備課組長工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的備課組長工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

備課組長工作總結1

　　時間過得真快，一個學期已接近期末。回顧一個學期的工作有成績也有不足。

　　初三物理備課組一共有七位老師，年輕教師多。學生的人數也多，一共有二十個班。團結備課組老師，提高教學質量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作，我做出以下的努力。

　　一、在工作中起榜樣的作用

　　作為一名教師，只要你愿意都能教好學生。學生的成績的好壞實際上取決于老師的付出。我是備課組長，我應該起榜樣作用，帶好自己所教的學生，不能讓自己班的成績拖年級物理成績的后退。為了教好學生，我在備課上下工夫。課前我經常上網查詢資料，參考優秀的教學設計，尋找學生容易接受的教法。為了教好學生，我著重培養學生良好的學習習慣，培訓物理課代表和小組長，充當得力助手。為了教好學生，課間十分鐘我很少回辦公室，常和學生呆在一起，了解學生的學習動態，解答學生的疑難問題，也培養了良好的師生關系，良好的師生關系幫助我建立和諧的`課堂。我的做法幫助我的學生取得好的成績。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響，我帶動了我備課組的老師。

　　二、在工作中多干攬過

　　作為備課組長，我旅行備課組長的職責，定地點時間內容備課。制定備課組的工作計劃，按教學計劃實行教學活動。積極帶備課組老師到外校聽課交流，積極幫助備課組老師上好組內的公開課，積極出題，幾乎每周一份試卷。讓學生多練，及時鞏固所學的知識。積極和備課組老師交流教學中的困惑，尋找解決的方法。鼓勵提醒備課組老師參加國培，提高自己的素質修養。在備課組教學成績不理想時，盡量把責任推向自己。發現備課組老師的優點大力表揚。

　　三、在工作中遠離私心

　　做為備課組長，我把提高全年級的成績當成我工作的重中之重。在教學中有好的做法我時常和備課組老師分享。比如：我發現每周出一些題給班里學有遺力的學生練能提高他們學習勁頭，形成一種良好的學習氛圍，提高A率，我馬上告訴備課組老師。讓他們效法。當有老師反應數試卷最后的老師時常缺試卷，我統計了各班的人數，讓老師們按人數數，且我成了最后一個才數試卷的老師。

　　一個學期的工作，千頭萬續。在備課組老師的努力下，總算圓滿的結束。未來的路還很長，工作中還有很多不足，還需要我努力去改進，改進我的工作方法，提高工作的效率。

備課組長工作總結2

　　本學期，我們高二年級數學備課組按照學校的教學計劃和教學要求，在學校教研處的領導下，根據我校數學教研組工作計劃，全體成員認真學習先進的教學模式、教育教學理論，研討數學新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

　　一、團結協作、相互尊重、不斷切磋

　　本學期學校對備課組的工作很重視，設立了備課組制度，積極開展各項備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周都能正常開展，處理推磨聽課，課后還要評課，以及討論現階段教學重點難點，學生有可能會出現的問題與解決的辦法。集體備課時，要人參對教材進行逐章逐節的分析，美味老師具體負責一部分，提出問題，并積極展開討論，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高。

　　二、追求卓越、銳意進取、有的放矢

　　數學課堂要求是要有針對性的`，到底應該怎樣制定重點難點，首先要求對于班級的學生有深入的了解，了解學生的實際情況，學生的能力和學習水平，或通過每周的測驗及時了解學生的掌握情況，并根據了解到的情況及時調整教學進度、教學方法，做到有的放矢，是的教學更加具有針對性。

　　三、重過程的形成、重習慣的培養

　　我們學校的生源不是很理想，而他們學習基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣太差，因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養學生的學習習慣，注重培養學生審題的能力，特別要做到板書工整規范，要給學生一個良好的示范作用。

　　備課組在每次的備課組活動中，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發揮學生的主題作用，怎樣才能真正地解決問題，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立地發現問題、實驗操作、觀察歸納，對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構知識，掌握解決問題的方法。

　　四、認真組織，落到實處

　　每周三下午開展集體備課活動，認真討論教學重點難點，研究重難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真上好每一堂課，做好每月至少一次的聽課評課工作，互相切磋，教學相長。并且積極參加市、縣、校級的聽課及學習活動。

