實(shí)驗(yàn)室安全教育心得（精選10篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)室安全教育心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 1
港科大的老師為我們開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過(guò)半天的培訓(xùn)，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識(shí)為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們?cè)诖舜螌W(xué)習(xí)中受益匪淺。以下是我在本次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)的體會(huì)：
(1)建立健全安全管理制度
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識(shí)等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，以上手冊(cè)要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊(cè)。
(2)樹立安全意識(shí)
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識(shí)對(duì)預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識(shí)或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識(shí)。
(3)踐行安全操作行為
樹立了安全意識(shí)，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的'，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，
(4)落實(shí)安全監(jiān)督與培訓(xùn)
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問(wèn)題，對(duì)潛在的安全問(wèn)題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會(huì)，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識(shí)，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過(guò)程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問(wèn)題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
(5)做好安全事故預(yù)防措施
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問(wèn)題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對(duì)各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)老師講到了很多知識(shí)，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 2
實(shí)驗(yàn)室安全感想識(shí)一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)漫長(zhǎng)的人明文化發(fā)展的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的科學(xué)家，科技愛好者為推動(dòng)人類科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，有的甚至是生命，這不但給人們?cè)斐闪藗矗彩侨祟愗?cái)富的極大損失，作為一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)生，祖國(guó)，世界文明發(fā)展的`繼承與推動(dòng)者，我們要從學(xué)生時(shí)代開始養(yǎng)成嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國(guó)，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻(xiàn)。
在生物與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴(yán)重，涉及面最廣的也許就是實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故了。
實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。
為了減少火災(zāi)帶來(lái)的損失，必須充分認(rèn)識(shí)滅火的危險(xiǎn)性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、助燃物、點(diǎn)火源。
因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個(gè)條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶蛘吒綦x氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點(diǎn)以下，燃燒就會(huì)終止。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 3
全國(guó)有若干的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于條件限制，通風(fēng)不良、存放藥品較多、各種儀器設(shè)備年久失修，存在著很多的火災(zāi)隱患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，很有必要對(duì)全體學(xué)生加強(qiáng)防火安全的教育。
學(xué)生所做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，盡量選擇安全性好、毒性低、不易造成人身傷害事故的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。即使這樣任課老師也不能掉以輕心，仍然要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，尤其在每次的實(shí)驗(yàn)前。
一、消防安全知識(shí)教育
⒈正確識(shí)別化學(xué)物品的性質(zhì)，不輕易使用水來(lái)滅火。水能克火，水在滅火中應(yīng)用范圍最廣，因?yàn)樗哂泻艽蟮睦鋮s能力，它能使著火點(diǎn)的溫度降低，破壞繼續(xù)燃燒的條件，從而達(dá)到滅火的目的。但水不是萬(wàn)能的，有時(shí)處理不當(dāng)反而會(huì)造成更大的損失和傷害，因此應(yīng)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)物品的理化性質(zhì)，知彼知已，方能百戰(zhàn)百勝。
如堿金屬、氫化鉀、氫化鈉、電石和鋅粉等，當(dāng)遇水后即發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，放出可燃性氣體，同時(shí)釋放出大量的熱，極易引起爆炸；汽油、乙醚、丙酮和苯等有機(jī)溶劑，這些物質(zhì)比水輕，著火時(shí)若用水滅火，它們會(huì)漂浮在水面上，隨水流動(dòng)，造成火勢(shì)蔓延擴(kuò)大；火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)存放有濃強(qiáng)酸時(shí)，水遇濃酸放出大量的熱，使得酸液飛濺，有噴傷人的'危險(xiǎn)；有毒化學(xué)物品，禁止使用泡沫沒有滅火器滅火，銻粉、鈹粉、金屬鉈等不得用水滅；高壓電氣裝置火災(zāi)時(shí)，在沒有良好的接地，或沒有切斷電源的情況下，不能用水撲救，這是因?yàn)橐话愕乃季哂袑?dǎo)電性能，電流可通過(guò)水流造成人身觸電事故；精密化學(xué)儀器設(shè)備，也不易用水撲救。
⒉正確認(rèn)識(shí)火源的性質(zhì)，選用適當(dāng)?shù)臏缁鹌鳌Ｎ覈?guó)目前通常使用下列一些滅火器：
⑴、泡沫滅火器藥液的主要成分是硫酸鋁和碳酸氫鈉溶液，當(dāng)兩者混合后發(fā)生反應(yīng)，生成大量的二氧化碳?xì)怏w，在滅火器內(nèi)形成巨大的壓力，把機(jī)內(nèi)的藥劑連同水一起，化為泡沫噴射出去，由于帶有二氧化碳的泡沫比油類輕，因此它象絨毯一樣把著火的物體或油類蓋得嚴(yán)嚴(yán)密密，既降低了溫度，又隔絕了空氣，以起到滅火的作用。
