【實(shí)用】電影作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的電影作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

電影作文 篇1

　　《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國(guó)彬，文福，terry三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級(jí)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。

　　國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫(huà)畫(huà)，而母親不允許他畫(huà)畫(huà)，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來(lái)國(guó)彬考試作弊，被當(dāng)場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎？“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)。”其實(shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒(méi)有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺(jué)得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)……

　　terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子—你是無(wú)能的，不行的，沒(méi)有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒(méi)有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

　　文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。

　　“望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。

　　是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。

　　本學(xué)期我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)籍：徐世貴著、吉林出版社出版的<<新教師教育教學(xué)技能指導(dǎo)>>一書(shū)，感觸很多。以下是我的閱讀心得體會(huì)。

　　一、學(xué)高為師、身正為范

　　精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。愛(ài)是一把金鑰匙，像地球上的一切美好事物都源于太陽(yáng)一樣，教師的教育教學(xué)工作成效與藝術(shù)，首先源于對(duì)教育事業(yè)的鐘情和對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)。愛(ài)崗敬業(yè)是青年教師應(yīng)樹(shù)立的一個(gè)重要職業(yè)道德內(nèi)容。我從事教師職業(yè)快三年了，我深知愛(ài)崗敬業(yè)不僅不是一句空洞的口號(hào)，也不只是強(qiáng)調(diào)教師去犧牲和奉獻(xiàn)，而是教師愛(ài)自己、尊重自己的表現(xiàn)。只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得較豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)尊重，也實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　愛(ài)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)學(xué)生也是教育的基礎(chǔ)。學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程，是活生生的師生情感交流的過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等諸方面產(chǎn)生一系列的心理效應(yīng)。所以，師愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，能創(chuàng)造新人。翻開(kāi)優(yōu)秀教師的成功史，在他們成功的經(jīng)驗(yàn)中，盡管教育教學(xué)方法可能是千差萬(wàn)別的，但有一點(diǎn)卻有驚人的相似之處，即有一顆熾烈、深沉的愛(ài)生之心。我從教育實(shí)踐中深深感到：熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的前提，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。

　　學(xué)生要學(xué)生樂(lè)學(xué)，先要自己樂(lè)學(xué)、樂(lè)教。老師首先是一個(gè)求知若渴、博學(xué)多才的人，才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。學(xué)生不僅從老師那里學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)那種熱愛(ài)知識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、一絲不茍的精神。學(xué)習(xí)是教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的根本所在。一節(jié)成功的課，學(xué)生不僅學(xué)得輕松，而且感到是一種享受，樂(lè)學(xué)，怕下課；一節(jié)失敗的課，老師講，學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)，味同嚼蠟，感到受罪，盼下課。一個(gè)教師講一本教科書(shū)，最好的教師對(duì)這門(mén)課的知識(shí)，定須比教科書(shū)多許多倍，才能講得頭頭是道，津津有味，信手拈來(lái)，皆成妙趣。如果他的知識(shí)只和教科書(shū)一樣多，講來(lái)就難免結(jié)結(jié)巴巴，看來(lái)好像是不能暢所欲言，實(shí)際上他沒(méi)有什么可言。所以，教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，而要掌握這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，教師就必須發(fā)揚(yáng)“學(xué)而不厭”的精神。

　　我深感：“教師的世界觀、品行、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著全體學(xué)生。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。老師如果能熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，真正成為學(xué)生做人的楷模，其精湛的教學(xué)藝術(shù)真能打開(kāi)學(xué)生的智慧之窗，那么學(xué)生不僅能夠“親師”、“信道”，而且會(huì)永遠(yuǎn)記住教師的名字。

　　二、認(rèn)真鉆研教材

　　首先我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，因?yàn)槲谋窘滩氖且罁?jù)課標(biāo)編寫(xiě)出來(lái)的。

　　其次，教師研讀教材不可簡(jiǎn)單地泛泛而讀，應(yīng)邊讀、邊想、邊讀邊畫(huà)，把讀、想、畫(huà)、問(wèn)、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。

　　再次，深究課題，抓住關(guān)鍵字詞句。抓重點(diǎn)句，指的是那些能直接反映文章中心、揭示問(wèn)題矛盾、揭示學(xué)習(xí)思路的句子，具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用，而且容量比關(guān)鍵詞語(yǔ)更大。

　　三、了解學(xué)生

　　老師在課堂上講什么當(dāng)然是重要的，然而學(xué)生想的是什么更是千百倍重要。我覺(jué)得，教師備學(xué)生應(yīng)做到以下四個(gè)了解：

