾部分組成。
2、用解剖針扎一扎橫切面上的質(zhì)部和髓，試試哪部分最堅(jiān)哽哪部分較疏松?
3、用手剝一剝樹皮，試一試能不能剝掉，剝?nèi)淦ず笥檬置幻䞍?nèi)側(cè)有什么感覺?
探究釋疑，合作交流
4、木本植物莖的結(jié)構(gòu)以及形成層的特點(diǎn)。
5、什么叫年輪?年輪是怎樣形成的?我們?cè)鯓油茰y(cè)樹木的年齡?
6、植株的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些?缺乏時(shí)會(huì)怎么樣?
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)9
1、流動(dòng)的組織－——血液
1）血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等
功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
血細(xì)胞： 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板
種類
形態(tài)特點(diǎn)
功能
病癥
紅細(xì)胞
兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核
運(yùn)輸氧和一部分二氧化碳
貧血
白細(xì)胞
比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核
吞噬病菌，對(duì)人體有防御功能和保護(hù)作用
發(fā)炎
血小板
個(gè)體較小，形態(tài)不規(guī)則，無細(xì)胞核
止血和加速凝血
血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的'一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離。
血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫
2、血流的管道—血管
1）血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能
種類
功能
分布
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
動(dòng)脈
把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
較深
管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快
靜脈
把血液從身體各部分送回心臟的血管
較深或較淺
管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，血流速度慢
毛細(xì)血管
連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管
分布廣，遍布全身各器官組織
管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢
3、輸送血液的泵－心臟
1）心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)10
(1)血管
1、三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。
2、動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。
3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。
4、毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所，管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。
(2)耳和聽覺
1、耳是人的聽覺器官。
2、人耳由外耳、中耳、內(nèi)耳組成。
3、聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過耳道傳到鼓膜，鼓膜的.振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的敏感細(xì)胞，通過視覺神經(jīng)傳到大腦，就形成了聽覺。
(3)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
1、人類活動(dòng)對(duì)生物的影響：(1)亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，水土流失加重，還會(huì)引起沙塵暴。(2)空氣污染會(huì)形成酸雨。(3)水污染會(huì)破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。(4)外來物種入侵會(huì)嚴(yán)重危害本地生物。
2、排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”;過多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”。含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業(yè)廢水，會(huì)引發(fā)各種疾病：水俁病、痛痛病等。
3、為了保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，采取以下措施：植樹造林、保護(hù)鳥類、建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施計(jì)劃生育、退耕還林還草。
4、生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的環(huán)境中并對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害叫做生物入侵。
生物進(jìn)化的歷程知識(shí)點(diǎn)
科學(xué)家們通過對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致過程。
(1)即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過對(duì)始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類，始祖鳥是爬行動(dòng)物向鳥類進(jìn)化的中間過渡類型。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性來比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)11
第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理
1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。
4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。
3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。
2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
初中生學(xué)好生物的方法和技巧有哪些
1用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：第一個(gè)是生命物質(zhì)性觀點(diǎn)，生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ);第二個(gè)是結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，包括兩層意思：
一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成;第三個(gè)是生物的整體性觀點(diǎn)，系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
2該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對(duì)冗雜。其實(shí)只要上課聽講足夠仔細(xì)，概念理解較為透徹，背誦不會(huì)太難，只需要多多重復(fù)。
剛開始背的時(shí)候，可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述，再與課本原話進(jìn)行對(duì)照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達(dá)準(zhǔn)確。
考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫。考前復(fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶际浅瓡瑢懀粚?duì)就再來;另外還把書上重要的圖都畫一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。
生物常考知識(shí)點(diǎn)
細(xì)胞分化形成組織
1、在發(fā)育過程中，某些細(xì)胞各自具有了不同功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。
2、組織的定義：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的`細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。
食物鏈