　　認真做好每天限時訓練的選題、打印、批改、評講等工作，合理分工，讓每位都能參與進來。認真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作，要求做到題目基礎、典型、精煉。

　　本學期備課組所有成員本著求真務實的原則，積極開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優秀備課組學習繼續揚長補短，充分發揮每位老師的才能，讓學生真正地自主發展，在教書育人方面追求適合每個學生發展，關注學生的終身可持續發展的數學教學模式，關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。

備課組長工作總結3

　　高二第一學期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結既是必要的也是很重要的一項工作。

　　總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的直接指導和影響下，還是保持了很多好的傳統和做法：

　　1、整個備課組能做到相互尊重和諧協作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式，在其他需要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。

　　2、發揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現任何的分歧。

　　3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內容因班情不同也會產生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統一教學進度、教學內容、要求、重點難點和作業練習。但在課堂教學過程、作業批改和課后輔導方面，要求做到針對實際、發揮特長。

　　4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發現學生整體掌握不好馬上調整教學計劃。針對后進生的特點，我們一直強調首先幫助他們樹立學好英語的信心，激發他們學習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理，讓學生親其師信其道。

　　高二英語本次期末考試與高級中學存在著一定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在很多的不足之處，想取得更好的成績就需要不斷的.學習，重新冷靜思考下學期的工作調整顯得尤為緊迫。

　　因具體題型的統計數據還未下達，所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析：

　　1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業班任教經歷，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結構、知識能力要求的了解以及學生能力的培養方法、教學經驗等比較匱乏。

　　2.備課組管理經驗不足。本人是第一次擔任備課組長，很多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，用心、動腦還不夠。與兄弟學校聯系甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。

　　3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工，做到教學內容、進度、練習等方面的統一，但主動思考，對工作安排提出批評和建設性意見的聲音太少，經常抱著“大樹底下好乘涼”的態度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學研討還做得很不夠。

　　4.教學重點要更準確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學重心的調整，仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解能力的培養。所以I卷差距比較大。

　　5.對英語重視不夠。高考方案的微調，無形之中沖擊了英語學科的地位，許多學生開始明顯忽視，尤其是理科學生表現明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。

　　以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成績明顯存在差距，但只要繼續嚴格按照學校和年級的要求真正實施精致管理，及時調整組內工作策略，進一步增強組員工作的積極性和主動性，相信新的學期一定會扭轉落后的局面!

備課組長工作總結4

　　現在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結如下：

　　學期初，根據學校和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

　　1、備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。

　　2、課堂教學：課堂教學的質量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質量不高的后果是學生聽不懂教學內容。為了配合學校關于要幫助教師盡快成長的`要求，我們組要求每位老師在上重要的章節之前，首先要聽其他老師對本章節內容的教學的見解，然后根據自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學中出現的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。

　　3、作業批改：課堂作業的數量和質量盡量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統一性。

　　4、課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的，我們經常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。

　　5、學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。

備課組長工作總結5

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質量，提升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

　　一、做學習型、反思型的教師

　　做為一名語文教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師，要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書，并經常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養……每學期自學讀書筆記達到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息，收集后先自學、自悟，結合自身教學進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習，向專家學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業型教師”向“研究型教師”轉變。

　　二、做學科教學研究型教師

　　作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發現的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調整意見等收集起來，及時總結教學經驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業成長，又引領其他教師共同發展。這學期積極組織備課組內開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發言人的發言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，相互學習、交流，努力提高自己的教學水平，努力培養學生的創新精神和實踐能力，充分開發學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的`特色。我本人積極參加校課題組“轉變學習方式，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發展的新動向，進一步掌握教育規律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。

　　三、備課組的建設是進步的臺階

　　備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規工作。

　　作為備課組組長我能嚴格要求自己，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協調組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現的一些問題。如：開學初，區教研活動對作業的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過重課業負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發展。1、根據需要分層布置作業，2、作業設計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養。

　　積極的搞好集體備課。只有發揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節課都是老師經過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現在我們面前。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發言，不走過場，既分析課堂教學的優點，又提出自己的看法，真正做到了互相學習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

　　一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。

備課組長工作總結6

　　本學期，我們初二語文教師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試。現簡單總結如下：

　　一、牢固樹立一個目標。

　　本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成績的基礎上，為了確保我校語文教學質量穩步提升，從學生的實際水平及現狀出發，分別制定了教學計劃，確定了兩分一率超越區平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責。