　　第一、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)背景。要了解學(xué)生是否已掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能，沒(méi)有掌握的是哪些部分，有多少人掌握了，掌握的程度怎樣，哪些知識(shí)學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生困難和障礙需要老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

　　第二、了解學(xué)生的差異。“人心不同，各如其面。”學(xué)生是有很大差異的。教師要通過(guò)各種渠道各種方式來(lái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異、智力差異以及興趣愛(ài)好、氣質(zhì)類(lèi)型、性格特點(diǎn)等差異，為因材施教提供依據(jù)。

　　第三、了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的意見(jiàn)。教學(xué)的科學(xué)與藝術(shù)，既體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，又體現(xiàn)在教學(xué)方法上。教師采用什么樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方式的意見(jiàn)。了解學(xué)生對(duì)哪些方法適應(yīng)，哪些方法不適應(yīng)，喜歡什么樣的方法，不喜歡什么樣的方法等。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣會(huì)給一個(gè)人的終生帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，丑惡的習(xí)慣會(huì)把人引向痛苦，甚至毀滅。要使學(xué)生把已取得的成績(jī)鞏固下來(lái)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在遵守課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，及時(shí)地給以鼓勵(lì)。這種強(qiáng)化，一方面會(huì)使學(xué)生把取得的成績(jī)鞏固下來(lái)；另一方面，又會(huì)激起學(xué)生進(jìn)一步做好的愿望。在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí)也可以把做得比較好的學(xué)生在班級(jí)里樹(shù)為榜樣，號(hào)召其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，在班上開(kāi)展競(jìng)賽，這也可促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣不是一朝一夕的事，它是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。不過(guò)，只要教師有決心、有信心，并持之以恒，學(xué)生的良好習(xí)慣是不難培養(yǎng)的。

　　五、做好班主任工作

　　我原來(lái)也做過(guò)班主任，下面我結(jié)合我的工作經(jīng)歷感想和理論要求，談一下做好班主任工作的心得體會(huì)。

　　有一句經(jīng)典的話：“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師。”我們從中可以看出班主任的重要性。班主任工作會(huì)影響班上每位同學(xué)的德智體美各方面發(fā)展。教書(shū)育人，班級(jí)管理也育人。在班級(jí)管理的效果上，起決定因素的是班主任的工作效果。班級(jí)管理得怎么樣，會(huì)直接影響每位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，所以班主任要做好班級(jí)管理工作。我覺(jué)得要提高班級(jí)管理的有效性可從以下幾方面著手：

　　1、及時(shí)制定班規(guī)、班干部職責(zé)、班訓(xùn)、班級(jí)誓言和班歌

　　“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”學(xué)校要有校規(guī)，班級(jí)也要有班規(guī)。每個(gè)班的學(xué)生除了要遵守校規(guī)校紀(jì)以外，還要遵守執(zhí)行符合班上實(shí)際、行之有效的班規(guī)。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“我想最低級(jí)的管理水平莫過(guò)于用人看著人。管理水平的提高應(yīng)該體現(xiàn)在規(guī)章、制度、法律的科學(xué)性上。這些規(guī)章、制度、法律如果制定的科學(xué)，符合人們的心理，那么，不用人盯著看著、監(jiān)視著，人們也能自覺(jué)遵守了。”在本學(xué)期之初，我就抓緊時(shí)間制定出了我們班全面的班規(guī)，它分為總則、班級(jí)紀(jì)律等。班規(guī)制定出來(lái)后，接下來(lái)要做的就是落實(shí)貫徹班規(guī)。因?yàn)榘嘁?guī)制定地再對(duì)再好，如果不去落實(shí)貫徹，那班規(guī)就成了一紙空文，班規(guī)就起不到任何積極作用。那班規(guī)怎么更好地去貫徹落實(shí)呢？這就要靠班主任去督促落實(shí)，靠各科任老師去協(xié)同教育全體同學(xué)，靠班干部在日常中去貫徹，以達(dá)到使全體同學(xué)養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)的良好習(xí)慣并一以貫之的目的。只有這樣，一個(gè)班的班風(fēng)才會(huì)好。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)才能好。也只有班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，我們學(xué)校才達(dá)到了更好育人、使學(xué)生更好發(fā)展的這個(gè)目的。