⑵、二氧化碳滅火器成分是液態(tài)二氧化碳，當(dāng)它從滅火器中噴出時(shí)，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，要吸收大量的熱量，從而降低著火點(diǎn)溫度，同時(shí)由于二氧化碳比空氣重，覆蓋在燃燒物表面，以阻止氧氣的進(jìn)入。一般適用于撲滅電器設(shè)備，小范圍油類及忌水化學(xué)物品的失火。
⑶、四氯化碳滅火器成分是液態(tài)四氯化碳，它滅火主要是由于四氯化碳比空氣重，覆蓋在燃燒物表面，以阻止氧氣的進(jìn)入。但是由于在下列條件下四氯化碳會(huì)產(chǎn)生窒息性的劇毒氣體──光氣；另外它也不能用于撲滅活潑金屬鉀、鈉的失火，因四氯化碳會(huì)強(qiáng)烈分解，甚至爆炸。目前已有了滅火效果更好的1211滅火劑，因此，這種滅火器已使用得較少。它僅適用于撲滅電器設(shè)備，小范圍的汽油、丙酮等失火。
⑷、干粉滅火器主要成分是碳酸氫鈉等鹽類物質(zhì)與適量的潤(rùn)滑劑和防潮劑。它滅火時(shí)依靠加壓氣體(co2)壓力將干粉從噴嘴噴出，形成一股夾著加壓氣體的霧狀粉流，射向燃燒物，當(dāng)干粉與火焰接觸時(shí)，便發(fā)生一系列的物理與化學(xué)作用將火焰撲滅。主要用于撲滅油類、可燃性氣體、電器設(shè)備、精密儀器、圖書文件和遇水易燒物品的初起火災(zāi)。
⑸、1211滅火器目前用得較多的是液態(tài)氮?dú)鉁缁鹌鳎臏缁饳C(jī)理與二氧化碳滅火器類似，但它的效果更好，適用于滅火的范圍更廣，對(duì)環(huán)境也不會(huì)造成污染。特別適用于撲滅油類、有機(jī)溶劑、高壓電氣設(shè)備、精密儀器的失火。
二、化學(xué)傷害事故的安全教育
⒈割傷急救
用消毒棉棍或紗布把傷口清理干凈，小心取出傷口中的玻璃或固體物，然后將紅藥水涂在傷口的創(chuàng)面上。若傷口較臟可用3％雙氧水擦洗或用碘酒涂在傷口的周圍。但要注意，不能將紅藥水與碘酒同時(shí)使用。傷口消毒后再用消炎粉敷上，并加以包扎。
若傷口比較嚴(yán)重，出血較多時(shí)，可在傷口上部扎上止血帶，用消毒紗布蓋住傷口，立即送醫(yī)院治療。
⒉燙傷和燒傷的急救
輕度的燙傷或燒傷，可用藥棉棍浸90-95％的酒精輕涂傷處，也可用3-5％高錳酸鉀溶液擦傷處至皮膚變?yōu)樽厣缓笸可镶涤突驙C傷藥膏。
較嚴(yán)重的燙傷或燒傷，不要弄破水泡，以防感染。要用消毒紗布輕輕包扎傷處立即送醫(yī)院治療。
⒊化學(xué)灼傷的急救
化學(xué)灼傷與一般的燒傷、燙傷不同，其特殊性在于：即使脫離了致傷源，但如果不立即把污染在人體上的腐蝕物除去，這些物質(zhì)仍會(huì)繼續(xù)腐蝕皮膚和組織，直至被消耗完為止。化學(xué)物質(zhì)與組織接觸時(shí)間越長(zhǎng)、濃度越高、處理不當(dāng)、清洗不徹底、燒傷也越嚴(yán)重。就同等程度的燒傷而言，堿燒傷要比酸燒傷為重。因?yàn)樗嶙饔糜谏眢w組織后，一般能很快使組織蛋白凝固，形成保護(hù)膜，阻止酸性物質(zhì)向深層進(jìn)展。而當(dāng)堿與身體組織接觸后，堿能與組織變成可溶性化合物，盡管燒傷初期可能不嚴(yán)重，但過(guò)一段時(shí)間后，堿往往繼續(xù)向深處及廣處擴(kuò)散，使傷面不段加深加大。所以對(duì)堿燒傷緊急處理尤為重要。
一旦發(fā)生化學(xué)燒傷事故，都應(yīng)于最短時(shí)間(最好不超過(guò)1-2分鐘)進(jìn)行沖洗。沖洗搶救如同救火，要爭(zhēng)分奪秒。沖洗時(shí)必須立足于現(xiàn)場(chǎng)條件，不必強(qiáng)求用消毒液和藥水，涼開水、自來(lái)水、甚至河水、井水都可應(yīng)急。沖洗需要反復(fù)而徹底地進(jìn)行，具體要點(diǎn)如下：
⑴、發(fā)現(xiàn)化學(xué)燒傷后，要立即脫去被污染的衣物、鞋襪，隨后用大量清水沖洗創(chuàng)面15-20分鐘。有條件時(shí)邊沖洗邊用ph試紙不段測(cè)定創(chuàng)面的酸堿度，一直沖洗到中性(ph=7)。
⑵、干石灰或濃硫酸燒傷時(shí)，不得先用水沖洗。因它們遇水反而放出大量的熱，會(huì)加重傷勢(shì)。可先用干布(紗布或棉布)擦試干凈后，再用清水沖洗。
⑶、氫氟酸燒傷時(shí)，要引起足夠的重視。因?yàn)闅浞釤齻_始時(shí)不明顯，病人也無(wú)不適的感覺，當(dāng)稍有疼痛時(shí)，說(shuō)明燒傷已到嚴(yán)重程度。氫氟酸不但能腐蝕皮膚、組織和器官，還可腐蝕至骨骼。經(jīng)常是麻痹1-2小時(shí)后才感到疼痛。萬(wàn)一被氫氟酸(包括氟化物，它們能水解成氫氟酸)燒傷，應(yīng)立即用水沖洗幾分鐘，然后在傷口處敷以新解配制的20％mgo甘油懸浮液。
⑷、如完全可以確定是酸堿類化學(xué)燒傷，可慎用低濃度的弱酸、弱堿進(jìn)行中和處理。酸性燒傷可用清水或2％的碳酸氫鈉(即小蘇打)溶液沖洗；堿性燒傷可用2％醋酸溶液或2％的硼酸溶液沖洗，沖洗后涂上油膏，并將傷口扎好。重者送醫(yī)院診治。
⑸、溴灼燒，應(yīng)立即用酒精洗滌，涂上甘油，用力按摩，將傷處包好。如眼睛受到溴蒸氣刺激，暫時(shí)不能睜開時(shí)，可對(duì)著盛有氯仿或酒精的瓶?jī)?nèi)注視片刻。
⑹、熱瀝青(柏油)燒傷時(shí)，千萬(wàn)不能用手去揭已沾在皮膚上的瀝青，否則可加重創(chuàng)面皮膚的損傷，加重傷情。清除沾在皮膚上的瀝青可用棉花或紗布，沾上二甲苯或氯仿(也可用豆油或菜油)，輕輕擦試。擦干凈后，再涂上一層抗生素藥膏。使用氯仿時(shí)要注意不宜過(guò)多，以防止引起局部麻醉。
⒋試劑濺入眼入，任何情況下都要先洗滌，急救后送醫(yī)院治療。
①立即睜大眼睛，用流動(dòng)清水反復(fù)沖洗，邊沖洗邊轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，但沖洗時(shí)水流不宜正對(duì)角膜方向。沖洗時(shí)間一般不得少于15分鐘。
②若是固體化學(xué)物質(zhì)落入眼內(nèi)，應(yīng)及時(shí)取出，以免繼續(xù)發(fā)生化學(xué)作用；若是碎玻璃，應(yīng)先用鑷子移去碎塊，或在盆里用水洗，切勿用手揉動(dòng)。
③若無(wú)沖洗設(shè)備或無(wú)他人協(xié)助沖洗時(shí)，可將頭浸入臉盆或水桶中。努力睜大眼睛(或用手拉開眼皮)，浸泡十幾分鐘，同樣可達(dá)到?jīng)_洗的目的。注意，若雙眼同時(shí)受傷，必須同時(shí)沖洗，如先沖一只眼，再?zèng)_另一只眼，后沖洗的那只勢(shì)必成為犧牲品。
④沖洗完畢，蓋上干凈的紗布，速去醫(yī)院眼科做進(jìn)一步處理，并切記不要緊閉雙眼，不要用手使勁揉眼睛。
總之，化學(xué)燒傷必須在現(xiàn)場(chǎng)急救和處理，切忌末經(jīng)任何處理就送醫(yī)院，以免耽誤了最重要的救治時(shí)機(jī)。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 4
醫(yī)學(xué)生作為初學(xué)者，是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全教育的最佳時(shí)期，實(shí)驗(yàn)室生物安全教育要貫穿醫(yī)學(xué)教育的始終，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物安全意識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，杜絕安全事故的發(fā)生。
一、強(qiáng)化生物安全重要性的思想意識(shí)教育。
1、首先要從教師隊(duì)伍入手，提高教師對(duì)生物安全性的重視。教師的安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)及科學(xué)操作的良好習(xí)慣，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，提高學(xué)生的生物安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
2、激發(fā)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)室生物安全的問(wèn)題，樹立牢固的安全意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可有意識(shí)地通過(guò)課件、專題講座、印發(fā)資料等形式舉一些生物安全事件實(shí)例，比如說(shuō)"炭疽粉末郵件"事件、2003我國(guó)SAＲS病毒的爆發(fā)流行以及一些醫(yī)學(xué)院的生物安全事件等，讓學(xué)生把其作為一個(gè)新的課題關(guān)注，理解實(shí)驗(yàn)室生物安全的`重要性。