　　二、積極開展兩方面的活動。

　　1、學生方面的活動

　　這一學期，我們開展了讀書節活動（詩詞朗誦活動），讓學生領略詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《相信未來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終取得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學生參與，所輔導的學生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文比賽中分別有兩人獲得區級獎項。這些活動的參與和榮譽的取得極大的鼓舞了學生語文學習的信心，為學生語文學習提供了動力。

　　2、教師方面的活動

　　本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到很多啟發，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經驗交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經驗交流的方式。

　　總之，各種活動的有效進行，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。

　　三、認真做好三種輔導

　　1、做好考試輔導。為了避免學生“學的好、考不好”的普遍情況發生，我們組老師除緊密聯系月抽測試卷，進行考試分析外，還及時的對個別學生進行答題規范的輔導和應試技巧的`輔導，讓學生逐漸學會考試。

　　2、做好作文輔導。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而積極的探索。例如，學生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學生作文水平有了提高。

　　3、做好讀書輔導。我們在平時的教育教學中，對學生的讀書情況進行的必要的引導，主張學生“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平時注意調查學生的讀書情況，并定期對學生進行必要的指導。

　　四、進行四點反思

　　1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽）

　　2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位）

　　3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高）

　　4、對語文學習興趣的反思。（可在激發語文學習興趣上下工夫）。

　　總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著許多不足，但我們始終相信經過不斷的反思和總結，終歸會取得更大進步！

備課組長工作總結7

　　我的高一物理備課組由六人組成，擔任高一年級十六個班的物理教學工作。一年來，在校領導和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質量較往年有較大的提高。

　　團結協作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。老教師在時刻關心著年輕教師的成長。年青教師對老教師十分尊重，發揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作。老教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對于教學中出現的疑難問題，關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個教師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔任著班主任工作，盡管每天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習作業的批改他都一板一眼地做好。每個人都能積極參加備課組活動，緊張的`工作，從不影響每位教師參加備課組活動。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文、業務進修等件件工作積極參與。

　　向45分鐘要質量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。我們做到了讓學生課課有小測，周周有綜合，我們的試題全部是通過精心選出來的。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。復習課堅持在復習基本概念、基本方法的復習上，讓學生有一個堅實的基礎，這樣就是學生到了高三的綜合復習也會得心應手，我們不僅僅要的是學生的高一好成績，我們更注重學生的長遠發展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學中我們還會堅持向45分鐘要質量，不搞題海戰。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

備課組長工作總結8

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又過去了。在這個學期中，我們一二年級備課組的4位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照語文教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

　　一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

　　新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。在本年級年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

　　二、學習鉆研教材，做到心中有數。

　　開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了語文教研組的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做，平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。我們組還在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞一年級和二年級教學內容進行了認真的討論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、朗讀、感悟、理解與交流中領會知識、感悟知識。

　　三、愛崗敬業、教書育人。我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課余時間輔導學困生。

　　四、團結協作，資源共享。我們組是個團結的組。老師們經常在組里介紹自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

　　五、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學期我們組的馬老師代表學校參加了片區聯盟課比賽，取得了第一名的好成績，隨后又參加了市級精品課大賽，取得了第二名的.好成績，并在青年教師賽講課中，以自己獨特的教學風格取得了很好的成績。還有姬老師和王老師上了學校范圍的公開課，我們組的四位老師也都積極參加學校教研組組織的組本人人行活動。開課前組內的老師紛紛出主意，討論教學方法，預設教學效果，按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們在組內要開展評課活動，大家在評課活動中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加學校教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文。回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

備課組長工作總結9

　　高一生物備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，我們備課組全體成員按照學校的教學計劃和教學要求，在教務處的統一領導下，本著求真務實的原則，積極開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學生發展，堅持全體學生的全面發展，突出學生個性的健康發展，關注學生的終身可持續發展的生物教學模式；關注全組教師自身綜合素質的可持續發展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。現將本學期工作作以下總結：

　　一、團結協作，發揮集體力量

　　這個學期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：

　　（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立每個章節的教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，統一教學進度，統一教學內容，認真備好每一節課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。

　　（2）認真做好每章一份練習，一絲不茍做好章節練習的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要繼續保持。

　　（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真備好、上好每次的輔導課，力爭使優秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。

　　（4）認真做好月考、期中生物試題的`命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學實際，命題都基本符合學校要求。