　　剛才已經(jīng)講了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍對(duì)提高班級(jí)管理有效性的重要性。榜樣的作用是無(wú)窮的，好的班干部隊(duì)伍能夠在班上起到一個(gè)引領(lǐng)、示范、榜樣和核心作用。為了更好地發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，班主任制定明確班干部職責(zé)是非常有必要的。因此，在開(kāi)學(xué)之初我就制定明確了班干部職責(zé)，并將班干部職責(zé)連同班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)誓言和班歌打印成正式稿張貼在班上，以起到警示、激勵(lì)班干部和全體同學(xué)的作用。班干部職責(zé)能得到很好地貫徹落實(shí)對(duì)班級(jí)有效管理是很重要的。當(dāng)我們班有的班干部有時(shí)在履行職責(zé)時(shí)出現(xiàn)不夠到位、不夠盡職的情況時(shí)，我就會(huì)及時(shí)提醒他，和他談心，使他以后的工作能夠做好。我還要求班干部隊(duì)伍隨時(shí)接受全體同學(xué)的監(jiān)督，以便更好地達(dá)到服務(wù)同學(xué)的目的。對(duì)班上其他同學(xué)，我要求他們既要監(jiān)督班干部隊(duì)伍的工作，又要支持配合我們班干部隊(duì)伍的工作。這樣做的目的同樣是為了把我們班建設(shè)好。

　　在學(xué)校倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)都要有自己的班級(jí)誓言、班訓(xùn)和班歌的良好形勢(shì)下，我組織全班同學(xué)制定了我們班的班級(jí)誓言“三十團(tuán)結(jié)、破繭成蝶、氣貫長(zhǎng)虹、笑傲蒼穹。”和班訓(xùn)“奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)、合作。”我們班還在經(jīng)過(guò)反復(fù)挑選的十二首經(jīng)典的勵(lì)志歌曲中，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)試聽(tīng)、填票、驗(yàn)票和唱票等幾個(gè)環(huán)節(jié)，最后票選出了我們班的班歌：《我的好兄弟》。以上做法得到了全體同學(xué)的普遍贊同。我們班的班級(jí)誓言、班訓(xùn)和班歌對(duì)全班同學(xué)在日常生活和學(xué)習(xí)中起到了一定的激勵(lì)作用。

　　2、力求組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

　　我當(dāng)時(shí)在想，要把一個(gè)班帶好，要把一個(gè)班打造成一個(gè)積極向上的、團(tuán)結(jié)一致的、努力學(xué)習(xí)的班集體，這既需要一個(gè)能力強(qiáng)、踏實(shí)肯干和敢于負(fù)責(zé)的班主任，需要一支教學(xué)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致和關(guān)心學(xué)生的各科任老師隊(duì)伍，也需要有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。我想我們不能小看了班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班級(jí)建設(shè)的重要性。一個(gè)班級(jí)要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是離不開(kāi)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)向上的，也是離不開(kāi)號(hào)稱(chēng)“老師的好幫手”的這支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍的。所以我是非常重視班干部隊(duì)伍建設(shè)的。

　　這個(gè)學(xué)期的班是按高一下學(xué)期的成績(jī)重新分的班，所以我們班的學(xué)生來(lái)自原來(lái)不同的'班級(jí)，很多同學(xué)之間并不認(rèn)識(shí)或者說(shuō)并不是很熟悉。因此，在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始階段，班級(jí)定一支好的班干部隊(duì)伍并不容易。在本學(xué)期開(kāi)始階段，如果用在班上先競(jìng)選演說(shuō)再投票表決選出班干部的方法來(lái)產(chǎn)生班干部，我想是不太合適的，因?yàn)榇蠹一ハ嗖⒉惶�了解。要達(dá)到選出較好的班干部隊(duì)伍又使它具有相對(duì)穩(wěn)定性的目的，我想當(dāng)時(shí)最好的一種方法就是：作為班主任的我，先對(duì)班上每一位同學(xué)在高一的表現(xiàn)進(jìn)行了解。了解的辦法有三個(gè)：一是我通過(guò)面談或打電話的方式向班上同學(xué)原來(lái)的所有班主任進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)他們?cè)瓉?lái)各方面的表現(xiàn)；二是我詢(xún)問(wèn)現(xiàn)在我班上的同學(xué)，讓他們談一下現(xiàn)在在我們班上自己所認(rèn)識(shí)同學(xué)原來(lái)的表現(xiàn)；三是我讓現(xiàn)在我們班上每位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)自我介紹，特別是介紹自己的特長(zhǎng)、自己原來(lái)?yè)?dān)任過(guò)什么班上或?qū)W生會(huì)的職務(wù)。我經(jīng)過(guò)三天左右時(shí)間的了解詢(xún)問(wèn)并和大部分同學(xué)談話之后，我大致知道了各位同學(xué)原來(lái)的表現(xiàn)，知道了哪些同學(xué)想當(dāng)班干部、哪些同學(xué)不想當(dāng)班干部、哪些同學(xué)適合當(dāng)班干部、哪些同學(xué)不太適合當(dāng)班干部、誰(shuí)更適合當(dāng)哪個(gè)具體職位的班干部。這樣通過(guò)幾天的努力，我終于比較好地確定了我班的班干部隊(duì)伍：由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員和勞動(dòng)委員組成的班團(tuán)委員會(huì)，各科課代表，各組組長(zhǎng)以及板報(bào)組成員等。這就為我們班的正常運(yùn)行打下了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。實(shí)踐證明，我們班這支班干部隊(duì)伍較好地完成了各自的任務(wù)。