二、建立健全實(shí)驗(yàn)室的生物安全規(guī)章制度。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理可以在《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀制定相關(guān)的生物安全管理規(guī)章制度和生物安全操作規(guī)程及注意事項(xiàng)，并在醒目位置懸掛。讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己規(guī)范行為習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，要先介紹實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及存在病原生物體及以上規(guī)章制度。例如，進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何著裝，限制帶入實(shí)驗(yàn)室的物品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中禁止的行為有哪些，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)遵守哪些原則，若因操作不慎讓病菌污染了環(huán)境或自身以及衣物時(shí)應(yīng)如何緊急處理等。
三、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)在病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，從細(xì)菌培養(yǎng)物或標(biāo)本的挑取到染色觀察、分離培養(yǎng)、生化反應(yīng)、血清學(xué)檢查等每個(gè)步驟都會(huì)因操作不當(dāng)而引起實(shí)驗(yàn)室污染。教師要給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)所用病原菌的致病性、感染途徑、易感人群及如何采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施及實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，接著才開始做實(shí)驗(yàn)示教。示教語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明清晰，動(dòng)作緩慢，適當(dāng)重復(fù)，盡量讓學(xué)生觀察到操作細(xì)節(jié)，掌握操作要領(lǐng)。要求并強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立無(wú)菌操作觀念，養(yǎng)成良好的無(wú)菌操作習(xí)慣。使用接種環(huán)刮瓊脂平板、吸帶菌液體、制作細(xì)菌涂片、打開培養(yǎng)物等每個(gè)步驟都要做好無(wú)菌操作。在學(xué)生的操作過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)巡查，提高警惕，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，及時(shí)制止不規(guī)范動(dòng)作、危險(xiǎn)操作。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)及環(huán)保教育。
學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)室的使用者，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的生物安全防護(hù)和環(huán)保知識(shí)有所了解。大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理、生物危害的等級(jí)分類、消毒滅菌器材、生物安全柜等知識(shí)的了解程度有限，應(yīng)利用部分時(shí)間對(duì)生物安全設(shè)備使用進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)。此外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的清潔、消毒和廢棄物處理。實(shí)驗(yàn)室的清潔和消毒要符合生物安全防護(hù)的要求，遵循"先消毒后清潔"的原則。課后要對(duì)儀器、設(shè)備、桌面、地面及空氣等消毒，消毒不同物品要掌握不同的消毒方法。實(shí)驗(yàn)室的廢棄物要與生活垃圾區(qū)別對(duì)待，凡具有傳染性的培養(yǎng)物、材料及小動(dòng)物等需按合理的處理方法消毒滅菌。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 5
談到對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)識(shí)，就需要先了解實(shí)驗(yàn)室安全的定義：實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)是指實(shí)驗(yàn)室工作人員所處理的實(shí)驗(yàn)對(duì)象含有致病的微生物及其毒素時(shí)，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建造、嚴(yán)格遵從標(biāo)準(zhǔn)化的工作、使用個(gè)體防護(hù)裝置及操作程序和規(guī)程等方面采取綜合措施，確保周圍環(huán)境不受其污染實(shí)驗(yàn)室工作人員不受實(shí)驗(yàn)對(duì)象感染。只有學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)法規(guī)和守則，才能做到防護(hù)。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全包括生物安全與防護(hù)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)安全與防護(hù)、放射安全與防護(hù)、藥物安全與防護(hù)、科研數(shù)據(jù)安全。作為21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)生，遵守和學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全原則是很重要的。除了實(shí)驗(yàn)技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)之外，醫(yī)學(xué)生必須學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作，以及實(shí)驗(yàn)室的安全守則，從而能夠在保護(hù)自己及他人安全前提下安全有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。
作為第三軍醫(yī)大學(xué)的一名碩士研究生，我們有專門的實(shí)驗(yàn)室和研究室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研，在進(jìn)行各種不同實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，難免都會(huì)接觸各種危險(xiǎn)因素如病原微生物、危險(xiǎn)化學(xué)藥品等。生物安全相關(guān)法規(guī)及業(yè)務(wù)知識(shí)了解不透徹，一些操作人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自我保護(hù)意識(shí)不夠。而來(lái)自實(shí)驗(yàn)室的各種陽(yáng)性標(biāo)本往往具有其生物危害性，如對(duì)其認(rèn)識(shí)不足或存在僥幸心理，忽視這種生物危害性，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全造成不良后果。實(shí)驗(yàn)安全與防護(hù)這門課程的重要性，就體現(xiàn)在其認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室生物安全現(xiàn)狀，研究探索實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)對(duì)策，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生。對(duì)于防火措施、實(shí)驗(yàn)室的'化學(xué)藥品購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢液廢物、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、危險(xiǎn)化學(xué)藥品操作等情況，也需要專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，按照相關(guān)的管理規(guī)定進(jìn)行實(shí)施。
