精選六年級下冊信息技術教學工作計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的六年級下冊信息技術教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇1

　　本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應能技能。

　　第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。

　　二、教學目標：

　　第一單元制作gif動畫

　　1、 認識gif動畫制作軟件ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。

　　2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

　　3、 養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。

　　第二單元網(wǎng)絡技術應用初步

　　1、 了解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構成要素，了解因特網(wǎng)的基礎知識。

　　2、 掌握基本的因特網(wǎng)應用技能。

　　3、 體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

　　第三單元感測技術初步

　　1、 了解生活中常見的感測器，了解感測技術的應用領域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術的`原理。

　　2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗。

　　3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

　　第四單元通信技術初步

　　1、 了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程;了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響;了解現(xiàn)代通信技術及其發(fā)展趨勢。

　　2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。

　　3、 感受通信技術的重要性，體會通信技術對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

　　三、教學內(nèi)容及課時安排

　　第一單元制作gif動畫

　　第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

　　第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

　　第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

　　第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

　　第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時

　　第二單元網(wǎng)絡技術應用初步

　　第一課生活中的信息網(wǎng)絡------------------------1課時

　　第二課因特網(wǎng)基礎知識--------------------------1課時

　　第三課因特網(wǎng)的應用----------------------------1課時

　　第三單元感測技術初步

　　第一課生活中的感測技術-----------------------1課時

　　第二課感測技術的高級應用---------------------1課時

　　第四單元通信技術初步

　　第一課通信技術概述---------------------------1課時

　　第二課通信技術的應用-------------------------1課時

　　第五單元控制技術初步

　　第一課控制技術概述---------------------------1課時

　　第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時

　　四、進度表

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇2

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的'選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成。

　　三、教學目標

　　1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

　　2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。

　　3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

　　4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

　　5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

　　四、教學措施

　　（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

　　（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。

　　（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

　　五、教學內(nèi)容及時間安排

　　注意事項 第一周

　　第1課 有趣的機器人 第二周

　　第2課 虛擬的機器人 第三、四周

　　第3課 聽話的機器人 第五、六周

　　第4課 聰明的機器人 第七、八周

　　第5課 大足石刻受損調(diào)查（一） 第九周

　　第6課 大足石刻受損調(diào)查（二） 第十、十一周

　　第7課 文物專家來大足 第十二、十三周

　　第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

　　第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周

　　復習 第十七、十八周

　　檢測 第十九周

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇3

　　一、學情分析

　　六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、對教師自身的要求

　　作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的`所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　三、教學措施

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　　(1)認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

　　(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　　(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。