　　3、必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員

　　在各種必要的時(shí)候，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員是很有必要的，因?yàn)樵谶@種情況下，思想動(dòng)員能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)、鞭策的作用。

　　20xx年8月20日，我接手高二（30）班，我當(dāng)時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲疑罡凶约翰荒軇偃伟嘀魅温殑?wù)。但自己既然接手了，就要盡自己的能力去做好班主任工作。當(dāng)時(shí)學(xué)生剛過(guò)完暑假，他們的心可能還沒(méi)有完全回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)，因此我就在班上對(duì)大家進(jìn)行了思想動(dòng)員，要求各位同學(xué)把自己的目標(biāo)放在20xx年自己的高考、放在自己考一個(gè)理想的大學(xué)上。經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)要?jiǎng)訂T，我班同學(xué)的心更定下來(lái)了，有利于之后的學(xué)習(xí)了。

　　第一次月考剛結(jié)束，我就對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行了思想動(dòng)員，這既是響應(yīng)年級(jí)組的號(hào)召，也是我應(yīng)該做的。我要求全體同學(xué)立即對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行分析。我要求大家：考得好的，要繼續(xù)保持；考得不好的，要從內(nèi)因和外因兩方面去查找原因，特別要從內(nèi)因方面去查找，以利于下次汲取教訓(xùn)。通過(guò)思想動(dòng)員，我們班同學(xué)的成績(jī)?cè)诖酥�后總體上有了一點(diǎn)進(jìn)步。

　　4、班主任既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要積極關(guān)心學(xué)生

　　魏書(shū)生在談到班主任要主動(dòng)了解學(xué)生的心靈時(shí)說(shuō)過(guò)：“心靈的大門(mén)不容易叩開(kāi)，可是一旦叩開(kāi)了，走入學(xué)生心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊的而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。”這啟發(fā)我們班主任要注重了解學(xué)生，積極關(guān)心學(xué)生。學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，他們的父母是不在身邊的，在這期間，他們有時(shí)是很需要?jiǎng)e人幫助的。這期間他們需要同學(xué)的幫助，更需要我們老師特別是我們班主任的嚴(yán)格要求和積極關(guān)心。高中生畢竟是高中生，他們?cè)诤芏喾矫孢�不成熟，有時(shí)有散漫的現(xiàn)象。在這方面，平衡班的同學(xué)表現(xiàn)得更加突出。因此，當(dāng)他們有散漫傾向的時(shí)候，我們班主任就應(yīng)該及時(shí)提醒他們，嚴(yán)格要求他們，使他們及時(shí)改掉自己的缺點(diǎn)，以利于更好的成長(zhǎng)。高中生有時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上有很多困惑和困難，這時(shí)，我們班主任應(yīng)該及時(shí)去關(guān)心他們，幫助他們解決困難。比如說(shuō)，當(dāng)有學(xué)生問(wèn)老師學(xué)習(xí)上的問(wèn)題的時(shí)候，我們老師應(yīng)該耐心解答他們的問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生考試考得不好的時(shí)候，我們班主任可以和他們進(jìn)行座談，和他們一起找出考得不好的原因，并指出他們以后努力的方向。如果能這樣下去，我們班主任和科任老師就會(huì)得到更多同學(xué)的擁護(hù)和愛(ài)戴，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會(huì)更好。這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嘗試在以上方面做了一些努力，并且收到了一些好的效果。