　　二、掌握學情，做到有的放矢

　　平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時了解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。

　　三、注重學習習慣的培養

　　我們針對一些基礎差的學生，分析學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期的生物識圖，要求教學過程講解清楚，畫圖準確，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

　　總之，本學期可以說是圓滿完成了教學任務。由于初次擔任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的教學質量提高到一個新的水平。

備課組長工作總結10

　　一、指導思想

　　高一語文必修三和必修四以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重學生語文素養的全面提高，促進學生均衡而有個性地發展，構建開放、有序的語文課程。

　　我們以新課程理念為指導，以教育科研為引領，關注學生，落實常規，立足課堂，全面提高學生素質。面對新課改，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，獲得了較好的教學效果。

　　二、情況分析

　　1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數學生語文基礎知識掌握不多，語言表達能力、寫作能力都很弱，缺乏基本的語文素養，答題的規范意識也欠缺。

　　2、教師情況分析本屆高一語文教師共有3人，馮老師是我們的方向標，所有的主要內容都由他來定，陳兵和于振環老師都有課改意識，肯于專研，大膽創新。教師們工作上兢兢業業，對學生充滿愛心，是一個團結協作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內容。

　　三、教材處理：

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

　　新編語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

　　每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

　　本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意

　　培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。

　　4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。

　　充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

　　四、具體工作

　　1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。

　　2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環老師上了7、8節研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。

　　3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

　　4、強化表達訓練，提高寫作檔次。

　　表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。

　　課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的'、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

　　5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

　　本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。

備課組長工作總結11

　　一學期的工作即將結束，在這短短的幾個月來，體育備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面談一談本學期的工作：

　　一、 教學工作：

　　貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關體育方面的教學雜志，了解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。 1、備課

　　開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習體育新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。

　　2、上課

　　上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。一學期下來，學生無重大傷害事故發生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

　　3、備學生方面

　　平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

　　二、 學校體育工作：

　　1.群體工作：

　　積極支持和組織學校陽光健身活動，積極協作年級組開展兩操一活動，由于班級較多，場地設施較少，我們體育組組織學生和老師的課外活動進行多樣化：例如參加市級廣播體操比賽，組建學校廣場舞隊，使老師在課余時能鍛煉身體。努力使老師的參與的面能夠更廣些，極大的調動老師的鍛煉積極性，為全面的開展群體活動奠定基礎。

　　2.競技體育：

　　利用課余時間，積極搞好學校田徑隊管理工作，發揚勇于吃苦，勇于奉獻的精神。平時積極學習運動訓練的有關知識，不斷積累運動訓練的經驗，積極認真訓練，同時虛心向同事學習，取長補短;認真做好運動員的思想工作，積極爭取家長和班主任的`支持;竭力提高我校體育運動水平。在體育特長生考試，我校學生5人去西安考試，有4人專業課過關，文化課有3人過了二本線。

　　三、存在問題及努力方向：

　　1、對學生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

　　2、作為體育組的成員在教學方面沒有帶領體育組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。

　　3、繼續做好運動隊的管理工作，加強運動員的思想教育，保證訓練的時間和訓練的效力，積極迎接每年的市中學生運動會。

　　以上是本學期工作的一個小結，希望在下學期工作中能吸取不足，加以改進。是我校體育工作更上一個臺階。

備課組長工作總結12

　　本學期擔任低年級數學組的備課組長，在學校領導和本年級組老師的支持和幫助下，各項工作都開展得比較順利。下面我將這學期的工作做一下簡單的小結。

　　一、本學期主要工作

　　1、制定計劃。開學初，我們全組老師認真學習了學校的工作計劃以及教導處工作計劃，并結合學校的工作計劃以及教導處工作計劃，制定了本備課組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項任務。

　　2、反思交流。每次的集體教研活動，老師們能準時參加活動。在活動前我們根據計劃和教學的具體情況認真準備活動的內容（如將每位老師的教學中的疑難問題進行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學生掌握；還在韋主任的帶領下，一起就期中考試成績進行了交流和匯總，為本組進一步完善教學工作做了理論和實際相結合的裝備等等。）。活動中大家暢所欲言，相互學習，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。在今年教學年的各種教學活動中，我們組教師積極、自主進行理論學習，做好相關記錄，讓理論與實踐相結合，提高業務水平。