防火措施的準(zhǔn)備和防火知識(shí)學(xué)習(xí)演練是長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一購(gòu)置各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室所用化學(xué)藥品，任何實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人不得私自購(gòu)置。將危險(xiǎn)化學(xué)藥品容器進(jìn)行清晰的標(biāo)識(shí)或標(biāo)簽，并合適存放。對(duì)從事危險(xiǎn)化學(xué)藥品實(shí)驗(yàn)的人員，應(yīng)定期進(jìn)行專業(yè)的安全技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液廢物在排放時(shí)需注意環(huán)境污染的問(wèn)題，排放方式，排放地點(diǎn)等均需要認(rèn)真核實(shí)。實(shí)驗(yàn)廢液、廢物運(yùn)至廢物回收庫(kù)，并由專業(yè)部門進(jìn)行統(tǒng)一處置。按照國(guó)家對(duì)病原微生物分類、分級(jí)，按規(guī)定嚴(yán)格把握使用規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟悉病原微生物的生物安全級(jí)別，嚴(yán)格按照生物安全級(jí)別對(duì)病原微生物實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所、設(shè)備進(jìn)行編號(hào)，以防止病原微生物的污染。進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，如有使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，需向上級(jí)管理部門申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物許可證。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物按分級(jí)方式統(tǒng)一管理。從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人需按照相應(yīng)的規(guī)定及環(huán)境保護(hù)要求對(duì)不使用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有害廢棄物、廢水、廢氣等進(jìn)行無(wú)害化處理。重視實(shí)驗(yàn)室的防輻射安全。進(jìn)行放射相關(guān)工作的工作人員需進(jìn)行放射防護(hù)相關(guān)專業(yè)知識(shí)及法規(guī)的培訓(xùn)，并遵守防護(hù)法規(guī)和規(guī)章制度，定時(shí)進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和個(gè)人劑量監(jiān)測(cè)管理。培訓(xùn)后，需在有資質(zhì)的單位進(jìn)行考核合格后方可上崗。按照規(guī)章制度，對(duì)于大型儀器設(shè)備及受壓容器、強(qiáng)電、駕駛、易燃、易爆、劇毒等實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備安全及實(shí)驗(yàn)技術(shù)安全均需要關(guān)注。根據(jù)本單位的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，制定各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全工作細(xì)則，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前認(rèn)真學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵守。對(duì)從事上述實(shí)驗(yàn)的人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)并考核合格后才能對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作。
實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)這門課程，能夠幫助我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全制度進(jìn)一步健全，體系進(jìn)一步完善。如果缺乏相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，可能造成對(duì)于生物安全教學(xué)和培訓(xùn)的漏洞，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全知識(shí)缺乏，導(dǎo)致生物安全事故發(fā)生的重要原因之一就是實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范。比如在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有進(jìn)行相應(yīng)的防護(hù)措施如佩戴手套、口罩；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未及時(shí)進(jìn)行消毒吸收，這就是安全意識(shí)嚴(yán)重缺乏的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室操作人員的疏忽及安全意識(shí)缺乏，很可能最終造成實(shí)驗(yàn)室生物安全事故。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全教學(xué)還存在諸多阻礙，如實(shí)驗(yàn)室生物安全相關(guān)經(jīng)費(fèi)投人不足，實(shí)驗(yàn)室生物安全支撐條件建設(shè)滯后，實(shí)驗(yàn)室廢棄物品的處置不嚴(yán)格，防護(hù)設(shè)備配備不齊全，未經(jīng)正規(guī)途徑實(shí)施購(gòu)買、飼養(yǎng)、使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等。
很多實(shí)驗(yàn)室事故的教訓(xùn)告訴我們，實(shí)驗(yàn)室事故大部分是誤操作事故，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備藥品的不熟悉，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)知識(shí)缺乏。其實(shí)，只要我們能夠做到加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室有毒，有害，易燃，易爆的實(shí)驗(yàn)藥品的管理，定期檢查需要在高壓，高溫下工作的實(shí)驗(yàn)室器材的有效性與安全性的評(píng)估的管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并遵守實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)，就可以減少類似的事故發(fā)生。
我校在實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)的知識(shí)建設(shè)教育上投入了大量的人力物力，就是為了改善以上不足，提高實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)的操作規(guī)范。作為實(shí)驗(yàn)室的主體，我們學(xué)生更應(yīng)該遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定，為自己負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)存在在自己身邊的安全隱患，及時(shí)向老師和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的管理人員報(bào)告，將危險(xiǎn)降到最低，為他人也為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 6
