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教育隨筆：走進孩子內心（精選13篇）
無論在學習或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編精心整理的教育隨筆：走進孩子內心，歡迎閱讀與收藏。
教育隨筆：走進孩子內心 1
學生其實是很善良的，我好像是越來越喜歡學生了。
今天課間時我的去年的一名學生來辦公室找我，一進辦公室就滿臉燦爛的笑容，隨著一聲熟悉的“報告”聲傳來我就知道是雪夢來了，其實也沒什么事，就是和我簡單的說了幾句，從她的言語中我體會到了我在她心目中重要的地位，作為一名老師我感受到了陣陣暖意。
突然想到了雪夢在QQ上發給我的那段話，分享給大家，至今看來都會眼框濕濕的.。名字是《我的老師》
“我的老師長得很好看，但同學們都很喜歡他，我也不例外，他的衣著非常樸素，對學生非常好，常常和學生們有說有笑的走在校園里，他非常喜歡笑，笑起來十分好看，他常常不講課時就讓我們聽歌或者看電影，因此我們都很喜歡他的課。
他會讓學生有不會的去問他，他幾乎每晚都到很晚才睡，但從沒跟學生抱怨過。
這就是我的老師，一個無私的老師，一個可以和學生做朋友的老師，同時他也是一個陽光女孩，也是我的好朋友，他是我最喜歡的老師，他的名字叫，一個走入我心的名字，我永遠也不會忘。老師我永遠記著你！”
現在又重新讀來覺得孩子的心是如此的容易滿足。雪夢其實是個可憐的孩子，家庭的不幸使她過早的成熟起來，在鄉村這樣的地方，在鄉村這樣的學校，為了保護自己她變得有一點點暴力，但平時她在我的眼中卻是那么可愛。在過去的一年中我都在盡自己最大的努力幫助她進步，她特別聰明，也許在那些領導眼里她是那么瘋的女孩，可當真正的走到了她的內心就會知道這個孩子需要的不是訓斥，她是那么的需要呵護和關愛！
作為一名班主任我會慢慢的走進孩子的內心，靜靜的品讀孩子純凈的世界！
關愛孩子，關注他們的內心，做孩子的傾聽者！
教育隨筆：走進孩子內心 2
20xx的春天，在這個溫暖而燦爛的季節里，我又結識了37個天真可愛的孩子。花開的季節，如孩子一般，明亮絢麗，剛剛鉆出來的嫩芽，在雨露與陽光的滋潤下，也一天比一天翠綠耀眼，萬物復蘇，一切都充滿了生命力，迎接每一個充滿希望的明天。
孩子們都知道，春天來了，他們就常在一起討論自己家里的院子里會開出許多漂亮的花；這里的小樹又將重新變綠了，他們喜歡在陽光下做自己喜歡的游戲，我就在一邊看著他們玩耍嬉戲，像小鳥一樣，自由自在、無憂無慮，透過溫暖的陽光，我仿佛也看見了十幾年前的自己，孩子，是世界上最美好的，幾米刺眼的陽光將我的目光落到我的左邊，只見我們班的小語孤零零地坐在板凳上，看著小朋友們玩游戲，他兩手放在衣兜里，表情中流露出一個孩子不該有的`憂傷。剛開始地時候，我也早就注意到這個不善言談，不愛笑，總是兩手放在衣服口袋里地小男孩，也聽其他老師說過這個孩子有一個特殊的“家庭”。他的媽媽生下他后就離開了家，只有一個幾乎麻木的父親。現在，他已經七歲了，對于家庭地往事，他可能曾經看在眼里，聽在耳里，記在心里，有著一般孩子沒有的心理特征，看得出，他并不幸福，也應該從小就不懂得撒嬌。第一次和他說話時，我問他：“媽媽呢”，他居然流淚了，哽咽著說：“打工”，如此簡單地兩個字卻說的那樣吃力，這或許就是心理上的安慰吧！他也許清楚，“媽媽”這兩個字與他的世界無關吧，他總是不主動和小伙伴玩，只有在他游戲的時候，不經意間，我才能偷偷看見他微弱而真實地笑容，我怕驚動他，多希望他能一直像那一瞬間一樣開心。