在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有許多條食物鏈，彼此交錯(cuò)連接。食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
生物圈
1、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)12
1、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動(dòng)提供能量;
糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細(xì)胞的成分;
脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);
維生素：不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，含量少，對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，
維生素A：促進(jìn)人體正常的發(fā)育，增強(qiáng)抵抗能力，維持人的正常視覺。缺乏時(shí)，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。缺乏時(shí)，神經(jīng)炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強(qiáng)抵抗力。
缺乏時(shí)，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時(shí)，佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質(zhì)疏松癥
水：約占體重的60%~70%，細(xì)胞的主要組成成分，人體的各種生理活動(dòng)都離不開水。
無機(jī)鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷（構(gòu)成骨骼和牙齒）、鐵（構(gòu)成血紅蛋白）
2、消化和吸收
1)消化系統(tǒng)功能：:消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等
消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;
消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺)分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
功能：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
小腸適于消化、吸收的特點(diǎn)：a最長(zhǎng);b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。
3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的`攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
淀粉的消化(口腔、小腸)，參與的酶：唾液淀粉酶，消化過程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。
蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：消化過程：蛋白質(zhì)、氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)
脂肪的消化(小腸)：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟)，參與的酶(腸液、胰液)
4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
胃：少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng))
小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機(jī)鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管(淋巴管血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細(xì)血管進(jìn)入血液循環(huán)。
大腸：少量水、無機(jī)鹽和一部分維生素
3、關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全
1)合理營(yíng)養(yǎng)按時(shí)進(jìn)餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);
2)食品安全蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物(餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯);買經(jīng)檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的干凈
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)13
1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。人類的始祖在非洲。
2、男性生殖系統(tǒng)中的主要器官是睪丸，它能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。
3、女性生殖系統(tǒng)中的主要器官是卵巢，它能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是輸卵管;精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程叫受精;胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮;胎兒與母體進(jìn)行氣體和物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤;卵細(xì)胞是人體內(nèi)的細(xì)胞。
4、青春期的顯著特點(diǎn)是身高突增、體重增加、第二性征發(fā)育。青春期發(fā)育一般女孩比男孩早2年。中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的青春期。
5、計(jì)劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，控制人口發(fā)展的關(guān)鍵是少生;提高人口素質(zhì)是優(yōu)生。
6、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽六大類。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);糖類是人體最重要的供能物質(zhì);脂肪是作為備用的能源物質(zhì)貯存在體內(nèi);水是人體細(xì)胞組成的主要成分;無機(jī)鹽是構(gòu)成組織的重要材料;維生素是既不參與構(gòu)成細(xì)胞，也不提供能量，在人體含量很少，作用卻很大。
7、缺乏維生素A易患夜盲癥;植食性食物中有胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成維生素A防止夜盲癥;缺乏維生素B易患腳氣病;缺乏維生素C易患?jí)难?缺乏維生素D易患佝僂病;缺乏含鈣的無機(jī)鹽易患佝僂病;維生素D有利于含鈣的無機(jī)鹽的吸收;食物中缺含碘的無機(jī)鹽易患大脖子病。
8、消化系統(tǒng)是由消化道、消化腺組成。消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺。
9、淀粉在口腔消化的產(chǎn)物是麥芽糖;淀粉在小腸消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖;蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸;脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。淀粉消化場(chǎng)所是口腔、小腸;蛋白質(zhì)消化場(chǎng)所是胃、小腸;脂肪消化場(chǎng)所是小腸;消化食物最重要的兩種消化液是胰液和腸液。
10、小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，大增加了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的總面積。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，必須做到合理營(yíng)養(yǎng)。
11、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。肺是進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所。肺有利于氣體交換的特點(diǎn)是毛細(xì)血管豐富、肺泡壁薄、毛細(xì)血管壁薄。
12、肺與外界環(huán)境的氣體交換叫肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作。
13、人在吸氣動(dòng)作時(shí)：肋間肌和膈肌都收縮、胸廓的前后徑、左右徑、上下徑都增大、胸廓擴(kuò)大、肺擴(kuò)張、膈的頂部下降、肺內(nèi)容積增大、肺內(nèi)氣壓下降、外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)完成吸氣動(dòng)作。而呼氣動(dòng)作正好相反。
