實(shí)用的練書(shū)法作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的練書(shū)法作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

練書(shū)法作文 篇1
暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法,因?yàn)槲业淖謨簩?xiě)得實(shí)在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應(yīng)了。
第二天,我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇,里面已經(jīng)坐滿了人!我一下子變得激動(dòng)起來(lái),因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠5幕锇榱恕2灰粫?huì)兒,一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái),接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說(shuō)完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……
“咦?怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語(yǔ)。
同桌聽(tīng)到了,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我:“你看,我寫(xiě)得不也一樣嗎?”
“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系!我們共同加油!”我們互相鼓勵(lì)著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來(lái),足足寫(xiě)了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。
到了第二節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說(shuō):“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的,手疼了吧?沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)!”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天,兩天……一個(gè)星期過(guò)去了,我的手不再抖了,我的字也有了進(jìn)步,還得到了老師的表?yè)P(yáng),我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過(guò)我的'刻苦練習(xí),等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開(kāi)心極了!
練書(shū)法作文 篇2
現(xiàn)在的我,如果被冠以“全班書(shū)法最漂亮的同學(xué)”的話,絕對(duì)是受之有愧;但是如果在這個(gè)稱號(hào)后面加上“之一”兩個(gè)字,恐怕也就名副其實(shí)了。可誰(shuí)能想到當(dāng)年的我,竟是一個(gè)寫(xiě)字爛到家的頑皮孩子。
剛上幼兒園的時(shí)候,我不但又哭又鬧,而且也是十分的'頑皮,這也難怪,大部分孩子都會(huì)有離開(kāi)家了以后就不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”,就經(jīng)常在課堂上搗亂,字也寫(xiě)得“龍飛鳳舞”,久而久之就養(yǎng)成了寫(xiě)字亂的壞習(xí)慣。亂到什么程度呢?用后人贊美書(shū)圣王羲之的一句話來(lái)說(shuō)也許更為合適——“飄若浮云,矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果,但是其中的好壞之分便也一目了然了。
為了不讓我再“丟人現(xiàn)眼”,對(duì)我這寫(xiě)得一手爛字的情況實(shí)在是忍無(wú)可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了書(shū)法學(xué)校。“完蛋了!”我的腦海里像放電影一樣地回放著這三個(gè)字,我實(shí)在是不敢想象老師見(jiàn)到我寫(xiě)出的與長(zhǎng)相不相稱的字體時(shí)會(huì)作何感想。
我終于見(jiàn)到了老師——還不錯(cuò),是一個(gè)女老師。“可能忍耐力會(huì)更強(qiáng)一些吧!”我這樣想,“不過(guò),還是先做好挨揍和挨罵的準(zhǔn)備吧。”“老師啊,我這孩子寫(xiě)字太差,還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫(xiě)字吧!”老媽以極為輕柔的語(yǔ)氣對(duì)老師說(shuō)。
“什么?寫(xiě)字!不是要練字嗎?寫(xiě)字誰(shuí)都會(huì),這還用得著讓人教,老媽可真逗。”想著想著,我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說(shuō):“恩,這孩子是要好好教教。”于是,老師讓我停止了所謂的“書(shū)寫(xiě)”,教我怎樣寫(xiě)楷體的“一”字。老師嘴里念著口訣,我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫(xiě)在了本子上,正當(dāng)我以為要遭到“五雷轟頂”的批評(píng)時(shí),老師對(duì)我溫柔地說(shuō)了一句:“寫(xiě)得不錯(cuò),繼續(xù)努力!”我怎么也沒(méi)有想到,老師竟會(huì)給予我如此高的評(píng)價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了,我終于有了再次練字的自信,而我第一次練書(shū)法的“劇情”也該“落幕”了。
可能是老師這一句善意的表?yè)P(yáng),使我不會(huì)再在寫(xiě)字上感到自卑。同時(shí),這也給了我繼續(xù)練習(xí)的信心與力量。
練書(shū)法作文 篇3
