讀《愛教育》有感

　　當閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《愛教育》有感，希望對大家有所幫助。

讀《愛教育》有感1

　　暑假的時候，我從同學笑笑那里借來一本《愛的教育》。剛開始，我只是為了打發時間，才借來《愛的教育》看看。偶爾翻開它，可是看著看著卻被它深深地吸引住了。

　　《愛的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所創造的一本著名又精彩的兒童小說，是一部極富愛心及教育性的讀物，是人生成長中的必讀書。《愛的教育》以一個小男孩安利柯的眼光，從開學寫到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發生的.各種各樣的小故事，還包括父母在他的日記本上寫的一些勸誡啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”，內容新穎有趣，十分引人入勝。

　　安利柯這個小男孩，認識了許多各有特色的同學：品學兼優、家庭富裕卻從不驕傲的班長戴洛西，充滿愛心和耐心的長者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風、發憤圖強的耐利，頭大肩寬、見義勇為的陽光男孩卡隆……合上厚厚的《愛的教育》，一股暖流涌入我的心中……愛，就像空氣一樣無影無形，我們常常忽略了它，可愛卻時時刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的生活，我們不能缺少愛。

　　愛是簡單的，而最簡單的東西卻最容易被忽略；愛是無私的，安利柯有本與父母共寫的日記，而很多的學生的日記本上還掛著一把小鎖；愛是偉大的，因為愛，唐山大地震中母親為了救孩子舍棄了自己的生命……愛的形式有很多種。在父母疲勞時，為父母泡上一杯茶，那是關愛；給平日辛苦的老師一個敬禮，那是敬愛；爺爺奶奶遠道而來為我過生日，那是疼愛；與朋友共同分享快樂和痛苦，那是友愛……“教育之間沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”夏丏尊老先生在翻譯《愛的教育》時曾說過這樣一段話。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛是無法用文字來表達的。但我知道，擁有愛，人生必定是充實無憾的。

讀《愛教育》有感2

　　假期里媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

　　“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又其難！在恩利科的生活中，父母老師如此用細膩的行動教育孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這樣。我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間友好，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的關愛。

　　每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評，而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的.差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責任怪你們”這是恩利科的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

　　這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦的老師和養我們的父母。

讀《愛教育》有感3

　　《愛的教育》這本書，我己經讀了無數遍，每讀一次都會引起我心靈的震撼，越深入就越有感慨……

　　這是一部獻給九歲到十三歲的孩子的書，內容新穎別致，情節跌宕起伏。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人入勝的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不流溢在紙上，動人心魄……

　　《愛的教育》這部作品風行全球，膾炙人口，是一本令全世界億萬人感動的偉大作品。本書以一個孩子的口吻告訴我們：素質教育就是愛的教育。對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。這本書細膩地刻畫了各種高貴的品質：愛國、善良、俠義、英勇、無私，令人深受感動。每章每節，都把愛表現得精髓深入，淋漓盡致。其特色在于它以孩子的目光，孩子的口吻，來寫孩子的生活與思想，非常適合孩子看。

　　書中敘述的親子之愛，師生之愛，朋友之誼，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，但使人感覺到了理想世界的情味。凡是讀過這本書的人，都將無法抗拒她的魅力，是無可爭議的“愛”的典范。它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下感動的淚水……

　　在我們的身邊，到處都有“愛”的身影。其實，我們身邊的每一位老師，都在用自己的實際行動來詮釋愛的真諦，愛學生，用愛的智慧，愛的`言行去理解和感化學生。奉獻給孩子的是一顆赤誠，灼熱的愛心……陽光之愛可融化冰雪，春風之愛可喚醒草木，雨露之愛可滋潤禾苗……而師愛是偉大的，它和母愛，友愛一樣是人類最圣潔的，最美好的感情。愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。一個人有真情的奉獻，必將得到內心的充實，愛心的照耀和真情的溫暖。獻給他人一份愛，留給自己一份春天……