14、肺泡與血液中的氣體交換指的是肺泡中氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，其實(shí)就是氧氣和二氧化碳在肺內(nèi)進(jìn)行了氣體交換。人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞。測(cè)算空氣中塵埃粒子的方法是五點(diǎn)取樣法。
15、血液循環(huán)是指血液在心臟和血管所組成的封閉式的管道中循環(huán)流動(dòng)。血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟。
16、血液是由血漿和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三種細(xì)胞。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞、養(yǎng)料和廢物;紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳;白細(xì)胞的功能是吞噬病菌起防御保護(hù)作用;血小板的功能是加速止血和凝血。
17、紅細(xì)胞中有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白，使血呈紅色。若人體內(nèi)紅細(xì)胞含量過少、血紅蛋白含量過少就能使人患貧血病，貧血患者應(yīng)多吃含鐵的無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)豐富的食物。如：豬血和瘦肉、牛奶。
18、動(dòng)脈是指把血液從心臟送到全身各處去的血管;靜脈是指把血液從全身各處送回心臟的血管;毛細(xì)血管是指連接最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管。動(dòng)脈血是指含氧多、顏色鮮紅的血液;靜脈血是指含氧少、顏色暗紅的血液。
19、心臟分四個(gè)腔，即右心房、右心室、左心房、左心室;心臟四腔中心壁最厚的是左心室。心臟內(nèi)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜。
20、右心房相通血管是上、下腔靜脈;右心室相通血管是肺動(dòng)脈;左心房相通血管是肺靜脈;左心室相通血管是主動(dòng)脈。
21、心臟血管中二氧化碳含量最多的血管是肺動(dòng)脈;其中含氧氣最多的血管是肺靜脈。流動(dòng)脈血的血管是肺靜脈、主動(dòng)脈。
22、血液循環(huán)有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑;肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是右心室、左心房;體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是左心室、右心房，肺循環(huán)途徑是右心室——肺動(dòng)脈——肺部毛細(xì)血管——肺靜脈——左心房;體循環(huán)途徑是左心室——主動(dòng)脈——全身各器官毛細(xì)血管——上下腔靜脈——右心房。肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)脈血;而體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。
23、人類的ABO血型分為A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血以輸同型血為原則;可以作為搶救垂危病人的血型是O型;在血庫(kù)沒有相同血型情況下，危險(xiǎn)性的是O型血的人。獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，健康公民每次獻(xiàn)血只能在200——300毫升之間。
24、泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，一個(gè)腎臟由100多萬個(gè)腎單位組成，腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。一個(gè)腎單位是由腎小球、腎小囊、腎小管組成。
25、尿的形成包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要的生理過程。腎小球過濾后的液體叫原尿，腎小管重吸收后的液體叫尿液，腎小球不能過濾的物質(zhì)是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。原尿沒有血液中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，尿液沒有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血細(xì)胞就說明腎小球出現(xiàn)了病變。若尿液中有葡萄糖存在就說明腎小管出現(xiàn)了病變。
排泄途徑：1、皮膚：以汗液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素2、呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機(jī)鹽、尿素。
26、在眼球結(jié)構(gòu)中調(diào)節(jié)瞳孔大小的是虹膜，具有折射光線作用的是晶狀體，調(diào)節(jié)晶狀體凸度大小的是睫狀體，具有感光細(xì)胞、能形成物像的結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜;視覺形成是在大腦的視覺中樞。近視眼形成的原因是眼球前后徑過長(zhǎng)、晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜前方。矯正近視眼方法是配帶凹透鏡。
27、在耳結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是鼓膜，傳導(dǎo)聲波的是聽小骨，聽覺感受器在耳蝸內(nèi)，聽覺形成是在大腦聽覺中樞。
28、預(yù)防近視眼要做到三要和四不看，遇到巨大聲響時(shí)保護(hù)耳朵的方法是掩耳閉口或迅速?gòu)埧凇?/p>
29、神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞。中樞神經(jīng)指的.是腦和脊髓，神經(jīng)中樞指的是腦和脊髓中的灰質(zhì)。
30、腦是由大腦、小腦和腦干組成，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射是指人或動(dòng)物對(duì)外界環(huán)境的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成。每一個(gè)反射活動(dòng)的完成，要求反射弧必須是完整的，缺一不可。
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法
(一)課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。
(二)上新課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此，同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：
(1)注意聽，認(rèn)真記。注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引人新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)。
(2)多動(dòng)手、多觀察。生物課L，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察，通過親自動(dòng)手操作、觀察，對(duì)現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
(3)勤思考、多提問。上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個(gè)問題我是怎樣想的?特別是同學(xué)們?cè)诼犝n中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請(qǐng)教，決不能不懂裝懂。
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧
(一)形象記憶法。
形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物，借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式：
(1)形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的事物，從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解，又易于記憶。
(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻，使之生動(dòng)直觀，而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。
(二)自我測(cè)驗(yàn)記憶法。
自我測(cè)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績(jī)和錯(cuò)誤，可使正確的地方得以鞏固，錯(cuò)誤的地方易于糾正。