相信你們都有自己一些身上小毛病,因此而煩惱吧!我也有,那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候,字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō):”提筆即是練字時(shí)。”可我就是不長(zhǎng)記性,現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了,可是字還是沒(méi)有提升,這令我很苦惱。
”這次的'寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了,大家好好看一看。”老師話音剛落,這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里。”哎,又是二等。”我唉聲嘆氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué),我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了,便問(wèn):”你這次寫(xiě)字考了幾等?拿出來(lái)讓我看看。”我膽戰(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”啊!又是二等,你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué),她的字寫(xiě)的多漂亮呀!”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里,走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間,媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,我根本不愿意去,但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看,沒(méi)有反駁的理由,所以只好去。剛?cè)?xiě)字班的時(shí)候,我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累,老師看出了我的心思,就耐心的教我,過(guò)了一段時(shí)間,我的字有了明顯的提升,還被老師表?yè)P(yáng)了,我對(duì)寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間,我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了,每天都要重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà),錯(cuò)了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在,我的字有了突飛猛進(jìn)的提高,甚至還會(huì)被釘在了展板上,我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理,做事不要半途而廢,只要堅(jiān)持不懈,做任何事都可以成功的。
練書(shū)法作文 篇4
我的愛(ài)好是什么呢?只要是我認(rèn)識(shí)的親戚、朋友或者同學(xué)都是無(wú)人不曉的!就是練書(shū)法,因?yàn)榫殨?shū)法很有趣,讓我的生活變得豐富多彩,所以我非常喜愛(ài)這門藝術(shù)。
我把我的想法告訴了媽媽,她同意了,當(dāng)媽媽一答應(yīng),我就拽著她去給我報(bào)輔導(dǎo)班,媽媽便帶我來(lái)到紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)報(bào)了名,我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。
首先我準(zhǔn)備幾張六開(kāi)的紙和一支毛筆,還有一張報(bào)紙當(dāng)墊紙,準(zhǔn)備工作就序,就開(kāi)練了,先到廁所把毛筆洗干凈!再回教室把筆沾了墨汁,就笨手笨腳的在報(bào)紙上畫(huà)了幾筆。開(kāi)始寫(xiě)“大”字了,一橫、一撇,再一捺,一個(gè)完整的“大”字呈現(xiàn)在眼前!可這個(gè)“大”字太丑了,歪歪扭扭,仿佛在嘲笑我呢!我覺(jué)得練毛筆字太難了!
此時(shí),和我一起練書(shū)法的同學(xué)李林蔚見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)好,就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范,首先握筆的.姿勢(shì),然后是下筆的力度,一筆一筆地教我,雖然那一筆很小很小,但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫(xiě)字的方法,又靜下心來(lái)認(rèn)真地一筆一筆地練,沒(méi)想到寫(xiě)出來(lái)的字還真有板有眼,同學(xué)們見(jiàn)了羨慕地說(shuō):“一會(huì)兒就寫(xiě)得這么好,進(jìn)步真大,真是佩服!雖然不是最好,但已經(jīng)可以了。”我心想:“這全是李林蔚的功勞!”我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō):“謝謝!”她回應(yīng)我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜!我練書(shū)法得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我越練越起勁。
從那以后,我只要一有空閑時(shí)間就會(huì)鋪開(kāi)紙盡情地練。
因?yàn)槔盍治凳俏覍W(xué)習(xí)的榜樣,她的書(shū)法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì)上還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)呢!我相信只要處處皆學(xué)問(wèn)哪!我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習(xí),如今我學(xué)會(huì)了練書(shū)法。同時(shí),我也收獲了友誼!