　　愛比珍珠更寶貴，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要，若用金錢卻永遠都得不到。愛能將心中的恨化作力量，它使你微笑著面對生活使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給人新生；它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是，一分耕耘一分收獲，命運不會讓你白白付出，他會用愛來回報你……

　　讓我們一起化作“愛”的天使，去播撒愛的種子，讓愛走遍天下，我堅信：只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情必將到永遠！我從《愛的教育》書中感悟到了愛的神圣，愛的無價和愛的真諦。你呢？

讀《愛教育》有感4

　　書是人類的朋友。我喜歡讀書，因為在書里我可以得到很多快樂，很多知識。

　　今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時間才完成的著作。這是一本日記體的小說，寫了安利柯在小學整整九個月的四年級生活。

　　愛貫穿了這本書的每一個字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛：老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情，他們以簡單、樸素的語言，講述了100多個與孩子有關的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學優秀的班長代洛西的助人為樂，也有諾卑期的傲慢無禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實可愛的“小石匠”。

　　其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國者》。故事內容是這樣的：一個貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機逃了出來，在意大利人的幫助下，登上了準備開往意大利的船只，與一群來自各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時，突然聽到給他錢的'一位乘客在侮辱他的國家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請不要說我祖國的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛國青年的行為所感動。打開中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝枚舉。因為愛國，岳飛背刻“精忠報國”；因為愛國，周總理每天只睡兩小時；因為愛國，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優越的物質條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛國，我國各條戰線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。

　　“少年強則國強，少年興則國興。”中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時代的少年。所以我們要好好學習，天天向上，為祖國做出貢獻。

讀《愛教育》有感5

　　泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了生命，正如盛滿了酒的酒懷。”（愛的教育）是80年代出版刊物，書中無數個故事深深的打動了我。

　　在(愛的教育)中每每被書中那些平凡人物的事跡感動，（班長），（感恩），（爭吵），（告別）等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童就具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭，學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國，愛人民的感情。

　　愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的'尊嚴與情緒。（愛的教育）—書中描寫了，一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些沐浴在幸福之中。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的小故事，不僅使書中人物受到熏陶同樣我也被其中所體現出的強烈情感所震撼。

　　愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

讀《愛教育》有感6

　　《愛的教育》是一部偉大的愛的經典著作。作者把師生之愛、親情之愛、同學之愛，還有對祖國的愛都寫的感人至深。它所包含的教益、慰藉和激蕩的情懷，無不使讀它的人，流下了動情的眼淚！

　　在這么多愛的包圍中，最使我感動的則是老師對于學生的愛，同學之間的愛。

　　老師也許是我們人生中除親人外相處時間最長的人。老師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的`事，他們絕不因此而改變對學生的關愛和教誨。他們也絕不會把對學生的愛與自己個人利益聯系起來。因此，我們要懷著敬意對待老師，應該給老師更多的愛，去感恩他們。

　　同學、朋友之間的友情最純潔，它絕不摻和任何雜念。恩里科所交的朋友都是那么善良，那么友好！我喜歡他們身上散發出的愛的氣息，他們對朋友的尊重，讓我感動不已。

　　陽光之愛可以融化冰雪，春風之愛可以催生草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛，是人類最圣潔，最美好的情感。

讀《愛教育》有感7

　　亞米契斯的《愛的教育》一書講述的是情感教育，用愛來教育孩子。全書以一個小學生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

　　給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的`同學，我們就不一定有幸遇到了。

　　讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學、朋友之間的友誼，兄弟之間的關懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習慣，深深的觸發著我的思想。這部書的作者認為，素質教育就是愛的教育，愛是做人的根本，只有學會愛才有學會其他素質的基礎。書中的每一個故事，包括每月例話，都洋溢著愛。

　　一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿為他人付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