　　3、備課與上課。本學期，我們教研組雖然教師人數較少，但在教學中，都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。這學期我們組每位老師都能按要求完成2節教研課，課前每位老師都能做好充分的準備，組員都能認真聽課，不無故缺席，課后能認真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風氣保持下去，共同進步。

　　4、作業。本學期，繼續規范學生的作業，作業布置盡量合理、科學，不滿堂灌、大容量的單純練習。對于學生的作業要及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。作業做到天天清。學校每月都要對學生作業書寫情況、和教師批改情況，進行檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。但也有個別學生作業本有破損現象。

　　5、質量分析。本學期我們組對每個單元進行了測試，并把成績進行了匯總分析，做到及時查漏補缺，使組內各班成績能均衡發展。

　　6、組內聽課。在本學期，我們組每人都進行了組內的教研課展示。每位執教老師都能自己鉆研教材、認真備課、設計教案。課后教師們還能認真開展說課評課活動。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的`滲透，是否符合新的教育理念的要求，老師的教學基本功能方面進行中肯，全面的評論、探討。讓每個執教老師的業務水平都在每次實踐中有了很大的提高，教師的說課、評課能力也得到全面提升。

　　7、白板課件的學習和制作。本學期在董校長的帶領下，我們每位數學老師都進行了白板課件制作的學習和制作，并利用自己的制作作品進行課堂展示。董校長帶著每位老師的課件作品參加了全國教育技術研究“十一五”規劃20xx年度重點課題《基于交互式白板的課堂教學重構研究》活動，我們數學老師的多個作品在課件制作比賽中獲得國家級二、三等獎。

　　二、今后工作中還需要改進之處：

　　除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進一步提高工作效率。要認真鉆研教材，提高備課、上課的質量，并要經常進行反思；鼓勵本組老師多利用課余時間讀書，提升自身素養及業務能力；多舉行一些學科活動，增強學生學習數學的興趣；進一步培養學生良好的學習習慣；盡力做好后進生的轉化工作，想各種辦法，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，本學期我們備課組能根據按照期初制訂的活動計劃，做好各項工作，當然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好。

備課組長工作總結13

　　本學期，我們九年級英語備課組在學校領導的關心下，在教導處直接指導下，在全組教師共同努力下，取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、營造團結協作氛圍

　　本學期在開學初就制定了切實可行的計劃，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇于承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。

　　二、認真開展集體備課

　　備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

　　（一）、注重實效

　　分析學生，了解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊復習舊課，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。80分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作，70——85分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高，70分以下不及格的這些學生主要是抓基礎，在上新課的同時開始復習中考考點。

　　分析中考，了解中考，提前進入中考狀態。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變，幫助學生總結判斷，發現規律，到逐漸明白。在月考中滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規格走，每出一套題，至少要兩個人進行分工協作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考，熟悉中考，提前進入中考狀態。減緩以后學生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

　　（二）、優化教材，

　　認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法，設計每天的訓練題，及時總結上一周新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：1通過集體備課，各位老師更進一步了解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的.差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。

　　2、：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

　　3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

　　4、抓好學情檢測命題質量，結合和把握中考命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高

　　5、開展提優、補差工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。同時積極抓好學情檢測，及時反饋。做到每一份試卷能按質、按量完成。

　　三、扎實推進生本課堂。

　　本學期，根據教研室、學校教學工作計劃，我們備課組，重點開展了“三學”小組教學探索，特別是對導學案的編寫、小組建設、小組交流、小組評價作了一些有益的探索，提高實效性、注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節。認真開展了“三學”模式的生本課堂練課，通過練課、說課、評課，全組教師對課堂教學模式逐步適應。提高課堂教學效率，營造課堂氣氛，提高學習效益。用好、用足45分鐘，，切實減輕課后作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量，上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。

　　課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調動學生的積極性，激發學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

　　從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發展，提高聽力教學的質量。

　　四、全面提高教學質量

　　整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上80分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力；對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進。

　　回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如教育理論的學習還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

備課組長工作總結14

　　時間過得真快，一轉眼一學期很快過去了，回顧本學期的工作，我們四年級組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據開學初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

　　本學期，我們四年級組的3位語文老師，在校領導的支持下，在本組全體教師密切配合共同努力下，順利的完成了本學期的語文教學任務。沒有轟轟烈烈的舉動，只有踏踏實實的工作。現將本學期的具體工作總結如下：

