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文化工作計劃

時間：2022-04-03 21:39:41 文化我要投稿

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文化工作計劃集錦五篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的文化工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

文化工作計劃集錦五篇

文化工作計劃篇1

　　一、理解

　　班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。

　　班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

　　二、目標

　　1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

　　2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養的具體目標界定為：

　　金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情

　　金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。

　　鐵的紀律：常規是保障，要想成為有凝聚力和戰斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

　　水般沉寂：美術班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。

　　火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

　　三、措施

　　（一）、物質文化：教室環境布置

　　1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

　　2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

　　3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

　　4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優秀作業、課本、筆記本展示；學生優秀繪畫作品展示等等，培養學生競爭意識。

　　5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

　　6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監督和督促作用。

　　（二）、制度文化：班級規章制度訂立

　　1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論后確定）

　　2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍

　　3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。

　　4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。

　　5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的`獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

　　6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發學生學習和活動的熱情，既培養學生能力，又激發學生熱情。

　　（三）、精神文化：班級精神的打造

　　1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致

　　2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

　　①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

　　②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

　　③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

　　④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結合學校的文化藝術節，開展班級的文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。

　　⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

　　下學期的待定

　　3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優秀書目，每周邀請學生進行點評展示。

　　4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。

　　5、進行班級風云人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。

　　6、設立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統，邀請校長，教師，家長，畢業學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。

　　7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力

　　四、預期目標

　　通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

文化工作計劃篇2

　　20xx年文化站將繼續遵循“為人民服務，為社會主義服務”的方向，貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針和“與時俱進”的創新思想，團結務實，銳意進取，努力實現開拓創新、積極健康、豐富多彩，服務人民為主要要求的文化生活質量的顯著提高，讓先進文化占領農村陣地，讓大眾文化回歸大眾，讓人民文藝扎根人民，使農村文化保持旺盛的生機和活力，真正發揮為促進社會主義現代化建設、為全面建設小康社會服務的作用。

　　1、多匯報、多請示，爭取領導的支持，把文化事業的發展放在日常的議事日程上來;文化事業的發展，必須依靠當地政府以及社會各部門的大力支持和投入，領導重視，是行之有效的最好辦法，是解決文化設施的重要依據。

　　2、加大力度，爭取農村文化陣地能發揮作用，使農村文化百家爭鳴，農村文化是提高群眾素質的發源地，爭取農村陣地的發展，是引導農村文化進入千家萬戶，形成健康的精神糧食，逐步提高農民的文化函養素質。

　　3、抓好文化市場的'管理，使文化市場健康有序地發展。

　　4、積極開展創“先進文化鄉鎮”活動，完善文化陣地的設施，多層次、多渠道地開展群眾性的文化娛樂活動。在搞好鄉文化活動中心的同時，重點加強鄉農民文化學校和村文化活動室建設，使之成為農民學文化、受教育的學校，成為推廣科學技術、帶領農民致富的示范基地，更好的滿足群眾多方面的文化需求。發展業余演出團體，搞好各類文化藝術培訓，在中小學校成立少年舞蹈隊和少兒藝術團，鎮政府成立服務隊，在部分有條件的村成立農民業余文藝演出隊或民間職業劇團。目前，我鎮文化陣地的設施還很不完善，文化廣場、圖書室、活動室等還比較落后。要完善這些設施，需要領導重視和大量的經濟投入，才能更有效地開展群眾的文娛活動。

　　5、注重鼓勵和扶持農民自辦文化，使之成為新時期農村文化生活的重要形式和公辦文化的重要補充。注重從農民群眾中選拔出熱愛文體活動、經濟條件較好的家庭，作為農村宣傳文化體育中心戶，由鎮政府和文化站支持，從各種渠道配備圖書報刊、文藝體育器材和硬件設施，使其具備開展小型文化體育活動的條件，成為鎮文化站和村文化室的自然延伸。

　　6、扎扎實實地做好文化工作，以勇于開拓創新的精神，以完美的精神面貌，以高素質的文化品牌，推動我鄉精神文明建設快速發展。

文化工作計劃篇3

　　一、強化網吧監管，嚴查網吧違規接納未成年人行為，網吧監控軟件在線率達到90%以上。

　　1.采取錯時執法、交差執法、聯合執法，強化日常監管，做到每月對全市網吧巡查1遍。

　　2.對全市網絡文化市場監控情況每月進行通報。5月開展網吧監控軟件專項檢查行動，嚴厲查處擅自卸載或安裝監控軟件不完整等行為。

　　3.7-9月開展全市暑期網絡文化市場綜合整治行動，部署網絡文化市場創建全國文明城市活動，嚴厲查處網吧違規接納未成年人，嚴格落實上網登記制度，確保創城工作取得優異成績。