讀《愛教育》有感8

　　《愛的教育》雖然只是一部極富感染力的兒童小說，但被認為是世界上最優秀的少兒讀物，還被稱為是“一部人生成長的必讀書”，令全世界億萬讀者感動不已。

　　這本書通過一個小學四年級學生——安利柯寫的日記，詮釋了對真、善、美的理解。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身面出幫助弱小；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學習成績非常優秀，家庭也很富有，但他卻不以此而感到驕傲；有勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次欠受到爸爸的`無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優異的成績換來了爸爸的懊悔………這里洋溢著父母子女間的親情、師生間的深情、同學朋友間的友情，還有小小少年的愛國之心。

　　這本書抒發了人世間偉大的情感——愛。真誠、友愛、堅強、善良的真情化成一股股清泉，流進我的心田，滋潤著我，感動著我。

讀《愛教育》有感9

　　愛，多么簡單而又單純的一個字。相信在大家心中都有這么一個熟悉的字，每個人心中都有一份愛。當我讀了《愛的教育》這本書后，明白了愛是無私奉獻的，愛是偉大的。

　　書中主要講述了四年級的安利柯以日記的形式記錄著自己的生活：他身邊的感人故事以及他在生活當中所積累的點點滴滴愛。他每天都在思考，每天都在反思自己一天的成果，他在快樂的世界里成長著。安利柯每天都寫著，堅持不懈，一絲不茍，他的行為值得我們學習。

　　《愛的教育》是以日記形式來敘述的，雖然書中的故事十分短暫，但書中包含了同學們的友誼，師生的恩情，父母對孩子的愛。這一切代表這一個飽含詩意的字愛，愛決定一切。

　　書中的每一篇文章都十分感人，但最讓我讀得津津有味的是船難的每月故事。這個故事主要講了在幾年前的一個早晨，一艘大輪船向馬耳他島駛去，但因那天天氣不妙，下起了大暴雨，船無法前行。父母雙亡的馬利奧恰好想去親戚那住，他在船中認識了一位小女孩，彼此成為了好朋友。那場狂大的暴風雨讓人們精神措亂，船艙受傷嚴重，還剩最后一條救生船了。幾位船員與大人都上了船，還剩下一個空位。船員們讓馬利奧上船，但他知道小女孩十分想得救，更何況他想起那個小女孩幫她包扎頭的情形，馬利奧抱起女孩兒就往下扔，但自己卻被海浪吞沒了。船長也犧牲了，許多乘客遇難了。

　　馬利奧把生的希望留給別人，把死的希望留給自己，他舍己為人的精神值得我們學習。船長就算死也要死在自己的.崗位上，他不看重自己的生命，而是把乘客們的安危放在第一位，寧愿舍棄自己的生命，也要留給他人一個還生的機會。

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。謙讓他人是傳統美德，我們要幫助需要幫助的人，熱愛他人，關愛他人。我還感受到了愛就在我們身邊，只要我們用一顆真誠的心去對待，就可以感受到愛的海洋。

讀《愛教育》有感10

　　一本以一個小學生記日記形式講述了發生在四年級的一個個動人而富有教育性的書，它就是《愛的教育》。

　　故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風凜凜，在同學眼中他是一個十分有威信，樂于助人，保護弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢，學習成績也十分棒，但從不驕傲自滿，；有勤奮好學的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有懂事的波列科西，他的爸爸是個“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以優異的成績換來了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情，老師學生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛國之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時他永遠的睡在了家鄉的土坡上。但是我和他的快樂時光我永遠忘不了。每天下午放學，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時嘴中還說著“孩子好好學習，報答祖國”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的.好吃的食物了。

　　每每想起，我不經一粒粒“珍珠”不由的掉了下來，咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》，正是因為那平凡的愛感動了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤著我的心田，凈化著我的心靈。我將永遠把那平凡的愛一點點珍藏起來，化做學習的動力，好好學習，長大報效祖國。

