手工作文400字七篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的手工作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手工作文400字 篇1

　　今天中午，我來到作文班，看到老師準備了許多卡紙。這是要干什么呢？原來是要上一次手工課，那就是制作明信片。

　　老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發一張白色卡紙，讓我們制作明信片。

　　首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設計，仔仔細細地畫著。然后，我用水彩筆認真地給明信片上色……過了十幾分鐘，畫面上出現了五彩繽紛的顏色，有著溫馨的場面，看上去讓人感到十分溫暖。最后，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個較小的方格，每個方格中間都有一定的空隙，而且每個空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來就比較協調。在右下角，也畫了相同的'方格。在中間靠右一點的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語，我用自己的內心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

　　這真是一次有趣的手工課啊！

手工作文400字 篇2

　　前天，老師說少年宮的課不是自己上了，要到市少年宮去上。我們大家就猜想，是不是枯燥的數學和語文呢？正在大家說的來勁的.時候，老師說：“那天大家看一看就知道了。”

　　這一天終于來到了，我來到學校，放下書包，就跟老師走了。到了客車上竟然還有動畫片看，就像在家里一樣。到了少年宮，我們迫不及待地下了車，走向教室。到了那里我們看見了一個個散在的立體手工，讓我們大吃一驚，原來是來做立體手工的啊。有一位姓楊的老師教我們做皮劃艇。可是老師說：“要想做好皮劃艇，就得先知道皮劃艇的知識。”說完老師就開始給我們介紹皮劃艇，他說：“1956年中國創造了皮劃艇，20xx年，雅典奧運會男子雙人劃500米項目冠軍是由中國運動員孟關良和楊大軍獲得的。”簡單的了解了皮劃艇后老師開始教我們做皮劃艇，剛開始都很順利，可是到有個像雪糕棍一樣似的東西，放在長方形里，我們都被難住了，后來老師一個一個教我們，我們才會做，最后大家終于都做好了。老師又說：“書桌里還有一個別墅也是給你們做的，可是要你們自己獨立完成。”大家都仔細認真的做，雖然費了很大勁，但最后終于做好了，我們大家拿著自己的作品，老師給我們照了像，我們的課就上完了。

　　這次手工課，我們大家都非常快樂，非常開心，不但增長了知識，還鍛煉了我們的動手能力，我們看見自己的作品每個人都很有成就感，希望下次還來上這樣有意義的課。

手工作文400字 篇3

　　星期五，我們上了一節別開生面的美術公開課，老師讓我們捏了一次泥巴，我捏的作品是——一個升級版菜品加熱器。

　　我的升級版菜品加熱器分成三部分，分別是底座、燃燒室和菜鍋。想要完成我的作品，得做好充分的準備：四塊泥巴和一些能劃上花紋的'陶藝工具。

　　首先，取第一塊泥，把泥壓成餅狀，底座就好了。接著再取一塊泥，捏成一個較粗的圓柱形，把中間掏空，旁邊刻上花紋，中間的燃燒室也做好了。然后取第三塊泥，捏成碗狀，放在燃燒室上面，基本部分就做好了。最后取第四塊泥，分成一邊大，一邊小的兩塊。大的那部分壓成餅狀，劃出交叉紋路，作為鍋蓋；小的那部分就搓成一個圓球，粘在鍋蓋上面，這樣，我的升級版菜品加熱器就捏好了。

　　這個升級版菜品加熱器比現在用的加熱器燃燒的時間長哦！它能持續加熱容易涼的菜品，比如說：鐵板牛筋。說到這兒，大家是不是都餓了呀？好了，今天我的手工陶藝作品就介紹完了，下次我還會給你們帶來更好的手工作品呦！

手工作文400字 篇4

　　一天，太陽灑下金燦燦的光芒。森林學校開學了，同學們開開心心地上學去了，老師高興地說：“今天來上手工課。”小白兔和小松鼠齊聲說：“好。”小動物們的手工課開始了。

　　老師教大家樹葉貼畫。小豬東看看，西看看，一點也不認真。老師說：“你們要照著黑板上的貼畫去做。”老師說完，同學們就開始動手了。

　　小白兔和小松鼠都去撿樹葉了，只有小豬在教室里發呆。過了一會兒，小松鼠和小白兔回來了，拿來工具：膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比，哪個樹葉大就用來做尾巴，哪個樹葉小一點就做魚的身體。小松鼠手拿樹葉小心翼翼地剪著。小豬最不認真，它不剪樹葉，用老師發的紙折了一只千紙鶴，它笑瞇瞇地對小白兔說：“小兔，你看我的千紙鶴多么好看！你別做樹葉貼畫了，我教你折千紙鶴吧。”小兔一臉認真地說：“小豬，你這樣是不對的'，做事情不能三心二意，要一心一意。”小豬想了想，覺得小兔說的有道理，它就認真地開始做樹葉貼畫了。