　　二、加強娛樂市場監管，嚴厲查處娛樂場所違規接納未成年人、娛樂活動中宣揚淫穢、、暴力等禁止內容的行為。

　　1.6月開展歌舞娛樂市場專項整治活動，打擊歌舞娛樂場所播放不健康曲目、侵權盜版等問題，凈化娛樂市場。

　　2.11月開展游藝市場專項整治活動，重拳整治電子游戲場所在非國家法定節假日接納未成年人，規范電子游戲市場經營秩序。

　　3.按照全市旅游標準化試點和創建工作的要求，做好文化娛樂業態的標準化創建工作。

　　三、加強營業性演出市場的監管，對營業性演出活動的檢查不少于70%，涉外演出做到每場必到，全程監督。

　　1.11月組織營業性演出單位進行《營業性演出管理條例》及實施細則培訓，強化經營者的守法經營意識。

　　2.在圣誕、元旦、春節等傳統節日期間開展營業性演出專項檢查行動，嚴厲查處各類無證演出、低俗演出等行為，確保節日演出市場健康發展。

　　四、規范藝術品市場交易秩序，落實藝術品經營單位備案制度。

　　1.4月舉辦藝術品市場管理座談會，強化經營者的守法經營意識。

　　2.5月開展藝術品法制宣傳周活動，增進社會公眾對藝術品行業的了解。

　　五、加大出版物市場整治力度，打擊各類侵權盜版行為。

　　1.每季度對學校周邊、城郊集市、車站、電子商場等重點區域出版物市場檢查1遍，取締無證游商、地攤，收繳各類非法出版物。

　　2.1－2月開展出版物批銷市場專項檢查行動，清查書刊、軟件、音像制品市場和物流單位，遏制侵權盜版出版物在市場上的.流通。

　　3.4月開展“劍網行動”，對本地注冊網站實施主動監管，凈化網絡環境，打擊網絡侵權盜版行為。

　　六、開展印刷企業集中執法行動，規范印刷企業生產經營秩序。

　　1.3月份開展落實印刷企業相關法律法規規定和安全生產要求檢查，整改印刷企業存在的問題。

　　2.第3季度開展集中執法行動，查處非法印刷、復制和違規加印、出售標識標簽等違法行為，查處和打擊地下印刷、復制窩點。

　　七、開展報刊專項整治行動，遏制各類非法報刊亂發亂投現象。

　　1.開展全市報刊出版單位排查行動，督導正規報刊出版單位加強管理，整改違規問題。

　　2.5—6月聯合相關部門開展打擊非法報刊專項行動，查處非報刊出版單位擅自出版報刊和印刷企業擅自印刷報刊行為，遏制各類非法報刊亂發亂投現象。

　　八、加強廣播電視傳播秩序整治，進一步規范廣播電視節目的接收和傳播秩序。

　　1.4月開展網絡視聽節目專項整治行動，對違規網站進行整改。

　　2.第4季度聯合相關部門開展打擊擅自安裝和使用衛星電視地面接收設施專項整治行動，對違法接收廣播電視節目行為進行查處。

　　分管領導：責任科室：稽查二隊

　　九、深入開展“掃黃打非”斗爭。

　　1.召開全市“掃黃打非”工作會議，制定“掃黃打非”年度工作方案，協調召開“掃黃打非”聯席會議，認真組織開展好整治互聯網和手機媒體傳播淫穢色情及低俗信息等專項行動。

　　2.每季度對全市組織1次暗訪工作，組織開展“掃黃打非”年度考核工作。

　　3.建立規范的舉報電話接聽、受理、轉辦、督查制度，確保12318舉報電話24小時暢通，確保舉報件件有回音、事事有著落。

　　十、深入實施文化市場規范化建設工程，健全文化市場綜合管理機制。

　　1.全年組織機關集中業務培訓18次，6月對各市區業務骨干集中培訓1次，提升全市文化市場綜合執法能力和水平。

　　2.7月組織開展“全市文化市場綜合行政執法崗位大練兵與技能大比武”活動，選拔骨干參加全省“崗位大練兵與技能大比武”。

　　3.9月開展文化市場綜合執法案卷評查活動，提高執法檔案管理水平。

文化工作計劃篇4

　　為落實教育局關于開展“校園文化建設年”的活動方案精神，創建一流的農村特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，我校特制定此方案。

　　一、校園文化建設理念：

　　整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。

　　二、校園文化建設的背景：

　　1、校園文化建設的社會發展背景：文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

　　2、校園文化建設的教育發展背景：校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

　　三、校園文化建設特色的構建思路

　　1、校園文化建設的內涵：我校始終堅持“依法治校，科研興校，民主管校”的辦學思想，堅持“以人為本，持續發展”的管理方針，明確提出了“人文、科學、綠色”的口號，積極貫徹黨的教育方針，全面滲透環保理念，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學宗旨，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結務實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

　　2、校園文化建設的運行：以校園物質（環境）文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。

　　3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術周、科技周、體育周、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現學校豐富多彩、充滿生機的`校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統：一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。

　　四、校園文化建設的實施思路

　　1、環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。

　　校訓；宣傳欄、黑板報、圖書室；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；少隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；德育宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧；校園環境寧靜優美，道路平坦整潔；校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

　　2、制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。

　　從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個方面，校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度（如：《后進生轉化》）、細則（如《教師考核細則》）等，還包括各項規劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。

　　3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

　　根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。

　　學校校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合學校制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。