實(shí)用的手工作文合集十篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的手工作文10篇，歡迎大家分享。

手工作文 篇1

　　同學(xué)們一定都有各人的愛好吧？我也有一個(gè)“個(gè)人特色”的愛好——做手工。

　　我喜歡做手工，你知道為什么嗎？因?yàn)樽鍪止ぜ饶茏屖肿冹`巧，又能開發(fā)智力，真是一舉兩得。

　　今天我沒事做，就想起了前幾天壓的植物葉子和花，那是自然老師布置的'作業(yè)——做一個(gè)植物標(biāo)本。我連忙把壓好的植物標(biāo)本拿出來，又拿來硬紙板和剪刀、白紙、雙面膠等材料。然后，我打開報(bào)紙，植物葉子和花都被子壓平了，壓干了。我小心翼翼地把標(biāo)本拿下來，再把白紙剪成和紙板一樣大的一塊，把它貼在紙板上。再取出兩棵月季花葉子，在紙上擺了擺，定了位后，剪了幾段雙面膠，貼在固定好的位置上，又輕輕地把月季花葉貼上去。壓好的植物標(biāo)本很脆弱，一不小心它就會(huì)破。我不小心手一拉，本來快貼好的月季花葉撕破了，我慌了，連忙用雙面膠把它粘好，還按了按，我怕老師看出來，只好硬著頭皮問奶奶：“好看嗎？”“好看！好看！”奶奶說。我這才松了一口氣。我又剪下一塊紙，寫上名稱、地點(diǎn)、姓名，做好標(biāo)簽，貼在右下角。看著做好的植物標(biāo)本，我想：明天老師一定會(huì)給我打高分的。

手工作文 篇2

　　今天我妹妹來了，我的`妹妹先按門鈴，她們又坐電梯，我聽見電梯的聲音，去給她開門，我的妹妹進(jìn)來了，我們吃早餐，吃的是“黑米稀飯”我們開始做東西，我還不知道做什么？我知道了！做小鐘表！先那個(gè)圓，在拿2個(gè)指針，在粘起來，就好了！我們玩得很開心！

手工作文 篇3

　　我的手工作品——小書簽，想知道我是怎么制作的嗎？就聽聽我下面的`介紹吧！

　　我先找到一張廢棄的電話充值卡，然后拿出兩張卡紙，一張紅色的，一張黃色的，再在黃色卡紙上剪下比電話充值卡大一點(diǎn)的長(zhǎng)方形兩張，貼到電話充值卡的正反面上，最后在紅色卡紙上畫一個(gè)桃心，剪下來，貼到電話充值卡的正面，在桃心下面寫上“小書簽”三個(gè)字。一個(gè)美麗的小書簽做好了！

　　小書簽不僅很美麗，而且非常實(shí)用。它可以讓我們知道我們看書看到哪兒了，還可以放在書中做裝飾品，還可以做為禮物送給別人。

　　怎么樣？聽了我上面的介紹，相信你們也想擁有這個(gè)小書簽吧！

手工作文 篇4

　　手工給我的課余生活添加了一種彩虹般的顏色。

　　只要你一走進(jìn)我的小房間，你一定會(huì)被那活靈活現(xiàn)的手工藝品吸引住的。有五光十色的燈籠，四季不謝的花朵，可愛無敵的小動(dòng)物。看！那光彩奪目的萬花筒仿佛在向你眨眼，似乎在說：“我們有多漂亮呀！”這就是我的“小倉(cāng)庫”。要說我是怎樣迷上手工的，那還有一段小小的.故事呢！

　　記得那是夏天，一個(gè)陽光明媚的上午。老師說每個(gè)同學(xué)都要報(bào)一個(gè)興趣活動(dòng)組。我左思右想。最后，終于做出了一個(gè)完美無缺的決定：就報(bào)少兒手工吧！我認(rèn)真地學(xué)習(xí)手工。心靈手巧的我，打動(dòng)了老師的心。后來，老師就更有耐心地教我。這樣一來，我的心就更靈，我的手就更巧了。“我要當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家”這個(gè)夢(mèng)想在我心里油然而生。

　　從此以后，我愛上了手工。

　　每天晚上，我都要躺在床上欣賞欣賞那活靈活現(xiàn)的手工藝品。看著一個(gè)個(gè)手工藝品，我仿佛來到了南極，觸到了帝王企鵝；我仿佛來到了北極，看到了北極熊；我仿佛來到了青島，在寬闊的大海里游泳。