讀《愛教育》有感11

　　今年暑假，我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》，作者是用日記的形式寫出了一個個感人的故事，這本書里蘊含著人生的感悟與哲理，閱讀后，讓我從中得到了無限的啟迪與鼓舞。

　　其中令我印象最深的一個小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》，故事的主人公是敘利奧，今年12歲，他的爸爸是鐵路工人，年紀很大了，工作非常辛苦，每天晚上，他還要給別人抄寫封條，每寫500百張，才能掙6角錢，但是，為了養活一家人，他只能這么做。有一次，敘利奧對爸爸說：“爸爸，我替你抄寫吧，我能寫的和你一樣好。”但是，爸爸卻不同意。于是，敘利奧便在心里暗暗做了決定，到了晚上，敘利奧聽見了椅子挪動的聲音，之后，便悄悄走到書房，點起煤油燈開始寫，他一邊寫，一邊注意周圍的動靜，寫到160張時，敘利奧停了下來，熄滅了燈，悄悄的回去了。

　　從那以后，每到12點，敘利奧都要起來抄寫，連著干了好幾個晚上，爸爸一直沒發現。

　　但是，因為每天晚上敘利奧都要起來抄寫，嚴重影響了他的睡眠，他上課時，竟趴在桌子上睡著了。

　　爸爸注意到這件事后非常著急，開始只是提醒他，后來竟責備他了，晚上吃飯時，爸爸拿出一袋糖對大家說：“你們知道嗎？這個月抄寫封條比上個月多掙了6元4角錢，但是，這個孩子卻令我很失望。”爸爸指著敘利奧說，敘利奧聽了難過極了。

　　又過了兩個月，敘利奧繼續抄寫，白天疲憊不堪，爸爸對他越來越來越冷淡，甚至不愿意看到他。

　　到了半夜，敘利奧又起來了，但拿筆時，不小心碰到了一本書，書掉在地上，敘利奧緊張極了，但他卻沒有發現爸爸已經站在他背后了，爸爸一把抱住了敘利奧，說：“可憐的孩子，你能原諒我嗎？我一切都明白了。”說著，便把他抱到了床上。

　　讀了這個故事后，我震動很大，敘利奧雖然現在還小，但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞，獻出了一份微薄的力量，我感到敘利奧非常有毅力，即使敘利奧受到了很大的委屈，但他依然在堅持，繼續著他的一份力量。我現在和敘利奧年齡差不多，還是飯來張口，衣來伸手。早上，媽媽還要說：“快點起床，要不耽誤了上學。”起來后，熱氣騰騰的飯菜早已擺在我的面前，比比敘利奧，我太幸福了。

　　書中還寫道一個故事：一個清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來的三十個銅幣弄丟了，回不了家，于是路過的同學都用自己的'錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他。我覺得這一段寫的最感人，因為我們自己平時遇到困難時總想獲得幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地幫助他，而被你幫助的人又會再幫別人，愛就這樣傳遞了下去。相信那個清掃煙筒的小孩以后也會再幫別人

　　讀了《愛的教育》這本書，我感到了愛是偉大的，是無窮的，我們要愛同學，愛老師，愛父母、愛學校，做一個喜歡幫助別人的孩子。

讀《愛教育》有感12

　　最近我讀完了《愛的教育》這本書。這本書是意大利作家阿米琪斯于1886年發表的日記體小說，講述小學生的學習和生活，反映了師生之間的愛、同學之間的愛、父母子女之間的愛以及對社會對國家的愛。

　　我原先不知道愛是什么。有人說：“愛時時都在你身邊。”有人說："生活中找不到愛。"當我讀了安利柯的《愛的教育》之后，我明白了生活中處處充滿愛，我也感受到生活中處處都是愛：出生時爸爸媽媽的.愛，還有爺爺奶奶的愛；上學了有老師的愛，有同學的愛……所以生活中真是處處充滿愛

