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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)典禮發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)典禮發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)典禮發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生，能作為xxxx學(xué)院的畢業(yè)生代表在這個(gè)儀式上發(fā)言，我深感榮幸。此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。
三年前，我們踏入學(xué)院大門，紛聚于xx新校區(qū)，開(kāi)始了大學(xué)生活。大學(xué)，于人生中最青春的年華，追求人生最奔放的熱情。熱情于詩(shī)歌，熱情于知識(shí)，熱情于為人一世的目標(biāo)。
依稀記得當(dāng)年路邊枝葉稀疏的小樹(shù)，如今已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)；荒蕪的足球場(chǎng)，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，現(xiàn)在已變得綠草如茵；清新的空氣，寧?kù)o的環(huán)境，方便的自修室，球場(chǎng)上的矯健身姿……，當(dāng)我們用心去發(fā)現(xiàn)與欣賞，便知道珍惜與自重。我們是新校區(qū)的拓荒牛，是與學(xué)院共同成長(zhǎng)、壯大和成熟起來(lái)的，這些不平凡的經(jīng)歷，給我們?cè)鎏砹烁挥幸饬x的人生體驗(yàn)。
回望三年以來(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭，我們都經(jīng)歷著一個(gè)日積月累的過(guò)程，是學(xué)術(shù)的，也是情感的。各位老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格為我們展示了高等教育的大千世界。而每一張和藹的臉孔，每一道睿智的眼神又折射出他們作為靈魂工程師的'人格魅力。透過(guò)一個(gè)個(gè)貌似枯燥的理論、定理，我們理解了教育技術(shù)的內(nèi)涵外延，通過(guò)一次次具體生動(dòng)的實(shí)踐，我們體驗(yàn)了專業(yè)的應(yīng)用與前景。從成人到成才，今天，我們圓滿完成了學(xué)業(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)新的人生篇章。回首大學(xué)三年的風(fēng)雨陽(yáng)光，我們懷念，我們感恩，我們無(wú)怨無(wú)悔，飲水思源，難以忘懷的是母校的溫暖，感激不盡的是無(wú)私的師恩。
最后幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識(shí)，更重要的是懂得了一些為人處事的道理，下面是我工作中的一點(diǎn)總結(jié)和心得，在這里黃婆賣瓜和大家分享：
第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。生活中，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，卻能夠真實(shí)地打動(dòng)每個(gè)人的心。比如輕輕的一聲問(wèn)候，微笑著和周圍的人打招呼，這些都表達(dá)了對(duì)同事的尊重與關(guān)心。
第二是溝通：溝通是我們開(kāi)啟社會(huì)之門的一把不可缺少的鑰匙。剛來(lái)到一個(gè)單位，面對(duì)陌生的領(lǐng)導(dǎo)和同事，你需要積極主動(dòng)地去溝通，展示自己的特長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作態(tài)度和發(fā)展意向，使同事能與你融洽相處，這對(duì)你能順利留在單位尋求更大的發(fā)展是很有幫助的。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在工作中，老師就跟我說(shuō)，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷地更新，這就需要你有激情，同時(shí)，也要能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
第四是責(zé)任心：保持高度的責(zé)任感，是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)。
第五是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫同事做一些力所能及的事情，并積極地尋找合適的機(jī)會(huì)， 向同事請(qǐng)教問(wèn)題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和同事走得更近了。
第六是講究條理：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我們不能把學(xué)生時(shí)代臨時(shí)抱佛腳的壞習(xí)慣帶到工作中，平時(shí)就做要好準(zhǔn)備工作，做詳細(xì)的工作記錄，在緊急的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂。
實(shí)習(xí)的過(guò)程，也是我們從懵懂的學(xué)生到真正的社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。坐在這里，我們滿懷著興奮和喜悅，坐在這里，我們更加感受到一種深切的責(zé)任。我們?cè)谶@里，站在兩段歷史的交叉點(diǎn)上。一段歷史，是xx學(xué)院老師們締造的積淀與成就；而另一段歷史叫做未來(lái)，它是一段剛剛開(kāi)始的歷史，一段留待我們書(shū)寫(xiě)的歷史。這段歷史將是我們對(duì)于自身價(jià)值的詮釋與證明，更是我們對(duì)信息學(xué)院精神的理解與發(fā)揚(yáng)。