　　手工，它鍛煉了我的意志，提高了我的水平，增強(qiáng)了我的自尊心。它給我的課余生活添加了一種彩虹般的顏色。

手工作文 篇5

　　寒假里，我和妹妹一起做了兩個(gè)許愿瓶。我做的是星星狀的，妹妹的是愛心狀的。

　　做之前我和妹妹先選瓶子，選完瓶子后，我們用熱水把五顏六色的`水晶寶寶泡到水里。過了大概兩個(gè)小時(shí)，我們看到杯子里剛才只有一丁點(diǎn)兒大的水晶寶寶已經(jīng)變得像珍珠那么大了，我連忙拿出一顆說：“哇哦，這顆水晶寶寶真漂亮呀！”捏著軟軟的，很有彈性，看上去有些透明。

　　做許愿瓶之前我們需要準(zhǔn)備兒童針管，把水晶寶寶放在針管里，用力地往下壓，一顆顆水晶寶寶變成碎碎的粉末狀了，然后把粉末狀的水晶寶寶擠進(jìn)瓶子里并把它壓平，這樣我第一層就做好了。剛做完第一層，妹妹往我手里塞了一包東西，我問是什么啊？妹妹說：“這是用來裝飾的，放進(jìn)去會(huì)更好看。”她剛說完，我就又開始做起了起來，第二層、第三層、第四層，沒過一會(huì)兒我就把這個(gè)許愿瓶裝滿了。

　　接著我就把剛才妹妹給我的裝飾品拿出來。我先拿出了一顆海星，插在了許愿瓶里，然后放了一顆海葵進(jìn)去，最后撒上了小彩石。“哇哦！真漂亮呀。”我高興地說。

　　做完許愿瓶，我展示著自己的作品，心里得意極了。

手工作文 篇6

　　4月27日中午，水晶老師來到我們江寺小學(xué)，展開了本次活動(dòng)的主題《一塊有故事的手工皂》。

　　隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)生活水平的不斷提高。香皂除了其本身最基本的'功能外，它帶給我們的還有不斷的新喜。

　　今天，我們要親自制作一塊手工香皂。首先，選擇模具，嘩！好多形狀啊！有半圓形，有三角形，有五角形，有玫瑰花形……。我選了一個(gè)三角形，它的三個(gè)角很像爸爸、媽媽和我。我們?nèi)齻�(gè)人撐起了一個(gè)家，一個(gè)幸福的家。顏色選了我最喜歡的粉紅色，氣味選的是媽媽最喜歡的薄荷味。因?yàn)槲矣浀盟�說過，薄荷的味道能讓人心曠神怡。然后，我們把選擇的顏色倒入模具內(nèi)，再加入溫水，用棒攪拌，這步很關(guān)鍵，要注意的是攪拌的力度要均勻，方向要一致，而且一定要堅(jiān)持?jǐn)嚢?5分鐘。最后，是冷卻成形，手工皂從模具中拿出，放入配套的袋子中。一件手工品就這樣誕生啦！

　　半透明的粉色，散發(fā)著淡淡的薄荷味，透過光線的照射，越發(fā)晶瑩、剔透，照亮了我的心……

手工作文 篇7

　　在我的童年之中存有著很多美好快樂的記憶。每當(dāng)我打開記憶的大門，就會(huì)涌現(xiàn)出許許多多難忘的事情和經(jīng)歷。幸福的回憶就像潮水般向我涌來，有些事情已經(jīng)深埋心底，似乎已經(jīng)被時(shí)間所淡忘了。而有些事情卻印象很深刻，好像一輩子都不會(huì)忘記似得的。

　　記憶的閥門被打開了。坐在椅子上，我慢慢的回憶了起那天午后的事情。小時(shí)候的我愛看書，也愛做手工玩，以此來打發(fā)童年時(shí)候漫長(zhǎng)的無聊的時(shí)光。 這一天，吃完了午飯沒有事情做的我，恰巧鄰居的小妹妹也來找我跟她玩耍。我正思考著要怎樣玩？卻無意中看見了幾張折紙，便突發(fā)奇想要來做手工折紙，我把自己的想法對(duì)小妹妹說了，小妹妹拍手稱贊，說我真聰明。

　　于是我便找來一把剪刀，還有膠水等工具。我坐在凳子上看著折紙自言自語地說，應(yīng)該做什么呢？要怎么折呢？不然小妹妹看見了折紙上面的'小兔子，于是便對(duì)我說來折這只可愛的小兔子吧，我也是十分同意的。

