清明節(jié)的初二作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的清明節(jié)的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

清明節(jié)的初二作文1

　　清明放假第一天，爸爸就帶我到莫愁湖公園去看海棠花。一走進(jìn)公園大門，陣陣清香就撲面而來，隨處都是花的海洋，一簇簇、一叢叢，紅的、粉的、還有白得象雪又象霧的`海棠花，令人流連忘返。公園里還有黃的迎春花、藍(lán)的二月蘭，萬紫千紅的花兒競(jìng)相開放，加上陽光明媚的天氣，實(shí)在令人陶醉。

　　不過，今天我最大的收獲不是看花，而是釣魚。

　　我拿著魚桿坐在魚池邊，爸爸幫我把魚餌弄好，我輕輕地把魚鉤放進(jìn)魚池里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚鉤，盼望著魚兒們快點(diǎn)上鉤。一條稍大一點(diǎn)的魚慢慢地靠近了魚餌，我不由地站起來，一邊緊緊地握著魚桿，一邊準(zhǔn)備隨時(shí)拎起來。魚兒圍著魚餌轉(zhuǎn)了幾圈，看周圍沒什么動(dòng)靜，就放下了警惕，津津有味地吃起來了，我急忙提起魚桿，可時(shí)魚兒一個(gè)翻身就逃之夭夭了，我氣得直跺腳。

　　一會(huì)兒，又一條魚游了過來，先聞了聞魚餌，再后退了一下，然后往前一沖咬住魚餌，我急忙拎起魚桿，哈哈，第一條魚就被我釣上來了。還有的魚比較狡猾，它是從魚鉤的后面吃魚餌，我就輕輕地拎一下魚桿，讓魚餌換一個(gè)姿勢(shì)。不一會(huì)兒，我又釣上來幾條魚，也跑掉了幾條魚，我也體會(huì)到了一點(diǎn)釣魚的經(jīng)驗(yàn)，靜下心、沉住氣。最后我釣到了三十幾條魚，看著盆里一群的“戰(zhàn)利品”，我開心極了。

　　不過，開心的時(shí)間總是很短暫的，真希望下次再到這里來釣魚。

清明節(jié)的初二作文2

　　冬天過去了，萬物復(fù)蘇，這時(shí)，一年一度的清明節(jié)又到了。從我記事開始，每年清明節(jié)的這一天，母親就帶著紙錢，領(lǐng)著我上墳去。

　　我們家去世的人都埋在扁擔(dān)山，那兒離我家很遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)好幾道車。記得小時(shí)候，我總是很高興去上墳，因?yàn)槟赣H在墳前一燒紙錢，就管不著我了，我便滿山遍野地到處玩，直到母親把我拖上車去。

　　不知從什么時(shí)候開始，我去上墳不再又玩又鬧了，而是逐個(gè)逐個(gè)地觀察每一座墳。有一次我發(fā)現(xiàn)在一座破爛不堪的墳前，從來沒有紙錢燒過的痕跡，我很奇怪，就彎下腰，仔細(xì)辨認(rèn)碑上的文字，上面好像刻著什么生前曾參加過抗美援朝的戰(zhàn)斗，而且他還是個(gè)外鄉(xiāng)人哩！咦，他應(yīng)該埋在烈士墓園吧！為什么上面沒有一個(gè)親屬的名字？

　　我?guī)е�疑問跑去好奇地告訴母親，母親沒有抬頭，只是緩緩地說：唉！你拿些紙錢去為他上墳吧！我接過了母親遞來的一疊紙錢。走到了他墓前，一邊往火里扔紙錢，一邊喃喃地說：從來沒有人來為您上過墳，您一定很寂寞吧，我雖然不知道您叫什么，也不認(rèn)識(shí)您，但您當(dāng)年一定是個(gè)功臣，如今尸骨卻流落他鄉(xiāng)，我為您燒一些紙錢吧……這時(shí)，一雙手溫和地扶住了我的雙肩，我回頭一看，原來是母親，她輕輕從我手中拿了一些紙錢，扔向火中，紙錢打著旋落在火中，一張，兩張、四張。今年又到清明了，由于母親得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，她不能上墳了，而我一個(gè)人去她又不放心。于是我們就在室外燒紙錢，母親扔一些紙錢就說：爹！您接著吧！小遠(yuǎn)（我的'舅舅）拿著。

　　紙錢只剩下最后一疊時(shí)，母親把它遞給我說：小詠，你為那位死不知名的人燒吧。

清明節(jié)的初二作文3

　　今天是清明節(jié)，是紀(jì)念祖先和介子推的日子。不禁讓我想起杜甫的一首詩：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

　　大概到了8點(diǎn)左右，我與母親爺爺從家中出發(fā)了。在路上，我不斷回想著以前的事，似乎我從來沒有見到太太那慈祥和藹的模樣，腦海里也沒有任何跟太太有關(guān)的事跡。她長(zhǎng)什么樣子?待我好嗎……一連串的`問題一下子涌到我的大腦。我問母親：“母親 ，我見過太太嗎?待我好嗎?”母親無奈的說：“實(shí)話說吧，我也沒見過，應(yīng)該很早就去世了吧。因此這……”

　　漫長(zhǎng)的20分鐘過去了，我們終于來到了上林湖，頓時(shí)天空中飄下了似花針的雨。停好車，拿好工具，準(zhǔn)備上山。向遠(yuǎn)處望去，這人也太多了吧，把整條過道都擠滿了，一點(diǎn)空隙也沒有。隨著人群，我們緩緩移動(dòng)著。我發(fā)現(xiàn)一些老年人十分封建迷信，帶著爆竹，香燭，紙錢等。萬一發(fā)生什么不測(cè)，那可這么辦呢?