練書(shū)法作文 篇5
在書(shū)法教室里,我拿起毛筆,蘸上黑色的濃墨,平鋪好紙,在思考了一番后,寫(xiě)下了第一筆,你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧,沒(méi)錯(cuò),那就是書(shū)法。
練習(xí)書(shū)法的原因有很多,它的歷史悠久,是五千年文化的象征,它能讓我品味中國(guó)文化,還能磨練我的意志。幼年的我,就被這樣的好奇,驚喜,帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂,那時(shí),我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng),我可費(fèi)了不少工夫,在書(shū)法老師的嚴(yán)格要求下,我一筆一劃的臨摹字帖,年復(fù)一年,日復(fù)一日,書(shū)法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。
練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天,我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開(kāi),泡軟,再蘸上墨汁,筆瞬間擁有了靈魂,墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái),淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖,懸臂舉筆,開(kāi)始寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn),要寫(xiě)出豐滿圓潤(rùn)的樣子,我控制好墨量,一個(gè)頓筆下去,再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),最后慢慢在空中回鋒,一個(gè)含蓄飽滿的點(diǎn)寫(xiě)成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端,寫(xiě)到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì),還要有一定弧度,我思索了一下老師講的方法,提起筆,用側(cè)面一切,就是起筆了,再輕輕提起,寫(xiě)中間的較細(xì)部位,最后慢慢將筆按到回鋒處,再一回過(guò),使之變圓潤(rùn),終于寫(xiě)成了。看著美觀的一個(gè)字,我長(zhǎng)舒了一口氣。“山”字很簡(jiǎn)單,但是依然不能松懈,大小要和“空”字保持一致。第一筆,我模仿顏真聊的`字體,飽蘸著黑墨寫(xiě)下來(lái),再將第二筆和中間的豎離得近些,高度大約在中間豎劃的一半,橫劃微微上提上傾,最后一豎再向內(nèi)拐,一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了。“新”字算這幅作品最難的一個(gè)字了,它是左右結(jié)構(gòu)的字,要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分,在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排,再一筆一畫(huà)的對(duì)照臨寫(xiě),寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細(xì)一些,再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤,鉤尖盡量尖一些,寫(xiě)右半部分時(shí),我用的基本是側(cè)鋒,讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最后的“雨”字了,這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵,這個(gè)字寫(xiě)壞了,整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化,它們就像頑皮的精靈,大小高斜都不一致,每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫(xiě)成了這幅作品,我一遍一遍地欣賞,心里無(wú)比滿足,老師看了也露出了笑容,把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中,我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法,我感受到了王羲之的自在奔放,顏真卿那做人的端正,蘇軾的灑脫豪放。行書(shū),隸書(shū),楷書(shū),草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符,譜進(jìn)了文化的歌里。
書(shū)法,傳承文化,我為有這樣的拿手好戲而自豪。
練書(shū)法作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我和爸爸來(lái)到公園。
在公園里散著步,我和爸爸看見(jiàn)了有一位老人在練書(shū)法,他練的是毛筆字。“你看,那里有個(gè)老人在練書(shū)法。”爸爸對(duì)我說(shuō)。看了那老人寫(xiě)的字,真漂亮!于是,我下定決心,決定要練書(shū)法。我買來(lái)了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),練書(shū)法有酸、甜、苦、辣,我倒要看看練書(shū)法是什么樣的滋味。酸練了兩三個(gè)月,還是練不好。每天放學(xué),我都在練書(shū)法,為什么練不好呢?于是,我決定了,就找一個(gè)書(shū)法班來(lái)練書(shū)法吧。找了很久,終于找到了一個(gè)書(shū)法班——紅孩子書(shū)法班。于是,我就進(jìn)去,里面的人都在練書(shū)法。我往辦公臺(tái)望去,書(shū)法班的.老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是,我就報(bào)了名。開(kāi)始練書(shū)法了,老師先叫我用毛筆寫(xiě)一行“一”字,我便寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完后,我就交給了老師。“你寫(xiě)的這些是什么啊,‘一’字都不會(huì)寫(xiě),重寫(xiě)!”聽(tīng)了老師的話,使我感到心酸。于是我便狠下苦工,不斷地練習(xí)。辣轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月也過(guò)去了,我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)“一”字,于是,我便學(xué)寫(xiě)其他字,我在學(xué)校時(shí),一到課間,就寫(xiě)起了字。我寫(xiě)的字歪歪斜斜的。“你寫(xiě)的是什么啊,是狗屎吧!”聽(tīng)了同學(xué)們的話,我的心有點(diǎn)火辣辣的,就像吃了辣椒。聽(tīng)著這些話,心理壓力大了很多,于是我決定堅(jiān)持,無(wú)論多么“辣”,我都要跨過(guò)去!