今天，化學(xué)學(xué)院的教授給我們講了研究生在科研過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，他講到隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的日益重視，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室越來(lái)越多，但由于實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的`擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的增多，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與實(shí)驗(yàn)人數(shù)增多，使得實(shí)驗(yàn)室的安全工作就顯得尤為重要。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常涉及到觸碰危險(xiǎn)物品。與此同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁，一些貴重設(shè)備使用不當(dāng)很容易受到損壞，從而造成不必要的損失，甚至導(dǎo)致人員傷亡。
在實(shí)驗(yàn)室里，安全是非常重要的，它常常潛藏著諸如發(fā)生爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險(xiǎn)性。雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對(duì)身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識(shí)也就逐漸淡漠了。有因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意而引起的人為責(zé)任事故；有因儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞而釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；有因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；爆炸性事故的`發(fā)生，多為人員違反操作規(guī)程引燃易燃物品，或儀器設(shè)備或各種管線年久老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)堆放著乙醇、丙酮、食用醇等化學(xué)危險(xiǎn)物品，周圍其他實(shí)驗(yàn)室也有不少化學(xué)危險(xiǎn)品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆這些化學(xué)危險(xiǎn)品，后果相當(dāng)嚴(yán)重。
因此，我們?cè)陂_始實(shí)驗(yàn)之前，要先了解物理、化學(xué)、生物、機(jī)械、電氣等方面的潛在危險(xiǎn)及相應(yīng)的安全措施，在使用危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)機(jī)械設(shè)備、激光設(shè)備、生物試劑時(shí)，要佩戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)鏡；平時(shí)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室要禁止吸煙、喝水、飲食；實(shí)驗(yàn)室的地面要應(yīng)保持干爽清潔，若有化學(xué)品泄漏或水濺濕地面，應(yīng)立即處理并警示其他人員；要保持走廊進(jìn)入樓梯通暢，嚴(yán)禁阻塞安全通道、消防通道和到達(dá)緊急用具、電源開關(guān)、氣瓶閥門的通道。
我們水利工程在進(jìn)行測(cè)量勘測(cè)時(shí)，必須按規(guī)定配戴安全防護(hù)用品，在進(jìn)行作業(yè)時(shí)避讓機(jī)械，躲開坑、槽、井，要選擇安全的路線和地點(diǎn)；在高處作業(yè)時(shí)必須要走安全梯或馬道，臨時(shí)作業(yè)必須采取防墜落的措施；需要在河流、湖泊等水中測(cè)量作業(yè)前，必須先征得主管單位的同意，掌握水深、流速等情況，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況采取防溺水措施；冬季施工不應(yīng)在冰上進(jìn)行作業(yè)。
通過(guò)這堂講座，讓我深刻的明白了在安全的問(wèn)題上，容不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 7
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我們首先要注意自己的人身安全，有些實(shí)驗(yàn)室常見事故：割傷，灼傷，中毒，著火，爆炸，為了確保安全，我們要懂得如何預(yù)防和處理：
1割傷預(yù)防：
a按規(guī)則操作，不強(qiáng)行扳、折玻璃儀器，特別是比較緊的磨口處。盡量保證玻璃儀器的完整。
b注意玻璃儀器的邊緣是否碎裂，小心使用。
c玻璃管（棒）切割后，斷面應(yīng)在火上燒熔以消除棱角。割傷處理：如果不慎，發(fā)生割傷事故要及時(shí)處理，先將傷口處的玻璃碎片取出。
若傷口不大，用蒸餾水洗凈傷口，用創(chuàng)可貼包扎，或涂上紅藥水，撒上止血粉用紗布包扎。若傷口較大或割破了主血管，則應(yīng)用力按住主血管，防止大出血，及時(shí)送醫(yī)院治療。
2灼傷預(yù)防：實(shí)驗(yàn)時(shí)，要避免皮膚與上述能引起灼傷的物質(zhì)接觸。取用有腐蝕性化學(xué)藥品時(shí)，應(yīng)戴上橡皮手套和防護(hù)眼鏡。根據(jù)不同的灼傷情況需采取不同的處理方法。
灼傷處理：
a被酸或堿灼傷時(shí)，應(yīng)立即用大量水沖洗。酸灼傷用1%碳酸鈉溶液沖洗；堿灼傷則用1%硼酸溶液沖洗。最后再用水沖洗。嚴(yán)重者要消毒灼傷面，并涂上軟膏，送醫(yī)院就醫(yī)。
b被溴灼傷時(shí)，應(yīng)立即用2%硫代硫酸鈉溶液洗至傷處呈白色，然后用甘油加以按摩。
c如被灼熱的玻璃或鐵器燙傷，輕者立即用冷自來(lái)水沖傷口數(shù)分鐘或用冰塊敷傷口至痛感減輕；較重者可在患處涂以正紅花油，然后擦一些些燙傷軟膏。
d除金屬鈉外的任何藥品濺入眼內(nèi)，都要立即用大量水沖洗。沖洗后，如果眼睛未恢復(fù)正常，應(yīng)馬上送醫(yī)院就醫(yī)。
3中毒預(yù)防：化學(xué)藥品大多具有不同程度的毒性，產(chǎn)生中毒的主要原因是皮膚或呼吸道接觸有毒藥品所引起的。在實(shí)驗(yàn)中，要防止中毒，切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：a藥品不要沾在皮膚上，尤其是極毒的藥品。實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)立即洗手。稱量任何藥品都應(yīng)使用工具，不得用手直接接觸。
b使用和處理有毒或腐蝕性物質(zhì)時(shí)，應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，并戴上防護(hù)用品，盡可能避免有機(jī)物蒸氣擴(kuò)散在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。c對(duì)沾染過(guò)有毒物質(zhì)的儀器和用具，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)立即采取適當(dāng)方法處理以破壞或消除其毒性。
d不要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)食、飲水，食物在實(shí)驗(yàn)室易沾染有毒的化學(xué)物質(zhì)。
中毒處理：一般藥品濺到手上，通常是用水和乙醇洗去。實(shí)驗(yàn)時(shí)若有中毒特征，應(yīng)到空氣新鮮的地方休息，最好平臥，出現(xiàn)其他較嚴(yán)重的癥狀，如斑點(diǎn)、頭昏、嘔吐、瞳孔放大時(shí)應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。
4著火預(yù)防：不能用燒杯或敞口容器盛裝易燃物。加熱時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求及易燃燒物的特點(diǎn)選擇熱源，注意遠(yuǎn)離明火。嚴(yán)禁用明火進(jìn)行易燃液體（如乙醚）的蒸餾或回流操作。
a盡量防止或減少易燃的氣體外逸，傾倒時(shí)要滅火源，且注意室內(nèi)通風(fēng)，及時(shí)排出室內(nèi)的.有機(jī)物蒸氣。
b嚴(yán)禁將與水有猛烈反應(yīng)的物質(zhì)倒入水槽中，如金屬鈉，切忌養(yǎng)成一切東西都往水槽里倒的習(xí)慣。
