小班主題教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班主題教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題教學設計1

　　活動目標：

　　1.愿意和老師親近，通過話語、行動等真切體驗，發現老師也能像媽媽一樣照顧自己。

　　2.能向老師表達意愿，并學習說悄悄話。

　　活動準備：

　　課件準備:《老師像媽媽》圖片6張。

　　材料準備：收集日常生活中媽媽照顧寶寶的照片；

　　2.幼兒人手一個愛心貼紙。

　　活動過程：

　　1媽媽愛寶貝，觀察日常生活照。

　　──這張照片里有誰?媽媽在為寶寶做什么?

　　──你覺得寶寶開心嗎?如果換成你，你會覺得怎樣?

　　2老師愛寶貝

　　1.觀察并描述《老師像媽媽》第1幅。

　　──寶寶怎么了?老師是怎么做的?

　　2.觀察并描述《老師像媽媽》第2幅。

　　──圖片上是誰?老師和誰在一起?

　　3.對比觀察并表述。

　　──我們看看照片里的媽媽，再看看圖片里的老師，老師做的很多事情就像是誰做的?

　　──你覺得老師像誰一樣喜歡你、照顧你?

　　4.觀察《老師像媽媽》3~6幅圖，思考并表述。

　　─有些小朋友自己的'事情還不會做，老師就像媽媽一樣幫助你。比如起床的時候，我們看看老師會幫助你干什么。(觀察第3幅圖。)

　　──還有什么時候，老師像媽媽一樣照顧你?(觀察第4～6幅圖。)

　　5.送老師愛心貼紙。

　　──你喜歡哪個老師?你愿意像抱媽媽那樣抱一抱老師嗎?