苦時(shí)間過(guò)得真快,半年過(guò)去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁(yè)書(shū)法,現(xiàn)在爸爸要我每天放學(xué)回家寫(xiě)五頁(yè),五頁(yè)豈不是要我的命么?我從每天回家練書(shū)法中得到了苦的滋味。但是,爸爸告訴我,無(wú)論多苦,都要堅(jiān)持,唯有堅(jiān)持,才能有所收獲。一年過(guò)去了,我寫(xiě)的字比以前漂亮多了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我又來(lái)到紅孩子書(shū)法。然后我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)給老師看,老師表?yè)P(yáng)我:“你寫(xiě)的對(duì)了真不錯(cuò),現(xiàn)在你的書(shū)法比以前漂亮多了。”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),我的努力,取得了成效,得到了肯定,我的心甜滋滋的。練書(shū)法雖然有酸、甜、苦、辣,但是練書(shū)法已經(jīng)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。在學(xué)習(xí)中,我克服了困難,取得了很大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,把書(shū)法練得更棒!
練書(shū)法作文 篇7
我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩,有看書(shū)、運(yùn)動(dòng)、練書(shū)法……要說(shuō)我最喜歡的還得是練書(shū)法。
每周星期四下午我都要到孫老師那里練書(shū)法。今天一放學(xué)我就馬不停蹄地往書(shū)法室跑去,心想:“我一定會(huì)大出風(fēng)頭的,我暑假里還參加了書(shū)法特訓(xùn)班呢!我一定是寫(xiě)得最好的!”到了書(shū)法室,孫老師說(shuō):“我們先練習(xí)橫畫(huà)。”我聽(tīng)到后就迫不及待的寫(xiě)了起來(lái)。剛一下筆,就覺(jué)得筆不聽(tīng)使喚了,寫(xiě)來(lái)的橫就像丑陋的'蟲(chóng)子一樣,這些丑陋的蟲(chóng)子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫(xiě)的字,生怕被別人看見(jiàn)。話說(shuō)得好,字就是人的第二張臉呀!這時(shí)孫老師剛好從我面前走過(guò),她看了我寫(xiě)的字說(shuō):“你寫(xiě)的字還不錯(cuò)。”聽(tīng)了這句話,我大受鼓舞又開(kāi)始平心靜氣地練習(xí),練到最后我越寫(xiě)越好,也越來(lái)越自信了。
看來(lái)“三天不練手生”啊!如果想要取得成功,唯有勤奮啊!
練書(shū)法作文 篇8
十八般武藝,樣樣是好戲;三百六十行,行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲,各有所長(zhǎng),各有所短,我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法,準(zhǔn)備工作可不能少。“筆墨紙硯”古人把它稱為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前,我細(xì)心地將它們一一準(zhǔn)備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺(tái),沾墨,把握好每一滴墨水,墨水要是沒(méi)沾好,多則會(huì)化水,少則會(huì)邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了,我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕,把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆,我再輕輕一頓,隨之轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,在紙上寫(xiě)出平穩(wěn)細(xì)長(zhǎng)而又不單薄的'橫。回好鋒,我再一筆在空中連帶,落到紙上后,重筆一頓,隨即往下一滑,一邊抬筆,這樣既可以讓豎由粗變細(xì),也可以顯得十分自然,不突兀。我繼續(xù)大筆一揮,在豎旁邊輕頓,再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉(zhuǎn),緊接一提,在空中一繞,在豎的另一邊繼續(xù)頓筆,輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨,再輕筆一撇,在空中連筆一捺,那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓,提一提筆接著輕輕一小撇,這樣的捺既有氣勢(shì)也很光滑……
漸漸地,一筆一畫(huà),接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿滿地給老師看。果然,老師不禁嘖嘖贊嘆:“這字真好看,肯定能得一等獎(jiǎng)!”聽(tīng)了這話,我心里樂(lè)開(kāi)了花。
書(shū)法,是我的拿手好戲。俗話說(shuō):“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。”只有平時(shí)的刻苦練習(xí),虛心請(qǐng)教,才能有今天這傲人的成績(jī),豐收的碩果。
【練書(shū)法作文】相關(guān)文章:
練書(shū)法作文03-17
【精】練書(shū)法作文05-14
練書(shū)法作文【熱】06-12
練書(shū)法作文【精】06-14
練書(shū)法作文【熱門】06-14
【熱門】練書(shū)法作文06-14
【熱】練書(shū)法作文06-29
練書(shū)法作文【推薦】06-29
練書(shū)法作文范文07-01
爸爸練書(shū)法作文07-02