實用的書法作文合集10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的書法作文10篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　一張宣紙，一支毛筆，一盒墨汁就已經(jīng)把中國這個文明古國兩千多年的毛筆書法文化很好的詮釋了出來了。王羲之，柳公權(quán)，歐陽詢和顏真卿等書法家的作品聞名中外，使中國的毛筆書法藝術(shù)得到了世界的贊揚與認可。

　　暑假里的一天，我去瓊中文化館看了一次書畫展。里面的書法藝術(shù)作品，堪稱一絕，讓我的如癡如醉。我想，假如我能寫出一首漂亮的毛筆字，那該多好哇啊！于是我決定暑假去學習毛筆。

　　書法沒有音樂那樣余音繞梁，沒有繪畫那樣使人身臨其境，但書法有著他自己的獨特魅力。書法可以修養(yǎng)性情，鍛煉耐性，陶冶情操。每當我看見一副副優(yōu)秀的毛筆書法作品，總是讓我感覺到心情寧靜舒暢。

　　剛開始學習毛筆時，我比較用功，寫的還可以。可是過了一段時間，我覺得寫毛筆字有些枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，甚至幾百遍。而且還要不斷改進，我想打退堂鼓了，老師看出來我的心思，就經(jīng)常給我講解書法的好處以及重要性。聽了老師的講解，我慢慢領(lǐng)悟到了毛筆書法藝術(shù)的獨特魅力，重新讓自己的`書法盡量與美融為一體。

　　就這樣一字一筆一劃慢慢地寫，漸漸地，我的毛筆字有了進步，心里很高興，對這門藝術(shù)也充滿了信心。

　　現(xiàn)在，毛筆書法字已經(jīng)成為我生活的一部分。書法練習讓我享有無盡的快樂，它也成為我的一種休閑放松的方式。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。相信，只要我堅持練下去，我的字一定會更上一層樓。

書法作文 篇2

　　在我的家鄉(xiāng)，有一位著名的書法家，名叫“沈伯華”。

　　沈伯華是我的書法老師和爺爺。爺爺今年82歲了。他從小就喜歡練習書法。他九歲時開始為別人寫對聯(lián)。他的'書法作品在他20歲的時候就獲獎了，他已經(jīng)寫了70多年的書法。

　　沈爺爺是江淹檢察院的檢察長，現(xiàn)在是老年書法協(xié)會的資深人士。他每天早上起床，洗漱后開始練習書法。一天兩百字是他的任務(wù)，有時候他很開心，中午不吃飯，午睡也不睡覺，只是為了書法作品可以連貫。有忘記吃飯和睡覺的感覺嗎？

　　我的老師不僅寫得認真嚴謹，而且對我也不一樣。

　　以前，當沒有固定的上課時間時，老師總是站在樓下看著來往的車輛。當他看到我下車時，他沖到我身邊，握住我的手，幫我提包。他還問，"你吃過早飯了嗎，你餓了嗎肚子？"我一看到這些問題，就會問。如果我不吃早餐，老太太會下樓幫我買。風和雨，無一例外。他們每天寫作后帶我去玩，有時會給我買一份小禮物作為獎勵。有時我也喜歡書法和繪畫等等。以一周為例。我和老師去新華書店旁邊的曲江大廈欣賞字畫。當警衛(wèi)準備給我們登記時，他一眼就認出了老師，并立即熱情地歡迎了我們。曲江塔里有太多的名畫和古文字。線條像清風，楷書像泰山，草像蜻蜓翩翩起舞。畫中所畫的就像是。這是一部杰作。老師一個接一個地給我解釋，這讓我認識了很多漢字、書法和繪畫……“我的老師寫字忘記吃飯睡覺，把我當成自己人一樣對待。他擅長學習嗎？

書法作文 篇3

　　小時候媽媽給我報過很多特長班比如畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

　　在我5歲多時，媽媽給我報了個書法班。

　　剛開始，我很喜歡學，每當課間休息時，老師會給我們講一些小故事，一起玩游戲，或者誰表現(xiàn)好時，老師會給我們一些學校專用的貝貝卡，來換一些自己喜歡的小東西。