這里全托的孩子在園一呆就是十天，除了放假，就是周五的下午，他們的家人才會走很遠的路程，來看看他們，給他們洗澡，換衣服，每到這天的時候，別的孩子的家長都會趕來看看寶貝，只有他，孤零零的一個人坐在那里，孤獨的眼神讓人心疼，你相信，他居然只是個幼兒園地孩子嗎！？給他爸爸打電話，讓他來看看他，他那父親居然急促地說：“我很忙，沒時間，就麻煩老師了”說完便掛了電話。任何人對孩子的關愛都取代不了父母地愛。原來他的父親在山上做什么小生意，已經失敗的婚姻，難道還要注定他是一個失敗的父親嗎！？我看得出，每次周一上學時，他那父親送他來，他都會用一種期待愛地眼神看著他爸爸，他多希望父親也能像其他父親一樣，溫柔的摸著孩子的頭，說“周五我來看你”，可惜他連這樣一個小小的心愿從未實現過，眼眶盈滿了淚水，低頭走進教室，剎那間，心就像被堅硬的石頭狠狠敲了一下，那種疼，我無法言談。他的父親話很少，就像孩子送進園就與他無關了，他從不主動問小語在園的情況，你已經身為人父，怎么可以這樣呢。我們都感到很氣憤。就算一個男人的婚姻失敗，事業失敗，哪怕一切都失去希望，你還有孩子啊！他是你最大的希望與寄托！在自己孩子地心目中，父親永遠是一個了不起的人，你得把母親流失地那份愛一起給他啊！讓他知道，沒有媽媽，自己也很幸福！
每次讓孩子們畫畫的時候，一般的孩子都會用非常亮麗的顏色，豐富的畫面內容，一個個大大的笑臉，一切都笑得燦爛極了，寫照出孩子美好的內心世界。在37幅畫中，唯獨小語的畫讓我“眼前一亮”黑色與灰色堅硬的線條，勾勒出一顆歪歪斜斜地小樹，兩個小人，沒有眼淚的哭臉，幾個冰冷地月亮和星星都是哭臉，內容簡單，但卻描述出他深遠的內心，他無論畫什麼，總是習慣用嘴角朝下地表情，他只是個孩子而已，不應該憂傷的，我問他“去畫個笑臉”他沒有說話，在我的逼迫下，堅硬的線條勉強畫出一個連他自己都看不習慣地笑臉。我好像裝滿幾口袋陽光，走進他的內心深處，再把陽光散出來，灑滿他心中的每個角落！
小語地飯量很好，每頓都吃很多，他在家里，幾乎不會吃到好吃的，父親畢竟是男人，怎么可能像媽媽一樣細心地照顧好孩子，小語的父親也很少與他有心靈上的溝通。父母，不只是讓孩子不冷不餓就行了的，比起物質上的關心，心靈上更需要得到真實的愛，哪怕是一個眼神、一個手勢、一個口吻，都會讓孩子覺得；我好幸福；小語的父親，這些你給不了給他一個溫暖的童年，有那么難嗎？
像小語這種情況還有，這些父母，你們曾經也是孩子，孩子的要求并不高，用你們的多愛 他們一點，不行嗎、別因為婚姻失敗、事業失敗、生活上的壓力而放棄未來，孩子是你們最大希望和寄托，為人父母，更是一種神圣的責任，用愛來對待孩子，至少，在他長大后，他（她）也會自豪的向所有人說；我有一個幸福的童年，我有一個偉大的爸爸（媽媽），多少年后，他也會為人父母，我相信，他（她）一定會用愛來灌溉孩子的成長之路，你 會感到很欣慰，自己原來把愛給了他，他又將這份愛一直延續下去。
既然選擇了孩子，那就將愛進行到底！
教育隨筆：走進孩子內心 3
愛能拉近我們與孩子之間的距離，走進孩子的世界。早上一入園我們的一個微笑，一個擁抱；孩子上課保表現好時我們一個贊揚的眼神；孩子不小心摔倒時我們一聲關心的問候……這些小的不能再小的事情卻能讓他們感受的老師對他們的愛。
一凡是我班一個胖胖的、聰明的、愛吃且有點小懶的男孩子。平日里這孩子總是懶得動彈，于是我就刻意給他安排他力所能及的`事情。如掃地、收毛巾、收杯子等。孩子就是孩子只有一時的熱情，時間長了便有點不耐煩了，于是我就拿周五的包子誘惑他（幼兒園的包子是他的最愛）他只好乖乖的順從。時間長了這小子竟成了我們的得力小幫手。一凡也因為自己的‘小懶’連續拉了幾次褲子。這天他又拉了褲子，我在廁所給他打掃戰場。問：“一凡咱咋又拉褲子了，是不是在家里是坐便，這里是蹲便，你蹲著有點累啊，你可真是個大懶蟲。”他不好意思的點了點頭。“你這樣拉褲子張媽媽幫你洗屁股你不是更丟丟嗎，咱倆拉鉤鉤以后想拉臭了告訴我，我來幫你好嗎？”他高興的點了點頭。自此，一凡再也沒拉過褲子。一次孩子們尿尿的時候聽他們幾個男孩在廁所里議論，一凡說：“我是大胖，晨晨是二胖，龍龍是三胖，……”我問道：“你們幾個小鬼在說我什么壞話呢。”他們幾個立刻用手捂住了嘴巴。然后我笑了起來說道：“很高興加入你們的團隊。”他們幾個高興的拍起手來。
