【精選】科技優秀作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的科技優秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
科技優秀作文 篇1
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩定的顏色，也是養目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態度上的`區別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現的問題。縱橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
科技優秀作文 篇2
隨著時間的推移科學的發展已經讓我們震驚與熱愛。
科學家表示，未來三年內機器人借助新型計算機系統能夠實現與人類對話，甚至可以和人類爭論探討一些問題。
英國亞伯丁大學最新一項研究研制的計算機系統可使機器人與人類探討決策事宜，從而實現人類操作者能夠與機器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機器人打破傳統規則。
雖然小說家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節轉變為現實，但是阿西莫夫的小說向人們傳遞著一個信息——智能技術將使人類生活更加豐富多彩。
計算機系統能夠辯論自己傾向的觀點，或者向操作者提供信息表示某項任務是不可能實現的。亞伯丁大學的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負責人，他指出，這項研究進一步增強了人類對智能技術的信任。最早版本的計算機軟件系統將在三年內面世。像機器人的自治系統是現代工業的集成部分之一，可在非連續人類指導下用于執行任務。
他強調稱，最新計算機系統可應用于不同部門，很快便能處理大量信息，決定如何執行任務。我們目前正在研制新一代計算機自治系統，它們能夠與人類執行雙向交流。
有能力與人類建造交流通訊的機器人一直是科幻故事的'主旋律，例如：20xx年電影《太空奧德賽》中沒有表情的機器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。
目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計算機系統可以實現通過計算機屏幕與人類實現文字交流，而不是通過語音。潛在地這項技術可應用于行星或者深海探索無人機器人任務，部署于軍事防御系統，或者探索諸如核設施等敵方環境
芬蘭赫瑞瓦特大學的科學家研制出了一種新型的海底機器人，名叫“珊瑚蟲”。發明的目的是讓“珊瑚蟲”可以成群修復被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據Lea-AnneHenry教授的說法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開展修復工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個世紀”。目前，這項工作還是由人工潛水員開展的，不過他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲”。
研發團隊告訴BBC，這種裝置約一米長，攜帶攝像頭和小型機械臂。群體智能技術令多個裝置協同工作，每個僅完成屬于他的簡單工作，但卻讓修復工作的效率大為提高。不過目前這種裝置的研發還沒完成，研發團隊需要研發一種軟件來讓裝置有能力識別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個裝置的行為。如果這種軟件能即時研發，那么珊瑚蟲機器人就可以在一年內投入使用了。
科學的讓我們的生活更加美好我們要認真學習科學愛科學讓科學使我們的生活更加美好。
科技優秀作文 篇3
今天，天氣晴朗，萬里無云，我們學校組織去茱萸灣和科技館游玩，其中讓我最印象最深刻的是科技館。
來到科技館，講解員就把我們帶上了五樓—安全知識的天地。講解員先給我們講述了關于火災的知識。首先，遇到火災的時候應拿著濕毛巾捂住鼻孔，彎腰向前行進，如果在電梯里遇到火災應該躲在角落里，蹲下，手抱頭，等待救援。如過在家里發生火災，有滅火器，但是不會用，應拿著管子，對準火災源頭，按下按鈕，氣體就會把噴射出來，把火給熄滅。
隨后，講解員給我們講了關于地震的安全知識。講解員先給我們看了一臺關于地震的機器，上面有兩個不倒翁，前面有四個按鈕—“深”、“淺”、“開”、“關”，她按下“開”這個按鈕，然后按了“淺”度按鈕。忽然間，機器上面大幅度的震動起來，兩個不倒翁也隨之狂搖亂擺，好似在喊：“救命啊！救命啊！我頭好暈呀！”接著，講解員又按了“深”度按鈕，上面的不倒翁搖著搖著逐漸就變慢了，不倒翁深深地嘆了一口氣地說：“哎，終于停下來了。”
講解員又把我們另一種機器旁邊，里面有一個小黃人和一個帶著頭盔的美國隊長。講解員按了一個“開關”鍵，上面的磚頭就飛速地掉了下來，講解員跟我們說：“你們覺得哪一個布娃娃更痛一些？”大家異口同聲地說：“當然是沒有戴頭盔的'啦。”講解員接著說道：“只要是在工地上，或者是騎在電瓶車上，都需要戴上頭盔，你們一定要記住。”大家會意地點了幾下頭。
時間過得真快，轉眼間就要離開這奇特的科技館了，我依依不舍地走上了大客車，我真心希望明年的春游地點還是科技館，科技館讓我受益匪淺。
科技優秀作文 篇4
爸爸小時候是個郵票迷，周末一做完作業就會緊揣著省下來的零錢到郵票交易中心去蹲點。一次因為擁擠讓小偷給著了道，沒買著心愛的郵票，他到現在都耿耿于懷。我常常逗趣爸爸，要是你早點認識媽媽，把錢存進媽媽的手機里，就該小偷生氣了。
媽媽買東西愛用微信支付、支付寶支付，常常還能搶到紅包免單樂樂呵呵的。一天我們在外用餐，沒帶手機，用現金付款還被老板“嫌棄”，說沒錢找零。無現金支付已經普及到這種程度了嗎?回家后我馬上上網認真地搜了搜“無現金時代”，發現我們國家新四大發明(網購、高鐵、支付寶、共享單車)中有三項是絕對的'無現金支付。
無現金已經和我們的生活息息相關了。它到底是好還是壞呢?媽媽以后該怎么付給我零用錢呢?我腦中跳出兩個小人在激烈地爭論。
“小傻瓜，無現金支付多方便呀，只要在手機上劃啦兩下，在家蹺著腳就可買票、訂酒店，都不用排隊。一機在手、天下全有。國外就連百來歲的老爺爺都喜歡用手機支付呢”小兒A振振有詞。
“好什么呀，你的錢只是一串數字，多不踏實!無現金只會讓你花錢更隨意。手機嘩啦一下支付，只是少了一串數字，一點感覺都沒有。”小人B癟癟嘴。
“古代人出門帶一包沉甸甸的真金白銀那才叫有質感呢?你知道無現金能節約多少社會資源嗎?小偷會自然失業，假幣犯罪也消失了，警察叔叔得省多少事呀。”小人A苦口婆心地勸說。
“哼，等黑客這個超級小偷神不知鬼不覺地轉走你手機上錢的時候，看你還笑不笑得出來!”小人B不以為然。
“難道你不知道有防火墻呀?辦法總比問題多，如果因為害怕問題就拒絕向前進，那人類今天應該還在原始森林摘果子呢。”小人A堅定地說。
對呀，看看我們國家改革開放四十年來取得輝煌成就，有哪一個是沒有遇到問題和困難!“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，在日益強大的國力面前，任何問題都不能阻擋我們前進的步伐。無現金時代中國必將走在世界前列。
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