　　可是，沒多長時間，這些就不吸引我了，我有點厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師說多給我多留一些作業(yè)，這樣我玩的時間就比別的.小朋友要少了。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的每周一節(jié)加到四節(jié)或者是五節(jié)了。現(xiàn)在想想那時我真是苦惱，可是又不敢與媽媽說，總覺得世界不公平。為什么媽媽總是讓我練字，別人沒學不也是挺好的嗎？這些話只能放在心里，因為媽媽對我非常嚴厲的。

　　記得有一次，我正在寫字，一個歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地說：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個字都歪了，如果你寫不好這些作業(yè)，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不認真寫字的結(jié)果。這樣的事情，舉不勝舉。

　　正是媽媽的嚴格要求，我的字不斷地進步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時，把獎狀或者證書放在媽媽的面前時，媽媽說：“你就像一棵小樹，要經(jīng)過不斷修剪，將來才會成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮占據(jù)了我整個的心靈，同時，我心里也充滿了懊悔和感激……

　　從此我愛上了書法，因為它不但凈化了我的心靈，帶動了我的學習，最難得是它鍛煉了我的意志，增強了我的毅力，使我懂得：不經(jīng)得風雨，怎能見彩虹。

書法作文 篇4

　　書法，作為中華文明的組成部分，已逾越了“寫字”所能概括了的簡單藝術(shù)了，在我看來，書法，是在寫心、寫人生，寫天下。

　　書法是在寫心。沏一口清茶，在雨后的清涼下；蘸一絲香墨，于古樸的`書齋中，墨四濺，起鋒尖。行云流水，大氣呵成。橫，平如標尺；豎，尖似刀刃。時輕柔，時濃重。書在紙上，心在躍動。此時此刻名利一切拋于腦后，只記得滿紙黑白，如萬千氣象，或大漠孤煙、旌旗蔽日；或碧水青山、草樹蓬亂；或黑風怒號、雨潑傾天；或喧市鬧街、熙攘比肩。書如畫，畫心田。心尖一躍，峰回路轉(zhuǎn)，連貫流暢；心中平靜，筆透紙背，力鈞萬千。此時無聲勝有聲，練書于紙上，修身在心間。書法是在寫心，此時心凈如明月，書法之魅力，在于修身養(yǎng)性。

　　書法是在寫人生。斟一杯美酒，與明月共邀；書一筆黑色，看人生無常。驀然回首，人生如書寫，時快慢，時優(yōu)劣。看不盡人生倥傯，閱不完紅塵繁瑣。人生即是勾畫，墨汁迸濺，毛筆轉(zhuǎn)動，亦如人生坎坷榮辱；起筆如兀峰，落筆似水流，亦如人生起承轉(zhuǎn)合。宣紙是墨的家園，楷，我人生矢志如山；隸，我人生柔韌如線；行，我人生清秀如水；草，我人生大氣如天。書法是在寫人生，此時人生真如夢，書法之魅力，在于抒志喻情。

　　書法是在寫天下。攜一把古扇，穿梭于書帖間；讀一首小詩，目光在天下外。賞書法，天下人心在紙間；觀書碑，萬物品格于石上。人不同，書自然不同。文人書清秀雅致，官宦書大志青云，虎賁書磅礴萬里，羽客書四目皆空。天下在紙上，紙上有天下。毛筆一揮，抱負便力透紙背；墨汁一灑，志向便勾勒完美。書法中有歷史，一代人一代書法，清濃干濕，各有千秋；書法中有思想，各類人各類書法，高低連頓，形態(tài)迥異。書法是在寫天下，此時世間集于紙，書法之魅力，在于形態(tài)萬千。

　　書法，是心的躍動，是人生的啟示，是天下的共鳴。華夏書法，以其魅力，征服世人。

書法作文 篇5

　　今天，我去趙九江書法培訓班上課了！

　　我上的是毛筆字。老師把我安排在有兩個大姐姐的教室里。書法老師給我發(fā)了紙和筆，讓我們站著寫字。

　　那兩個姐姐逼我寫得快、好。而我呢，剛開始，老師總是跟我說不要”枯筆“？！不過，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。

