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書籍伴我成長作文600字錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的書籍伴我成長作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書籍伴我成長作文600字 篇1
記得高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”，小時候的我并不理解這句話的意思，只不過是那時語文老師曾經(jīng)的隨口一提，而使我記住了這句使我困惑的句子。漸漸地我長大了，驀然回首，倏然發(fā)現(xiàn)原來那句話，一直伴我身邊。
我愛書，也愛跟著書中的情節(jié)發(fā)展來找出我所喜歡的人物，并分析他的.人生。
我第一次接觸的文學(xué)名著是《紅樓夢》，我深深陶醉在里面人物的文采中，其中寶釵的詩文最讓我沉醉，她把自己寫入了她的詩文中，也通過詩詞來表達她的內(nèi)心傾向。她不像黛玉那樣叛逆、不去理會封建制度的男尊女卑，三從四德等，她則像是竹子，是清高與孤傲的象征。寶釵賢淑，因而寶釵待人和和氣氣，不像黛玉的性格那么張揚。
那段時間過后，我又開始看《悲慘世界》。冉阿讓身上所經(jīng)歷過的種種讓我不得不感嘆人性的黑暗，社會的虛偽，人們爾虞我詐的陰險，也讓我為冉阿讓這類平凡而普通的人民，為反抗社會的不公而做出的偉大貢獻，他們是可愛的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實。我體會到社會最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且為之感動。光明磊落，寬厚善良的人，無論在哪里都會受到人們的尊重。這也讓我設(shè)想如果這個世界沒有了壓迫，沒有了偽裝，大家都像主教那般成為光明的使者，傳遞無私，善良的精神，讓每一個都加入到助人為樂，見義勇為的隊伍中來，那么我們這個社會將會是何等的平等和諧呀！
就這樣，在我一次次的分析中，書籍也一點點的陪著我長大，書籍讓我進步，不僅在學(xué)識上，更是在做人中，我相信，書籍終有一天會帶我走向那我心中的殿堂，讓我走進那我心中的那英雄偉人們！
書籍伴我成長作文600字 篇2
與書相伴，在字里行間感受著人性的光輝；與書相伴，在清幽的墨香中聆聽智者的教誨；與書相伴，在時空的穿梭中體驗著精神的旅行；與書相伴，走過生命的秒秒分分。 記得還在呀呀學(xué)語時，媽媽給我買來了圖文并茂的童話書，我被帶入了一個童話的王國，幼小的我在這些經(jīng)典的童話中，漸漸明白了什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。稍大以后，唐風(fēng)宋雨便浸潤了我的心田，“欲窮千里目，更上一層樓�！睆脑娫~中，我明白了人生的真理。上小學(xué)了，四大名著，托爾斯泰的《復(fù)活.》、高爾基的《童年》、奧斯特羅夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……讓我進入了另外一個世界，我常與阿廖沙同呼吸，與保爾共奮斗。
到了現(xiàn)在，書更是與我形影不離，我從“一蓑煙雨任平生”中感受到了曠達的情懷，從“秋水共長天一色”中領(lǐng)略到了清麗的風(fēng)景，從“高瀑之下必又有深潭，逆境之中必有強悍”中讀出了催人奮進的'力量。
十幾個年頭，近十年的讀書經(jīng)歷，書籍成了我精神的食糧。它讓我領(lǐng)略到大自然的奇妙，讓我了解到科學(xué)技術(shù)的奧妙，讓我感受到藝術(shù)的無窮魅力……一日又一日，一年又一年，書伴我走過春秋冬夏，伴我走過陽光與陰霾。
黎明來臨，瑯瑯書聲喚來花瓣在我面前飄舞，傾聽《春水》細語，心兒又似與一行白鷺同上萬里云霄；黃昏漸近，漫步于靜靜的“康橋”，讓人聯(lián)想到《天上的街市》。夜幕降臨，仰望《繁星》，大聲《吶喊》，感謝書籍帶給我無限的遐想與靈感。
當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來時，我會和書籍相伴屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿暖意的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；顧城那閃亮的黑眼睛，教會了我在黑暗中尋找光明，我應(yīng)該感謝書籍鑄就了我挺拔的脊梁。
一路走來，一路書香。成長有書，不會迷茫。我深知，在人生之書面前，我永遠只是一個懵懂的孩子，只有它能教會我慢慢長大。
書籍伴我成長作文600字 篇3
書是人類文明的載體，書也是知識傳承的工具，書更是人類進步的階梯。我們每一個人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長，始終有書籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時候，媽媽就給我準備了許多拼音、圖案、卡片，指著上面的字及圖片一遍遍的教我認識。在懵懵懂懂中，后來媽媽一問我某某東西在哪里，我的小手居然能準確地指中，讓爸爸媽媽開心不已，連連親我，只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時候，媽媽給我買來拼音的碟片，我學(xué)懂了一些拼音，這可為我打開了自己看書的大門，我也能看懂一些帶拼音的漢子的幼兒書籍了，不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀，以至于只要看到媽媽坐著，我就拿書過去要媽媽讀給我聽，講解給我聽。