只要多給孩子一點愛，用真誠的微笑去面對每一個孩子，懂得尊重孩子欣賞孩子……那么我們便能走進孩子多姿多彩的內心世界！
教育隨筆：走進孩子內心 4
鉑涵是個虎頭虎腦、白白胖胖的小男孩，今年剛上小班，老師、小朋友都很喜歡他。
早上入園時，他會牽著媽媽的手，主動跟老師打招呼：“老師你好”，當然他也會得到老師的贊賞：“鉑涵真棒”。
上課了，鉑涵會端端正正的坐在小椅子上，然后問老師：“老師，你看我棒不棒”，同樣他會得到老師的夸獎“鉑涵真棒”。
可是今天這個棒小孩卻遇到了難題，因為他感冒了，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后，我喂他吃藥，可是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個勁的搖頭，這時，不知哪個孩子喊了一句“鉑涵加油”，于是大家一起喊著“鉑涵加油！鉑涵加油！”，小伙伴們的加油聲讓鉑涵的抵觸情緒產生了動搖，我趁機說“鉑涵是個棒小孩，不怕苦對嗎？”，“對”說完鉑涵張大嘴巴一口將藥水喝光了，還不忘問我“老師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的`的語氣對她說“鉑涵真棒”。
一句“鉑涵真棒”，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的.，尤其是小班的孩子，作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎，多夸夸我們的孩子吧！因為他們要健康快樂的成長。
教育隨筆：走進孩子內心 5
剛剛將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下，我就看見韓仁澤的小椅子下面有一塊廢紙，看樣子是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實話，當時心里很生氣，可是轉念一想我訓他一頓效果會好嗎？他能學會尊重我的勞動成果嗎？怎么辦呢？請教了一下班里的'指導老師問她有沒有好的主意？她想了一段時間說，要不我們試著給他們安排值日讓他們參與到打掃衛生的工作中，這樣或許會對他們有所幫助的。于是我在她的幫助下，嘗試利用值日生活動對幼兒進行責任心的鍛煉和培養，在具體實施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和意義。我讓孩子們集體討論：為什么要做值日生？值日生應該做哪些工作？通過討論孩子們明白了每一個小朋友都是班里的一員，是我們班的小主人，理應為班集體服務，為小朋友們服務。
我們對辦理的值日生工作進行分工，將孩子們分為五個小組，每組六個人，他們分別負責自然區花草的澆水工作，養殖區小金魚和小烏龜的`喂食工作，整理玩具櫥里的玩具和幫助老師對杯巾進行消毒。另外我還要求每個小朋友早上對自己的桌椅進行擦拭，經過努力，孩子們已經順利的適應了值日生的工作，每天早上來到幼兒園你會看到大三班的小朋友們在自己認真做值日呢。他們都很棒！
通過做值日生，為孩子們創造親自勞動并參與管理的機會。并且該帶了許多的壞習慣，對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜。看著他們在做值日的過程中得到了鍛煉，我很欣慰。
教育隨筆：走進孩子內心 6