c注意一些能在空氣中自燃的試劑的使用與保存，（如煤油中的鉀、鈉和水中的白磷）著火處理：a實(shí)驗(yàn)室如果發(fā)生了著火事故，首先應(yīng)保持沉著鎮(zhèn)靜，切忌驚慌失措。應(yīng)及時(shí)地采取措施，控制事故的擴(kuò)大。首先，立即熄滅附近所有火源，切斷電源，移開未著火的易燃物。然后，根據(jù)易燃物的性質(zhì)和火勢(shì)設(shè)法撲滅。
b地面或桌面著火，如火勢(shì)不大，可用淋濕的抹布來(lái)滅火；反應(yīng)瓶?jī)?nèi)有機(jī)物的著火，可用石棉板或濕布蓋住瓶口，火即熄滅；身上著火時(shí)，切勿在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)亂跑，應(yīng)就近臥倒，用石棉布等把著火部位包起來(lái)，或在地上滾動(dòng)以滅火焰。
c不管用哪一種滅火器都是從火的周圍開始向中心撲滅。注意水在大多數(shù)場(chǎng)合下不能用來(lái)?yè)錅缬袡C(jī)物的著火。因?yàn)橐话阌袡C(jī)物都比水輕，潑水后，火不但不熄，反而漂浮在水面燃燒，火隨水流促其蔓延。
5爆炸預(yù)防：
a常壓操作加熱反應(yīng)時(shí)，切勿在封閉系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行。在反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，必須經(jīng)常檢查儀器裝置的各部分有無(wú)堵塞現(xiàn)象。
b減壓蒸餾時(shí)，不得使用機(jī)械強(qiáng)度不大的儀器（如錐形瓶、平底燒瓶、薄壁試管等）。必要時(shí)，要戴上防護(hù)面罩或防護(hù)眼鏡。
c使用易燃易爆物（如氫氣、乙炔和過(guò)氧化物）或遇水易燃燒爆炸的物質(zhì)（如鈉、鉀等）時(shí)，應(yīng)特別小心，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事。
d若反應(yīng)過(guò)于猛烈，要根據(jù)不同情況采取冷凍和控制加料速度等。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 8
只有保證了最基本的人身安全，才能夠談得上更好的學(xué)習(xí)、和生活。在第一課中，我便看到了“安全是時(shí)時(shí)、事事、處處不能漠視的！”這樣一句話，老師也認(rèn)真地跟我們說(shuō)了這一門課程對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活是非常重要，密不可分的。
首先，老師給我們講了安全用電的知識(shí)，電是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞模幪幎加须姡娍梢哉f(shuō)是我們的朋友，因?yàn)樗鼮槿祟惖陌l(fā)展貢獻(xiàn)了不少的力量；而另一方面，若我們沒能跟它“好好相處”，那它便是我們的敵人了。生活中，總是常常聽到有人因用電不當(dāng)或不小心而導(dǎo)致自身觸電，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他人的人身傷害。在課堂中，老師也搜集了一些觸電圖片讓我們以此警惕。
人體觸電有直接或間接接觸帶電體以及跨步電壓這幾種原因，直接接觸又分為單極接觸和雙極接觸。影響觸電危險(xiǎn)程度的因素也有很多，電流大小對(duì)人體的影響是不同的，且通過(guò)人體的電流越大，人體的生理反應(yīng)就越明顯，感應(yīng)就越強(qiáng)烈，引起心室顫動(dòng)所需的時(shí)間就越短，致命的危害就越大，這我們之前肯定是早知道了，不過(guò)學(xué)習(xí)了這門課程，我知道了感覺電流（最小電流）是1~3mA，擺脫電流（最大電流）是10mA，而致命電流（最小電流）僅僅30mA。而且一般40~60Hz的交流電對(duì)人是最危險(xiǎn)的，隨著頻率的增加，危險(xiǎn)性將降低大于201*Hz時(shí)產(chǎn)生的損害明顯減小，但高壓高頻電流對(duì)人體仍然是十分危險(xiǎn)的。當(dāng)人體觸電后，1~5min內(nèi)急救90%有良好的效果，10min內(nèi)只有60的救生率，超過(guò)15min就希望甚微了。同時(shí)，電流從左手到胸部是最危險(xiǎn)的電流路徑；從手到手、從手到腳也是很危險(xiǎn)的電流路徑；從腳到腳則是危險(xiǎn)性較小的電流路徑。人體電阻與安全電壓也會(huì)影響觸電的程度。
所以，我們要對(duì)電氣設(shè)備采取安全措施：
1、設(shè)備的金屬外殼要采取保護(hù)接地或接零；
2、要安裝自動(dòng)斷電裝置；
3、要盡可能采用安全電壓；
4、要保證電氣設(shè)備具有良好的絕緣性能；
5、采用電氣安全用具；
6、設(shè)立保護(hù)裝置；
7、要保證人或物與帶電體的安全距離；
8、定期檢查用電設(shè)備。
相比用電，火災(zāi)也是不容我們忽視的。火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難,給國(guó)家和人民造成損失。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)。為了防止火災(zāi)的`發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場(chǎng)所，任何情況下都不能玩火柴，打火機(jī)，更不能點(diǎn)火玩耍。在家中，學(xué)校或野外用火，要隨時(shí)注意火勢(shì)，不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。
當(dāng)遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，我們要鎮(zhèn)定，要用正確的方法自救。處在煙火中時(shí)，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，老師也講過(guò)在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死。如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中，我們不能叫喊，以免吸入過(guò)多的毒氣，我們可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)我們從而前來(lái)救援。
如果遇到森林火災(zāi),要朝逆風(fēng)的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發(fā)生火災(zāi),可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓。如果樓梯口被封住,可以通過(guò)窗口,陽(yáng)臺(tái)逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來(lái),拴在在窗口,陽(yáng)臺(tái)上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,我們應(yīng)想辦法進(jìn)入面積小的地方如衛(wèi)生間或廚房，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀追忾]，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里都有水源裝置，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢(shì)太大，我們可以用水向門上澆水，降低它的著火點(diǎn)。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，要盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)來(lái)救火，在電話中說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、周圍的道路情況。幫助消防隊(duì)更多地掌握火場(chǎng)情況，盡快到達(dá)火場(chǎng)。只有我們了解消防知識(shí)，才能在遇到火災(zāi)時(shí)不慌張，才能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。
最后，老師給我們講了一些急救知識(shí)，其中最重要的則是心肺復(fù)蘇了，心肺復(fù)蘇術(shù)簡(jiǎn)稱CPR，就是當(dāng)呼吸終止及心跳停頓時(shí)，合并使用人工呼吸及心外按摩來(lái)進(jìn)行急救的一種技術(shù)。當(dāng)我們遇到有人需要心肺復(fù)蘇時(shí)我們要采取一系列的步驟并且還須爭(zhēng)分奪秒的進(jìn)行。
