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建筑設計院合作協議

時間：2022-09-09 22:46:51 建筑/建材/工程/家居我要投稿

建筑設計院合作協議(精選3篇)

　　在當今社會生活中，用到協議的地方越來越多，簽訂協議可以約束雙方履行責任。什么樣的協議才是有效的呢？以下是小編收集整理的建筑設計院合作協議，僅供參考，歡迎大家閱讀。

建筑設計院合作協議(精選3篇)

建筑設計院合作協議1

　　甲方：xx學院

　　乙方：xx設計院

　　為了進一步加強學校與用人單位的合作，經甲乙雙方友好協商，同意建立校企合作關系，通過實施“工學結合”人才培養模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：

　　一、合作宗旨

　　大力加強xx與行業、企業界的聯系與合作，促進教育與經濟共同繁榮的新思維，努力培養出適應建筑行業發展需要的、既有扎實專業理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創新能力的應用型人才，實施以職業能力培養為中心的教學模式，優化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系。

　　二、合作內容

　　1、共同制定人才培養方案和教學大綱

　　甲乙雙方在不違背國家、學校有關本科教學計劃要求的'情況下，根據建筑行業的工作需要，共同制定、完善建筑學專業人才培養方案，共同制定課程教學大綱，尤其明確主干專業課程、實踐教學的教學內容和教學方法，以強化學生專業理論基礎和實踐技能的學習、訓練，加強工程師素養的培養，使本專業學生畢業后能迅速勝任建筑學專業的技術工作。乙方應派出工程技術骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學或講座。

　　2、合作共建實習基地，合作開展學生相關實踐環節教學、考核和學業評價。

　　甲乙雙方合作共建建筑學專業實習基地，乙方為甲方提供每年5-10名實習崗位給在校學生，開展工學結合的課程實習和專業實習，并配備專業技術人員對實習學生進行指導、考核。實習內容、實習管理以及實習考核由甲乙雙方共同制定和實施。

　　3、就業

　　甲乙雙方共同從大學二年級建筑學專業學生中，推薦5-10名左右學生在乙方實習，學生實習期滿后，在學生自愿的基礎上，通過乙方考核后，乙方優先錄用其從事工程設計崗位的工作，并在乙方工作不低于3年時間。

　　4、教師培訓

　　甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓，乙方為甲方提供每年不少于2名教師的培訓崗位，并負責配備專人對接受培訓的教師進行指導，并對教師培訓期間表現進行考核；接受培訓的教師應難受乙方各項管理制度，并以不影響教學為前提。

　　5、合作開展產學研

　　甲、乙雙方就建筑行業的重大課題、乙方承擔的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學研究，甲方為乙方提供實驗場地、設備和人員（教師和學生）支持，乙方提供必要的經費和其他條件支持，研究成果和經濟效益共享。

　　三、學生管理

　　甲乙雙方共同對在乙方實習的學生實施管理，共同做好參與實習的學生的思想工作。學生在校期間的日常管理由甲方全權負責。學生在乙方實習期間的管理主要由乙方負責。

　　四、本協議一式四份，甲乙雙方各執兩份，經甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。未盡事宜，可由甲乙雙方協商解決，也可以通過雙方協商另行簽訂補充協議。

　　甲方(簽章)：乙方(簽章)：

　　代表：代表：

建筑設計院合作協議2

　　甲方：

　　乙方：

　　為服務地方經濟，加速高等學校科研成果的轉化，通過校企聯合這一途徑，充分發揮科技對經濟的促進作用，經甲乙雙方協商，達成如下協議：

　　1、合作原則

　　雙方按照“優勢互補、互惠互利，協同創新，共謀發展”的原則開展產學研項目合作。依托甲方的資金、廠房、設備、市場等優勢，乙方的技術、人才、信息和實驗室等優勢，根據市場需求，雙方共同開發新產品和技術攻關，構筑企業和高校協同行動的創新體系。

　　2、合作內容

　　（1）工程碩士培養

　　為提高企業綜合素質和企業管理人員的學歷層次，根據乙方提出的要求，乙方為甲方培養工程碩士。具體培養模式，雙方另簽定培養協議。

　　（2）共建實驗室

　　依托乙方***，聯合成立 “***實驗室”，具體操作方法，雙方另簽定合作協議。

　　（3）科研合作

　　●合作申報項目。雙方聯合向各級政府和社會申報各類項目，雙方約定，項目完成后取得的專利、成果、報獎等均以雙方單位共同名義的形式進行，排序由雙方協商確定，由第一完成單位組織上報，雙方共同組織實施；