　　而且呀，我已經(jīng)喜歡上這個老師了，因為他很有耐心，還很和氣。我一定要好好練字，爭取長大成為一名書法家！

書法作文 篇6

　　今天是我第一次去藝術(shù)幼兒園學習書法,，到了那里后，我和爸爸從二樓找到了三樓。教室里一共有八個學生，過了一會兒，老師就上課了，老師先教了最基本的.筆畫，讓我們練習，然后再教了一個偏旁和一個字的寫法。一個小時后，老師又讓我們練了一會毛筆字，上午的課就結(jié)束了。后來，爸爸告訴我，我們是硬筆和毛筆一起學習的。

書法作文 篇7

　　書法是一種很美的藝術(shù)，是我國特有的藝術(shù)。它的歷史悠久，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。它雖沒有像樂那樣余音繞梁;雖沒有像畫那樣讓人身臨其境;雖沒有像刻那樣栩栩如生，但是書法也有著自己獨特的魅力。

　　在一年級的時候，我的數(shù)學老師——虞老師，在我的作業(yè)本上，看的我的字還不錯。于是乎，就讓我學學看鉛筆字了，吾不亦樂乎。在中午，我終于要開始學書法了，虞老師向我和其他要練書法的小伙伴們說一些關(guān)于寫字的要點，沒過多久，有些小伙伴們開始打瞌睡了，而我卻聽得不亦樂乎。

　　開始實踐，虞老師為我們準備了紙和不粗不細、剛剛好的鉛筆，虞老師又在她的一張紙上向我們展示如何握筆是正確的，隨后在紙上寫了個“一”字，別看它是個簡簡單單的“一”，實際，其中要點可多著呢，不信你聽虞老師講的內(nèi)容：“寫得時候，首先坐姿端正，“一”剛開始寫的時候要頓一下，寫出筆鋒……”我們也在紙上寫了一個“一”老師來檢查，虞老師開始像蒼蠅一樣在我們的耳邊飛來飛去：“你看你的“一”要斜上去一點；你的“一”沒有筆鋒；你的……”“剛剛我在叫你們的時候你們是不是都沒聽啊！全都重寫！”虞老師重重的說了聲。很多同學都開始了唉聲嘆氣：“唉。”接下來，我們又反反復復的寫“一”，一遍又一遍，不要說其他同學，我也覺得寫字非常枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷的改進，有些字甚至寫上百遍。老師看出了我們的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我們將一些有趣的`技巧，以及書法的重要性，有時還放點音樂，好讓我們靜下心來。老師的話讓我對書法有了新的認識。我在寫字時，也會細細的體會每個字的每一個筆畫該如何寫好、寫在哪里會更好看，比如說寫“田”字時，我會想：先把一塊“地”的三個邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最后再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看看自己的作品，心里很高興，特別是得到老師的表揚，更加充滿信心。

　　現(xiàn)在書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要我持之以恒的練下去，我的字也會讓人贊不絕口的！

書法作文 篇8

　　人生如路，路的盡頭是夢想，每個人都在自信、勇敢地向前方奔去，因為他們要追求那夢想。我的那條路的盡頭寫著兩個大字——書法。多年來，我為這個夢想一直在不懈地在努力！

　　有一句老話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”。回想起我練習時的情景，至今都難忘。記得一開始我才上了一節(jié)課就退縮了，這個寫毛筆實在太難了，但在爸爸和老師的鼓勵下，我還是堅持下來了。可是不久，我又遇到了一道坎，差點讓我失去信心。