第一步，我們要判斷患者的意識(shí)，拍患者肩部并大聲呼喚：“喂，你怎么了？哪里不舒服？”，看看患者有無(wú)反應(yīng)，若無(wú)反應(yīng)，則認(rèn)為患者意識(shí)喪失。第二步我們要高聲呼救或啟動(dòng)急診醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)。第三步要放置復(fù)蘇體位，讓患者仰臥在堅(jiān)實(shí)的平地，頭頸和軀干應(yīng)平直無(wú)扭曲，雙手放在軀干兩側(cè)。如果患者面部朝下，則需要在呼救的同時(shí)小心轉(zhuǎn)動(dòng)患者，一手托住患者的頭頸部，另一手扶住患者肩部，讓他的頭頸和軀干成為一個(gè)整體同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。第四步要開放氣道，清除患者口鼻咽污物，解開患者衣領(lǐng)及褲帶。第五步要判斷呼吸，用耳朵貼近患者鼻部，聽其有無(wú)呼吸音，同時(shí)眼睛看向患者胸部有無(wú)呼吸，面部感覺患者有無(wú)呼吸氣流。判斷時(shí)間為5～10秒鐘。
第六步要開始進(jìn)行人工呼吸，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，需要連續(xù)吹兩大口氣，用拇指食指緊捏患者鼻孔，深吸氣后，將患者的口完全包在吹氣人的口中用力將氣吹入，吹氣時(shí)間大于1秒鐘。第七步要判斷脈搏，一手將患者保持抬頭的姿態(tài)，另一手食指和中指在患者喉結(jié)旁2-3厘米的胸鎖乳突肌內(nèi)緣處觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)，判斷心臟是否停搏，這期間要5～10秒鐘。如有脈搏則每5秒鐘吹氣一次，并監(jiān)測(cè)脈搏；如無(wú)脈搏立即進(jìn)行胸外心臟按壓。
進(jìn)行胸外心臟按壓時(shí)，要先找準(zhǔn)按壓部位：成人心臟按壓部位在胸骨下1/2處，用右手中指食指沿肋弓推向胸骨下切跡向上兩橫指上緣處置手掌根于胸骨。再用一手掌根緊貼按壓部位，另一手重疊其上，指指交叉，手指稍微翹起，雙臂伸直并與患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按壓。按壓時(shí)每分鐘100次。心臟按壓與吹氣的比例為30：2，即按壓30次，吹2口氣，同時(shí)心里默數(shù)“1001，1002”。而且，胸外按壓要按30：2的比例連續(xù)重復(fù)5個(gè)周期。
另外，老師還跟我們講了很多生活中意外傷害的例子及其救治方法，或多或少的了解和掌握了一些問(wèn)題的處理方法，有的也推翻了以前的錯(cuò)誤急救方法。既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多的安全知識(shí)，我們就應(yīng)該把他們應(yīng)用于以后的實(shí)際工作中，隨時(shí)提高自己及家人的安全意識(shí)，防患于未然，若遇到意外事件，我們要掌握正確的應(yīng)急措施，避免產(chǎn)生次生事故，同時(shí)掌握正確的急救方法，挽救他人生命。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 9
2020年12月26日，港科大的老師為我們開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過(guò)半天的培訓(xùn)，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識(shí)為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們?cè)诖舜螌W(xué)習(xí)中受益匪淺。以下是我在本次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)的體會(huì)：
（1）建立健全安全管理制度
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識(shí)等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，以上手冊(cè)要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊(cè)。
（2）樹立安全意識(shí)
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識(shí)對(duì)預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的'實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識(shí)或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識(shí)。
（3）踐行安全操作行為
樹立了安全意識(shí)，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。
（4）落實(shí)安全監(jiān)督與培訓(xùn)
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問(wèn)題，對(duì)潛在的安全問(wèn)題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會(huì)，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識(shí)，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過(guò)程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問(wèn)題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
（5）做好安全事故預(yù)防措施
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問(wèn)題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對(duì)各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)老師講到了很多知識(shí)，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。
實(shí)驗(yàn)室安全教育心得 10
近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)科技人才的一個(gè)重要基地，也有了較大發(fā)展，同時(shí)，如何維護(hù)、管理好先進(jìn)、精密貴重的儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室的效益，已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理人員及待研究解決的大課題。
本文僅就高校實(shí)驗(yàn)室安全方面的問(wèn)題，談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、搞好高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特殊意義
本文就以防火，防電方面說(shuō)明基本事故發(fā)生的表現(xiàn)形式，原因及處理方法。1.防火事故
火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高，引起著火；操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火等。
防火即防止意外燃燒。燃燒需要可燃物、助燃物（如氧氣）和火源（如明火、火花、灼熱的物體等）等三個(gè)條件同時(shí)具備，控制或消除已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件，即可控制或防止火災(zāi)。當(dāng)有設(shè)備或裝有可燃物的器皿著火時(shí)應(yīng)設(shè)法用濕布將其覆蓋隔絕空氣以抑制火勢(shì)；當(dāng)衣服著火時(shí)，不可亂跑，可迅速脫下衣服，或在地上打滾以撲滅火焰。同時(shí)要注意報(bào)火警，火警電話119。
我們看一下這個(gè)案例。
2011年6月某市第三高中發(fā)生火災(zāi)。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)舊房，過(guò)火較快，撲救工作難度較大，至次日3時(shí)大火才被撲滅，從火場(chǎng)中救出100多名學(xué)生。大火將住在該校同一宿舍內(nèi)的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學(xué)生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學(xué)夜間點(diǎn)蠟燭看書，睡著后點(diǎn)燃床鋪引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，80％的火災(zāi)都是人為因素造成的，如缺乏安全用火、用電知識(shí)等。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)公民的消防安全意識(shí)至關(guān)重要。學(xué)生掌握消防安全知識(shí)不僅關(guān)系到其一生的安全，也關(guān)乎公民整體素質(zhì)的提高。