(1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱，回憶各部分名稱及功能，發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)。
(2)自問自答。自問自答就是根據(jù)自己學(xué)過的內(nèi)容，自擬題目自己回答，然后核對(duì)一下是否正確。
(3)互問互答。互問互答是自問自答的擴(kuò)展，回答別人提出的問題更靈活更機(jī)動(dòng)，更易于記憶。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)14
流動(dòng)的組織——血液
1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。
2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色
3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。
4、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。
5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。
6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。
血流的管道——血管
1、三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。
2、動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。
3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。
4、毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所，管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。
輸送血液的泵——心臟
一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能
1、心臟解剖圖
2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。
3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循環(huán)的途徑
1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。
2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。
3、肺循環(huán)：流回右心房的'血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。
4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。
5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。
6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。
輸血與血型
1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。
2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。
4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。 6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。
學(xué)好初中生物的方法和技巧大全
先記憶，后理解”，掌握基本知識(shí)要點(diǎn)
與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩�(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
聽講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。
而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。
如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上，那么，課下的負(fù)擔(dān)也就會(huì)減輕，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高，時(shí)間上也會(huì)更加充裕，這就是常說的事半功倍。所以，聽講這一步驟是極為關(guān)鍵的。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織：支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。
七年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)15
1.19世紀(jì)，進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。
2.四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、猩猩。
3.由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，使得部分古猿進(jìn)化成現(xiàn)在人。
4.男性的主要生殖器官是睪丸，睪丸的功能是產(chǎn)生精子并分泌雄性激素;
5.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素。
6.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡。
7.肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。
8.肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。
9.血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。
10.血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色
11.血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的'物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
人的視覺和聽覺
1、眼球的結(jié)構(gòu)與功能
外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
中膜：睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
脈絡(luò)膜：占中膜2/3的后部，有血管(營(yíng)養(yǎng)眼球)、色素細(xì)胞(遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”)
內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細(xì)胞
內(nèi)容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。
附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器(淚腺、淚點(diǎn)、鼻淚管)
2、視覺的形成：外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到視覺中樞(形成視覺)
3、眼的衛(wèi)生保健：
近視：由于眼球前后徑過長(zhǎng)，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡
遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜
生物顯微鏡知識(shí)點(diǎn)
1.顯微鏡的構(gòu)造
鏡座：穩(wěn)定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。
2.顯微鏡的使用
(1)取鏡和安放
(2)對(duì)光
(3)觀察
(4)收鏡裝箱
3.從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小，觀察到數(shù)目就越少。
4.放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
5.在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標(biāo)本，常用的玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片(注意三者區(qū)別,分為臨時(shí)和永久的)
6.英國(guó)物理學(xué)家羅伯特.虎克觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。
初中生背生物的最快方法
諧音串記法
(1)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)
子真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
口訣記憶
將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
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