　　先把準(zhǔn)備工作做好，然后在正方形紙上畫出可愛的小兔子圖案出來，一開始沒有畫好，小兔子畫的不是特別好看。后又經(jīng)過修改，經(jīng)歷過我們反復(fù)的努力，一次一次的不怕失敗，終于在紙上用虛線畫出了可愛的小兔子圖案。

手工作文 篇8

　　今天，是參加小記者活動(dòng)的'日子。我們首先來到階梯教室，發(fā)現(xiàn)前、后門都鎖著。然后來到食堂，就坐在那邊等。之后，那邊有個(gè)人說有可能是在二樓。然后我們就去了二樓，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔燥垼�就下來了。下來之后，他們告訴我是在三樓會(huì)議室，然后我們就奔向那里。然后點(diǎn)了名，活動(dòng)開始了。

　　首先，我們先拿了一個(gè)模型，然后我們選種顏色和香味。然后水晶老師給我們倒入一種液體。之后我們攪拌了起來。阿噠噠噠…就在這時(shí)，我旁邊那同學(xué)告訴我："你可以不用攪拌了，你可以放在一旁冷卻了"。聽完這句話以后，我趕緊放在一旁冷卻，然后靜靜地坐在一旁等待。

　　過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘，自己親手做的香皂終于做好了，看著這塊香香的美美的香皂，我真想自己一個(gè)人用掉。就在這時(shí)，我想再過三天就是母親節(jié)了，所以我就決定把香皂放入袋子，等到放學(xué)，然后送給媽媽。

　　今天我好開心啊！

手工作文 篇9

　　生活中有很多第一次，比如第一次買東西、第一次玩游戲、第一次自己上學(xué)，但是更讓我懷念的是在快樂作文班的第一次縫小黃人。

　　一天早上，我來到課堂，發(fā)現(xiàn)以前靜悄悄的課堂已經(jīng)變成了熱血沸騰的海洋。原來今天是一節(jié)手工課。課馬上就要開始了。同學(xué)們都很很開心，有的議論紛紛、有的很迷茫、還有的自我感覺手工對(duì)他來說是張飛吃豆芽-小菜一碟。此時(shí)的課堂，已經(jīng)亂成一鍋粥!

　　只見老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì),同學(xué)們的目光都轉(zhuǎn)向了老師。老師大聲到喊道，手工課開始!然后開始發(fā)手工材料。有的`同學(xué)著急地想搶老師手里的袋子，可是老師卻不慌不忙地按順序發(fā)放。

　　我領(lǐng)到手工包后，馬上開始穿針引線，卻怎么也穿不進(jìn)針眼，只好尋求別人幫助。不一會(huì)，線穿好了，我開始縫小黃人 ，可是縫了一半，發(fā)現(xiàn)線很短，還有很多沒縫完。我變得很急躁，告訴老師我不想再做下去了。老師也無語了，無所事事的我隨便下地亂轉(zhuǎn)，非常無聊。可是看到每個(gè)人都認(rèn)真地做著手工，我又慚愧的悄悄拿起了我的小黃人，靜靜的縫了起來。

　　這節(jié)手工課，雖然我做的小黃人不是很成功，但我懂得了耐心是很重要的。我學(xué)會(huì)了不急躁，而且和別人還要善于溝通、友好相處，這樣等你有困難時(shí)大家可以隨時(shí)幫助你。以后我無論干什么事情都要有耐心和友好溝通。這是多么難忘的一次手工課呀!更是我人生最好的一堂課!

手工作文 篇10

　　星期三下午，王舟遙媽媽到我們班級(jí)給我們?nèi)�班小朋友們上了兩�?jié)美工課。

　　她教我們的美工課是大胃王。她給每個(gè)人發(fā)了一張黃色的臉，讓我們?cè)谏厦娈嫶笞彀停�大嘴巴里畫滿了各種各樣的零食，有棒棒糖、草莓、面、菠蘿等······嘴巴里零食都放不下，掛在外面了。大嘴巴吃了這么多，撐的肚子像大皮球一樣圓圓的'。原來大胃王就是這個(gè)樣子啊！我們小朋友可不能像大胃王學(xué)習(xí)，不能吃這么多零食。

　　今天的手工課提高了我的動(dòng)手能力和想象力，真有意思。

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