2.防電 在對(duì)帶電設(shè)備的使用過(guò)程中應(yīng)避免用濕手去操作以防止觸電，不得在通電情況下添加任何物料。當(dāng)不小心發(fā)生觸電時(shí)，首先要先關(guān)掉電源或用干木棍將電線挑開，其次對(duì)不呼吸的人立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)打急救電話120請(qǐng)求醫(yī)生來(lái)救援。
從中不難看出實(shí)驗(yàn)室的安全是非常必要的，否則，損失之大是無(wú)法用時(shí)間和金錢彌補(bǔ)的。
二、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室易發(fā)生火災(zāi)事故的隱患
1.安全防火規(guī)章制度不健全
實(shí)驗(yàn)室的安全防火最重要的一條是從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員必須嚴(yán)格按照安全防火規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行工作。但是，由于實(shí)驗(yàn)室的安全防火在一定程度上沒有引起學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室等各級(jí)管理部門的高度重視，以致實(shí)驗(yàn)室的安全防火管理?xiàng)l例、規(guī)章制度不夠健全和嚴(yán)密。
2.實(shí)驗(yàn)室工作人員思想麻痹、松懈，安全防火重視程度不夠
思想麻痹、松懈、安全防火重視程度不夠是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故的最危險(xiǎn)因素。工作人員思想上高度重視安全防火，堅(jiān)守崗位，一絲不茍，就更顯得重要。
3.實(shí)驗(yàn)室缺乏必備的消防設(shè)備
據(jù)調(diào)查，高校實(shí)驗(yàn)室程度不同地存在著缺乏必備的消防設(shè)備的現(xiàn)象。有些實(shí)驗(yàn)室即使配備了一定的消防設(shè)備，由于沒有專人進(jìn)行管理和定期的檢查，失效的消防器材得不到及時(shí)更換，消防設(shè)施和消防器材無(wú)論從數(shù)量和質(zhì)量上看，均達(dá)不到安全防火的要求。
三、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全理論預(yù)防
實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)科研及學(xué)生實(shí)習(xí)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室各類人員必須牢固樹立“美化環(huán)境，安全第一，預(yù)防為主，勞動(dòng)保障”的思想，切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)保障，安全工作。解決此類問(wèn)題需要設(shè)立校園安全預(yù)案制度，包括“警之于先，察之于后”兩個(gè)體系，而前者又是預(yù)案制度的核心。
1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
從學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，安全事故必須由校長(zhǎng)直接來(lái)抓，這是保障和基礎(chǔ)。2.教師參與 另外，這項(xiàng)工作要讓每個(gè)老師都意識(shí)到安全保衛(wèi)的細(xì)節(jié)工作是由每個(gè)老師來(lái)完成的。
3.消防安全
俗話說(shuō)水火無(wú)情，學(xué)校要做到防“火”于未然，《辦法》規(guī)定：
第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對(duì)于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。
第五十六條校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、食物中毒、重大治安等突發(fā)安全事故以及自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)組織教職工參與搶險(xiǎn)、救助和防護(hù)，保障學(xué)生身體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全。
四、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)采取的幾項(xiàng)措施
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，健全管理制度，明確安全責(zé)任，逐步形成人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全的.人文風(fēng)氣和行為習(xí)慣。
1.實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)化
目前，國(guó)家關(guān)于安全工作管理已有一系列標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)，高校實(shí)驗(yàn)室主管部門亦應(yīng)以此為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，建立健全一整套切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度。如《實(shí)驗(yàn)室安全防火工作條例》、《實(shí)驗(yàn)室易燃易爆危險(xiǎn)品使用、存貯管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全用電管理制度》以及《大型精密貴重儀器設(shè)備操作，維護(hù)安全管理辦法》等。
2.實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化
主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)室布置合理、通道暢通，安全標(biāo)志齊全直觀，安全防護(hù)設(shè)施可靠，并要依此制訂相應(yīng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，作為建設(shè)和檢查的依據(jù)。
3.加強(qiáng)人員的崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的管理隊(duì)伍是做好安全工作的前提，是高校創(chuàng)造安全、和諧校園的重要保證。通過(guò)安全知識(shí)講座、事故案例分析、安全器材使用、法律法規(guī)等教育培訓(xùn)，盡快提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全防火技術(shù)水平。實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識(shí)的強(qiáng)弱和安全防火技術(shù)水平的高低，對(duì)能否確保實(shí)驗(yàn)室的安全有決定性影響。因此，實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)和安全防火技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高，可以采取多種形式和途徑進(jìn)行教育和培訓(xùn)。
在此，同樣也需要增強(qiáng)學(xué)生的急救常識(shí)。例如，割傷大多由玻璃引起，較小的割傷用水洗滌傷口并止血包扎，如上口中有玻璃等異物，應(yīng)去醫(yī)療部門處理，較大的割傷，應(yīng)立即用繃帶扎緊傷口上部，壓迫止血，并急送醫(yī)療部門；一般性燙傷可在傷口處敷上用凡士林做的消毒紗布，再用消毒紗布蓋好，外面緊緊包扎被強(qiáng)酸強(qiáng)堿侵蝕受傷應(yīng)馬上用水沖洗，把酸、堿水沖干凈，然后再敷上油紗布或抹上油，包扎傷處，送醫(yī)院；眼傷，酸堿等濺入眼中后，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用水洗，嚴(yán)重的應(yīng)急送醫(yī)療部門。
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