電影作文 篇2

　　今天我很早就起床了，因?yàn)槲覀兟晿?lè)老師安排去鄭州看電影。我早早讀完書(shū)，吃過(guò)飯，就準(zhǔn)備走了。

　　在車(chē)上我感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，媽媽說(shuō)可能是暈車(chē)，可是到鄭州就不覺(jué)得暈啦，因?yàn)檫@里一切我都感到很美麗，我感覺(jué)我的眼睛都不夠使了，很多美好的東西我都看不過(guò)來(lái)。

　　我們看的電影是《大河唱》。這個(gè)電影就是介紹我們黃河邊的喜歡唱戲的人們。電影開(kāi)始了，我看見(jiàn)有好多人抬著一個(gè)巨大的人，然后呢，又有一個(gè)人拿著一個(gè)火把在那兒烤，全身哪都黑，我問(wèn)媽媽他們?cè)诟墒裁矗繈寢屨f(shuō)那是演戲，為了懲罰他們。演的`真逼真，你看他們就為了演戲，讓人們觀看，弄的快要犧牲生命，我好感動(dòng)，好想哭。我又看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)生在一個(gè)去看病的人身上蓋章，我問(wèn)媽媽?zhuān)耗莻�(gè)醫(yī)生為什么那么做？他治病還需要蓋章嗎？媽媽說(shuō)古時(shí)候人們不懂醫(yī)術(shù)，就以為他吃好了，用迷信的方法給他治病，坑他的。

　　我從電影中看見(jiàn)了很多大山和滾滾的黃河水。人們?yōu)榱搜莩觯�背著東西到很多地方。到后來(lái)，他們那些辛苦付出的演員們，都走出大山，去了北京。

　　電影結(jié)束時(shí)我和導(dǎo)演拍了個(gè)合影，又和皮卡丘握了握手，我又看著各種各樣的耳釘，我想快快長(zhǎng)大，因?yàn)檫@樣我就可以戴我盯上的那副漂亮的耳釘啦。回來(lái)的時(shí)候，郭明錦媽媽說(shuō)從明天開(kāi)始，要讓郭明緊跟著我天天去早讀，跑步去，咱們就在明天早上到小公園集合，我好盼望看到她啊，我要快快睡覺(jué)了，我很期待明天早上看見(jiàn)郭明錦來(lái)找我。

電影作文 篇3

　　我做夢(mèng)都想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，看到那些設(shè)計(jì)師們擁有超強(qiáng)豐富的想象力，我真是太羨慕他們了！

　　下午，我和楊子清一起在玩芭比娃娃。我們像設(shè)計(jì)師一樣給她設(shè)計(jì)服裝和發(fā)型。可是，我們玩著玩著就遇到了一個(gè)難題，這芭比娃娃的頭發(fā)怎么梳都梳不好，我們非常的著急。該怎么辦呢?這真是一個(gè)問(wèn)題。

　　楊子清就說(shuō)：“你的主意更多，就由你來(lái)給她想個(gè)發(fā)型吧。然后我們?cè)僖黄饋?lái)給她打扮頭發(fā)。”

　　我低著頭看呀看，想呀想……忽然，我看見(jiàn)盒子上面有一個(gè)很漂亮的發(fā)型，是散發(fā)，只是把前面和兩邊的頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，然后在中間打一個(gè)結(jié)。我覺(jué)得這個(gè)發(fā)型既好看又容易，所以就準(zhǔn)備給芭比娃娃梳這個(gè)發(fā)型。

　　我就和楊子清商量了一下，她也點(diǎn)頭同意了。我們就開(kāi)始動(dòng)手，先仔細(xì)認(rèn)真地把她的頭發(fā)梳順、梳直，接著再按我們想好的發(fā)型把芭比娃娃前面的頭發(fā)盤(pán)起來(lái)扎一個(gè)辮子。

　　頭發(fā)梳好了，可是，衣服又該怎么搭配呢？我們找啊找，找到了一件紫色的衣服和一雙紫色的靴子。我們給芭比娃娃穿上，果真很搭配，就像是紫衣仙子。最后再給她戴上耳環(huán)和發(fā)簪，終于，一個(gè)端莊美麗、漂亮大方的芭比娃娃出現(xiàn)在我們面前。

　　看著自己裝扮的`芭比娃娃這么漂亮，我心里美滋滋的，仿佛自己就是這個(gè)芭比娃娃了，在魔幻世界里，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我正盡情快樂(lè)的舞蹈呢，真開(kāi)心啊！

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