　　老師來了，看到了三個小朋友十分認真，給他們每人獎勵了一朵小紅花。他們開心極了！

手工作文400字 篇5

　　上一次我和媽媽一起做了收納盒。

　　但是今天又在家里閑著沒事，于是我和媽媽決定再次做手工。上一次用的是撲克牌，這一次我和媽媽準備用彩紙。我們在網

　　上查了查，可以用彩紙做的'東西很多。我和媽媽選擇了小青蛙和小小袋子。首先我和媽媽一起制作了小青蛙。我們打開了做小青蛙的視頻，但是，高手在民間，做小青蛙的這個老師三下五出二就折好了， 我和媽媽完全都沒有跟上。于是我和媽媽又播放了一遍，結果還是如此，接著我和媽媽反復又播放了好幾遍，終于把步驟摸索清楚了。于是我們關掉手機做起小青蛙來，小青蛙做好啦，我和媽媽讓他跳躍，哇！小青蛙蹦的老遠老遠啦。第一次折小青蛙成功。

　　接著就是制作小小袋子，但是做小小袋子的這個老師，也是個高手，我和媽媽，第一遍第一步還沒有折完，人家老師可就折

　　完了。沒辦法我們只好跟著小青蛙一樣看了好幾遍，但是我和媽媽雖然把步驟摸索清楚了，但是用了好幾張彩紙都沒有折成功。最終折小小袋子讓失敗作為結尾。第二次折小小袋子失敗。 不過失敗是成功之母，以后我和媽媽只要多加練習，我相信總有一天我們會折出來一個漂亮的小小袋子。

　　等哪天一定要再做一次小小袋子。

手工作文400字 篇6

　　一、蛋糕。這些橡皮泥蛋糕是做給媽媽的生日禮物，顏色鮮艷，像彩虹姐姐的花衣裳，我覺得真是好看。

　　二、我的立體手工。左邊兩個是用紙片做的，是兩個看家的門神，他兩是我的手工雜志里的材料，我只是把它們扣下來，然后用膠水粘在一塊兒的。右邊是石膏做的，這些石膏像是媽媽做成的，顏色是我涂的。它們有這些小動物們，個個可愛極了了。

　　三、我的風箏。爸爸媽媽看不出我畫的是鳥，他們說：“怎么看都像魚！”把我氣得不輕。

　　四、我的手工面食。這些面食有甜的、有咸的.。爸爸下班回來后說我浪費面，媽媽說：“如果愛迪生是你的孩子，怎么也成不了發明家了。孩子愛動手，何況這能吃呀！怎么叫浪費呢？”爸爸一吃還真好吃，這么一鍋，我們三個人搶著吃完了。

　　天姿媽媽的話：孩子的這些手工作品，有簡單的，拙劣的，也有看著挺好的。好與不好，孩子每次都是對自己的作品挺滿意的。孩子喜歡動手做些可笑的小玩意，就讓她做好了。而且她每次做這些的時候，心情是愉快的，所以就讓她動動小手。有時候雖然遭到孩子爸爸對我們的嘮叨，說我太慣孩子了，還和孩子比著玩。但這些都不能阻止我們動手做些小玩意。

手工作文400字 篇7

　　不知道是自己喜歡做手工還是怎樣，總是愿意動手將身邊的紙盒，漂亮的彩紙做成可愛的小東西，但是媽媽的想法和我卻大相徑庭，媽媽說她小的時候不像現在物品豐富多樣，好多東西都是自己做的，自己修理的，現在如果有機會，媽媽只想用直接就可以用的東西。

　　但是我們這個年齡也正是缺乏手工鍛煉的年代吧，什么事情都是已經準備好的。自己親自去做的事情少之又少，特別是一些手工作業都是家長完成的，孩子也沒有體驗到其中的樂趣，反而是家長感到很煩躁。

　　小時候，我尤其喜歡做手工，可以說到了一定的癡迷程度，那個時候還有一個電視節目，專門教一些折紙，做禮物，每天我都會按時收看，很多節目中的材料我都沒有，我就利用手中有的材料加上自己的創意，做了很多賀卡，每當家人過生日，我都會做出來一份美麗的賀卡，那個時候還有那種閃亮的裝飾品，真的不比外面賣的差，更何況還是自己親手做的，祝福的心意滿滿。

　　出門領到了兩份傳單，我看上面還有19年的日歷，這還挺不錯的，我比較了一下，留下了那份比較詳細的.宣傳單，拿回家以后，我把每個月份都剪了下來，是想用訂書器訂在一起，但是后來看看一旁的酸奶紙盒，還是用剪刀和彩紙，做了一個比較簡單的臺歷，然后把月份都貼在了紙盒上。

　　看著桌子上的臺歷，心里還是挺有成就感的，馬上就是20xx年了，希望新的一年這本臺歷能夠見證著我的成長，希望每天都可以過得很充實。

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