　　書里許多人物使我印象深刻：有品德高尚的卡隆可憐的波萊克西，風趣的可來蒂，惹人喜歡的"小石匠"，有呆呆的斯帶蒂，駝背的耐利，聰明的代洛西，可惡的勿蘭蒂，虛榮的華梯尼……個個形象生動，栩栩如生，仿佛就是我身邊的人。看著，看著，我想起了自己，我與安利柯年齡差不多，可是他寫出了這么棒的日記，我有點自愧不如。

　　書中有一個故事讓我十分感動：有一個小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢。敘利亞見他父親很辛苦，也想幫忙。他發現父親一到12點就停止工作，回屋休息。有一天，敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親寫字的房間，點亮油燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六十張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因為父親還沒有發現敘利亞在幫助他，認為自己還著實未老。可是敘利亞因為睡眠不足，成績下降，沒少被父親責罵，他都在心里忍著。直到有一天，發生了一件事，改變了父親對他的看法。這天夜里，敘利亞正在工作，他不知道父親早已站在身后，等敘利亞發現時大吃一驚，忙說：“父親，原諒我！”父親的眼睛早已紅了，說：“明白了，我全明白了！孩子，你真可憐，三個月都沒睡好覺，還要被我責罵，我對不起你！”這夜父親在他兒子身邊睡了一覺。這個故事發人深省，它講述了一個關于父子之間愛的故事，充分體現出這個孩子對父母的一片孝心。在我們現實生活中，父母工作都很辛苦，還要為我們操心，而我們不能給父母一點幫助。看了這本書，我感到自己仿佛長大了一些，懂得了許多道理。俗話說，可憐天下父母心！他們真不容易啊！我們要對他們有孝心。我們要從小事做起，比如父母生病了，我們遞上一杯水，父母下班后我們送上一雙拖鞋……家就是社會的一部分，家充滿了愛，社會才會更美好 。

　　愛如一葉小舟，讓我們乘上這葉小舟遨游去吧！

讀《愛教育》有感13

　　《愛的教育》是亞米契斯的一本小說。里邊寫滿了各種真實的故事。給我印象最深的是：安利柯一則中的《愛國少年》。

　　故事的內容是：一只輪船從西班牙的巴塞羅那開到意大利的熱那亞來。船艙里有許多人，其中有個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開了人們，像野獸似的用白眼看著他人，為什么呢？原來在兩年前他被在鄉間種田的父母賣給了戲班子，戲班子里的人經常打他，罵他，叫他受餓，強迫他學會各種把戲，帶他到世界各地表演，一味虐待他，連食物也只給他一點點。戲班子到了巴塞羅那的時候，他受不起虐待與饑餓，被迫逃了出來，到意大利領事館去請求保護，領事可憐他，叫他乘上這只船，要送他回到殘忍的父母那里去。少年遍體是傷，非常衰弱，因為住的是二等艙，人家都很奇怪，對他看。和他講話，他也不回答，似乎討厭這里任何人。

　　這時有大批婦人從艙里走出來，她們聽了少年的話，也就放意要人看見似的拿出若干錢來擲在桌上，說：“這給了你，這也拿了去！”

　　少年低聲答謝，把錢收入袋里，臉上現出喜歡的笑容。這時那三個旅客圍牢了二等艙的'食桌在那里談論著，他們一壁飲酒，一壁談著旅行中所經過的地方情形。談到意大利的時候，一個說意大利的旅館不好，一個說，如其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來又說意大利的官吏都是不識字的。

　　“愚笨的國民！”一個說。“下等的國民！”另一個說。“強盜……”還有一個正在說出“強盜”的時候，忽然銀幣銅幣就雹子一般落到他們的頭上和肩上，同時在桌上地板上滾著，發出可怕的聲音來。三個旅客憤怒了，舉頭看時，一握銅幣又被飛擲到臉上來了。

　　青年說：“我不會接受侮辱我的國家的人的施舍。”