　　記得那次我在學筆畫中的“豎”，可是這毛筆好像不聽我的話似的，寫出來的字就想毛毛蟲爬一樣不堪入目。老師叫我寫成“保齡球”的樣子，可在我的手里，毛筆和宣紙似乎都要跟我作對，都寫成“火柴棒”了。我深受打擊，像泄氣的皮球，把宣紙撕成了碎片，還踩了幾腳；然后把毛筆扔進了垃圾桶，“咚咚咚”地跑到我的房間里生悶氣。我在心里怒吼：我不要學了！我恨毛筆！我覺得好委屈，學了這么久還是寫不好，我抱著我的大白熊越想越難過，開始抽泣起來。過了一會兒，我哭累了，心也慢慢平靜下來了，這時我看見門縫那兒有一封信，在信里爸爸對我說：“我的女兒，你的心情我可以理解。你心情好些后，下去把墨汁收拾了，明天（星期天）我?guī)�你去打保齡球”。看完爸爸的信，我破涕為笑！

　　星期天，爸爸如約帶我去了保齡球館，他先讓我看了保齡球的樣子，這不正是陳老師要我學習的“豎”嗎？頭上細細的，快到底部的時候肥肥的，收口部分又變細了，真形象！老爸真是用心良苦啊！他是想讓我知道保齡球的.樣子和特點以便我更能理解老師的要求，更好地學習。從此以后，我?guī)е�爸爸的期待，帶著對書法的熱愛，開始了漫長的書法之路。

　　有一首歌唱道：“有夢想就會有奇跡！”我也要用我的夢想，創(chuàng)造我的奇跡！四年過去了，現(xiàn)在的我毛筆已經(jīng)達到國家九級水平，瞧，現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我之手。我相信，只要堅持，在書法的道路上我會越走越長！

書法作文 篇9

　　時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鐘。

　　在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。

　　在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發(fā)抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學們一窩蜂地涌過來，對我的`字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關(guān)公，恨不得找一個洞鉆進去呢！

　　回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發(fā)生了什么，我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會練習，直到累了。

　　幾個星期后，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。后來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉(zhuǎn)粗，粗轉(zhuǎn)細的筆畫我寫得并不流暢，而且許多細節(jié)都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由于對我字的結(jié)構(gòu)并不了解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩(wěn)東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結(jié)構(gòu)，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區(qū)進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。

　　閑暇之余，練練書法，已經(jīng)成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。

書法作文 篇10

　　星期六的下午，天很熱，也很曬，外面還不停地刮著大風，風很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉著我的手，因為我生怕媽媽一松手，我就會被大風刮跑了。雖然天氣不好，但我還是拿著準考證，準時的出現(xiàn)在了書法考級的現(xiàn)場，當時的我既緊張又興奮，因為這已經(jīng)是我第三次參加書法考級了，這次我考的是五級。聽老師說前幾級都是很簡單的，從五級開始往后，再想過就很難了。

　　聽了老師的話，雖然心里有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒有問題的。

　　入場了，我在考場老師的帶領(lǐng)下，隨著隊伍心驚膽戰(zhàn)地進入了考場。我所在的考場是六年一班，當時，我看到了好幾個熟悉的身影，眼前一亮，我還以為他們都和我一個考場，但誰知，事實總是很沒有表面看到的那么簡單，石凌歌居然是20考場，郝韻涵是4考場，而我是13考場，雖然我很失落。但是也沒有表現(xiàn)出來，我只好隨便找了個地方坐了下來。心想：老師快點發(fā)卷吧，發(fā)完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心里一直念叨著這些話。

　　不一會兒，卷子發(fā)下來了，我先看了看上面的.題，心里很開心，也踏實了不少。因為這些題我都做過。我便快速地開始答了起來。答著，答著，我發(fā)現(xiàn)一級的小朋友答得最快，因為他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的發(fā)現(xiàn)，我居然是兩張卷。所以我超級無敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書寫著每一題。沒有任何抱怨，就在我答完卷的時候。身邊走過的老師說：“可以交卷了。”我看了一眼老師，笑著拒絕了，因為那時我正要檢查。

　　就在我認真地看著卷子上的印刷體為什么這么漂亮時，廣播里傳來第四考場準備退場的聲音，我回過了神，整理了一下試卷，心想：考試要結(jié)束了，都開始準備退場了。就在此時，考試結(jié)束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。

　　但愿這次的書法考級能通過，也期待下一次的書法考級。

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