　　一、學習課程理念，轉變教學觀念

　　本學期，我們備課組利用隔周的集體備課時間，3位老師認真學習語文新課程標準，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。老師們認真備課、上課、說課；積極參加學校的研討課；并認真聽課，做好記錄，集體評議。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學質量起到了推動作用。通過這一系列的活動，相互研討，共同促進，形成了備課組良好的教研氛圍。

　　要當好備課組長，就要做個有心人。要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師的教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。開學初，我們備課組以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。針對本組教師的備課、上課、批改作業、輔導都做了詳細的要求。堅持每月進行一次教案、作業的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規工作。

　　二、做學習型、反思型的教師

　　作為一名語文教師和語文備課組組長，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，我必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業型教師”向“研究型教師”轉變。作為備課組組長我能嚴格要求自己，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協調組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會：經常擠出時間和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現的一些問題。如：開學初，區教研活動對作業的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過重課業負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發展。

　　1、根據需要分層布置作業，

　　2、作業設計要精、要有代表性，

　　3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養。

　　三、存在不足之處：

　　1、我組老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的.水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

　　四、今后努力方向

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們四年級老師的教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

備課組長工作總結15

　　本學期我們高三語文備課組遵從教學規律，積極致力于教學質量的提高工作，經過全體師生的共同努力，圓滿完成了本期工作任務，各方面取得了一定的成績，現在總結如下：

　　一、擬訂高考一輪復習備考計劃、明確工作任務。

　　學校在開學初就召開了高考備考會議，要求各科任教師寫出工作計劃，與此同時，年級組也明確了今年高考目標，確定了相關責任人和具體職責。在學科教研組指導下，我們制定出有針對性的工作計劃，并確定了工作日程推進表，人人做到心中有高考目標，事事落實在備考工作實處。

　　二、統一思想認識，培養工作責任心。

　　隨著備考工作的進一步深入，新課程理念和新課程教法在各個班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進行備考教學經驗交流，大家都在抓教學質量的前提下不為高考贏取高考勝利。為此，我們備課組在本學期調整思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會議上，相關主題的培訓使每位教師都有了很多的啟發。經過大家的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。全學期無一人早退遲到，盡職盡責于備考的每一個環節。

　　三、加強備考日常工作的組織管理。

　　學校教務處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導下，我們認真依據學科教學特點，制定了本學期的備考計劃。在本學期教學中，學校和備課組進行了常規教學聽評課，公開課本組被聽課的老師達4人，積極組織組內青年教師賽課，參加校際交流教研活動共3次，參加了樂山市高考語文教研會，組內平均聽課量達20節。在這些活動中，我們在形式多樣的教研活動中，杜絕了走形式而不合學校實際情況的活動。

　　教務處和學科組每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中，要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等。在檢查中，備課組做到了認真檢查記錄并總結反饋，申智勇等教師常規過硬，備課精要。同時對于集體備課時發言無準備、出卷不嚴密等問題及時提出了批評，整改意見。

　　備課組每周都定時組織教師集體備課，形式多樣化。周周有專題、專人說課，聽課教師對說課教師的教學情況作了全面的研討。

　　另外，備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，采取“走出去，引進來，推廣開”的備考思路，引進了各名校歷次調考、診斷考的相關試卷，組織自測自評，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進了我們備考水平的'整體提高。

　　四、積極開展形式多樣的教研教改活動。

　　在本學期為了使全體教師全身心積極投入教學活動中來，在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。如教師論文比賽、青年教師賽課、“三愛三節”學生作文大賽校中學生硬筆書法大賽等，其中我組陳勁松老師指導的高三八班學生蔡麗敏同學獲得市局組織的“三愛”現場作文大賽高中組唯一的一個一等獎。這些活動的開展在很大程度上帶動了師生們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。

　　五、發揮青年教師、老教師的帶頭示范作用。

　　一個學校的發展與青年教師、骨干教師的培養是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，我們“先學后教，講練結合”的教學模式進行高考備考，通過上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。

　　經過一學期的教學，我們的年輕教師在備考中都得到了新的鍛煉，思想觀念和教學方法都有了明顯的變化，教學效果明顯。但還有許多亟待解決的問題，比如如何調動學生在高三后期的語文學習積極性，如何提高后期備考的高效性、科學性等都是下期我們要積極探索思考的課題。

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