　　──請你找老師抱一抱，把愛心貼紙送給老師，還可以和老師說些悄悄話。

小班主題教學設計2

　　活動目標：

　　1．理解作品中的故事情節和人物形象，學習作品中的主要對話。

　　2．通過觀察圖片及表演，感知、理解作品幽默詼諧的風格。

　　3．體驗朋友間互相關愛的情感。

　　活動準備：

　　1．幼兒用書。

　　2．小貓、小狗、小豬、小熊頭飾。

　　3．蝴蝶道具一個。

　　活動過程：

　　1．教師出示幼兒用書，引起幼兒學習的興趣。

　　教師（用很神秘的口吻）：這本書里面藏著非常好聽的故事，故事的'名字叫《追呀追》。

　　2．教師邊慢慢地繪聲繪色地講故事。

　　教師講到一定的故事情節時，從出示相應的頭飾引導幼兒觀察。

　　3．教師采用邊講故事邊提問的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

　　講到“小狗看見啦……”時，教師提問：小狗的鞋子怎么啦？它知道嗎？

　　講到“小豬看見啦……”時，教師提問：小豬說什么？它的眼鏡怎么啦？它知道嗎？

　　講到“小熊看見啦……”時，教師提問：小熊是怎么做的？（請小朋友學一學小熊撿帽子、撿鞋子、撿眼鏡及追的動作。）

　　講到“蝴蝶飛進花叢里不見啦……”時，教師邊做喘氣的動作邊提問：小貓、小狗和小豬累得怎樣？

　　講到“小貓著急啦、小狗著急啦、小豬著急啦”時，教師分別拉長音調讓幼兒接說。

　　講到“小熊追過來，累得呼呼喘”時，教師做喘氣的動作讓幼兒接說，并提問：小熊是怎么說的？

　　4．教師帶領幼兒進行故事表演。

　　教師幫助幼兒分配好小貓、小狗、小豬、小熊等角色，并戴上頭飾。

　　故事的敘述部分由教師帶領沒有扮演角色的幼兒講，講到故事中的對話時，分角色進行對話。

　　啟發幼兒用有趣的動作表現小動物們掉東西的情景。

小班主題教學設計3

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用撕、貼的方式表現小刺猬身上的刺。

　　2、樂意動手制作，體驗撕貼活動的樂趣。

　　活動準備：

　　材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

　　紙面教具：打印身體上有一根刺的`底圖，人手一份。

　　課件準備：小刺猬實拍圖，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖。

　　活動過程：

　　1，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處。

　　——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？

　　2，播放故事《一根刺的小刺猬》。

　　——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎？

　　3，給小刺猬的底圖，幼兒自由進行創作。

　　1、介紹材料。

　　2、介紹制作方法。

　　——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

　　3、請幼兒用紙，制作一根根的刺，貼到刺猬身上。

　　4、提醒幼兒多撕一些刺，并將一根根的刺撕長、貼均勻。

　　5、引導幼兒自主創作，教師用游戲的語言在一旁進行指導。

　　4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家。

小班主題教學設計4

　　活動目標：

　　1.能用自然的聲音舒適地歌唱，學習仿編歌詞。

　　2.敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與用歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　課件準備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農場里》，伴奏《在農場里》。

　　經驗準備：幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。

　　紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。

　　活動過程：

　　一：播放音頻《開火車》，聽音樂進入活動室。

　　大家一起坐上小火車，我們去音樂農場去玩一玩吧！

　　二：展示農場的圖片，讓幼兒認真觀察圖片。

　　—大家都看看，農場里有哪些動物？

　　三：出示紙面教具，玩“猜一猜”游戲。

　　—玩法：教師依次播放各類動物的圖片，請幼兒模仿對應動物的叫聲。

　　四：播放音頻，玩農場演唱會游戲，學唱歌曲。

　　1.展示小豬的圖片，播放歌曲《豬》，讓幼兒學習歌詞，并感受歌曲。

　　2.播放歌曲第一段，鼓勵幼兒輕聲地跟唱。

　　3.播放伴奏，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　五：依次播放小牛、鴨子圖片，鼓勵幼兒逐一改編歌詞。

　　1.引導幼兒進行歌詞改編。

　　2.鼓勵幼兒根據學過的句式改編歌詞，并有節奏地朗誦。

　　3.引導幼兒跟隨伴奏，演唱自己仿編的`歌曲。

　　六： 戴上頭飾，分組游戲。

　　1.讓幼兒分為三組，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。

　　2.組織幼兒互換角色，再次分組演唱。

小班主題教學設計5

　　活動目標：

　　1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的涂鴉;

　　2、了解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

　　活動準備：

　　電子資源：《網魚》PPT課件、紙具打印（空白的“漁網”若干、魚若干）

　　物質準備：藍色彩筆、空白的“漁網”若干(可設置不同形狀、不同大小)

　　活動過程：

　　1，播放音頻，引出小貓過生日的話題

　　——聽一聽，這是誰的`聲音？

　　——今天是小貓的生日。小動物們會送小貓好吃的作為生日禮物。

　　2，出示圖片引導幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

　　——小動物們送什么好吃的給小貓？

　　——你覺得小貓最想吃什么?

　　——那我們一起幫小貓捕魚吧。

　　3，

　　出示圖片，引導幼兒討論織漁網、捕魚的辦法

　　——用什么工具可以捕到魚?

　　——沒錯，就是漁網。看看這兩張漁網有什么不同？

　　——這張漁網能捕到魚嗎?為什么?改進后的漁網能網到魚嗎?

　　4，出示紙具空白漁網和魚，教師示范“編”漁網

　　——小朋友，老師捕到幾只魚？

　　——你覺得老師的魚會逃走嗎？一起來檢查一下吧。

　　——魚網編的緊密嗎？漁網的邊緣有封好嗎？

　　5，分發紙具，請幼兒自己編漁網捕魚

　　6，播放課件，引導幼兒陪小貓一起過生日

　　一起把小魚當做生日禮物送給小貓吧。

　　一起唱生日歌，給小貓過生日。

小班主題教學設計6

　　活動目標:

　　1,了解圍兜的作用,樂意嘗試制作小圍兜.

　　2, 體驗為娃娃做事的快樂.

　　活動準備:

　　人手一張圓形紙;彩色紙條;線等

　　活動流程:

　　情景導入(演示討論(表現創作(展示欣賞

　　活動過程:

　　一,情景導入.

　　這幾天小朋友都在學做爸爸媽媽,可每次給娃娃吃飯時,總是把娃娃

　　的衣服弄的很臟,怎么辦呢

　　用什么方法才不會使娃娃衣服變臟

　　(出示小圍兜)幼兒認識.

　　二,演示討論.

　　觀察圍兜是怎樣的` 請個別幼兒將圓形變成半圓形.