　　●委托科研項目。甲方根據企業發展的需要，在技術改造、新產品開發、產品質量分析、工藝改進、循環利用等方面提出科研項目，委托乙方組織教師與甲方聯合攻關；乙方也可提出與甲方有關研究課題，報請甲方同意后，委托乙方組織教師與甲方聯合攻關。

　　（4）人才培養

　　根據甲方提出的要求，乙方每年為甲方推薦畢業生，甲方有優先在乙方選擇畢業生的權利；也可根據甲方提出的要求，乙方為甲方定向培養有關專業的人才。

　　（5）實習基地

　　甲方為乙方提供學生實習基地，為乙方教師考察學習提供便利；對甲方業務水平比較高、帶教工作認真負責并長期擔任帶教工作的`人員可根據實際需要聘為兼職講師、副教授、教授。

　　3、知識產權

　　雙方合作取得的科研成果，按相關產權法律法規的規定，界定成果所有權和使用權，在合作協議具體實施時另行約定。雙方對另外一方的知識產權負有保密責任，未經一方許可不得向第三方泄露，否則違約方將賠償經濟損失，具體方案雙方另行約定。

　　4、本協議為雙方合作的框架協議，具體合作項目、合作方式、權益分享等內容，另外簽訂合作協議或項目合同。

　　5、未盡事宜，甲、乙雙方可另加補充協議，經雙方蓋章、簽字的補充協議與本協議有相同的法律效果。

　　6、本協議正本貳份，甲乙雙方各持壹份；副本貳份，各自呈報甲方、乙方的上級主管部門。

　　7、雙方約定，本協議長期有效，雙方單位蓋章、代表簽字后生效。

　　甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：

　　代表(簽字)：代表(簽字)：

　　日期：年月日日期：年月日

建筑設計院合作協議3

　　甲方：____________學院

　　法定代表人：

　　乙方：____________設計院

　　法定代表人：

　　為了進一步加強學校與用人單位的合作，經甲乙雙方友好協商，同意建立校企合作關系，通過實施“工學結合”_____培養模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：

　　一、合作宗旨

　　大力加強___________與行業、企業界的聯系與合作，促進教育與經濟共同繁榮的新思維，努力培養出適應建筑行業發展需要的、既有扎實專業理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創新能力的應用型_____，實施以職業能力培養為中心的教學模式，優化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系。

　　二、合作內容

　　1、共同制定_____培養方案和教學大綱：

　　甲乙雙方在不違背國家、學校有關本科教學計劃要求的.情況下，根據建筑行業的工作需要，共同制定、完善建筑學專業_____培養方案，共同制定課程教學大綱，尤其明確主干專業課程、實踐教學的教學內容和教學方法，以強化學生專業理論基礎和實踐技能的學習、訓練，加強工程師素養的培養，使本專業學生畢業后能迅速勝任建筑學專業的技術工作。乙方應派出工程技術骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學或講座。

　　2、合作共建實習基地，合作開展學生相關實踐環節教學、考核和學業評價：

　　甲乙雙方合作共建建筑學專業實習基地，乙方為甲方提供每年________名實習崗位給在校學生，開展工學結合的課程實習和專業實習，并配備專業技術人員對實習學生進行指導、考核。實習內容、實習管理以及實習考核由甲乙雙方共同制定和實施。

　　3、就業：

　　甲乙雙方共同從大學_______年級建筑學專業學生中，推薦_______名左右學生在乙方實習，學生實習期滿后，在學生自愿的基礎上，通過乙方考核后，乙方優先錄用其從事工程設計崗位的工作，并在乙方工作不低于_______年時間。

　　4、教師培訓：

　　甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓，乙方為甲方提供每年不少于_______名教師的培訓崗位，并負責配備專人對接受培訓的教師進行指導，并對教師培訓期間表現進行考核；接受培訓的教師應難受乙方各項管理制度，并以不影響教學為前提。

　　5、合作開展產學研：

　　三、學生管理

　　四、違約責任

　　任何一方在履行合同過程中，沒有遵照約定執行，違約方需承擔因違約行為給守約方造成的所有實際損失。

　　五、爭議解決

　　履行本協議過程中，雙方發生爭議，應協商優先，協商不成的，可向______方所在地的人民法院起訴。