今天，我們即將分別，但此時(shí)的分別不是一段輝煌的結(jié)束，而恰是無(wú)數(shù)輝煌的開(kāi)始。請(qǐng)母校放心，我們將在母校的注視下，在學(xué)院精神的推動(dòng)下，以飽滿的戰(zhàn)斗激情，以特有的姿態(tài)，去投身社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)自我；請(qǐng)恩師們放心，我們會(huì)牢記教誨，鞭策自己，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，自省自重，快馬加鞭，勇往直前！
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今天，我們以xx學(xué)院為榮；明日，xx學(xué)院將以我們?yōu)闃s，春風(fēng)沐我，師恩不忘！謝謝大家！
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)典禮發(fā)言稿2
一場(chǎng)小雨過(guò)后，學(xué)校格外朗潤(rùn)。8日，清華大學(xué)3000多名本科生迎來(lái)畢業(yè)前的最終相聚，在畢業(yè)典禮上，清華校長(zhǎng)邱勇鼓勵(lì)他們用一生去追尋“意義”。
畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)臨別贈(zèng)言。邱勇開(kāi)篇即提到，在這屆畢業(yè)生入學(xué)的第二年即20xx年，學(xué)校建成全球最大的學(xué)校創(chuàng)客空間iCenter，如今，在清華各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)上，活躍著500多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這其中包括清華超算團(tuán)隊(duì)，他們?cè)?0__次包攬三大國(guó)際超算競(jìng)賽冠軍，在今年已經(jīng)結(jié)束的兩項(xiàng)國(guó)際超算賽事中，都成功衛(wèi)冕。他還異常提到，“在座的李北辰、馮冠宇、謝磊、劉家昌四位同學(xué)都是今年的團(tuán)隊(duì)成員。在此，讓我們把掌聲送給所有進(jìn)取參與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的同學(xué)們!”
此時(shí)，作為“優(yōu)秀畢業(yè)生”的李北辰正坐在清華綜合體育館一層正中，認(rèn)真聆聽(tīng)校長(zhǎng)致辭，看到同級(jí)的3000多名同窗一齊為自我和團(tuán)隊(duì)鼓掌，他很開(kāi)心，“很自豪，說(shuō)明我們還是做出了一點(diǎn)成績(jī)!”就在十多天前，在德國(guó)的20xx國(guó)際大學(xué)生超算競(jìng)賽上，李北辰帶領(lǐng)清華超算團(tuán)隊(duì)成功衛(wèi)冕總冠軍，這已是這個(gè)清華超算團(tuán)隊(duì)在國(guó)際三大大學(xué)生超算賽事中第十次奪冠。
畢業(yè)，是人生中一個(gè)異常有意義的日子。可是，很多時(shí)候“意義”并不是自然呈現(xiàn)的，我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭先生說(shuō):“意義發(fā)生于自覺(jué)及了解。”意義，成為這“最終一課”的高頻詞，邱勇說(shuō)，“我想告訴大家，在這個(gè)世界上，意義總是存在的。可是，意義需要我們持續(xù)去追尋和挖掘。”
意義，值得人用一生去追尋。具體如何實(shí)現(xiàn)邱勇為畢業(yè)生道出三條黃金法則:要從對(duì)自我的深入了解中去追尋意義，做內(nèi)心想做的事情;要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去追尋意義，選擇有價(jià)值的事業(yè);要用“大我”的情懷去追尋意義，引領(lǐng)人生不斷邁上新的高度。
臺(tái)下的.李北辰，聆聽(tīng)之余，也在思考，“人生的意義，不是單單幾個(gè)獎(jiǎng)，也不僅僅是一時(shí)的成績(jī)。”大學(xué)期間，清華的“思源計(jì)劃”引導(dǎo)他樹(shù)立社會(huì)職責(zé)感，超算團(tuán)隊(duì)的比賽歷練在提升專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，幾年下來(lái)，回報(bào)社會(huì)的信念變得越來(lái)越清晰。他說(shuō)，“清華教會(huì)我，人生道路上僅有將個(gè)人選擇與國(guó)家、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能收獲更大的意義。”即將去麻省理工學(xué)院讀博的他明白，未來(lái)的發(fā)展道路多種多樣，但有一點(diǎn)能夠肯定，學(xué)成之后，終將會(huì)回到祖國(guó)。
今年，清華共有3000多名本科生和7000多名研究生畢業(yè)。截至7月7日，清華大學(xué)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率為95.1%;簽訂三方就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生中，59.6%赴京外地區(qū)就業(yè)，全校已連續(xù)6年超過(guò)半數(shù)畢業(yè)生前往京外地區(qū)就業(yè)。
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