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制作花束教案
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的制作花束教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制作花束教案1
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、通過繪畫活動培養幼兒的'動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題。“春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
2、啟發幼兒觀察玩具柜上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們為什么要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。
7、展示作品，評價。
制作花束教案2
家庭制作干花或花朵標本，因受設備等條件限制，可采用簡便易行的兩種方法。
A：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度，除去少量葉片和多余的側枝以及損傷的部分，用細線繩扎成適當的花束，在花還沒有變色或焉的時候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風干燥的地方，不要曬太陽，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們扎成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風干的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點發膠之類的還會有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時注意將其扎緊。或者待花枝徹底干燥后噴上抗蒸騰劑，裝入大盒子里備用。
B：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產干花時可用標本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結合進行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
C：微波爐烘干有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花干得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會變色的品種；二要注意它的干燥時間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關鍵要注意火候，不過我沒試過，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現的一種方法，特點是時間短，不需別的`媒體。這種烘干方式適用于那些能風干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時間依爐型、花的數量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風的地方風干至少一星期。如果沒有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細沙直至將花全部淹沒。 1—2天花干后，捅破盒子，使細沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術手工教案花束。
我們挑選花束的時候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的都有才會有美感分明，每一種花朵都會得到良好的展現，這樣的花束才會吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨有的風情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻給自己吧。不管是在工作還是在學習的你，都是最好的你。初學者包花教程圖解。
制作花束教案3
【課題】《利用3D軟件制作花瓶》
【課時】1課時
【教學目標】
1、了解花瓶的特征特點
2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
3、能設計制作出花瓶
【教學重點】
1、能通過實體想到草圖的設計。
2、能應用直線、曲線、旋轉、抽殼命令。
【教學難點】
花瓶草圖的繪制
【教學過程】
一、導入
師：播放一小段視頻來了解中國的瓷器。
【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
師：中國人發明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
（師拿出3D打印的花瓶）
師：老師今天也帶來了一個花瓶，請學生猜，老師這個花瓶是怎么制作出來的嗎？
生：（學生一般回答用陶泥燒制而成的）。
師：這個花瓶啊，是我們學校的同學制作的，他們先在電腦里制作出數字3D模型，然后通過3D打印機，打印出來的。（出示3D打印流程3張圖）
師：今天咱們班的同學想不想也制作一個花瓶呢？
生：想！
下面就跟著老師一起來學習利用3D軟件制作一個花瓶吧！
二、新授
【出示課題】（課件出示標題并板書課題）
【出示步驟一】了解花瓶的特點
師：要制作花瓶，首先我們要了解花瓶的結構、特點，（課件出示）請同學們看一看這3個花瓶，想一想它們有什么共同的特點？
給同學們20秒，小組討論一下，積極發表自己的觀點。
生：分小組討論
師：哪個小組，哪個同學來說一說，你覺得圖中花瓶有什么特點？
生：（中間鼓）（軸對稱圖形）（兩邊彎曲）
師：（回答精彩的同學，給小組獎一個笑臉。）
師：從外形上來看，它們都是左右對稱的形狀，外邊緣呈S形。
【出示步驟二】瓶體生成
師：下面我們一起來完成瓶體的生成，（課件出示花瓶、花瓶的截面）花瓶這個藍色的截面，就是一會我們要繪制的，同學們看看，既然花瓶是左右對稱的圖形，我需要兩邊都畫嗎？
生：不需要，畫一邊就可以了。
師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3D打印的半截面花瓶）看，老師準備了這個一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉一圈，能形成什么？（邊說邊演示）
生：會得到一個完整的花瓶。
師：這就是今天利用3D軟件最先要完成的草圖。
師：下面，請同學們認真觀看老師的操作。
師打開廣播教學，打開3Done。首先，點擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標網格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過點繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成S型，形成封閉的圖形，點擊確定，“完成”。（封閉空間被藍色覆蓋）
板書1草圖繪制，直線、曲線。
點擊草圖，在彈出的`快捷工具欄中點擊“旋轉”命令，選擇軸A為中心軸，點擊確定。
板書2造型旋轉，旋轉。
師：同學們學會了嗎？
生：學會了。
師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
【出示步驟二】瓶體空心
（課件出示“瓶體空心”）
師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
生：老師的花瓶是空心的，我們的是實心的。
師：是啊，下面我們一起來學習將瓶體空心，下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學們注意厚度中的—0。5，負號不表示負數，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開放面選擇，瓶口，單擊完成。
（板書“瓶體空心”“抽殼”）
下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時“撤消”。3、完成的同學幫助周邊的同學。開始吧！
生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學貼笑臉）
師：同學們看看黑板上的板書，今天我們學會了使用直線、曲線、旋轉、抽殼命令，完成了一個花瓶的制作，利用今天我們學的知識，你除了會制作花瓶，你還可以做出什么物品呢？
生：杯子，葫蘆，碗等等
師：好吧，下面的時間我非常期待，請同學們一定注意草圖的設計，老師也準備了幾件物品給同學們參考，（課件圖）好，開始吧！
生：（幾分鐘操作）
三、作品展示評價
在過程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學，利用剩余的時間再制作一個其它物品。
師：今天因為時間的關系，不能等每一個同學完成了，但老師還是欣喜的發現班里有同學完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設計大師！
單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學們看另一個花瓶。
大家看看黑板，今天的優勝小組是第幾小組呢？好，老師準備了用3D打印機打印出來的小物品送給該組同學！希望大家有時間多學習其他操作，相信未來的3D大師就是你們。
好，今天這節課上到這里，下課！
板書：《利用3D軟件制作花瓶》
1、草圖繪制：直線、曲線
2、瓶體生成：造型旋轉
3、瓶體空心：抽殼
制作花束教案4
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動重點：
學習用各種方法制作花束活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等3、花束包裝袋若干活動過程：
一、欣賞與討論1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧"！
二、演示與制作1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的`上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
活動反思:
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高
制作花束教案5
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程：
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！
二、演示與制作
1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的.形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
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