　　怎樣變成彩色的圍兜 觀察撕貼紙條并粘貼.

　　師演示放線并粘合半圓形,變成小圍兜.

　　三,表現創作.

　　鼓勵幼兒大膽撕貼,裝飾小圍兜.

　　活動結束

　　讓幼兒給娃娃圍上小圍兜,看看是否合適 體驗給娃娃做事的樂趣。

小班主題教學設計7

　　一、活動目標

　　1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂。

　　2、了解哥哥姐姐的活動，激發幼兒上中班的愿望。

　　3、通過協同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養良好的衛生習慣。

　　4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發展幼兒交往、合作的能力。

　　二、活動準備

　　1、知識準備

　　（1）主題活動：蔬菜和水果的`經驗積累

　　（2）學會兒歌《六一到》

　　2、能力準備

　　飲食衛生習慣養成鞏固，運用適當的語言交往，語言能力準備

　　3、材料準備

　　幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤子、刀等

　　三、活動過程

　　（一）組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節日氣氛。

　　（二）組織兩個班的幼兒在一起。

　　1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。

　　2、出示水果娃娃，激發幼兒制作“水果拼盤”的興趣。

　　3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。

　　4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。

　　5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。

　　6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。

　　7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。

　　8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。

　　（三）活動延伸：了解 幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。

　　（四）邊沿內容：班級主頁中對這次活動作記錄。

　　分為：前期——中期——后期。

小班主題教學設計8

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現冬天的特征。

　　3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

　　4、學習詞匯：冷、暖和。

　　活動準備：

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程：

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

　　１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）

　　３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

　　４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

　　５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

　　３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

　　四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。 活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動） 活動目標：、

　　1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學習，做個勇敢的部怕冷的孩子。

　　2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。

　　活動準備：

　　事先與廚房聯系，請有關教師協助做好準備。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題。

　　1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？

　　2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？

　　3、廚房的`阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？

　　二、到廚房表現，邊觀察邊提問：

　　1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米…….）

　　2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)

　　3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.

　　三、小結|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要 愛惜糧食，不剩飯。

　　四、回到教師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不怕冷的好孩子。

　　五、小結：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。

小班主題教學設計9

　　活動目標：

　　1.初步了解常見小動物的不同叫聲及愛吃的食物。

　　2.能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物的叫聲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　課件準備：《我愛我的小動物》歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。

　　紙面教具：《小動物》。

　　材料準備：小鼓。

　　活動過程：

　　一、播放歌曲視頻，引導幼兒了解常見動物的叫聲

　　——視頻里出現了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的'？

　　——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的？

　　二、出示組圖，引導幼兒了解小動物愛吃什么

　　——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢？

　　——請你點擊食物，分給對應的小動物。

　　三、投放教具，組織游戲，加深對所學知識的印象

　　1.教師介紹游戲規則。

　　2.帶領幼兒玩游戲。

　　3.一輪過后，幼兒可重新自選動物頭飾。

小班主題教學設計10

　　活動目標

　　1.嘗試拓印樹葉畫，體驗拓印繪畫的樂趣。

　　2.能圍繞話題大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前師幼一起收集各種樹葉，并進行整理和清潔。

　　課件準備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。

　　材料準備：收集好的樹葉；顏料、畫筆、調色盤、畫紙。

　　活動過程：

　　一：出示組圖“樹葉”，引出活動主題

　　——你認真觀察過樹葉嗎？每片樹葉的樣子一樣嗎？

　　——樹葉都有什么形狀？像什么？

　　二：出示手工成品圖，發放材料，幼兒自由創作

　　1.出示手工成品圖，引導幼兒觀察。

　　2.教師示范樹葉拓印畫的`步驟。

　　3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創作，教師巡回指導。

　　三：作品展示，引導幼兒圍繞作品大膽表達自己的想法。

　　——你畫的是什么？

　　——畫上用了哪幾種顏色？

小班主題教學設計11

　　教學主題：小手小腳

　　教學目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

　　教學準備：

　　幼兒的手印腳印教學過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

　　2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

　　教學主題：小手小腳——小腳教學目標：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音樂節奏感教學準備：音樂教學過程：

　　1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　教學主題：小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　教學準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子教學過程：

　　1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的.腳印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。