剛開始媽媽大聲有表情的都給我聽，后來就要我跟她一起讀，最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書中故事給我?guī)淼目鞓�，不知不覺中我愛上了看書。媽媽給我買來一些幼兒書刊、故事書、畫報等，我看得津津有味，有時候看著看著一個人忍不住哈哈大笑起來，一段時間后，我識字的速度迅速增加，雖然那時還不會寫。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時候，她總會指著兩邊路牌的.字讓我認，我得意地念著，當(dāng)然也有會犯秀才認字認半邊的錯誤。
進入小學(xué)，算是真正開始了讀書，語文、數(shù)學(xué)、英語我學(xué)起來毫不費力，三門功課齊頭并進。課余時間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書，如：楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛�？坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等，也欣賞了國內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》以及科普類、偵破類等等。
我愛書籍，書籍給我打開了一個嶄新的世界，它伴隨著我健康成長，給我快樂、給我知識。
書籍伴我成長作文600字 篇4
青春掃走歲月，蕩起憂愁的漣漪，日復(fù)一日，昔日的時光如同白駒過隙，一去不復(fù)返。在這悠悠的歲月里，是書籍陪伴我度過一個個日日夜夜，給予我潤雨細無聲的關(guān)懷，溫暖了我的心扉。
我愛讀詩。愛李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”，愛袁枚的“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”。品王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”的思鄉(xiāng)情結(jié)，同蘇軾送上“但愿人長久，千里共嬋娟”的深深祝福。踏一條幽靜，野花“千朵萬朵壓枝低”，抬頭，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”，此乃“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居山嶺的恬靜……
我愛讀詞。我體會著李清照的如夢令中“應(yīng)是綠肥柳瘦”的傷春惜春，感悟柳永的蝶戀花中“衣服漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著追求，欣喜白居易憶江南中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的悠悠春景。
我啊讀中外名著。《假如給我三天光明》教我如何戰(zhàn)勝自己，如何改寫命運；《茶花女》讓我懂得人的價值，人活著就要刻骨銘心的愛一場，為愛人付出一切；《呼嘯山莊》讓我在愛情與仇恨，崇高和卑賤的`矛盾中被震撼。中國四大名著中，《西游記》中性格迥異的四個人物，曲折離奇的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翻；《水滸傳》中的一百零八個梁山好漢讓惡震撼；《三國演義》英雄的非凡氣概讓我折服；《紅樓夢》中一把心酸淚，滿紙荒唐言，不受世俗羈絆的寶黛愛情讓我可歌可泣……
書籍是石，撩起星星之火。
書籍是火，點燃希望之燈。
書籍是燈，指引前進的路書籍伴我成長。
書籍伴我成長作文600字 篇5
書籍是三月的雨，六月的陽，你問我這世界最美好的東西是什么？我說：是書。因為，——書籍伴我成長。
年少——天使的翅膀
小時候，幾乎人手一本《十萬個為什么》。我的那本卻不同尋常，那書名上，畫著幾個漂亮的天使，最惹人注目的不是他們的臉，而是他們身后白絨絨的翅膀，那對年少三四歲的`我有多大的吸引力啊，我經(jīng)常將書擺在床上，一邊雙眼緊盯著翅膀，一邊小聲咕噥著：“呀，我怎么還沒有長出翅膀？”黑黑的眼珠咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，為自己還不能感到焦急，又為這樣美麗的天使感到喜愛。年少時，是那樣單純天真，相信自己終有一天會長出一雙美麗潔白的翅膀，飛到天上，光芒萬丈。我想，在年幼時，書籍帶給我的更多不是知識，而是對這個世界的憧憬與渴望。書籍是那樣一個溫暖的云梯，帶著年少的我，讓我長出那樣一雙“想象力”的翅膀，在那個美好的世界翱翔。
青春——理想的晨星
上了初中后，書籍逐漸成了我人生路上的良師益友，那些經(jīng)過歲月打磨砥礪的書本，時光在他們臉上留下或深或淺的轍痕，卻無法磨去他們智慧澄靜的心，在叛逆沖動的青春時代，書如同三月的雨安撫我心中的燥動不安，如同六月的陽給予我光明和希望。書籍是人生路上的晨星，它們在遠方向我招手，那是理想的光芒。書籍是理想的晨星，引領(lǐng)著我在漫漫人生路上向前奔跑，勇敢追夢，實現(xiàn)自己的理想。
法國作家羅曼·羅蘭曾說：“人生應(yīng)有兩盞有情燈，一盞是理想之燈，一盞是希望之燈�！蔽覅s覺得書是那人生中最美的華光。因為——書籍伴我成長！
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