前幾天在領小朋友準備六一要表演的球操時，由于教室里比較擁擠一點，并排站在董煜佳后面的林曉涵不小心碰到董煜佳一下，林曉涵還不知道的情況下，佳佳就大聲斥呵林曉涵說：“你干什么要碰我！”林曉涵這時才知道碰著了佳佳并很有禮貌的對董煜佳說：“對不起，我不小心的。”但是，佳佳還是不依不饒的說：“對不起也不行。”把林曉涵吼的很尷尬，不知所措。這時，我也不得不參與調解啦，我對佳佳說：“佳佳，曉涵是不小心碰到了你，而且她已經向你道歉了，你怎么就不能原諒她呢？小朋友之間要團結，互相諒解，那樣才是好孩子的。”這時的佳佳雖然不再吼曉涵了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰爭暫時平息了。接下來我們繼續排練，當排完準備休息，收球時，佳佳想用使勁扔球來發泄一下自己的`不滿情緒時，結果，把球狠狠的扔在了武老師的臉上，武老師疼得捂住了臉，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里害怕啦，這時，我把佳佳叫過來說：“快去跟武老師說對不起。”佳佳乖乖的走到武老師面前怯怯的說：“武老師，對不起，我不是故意的。”武老師雖然很疼，但是還是原諒了佳佳，對佳佳說：“沒關系的，我不怪你的。”
我一定不能放過這個教育契機的，我對佳佳說：“佳佳，你看，武老師都那么疼，她還是原諒了你，你也要像武老師那樣，學會原諒別人的，如果武老師今天不原諒你的話，你心里一定很難受的是嗎？”佳佳點點頭。“所以，你也要原諒林曉涵好嗎？”佳佳使勁的點點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的輕松。
教育隨筆：走進孩子內心 7
大班這學期的體能訓練內容是向左轉、向右轉和向后轉，為了讓幼兒能夠更好地掌握，我們利用一日活動中的每一個環節，練習舉左、右手，向左、右轉等等，但每次都有幾個孩子跟大家的步調不一致，怎么辦呢？
童童小朋友特別愛美，總喜歡在眉心上粘貼小五角星。我靈機一動，何不把五角星畫在孩子的`右手上，也許效果會更好，經過一段時間的`練習，孩子們能整齊地向左、向右、向后轉了，這小小的五角星起的作用可真不小。
只要你做個有心人，只要你想做好一件事，只要你認真地去想、去做，就一定會收到意想不到的好的效果！
教育隨筆：走進孩子內心 8
我們班一個叫范智巖的孩子，這個孩子的母親是中學教師，按理說孩子應該發展得很好，可是，現狀是：孩子個頭長得比其他孩子小，但是惹事的本事卻不小。上課不認真聽講，排隊不好好排，反正不守規則的時候總是有他。其他的孩子不守規則的時候老師提出處理的結果，他們會平靜地接受，可是這個寶貝一旦老師說出他不守規則時的處理時，輕則會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴重影響了課堂秩序，也影響到其他的小朋友。警告、耐心說服都無濟于事，而且最近有變本加厲的趨向。
中班的孩子，應該對自己的行為有一定的'控制能力，而且對自己行為造成的結果應該學會接受，可現在是中班的下學期了，這孩子再這樣的話會越演越烈。通過觀察發現，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個寶貝格外珍視，對一些出格的行為不能及時引導，孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿足。所以這孩子把這種方法當成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點（我揣測他的心里應該是這樣想的）。但是在幼兒園里老師、小朋友不會牽就他的這種行為，就造成了這樣的現狀。