　　我們?cè)俅坞S人群而上，拐過一個(gè)彎，再拐過一個(gè)彎，上了階梯，我們找到了太太的墳，跟往常一樣。這次我給經(jīng)歷了一個(gè)春秋風(fēng)吹雨打的字上色。我寫著這一個(gè)個(gè)的大字，想到如果太太還活著，那么該多好啊!這下我肯定與太太快樂的聊天……想到這我的欣慰的笑了。

　　母親與爺爺拿著鐮刀，在墳旁邊把雜草雜花清理掉。我拾起墳沿邊的杜鵑花，靜靜地將花插在太太的碑后，望去，猶如太太頭上的裝飾品。這時(shí)母親爺爺也做好了清理工作，整個(gè)墳邊看起來干凈了許多。

　　之后我們小心翼翼地點(diǎn)了一柱清香，放上祭品，默默祈禱，給予我們的祝福。

　　我轉(zhuǎn)過身子，放眼望向藍(lán)色的湖，上面還有一個(gè)個(gè)的漣漪，湖面上行駛著一條條的游船，它帶著人類的祝福，帶著人類的祈求，帶著人類的希望……駛向遠(yuǎn)方。

清明節(jié)的初二作文4

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。清明節(jié)，大家都是去掃墓，祭祖啦，根據(jù)以往的慣例，人們總是要帶上紙錢、蠟燭和爆竹，去祭祖。

　　然而，祖先們的墳又都在山上，所以掃墓的同時(shí)又可以踏青鍛煉身體。可今年卻是不再允許打火，不可以燒紙錢，點(diǎn)蠟燭，打爆竹，因?yàn)楹ε禄蛘哒f擔(dān)心引發(fā)火災(zāi)，將那么一大片的郁郁蔥蔥的樹林給燒了。記得去年的今天，村干部們就在一天之內(nèi)滅了七次火，每每清明后，都可以看到原本美麗的山林，變成光禿禿的充滿灰燼的.山地。

　　說實(shí)話，今年的清明節(jié)有些怪，以前到這個(gè)日子的前后都會(huì)有許多親戚回來掃墓客，可這次卻不是這樣，只有些許的回來了，掃墓大隊(duì)看起來有些許的凄涼，而且以往在清明這幾天都會(huì)下雨。在掃墓的時(shí)候更是，“嘩嘩”的大雨說來就來，可今年卻意外的出了太陽，令人捉摸不透。還有“噼里啪啦”的鞭竹聲也消失了，往年熱鬧的氣氛消失不見了，這是安靜的掃墓，安靜的離開，仿佛一切的一切都變得靜悄悄了。

　　我不知道該如何評(píng)判清明節(jié)不再按以往的慣例掃墓，而是不再是山上有明火，也許它是好的，因?yàn)樗�不�?huì)令森林資源更快地減少，可他卻也是節(jié)日的氣氛都丟失了，令人只以為是一個(gè)會(huì)放幾天假的日子而不再是節(jié)日。

　　這次回家，看到路邊豎著一塊牌子，上面寫道：“誰燒山，誰坐牢”，現(xiàn)在都提倡文明祭祖了。

　　今年的清明節(jié)有點(diǎn)兒怪啊！

清明節(jié)的初二作文5

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”每當(dāng)吟誦起這首詩的時(shí)候，我就會(huì)想起死去的人們，他們帶給我無限的懷念。

　　清明節(jié)又到了，我想到了許多，我想到了我們村的為學(xué)生們奉獻(xiàn)生命的喬廣教師，喬廣教師是為了自己的學(xué)生犧牲的，因此喬廣教師是偉大的。

　　喬廣教師對(duì)教師這份工作非常的熱愛，他每天都早出晚歸地工作。有一天，天山四中的'教師和學(xué)生們一起去達(dá)拉湖游玩。有幾個(gè)男孩子忍不住湖水的誘惑，打起了水仗。但是出乎意料的是 ，一個(gè)叫鄧立法的同學(xué)卻掉進(jìn)了湖里，所有的人都被嚇住了。當(dāng)學(xué)校正在想辦法救人時(shí)，忘了自己也是一個(gè)不會(huì)水的喬廣教師卻縱身一躍跳進(jìn)了湖里，他把鄧立法同學(xué)推到淺水處。而自己卻向同事們、學(xué)生們，擺了擺手，在湖面上消失了，不一會(huì)兒，水面平靜了……

　　這時(shí)的喬廣教師年僅32歲，這是多么寶貴的年齡啊！

　　從喬廣教師縱身一躍的那一瞬間，他想到了把悲劇留給自己，把幸福留給別人。從他搖手謝世的十幾秒內(nèi)，他和自己的同事、親人、學(xué)生永別了。

　　這時(shí)我想起了為我們付出的教師，我們的教師雖然沒有像喬廣教師那樣偉大的事跡。但是，是教師們用那辛勤的汗水來澆灌我們這一棵棵幼苗，是她們像一縷縷陽光，對(duì)我們百般呵護(hù)，她們和喬廣教師一樣偉大，值得我們珍惜。

　　在這里我要代表漢林的父老鄉(xiāng)親在這特殊的日子里對(duì)喬廣教師表示深深的懷念。

　　同學(xué)們記住我們家鄉(xiāng)的英雄吧！他們的事跡影響我，也影響你。

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