　　這一則故事讓我們明白了：雖然有錢能使鬼推磨，可是，在我們的眼里，祖國，應該比錢更加貴重，維護了祖國，也就等于得到了一大筆財富。

讀《愛教育》有感14

　　世上有千萬本書，唯有一本，能打動我的心靈，它就是——《愛的教育》。

　　它的作者是來自意大利的亞米契斯，亞米契斯耗時10年完成了這個著作，書名又叫做《一個意大利四年級小學生的日記》。

　　這本書的主要內容講的是一個叫做安利柯的小男孩的經歷，還有他身邊人與朋友之間的故事。13歲的馬爾可經歷了艱難險阻和酸甜苦辣，克服了重重困難找到了他的母親。還有樂于助人的的卡隆，見到一個小同學丟了錢并把自己的錢給了小同學；11歲的愛國少年，為了祖國的`尊嚴而拒絕別人的施舍；愛學習，愛勞動，充分利用空余時間的可萊蒂；為了救助低年級小同學而被車子壓碎腳骨的洛貝諦；還有珍視友誼，富有愛心的少年安利柯。

　　全書并未加入華麗的辭藻，而是運用了樸素無華的語言，卻讓我們明白了互相幫助，相互關心，相互理解的道理。

　　夏丐尊說：“教育不能沒有情感，沒有愛，就宛如池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”愛和教育，兩者是相通的。愛和教育，兩者缺一不可。

　　這本書告訴我們：書中的人物值得我們學習，讓我們多付出一點，少一點自私；多一點自信，少一點自卑；多一點寬容，少一點埋怨。熱愛祖國，敬重父母，愛父母。不能因為自己雞毛蒜皮的小事與父母發生沖突。

　　《愛的教育》讓我懂得做一個懂事，尊敬父母，愛學習，愛國家，同樣熱愛生活的孩子！

讀《愛教育》有感15

　　什么是“愛”？“愛”在哪里？怎樣做才能表達“愛”？在六年級的寒假里，我對“愛”有了更深一層的理解。

　　《愛的教育》，相信無論有沒有看過這本書的人都會知道這本書。作者埃?德?阿米琪斯以日記形體寫了意大利四年級小學生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉。

　　這本書在暗暗地告訴人們素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關重要的階段，在青少年成長過程中，老師除了教給我們知識，還應該給予我們青少年“愛”給予我們“愛”的教育。不僅是師長，還有父母、朋友都應該這樣做。

　　還記得五年級的一個上午，班里的同學都陸續到齊，老師還沒有來，有三四個頑皮蛋沒有在自己的位子上自習，竟聚在一塊兒戲弄小霞。

　　小霞是一位矮小、遲鈍、成績差的同學，大部分的同學都很討厭她。

　　那幾個淘氣的家伙嘻嘻哈哈地在那兒不是用尺子來捅她，就是扯她后腦勺垂著的辮子，一點兒也不知道收斂。小霞平時沉默寡言，瞧瞧自己瘦小的身子，只好忍辱負重。后來，他們的行為竟把小霞氣得滿臉通紅，到了忍無可忍的地步，大聲地對他們說：“別再鬧了！”他們看見了，覺得好玩，戲弄得更起勁了。

　　這時，小淑和小慧走進教室，看見當時的情形，便趕忙跑過去護衛小霞。后來小淑和小慧告訴了老師，他們才停止對小霞的戲弄。當然，少不了老師的一頓揍罵……

　　這件事至今我還歷歷在目。那四個淘氣包只會戲弄、壓迫可憐的弱者，除此之外，就沒什么本領，這種行為最可恥！最卑鄙！相反，小淑和小慧的這種崇高的'同情心，俠義的行為令我不禁由衷的敬佩她倆。這種表現，是英勇的表現、俠義的表現、關心朋友的表現以及是一種“愛”的表現。

　　我們青少年應該學會“愛”；學會“愛”別人；學會怎樣去“愛”。“愛”，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，還有對生活、對大自然的熱愛。

　　讓我們以愛的表現，是人間充滿愛！