于是，和其他兩位老師碰頭商量，這孩子應該怎么辦。我們發現對他的教育需要家園合力，覺得有必要和家長溝通一下教育方法的問題。同時引導孩子有事情要用語言表達，而不是哭鬧的方式。目前這孩子有了小小的改變，缺乏的只是堅持。相信我們只要堅持下去，這孩子會變成一個好孩子的。
教育隨筆：走進孩子內心 9
今天中午吃飯時我發現博文的桌子下邊有水，就問：“博文你的桌子下邊怎么有水呢？”博文看了看我并沒有說話，我又說：“是不是湯灑了。”“是”博文很爽快快的回答。我走過去說“不要緊，老師幫你打掃。”
拿來了抹布幫著博文擦褲子，這時發現博文的屁股后面好像也濕了，覺得不對勁就問：“博文，告訴老師，你是尿褲子還是把湯灑了。”博文還是說湯灑了，因為看到博文還沒吃完飯，我說：“好了，現在你先吃飯，等吃完了飯老師給你把褲子脫下來晾干。”
博文很高興的回到座位上繼續吃飯，午睡的時候我去給博文脫褲子，摸到里面的秋褲也濕了，我明白博文不是灑湯了，而是尿褲子了，我又重復的問了博文一遍，博文的.回答還是湯灑了。看到博文那認真的樣子，我說：“唉，博文你可以小聲的在我耳邊說。”博文很高興趴在我耳邊說：“老師我尿褲子了。”我也湊在他的耳邊說：“不要緊，以后記住有尿去廁所。”博文點點頭。這時別的小朋友看到了就說：“老師你們說什么？”我告訴孩子們：“這是我們的.秘密，不能告訴你們，是不是博文。”博文看著我點了點頭。
孩子已經有了很強的自尊心，他們知道尿褲子是一件不光彩的事情，所以尿了褲子也怕別人知道。以前他沒尿過褲子，這次尿褲子因為我們教室里的廁所正在維修。幼兒期是孩子自我意識的形成時期，他們開始注意別人對自己的評價，保護自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素，如果我們不注意教育方式，經常使孩子出丑，將會使孩子變得不以為恥、習以為常，無形中對不好的行為起了加深作用，今天我這樣做既維護了孩子的自尊心，又解決了這件事情。
教育隨筆：走進孩子內心 10
浩浩小朋友是一個憨厚可愛的小男孩，很討人喜歡。每天中午吃完飯，他都會主動幫忙搬椅子，而且會將小椅子擺得整整齊齊。浩浩特別喜歡幫助別人，自理能力也特別強。
一天中午午睡前，孩子們都在老師的幫忙下有序脫衣服，安靜地入睡。但我發現浩浩還坐在自己的床上脫褲子，我走上去問："浩浩，要不要幫忙"？浩浩很干脆地說道："老師，我不要"。我觀察了一會他還沒將褲子脫下來，我蹲下來告訴他："你應該把褲腳往外拉，我幫你吧"。浩浩立馬推開我的手說："我不要幫忙，自己穿"，這時浩浩用力一拉，終于將褲子脫下來，只見他開心地笑起來了，并笑著對我說："老師，我把褲子脫下來了"。我也對他笑了笑說："你真棒"！
在平時生活中，當浩浩的拉鏈沒拉上，我上去幫他拉時，他會推開我的手說："老師，我自己會"。在吃飯時，浩浩會跟我說："老師，我不要喂，我自己吃"。我感覺經常聽浩浩說的一句話便是："老師，不要幫忙，我會"！在浩浩每次說完這句話后，他總能很快地將自己的事情做好。浩浩的媽媽告訴我，浩浩在家時也喜歡幫忙做事情，獨立性較強。
其實，小班年齡段的`孩子已會表現出主動性和自主性，他們往往會自主地去做一些事情，想擺脫成人對他們的要求。當他們獨立完成某件事時，他們會感到極大地喜悅，當他們的行動受到成人的限制時，他們會表現出苦惱。我們應尊重孩子的自主權，不要過分的保護，要讓孩子充分的操作、探索，才能促進他們更好地發展。
教育隨筆：走進孩子內心 11
今天，張俊超的媽媽送他入園的時候告訴我，說他昨天回家的時候見到誰都說：“今天老師表揚我了，還獎給我一朵小紅花！”我知道表揚對幼小的孩子意味著什么，但是真沒想到張克強竟這么在意我對他的表揚和鼓勵，因為在這以前，我忽略了他，很少對他表揚。
張俊超平時在班里表現不夠好，上課時交頭接耳，下課時在院子里追逐亂跑，對什么活動都不感興趣，并且經常跟小朋友打架，所以他經常受到我的批評，表揚沒有幾次。可是，象他這樣的孩子，同樣希望老師去關心他們，注意他們，老師的一個表揚，一個小小的獎品，都能給他們很大的鼓勵和安慰，同時也可能影響他的.一生。
現在我們的'教育觀也在對幼兒進行深入研究的過程中有了深刻的變化，每一個幼兒都有自己獨特的個性和心理發展需要，每一個孩子在老師的心目中都應有同等重要的地位，所以我們要關注每一個孩子，不能存在著偏愛和歧視孩子的行為，多給他們一些鼓勵和表揚，不能吝嗇自己的贊美語言。讓每個幼兒同樣得到老師的愛，使每個孩子得到應有的發展。
教育隨筆：走進孩子內心 12
不可忽視的幼兒午睡安全
幼兒午睡時總有悄悄話要說，小手東翻西翻，不安靜睡覺的習慣。所以每到午睡時間，我們每個老師都不敢放松，認真巡視孩子們的午睡情況。
中午午睡時，我為孩子們改好被子后，開始巡視孩子的午睡情況，看看孩子們是否都閉上了眼睛，當我走到徐立偉小朋友身邊時，發現他的小手在口袋里摸來摸去，嘴里還在咀嚼什么東西，我請他嘴里的東西吐出來，發現是一根黑色的線，口袋里摸來摸去的是他的上衣扣子。經詢問得知，徐立偉小朋友在上樓睡覺時，不小心把上衣扣子弄下來了，口子上的線他要下來放在的嘴里，把扣子裝在口袋里，但是又不放心怕丟了，就把手伸在里面摸來摸去。這件事幸好發現的早，也幸虧他只是把線放在了嘴里，不然的話一個不小心，會發生什么樣的后果誰也說不知道。
以前我認為孩子在午睡時，老師可以放松一下，看看雜志或是干一些自己的`事。這件事情提醒了我，讓我認識到了安全問題處處在、時時在，認識到午睡前檢查的重要性。讓我知道幼兒的午睡決不能忽視，要時刻把幼兒的安全放在第一位。以后午睡的每一天，我都要認真檢查孩子，引導幼兒把不安全的東西拿出來。你像小石子啦、玻璃、瓜子、還有一些小女孩的發夾等等不安全的東西。
我想我們每個老師都應該隨時注意孩子的一些細小動作，防患于未然，確保孩子的安全。同時為了鼓勵孩子有一個甜蜜的午睡，我們每天在孩子起床后都要表揚那些午睡好的小朋友，并送給她一朵小花或是一張硬卡作為獎勵，使孩子們為了老師的贊許會更加努力的做好，讓孩子們在午睡的時光里可以進入甜蜜的夢鄉。相信只要我們用心孩子們會更健康、更快樂的成長。
教育隨筆：走進孩子內心 13
我班的水桶上有兩個水龍頭，已經很久沒見到水龍頭流“眼淚”了，為此我感到非常高興，因為我班的孩子終于不浪費水了，終于知道節約用水了。
在這之前，我們班有幾個孩子洗完手后經常不關緊水龍頭，為此我很傷腦筋。為了讓孩子們養成節約用水的'好習慣，我不知費了多少心思，想了多少辦法，講道理、批評教育、彼此監督，甚至讓孩子們一起種了兩盆大蒜，一盆經常給它澆水，一盆不給它澆水，過了一段時間，被澆水的那一盆大蒜長得非常旺盛，沒澆水的那一盆干枯了，以此為目的讓孩子們了解了水的重要性，知道了世界萬物都離不開水，但還是不見效果。直到有一次，我班李文慧小朋友不小心摔倒了，哭得非常傷心，突然一個孩子說：“快看呀！文慧哭起來和打開水龍頭一樣呀，”一句活給了我啟示。
于是我問，孩子們，你們說李文慧為什么哭呢？因為她摔倒了，很疼唄。“因為沒有小朋友去扶她，她很傷心了”。那你們說這樣做好不好呢？不好！大家異口同聲地說。我笑了笑，繼續對他們說：我們班里有個“小朋友”呀，經常因為其他小朋友不理睬它而悄悄流眼淚。大家你看看我，我看看你。還是小釗沉不住氣，老師，你說的是誰呀？你們想知道嗎？“想”，那老師帶你們去看一看吧。大家好奇地跟著我來到水桶前。就是它。我指著流水的水龍頭說。大家都被我的舉動弄糊涂了。李順宇是個聰明的孩子；老師，你是不是說小朋友都不關緊水龍頭，它就會流眼淚？我點點頭，接著說：“你們愿意幫助它，不讓它再流眼淚了嗎”？孩子們都齊聲地回答，愿意。我高興地笑了。
從此，我班的水龍頭再也不流眼淚了。
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