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書法作文600字合集八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的書法作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文600字 篇1
我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。
去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權毛筆字帖里的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛發聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。
忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。
后來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎么握筆都不會，經過老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關，但剛寫出來的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說我的`書法悟性極高，經過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。
就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。
書法作文600字 篇2
河蚌只有無悔的承受沙粒的刺激，經受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏得晶瑩剔透的光華。 --前言
我第一次接觸書法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進了大門，許多書法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書，大方得體的楷書，行云流水的行書，古色古香的隸書……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書法，姑姑似乎看出了我的小小心思，毫不猶豫地給我報了書法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書法之路……
在一個風和日麗的早上，我來到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學習。現在開始上課了，只見陳老師在黑板上寫了一橫，起筆，收筆。()哇！剛勁有力的橫猶如刻畫出來的一般。開始輪到我們寫了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽我的使喚。總不能像我所想的完美，寫出來的橫扭扭彎彎的。看！字在嘲笑著我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。
“昨天還不是很神氣得說我一定能寫好的嗎？怎么想做一個縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的斗志，我的自信心又歸來了。我不斷地努力練習著，功夫不負有心人，筆終于肯聽我的話了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點點小模樣了，不過離老師的字還差的'遠呢。“寫的很不錯，很有進步，繼續努力。”我的努力換來老師的鼓勵，同學們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書法。
從那以后，我每周末都去參加補習班，每天至少要練三頁的字，就算周末作業很多也會擠出一點時間來寫字，有時窗外傳來了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過為了練習好字我忍住了。經過了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎項，在報紙上刊登了我的書法作品。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索，我知道我的書法之路還很長，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。自信伴我成長作文夢想伴我成長作文好書伴我成長作文
書法作文600字 篇3
經過國慶中秋假期，我帶著我的文房四寶，又來上書法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個同學，可能大家還沒從長假中舒緩過來吧!我小心翼翼地把練習紙鋪開，筆架好，勻上墨，開始寫字。我們的書法老師是同學的爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學寫“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫法，然后逐個指導。我開始自行臨摹練習。“隆”字左邊的偏旁不能寫得太大。“院”字右上的“宀”筆畫要稍微偏高一點。我心里默默念著文老師的這兩點講解，一筆一畫地練了起來。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫成了兩個墨團，好像大熊貓的黑眼睛。第二次，“隆”字的'比例不對，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的收筆不符合柳體正楷的特點。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環顧四周，發現同學們都在埋頭苦練。
這時，文老師走了過來，他手把手地教我寫了一遍，并輕聲地告訴我：“書法就是要不斷地練習，臨摹字帖就是要跟原字越來越像，沒有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫得好就可以了。”我在心里琢磨著這番話，又拿起筆，繼續練。雖然中間有所反復，但到下課時，兩個字終于有所成形。我把寫好的字拿起來看了看，還是覺得不是很滿意，自言自語道：“還不行，還得回家繼續練。”
書法是一門中華傳統藝術。在學習書法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時我也漸漸明白了一個深刻的道理：梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，細水長流，才能寫得一手好字。
書法作文600字 篇4
書法，就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法，硬筆書法清秀靈動，毛筆書法變幻無窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫字的，所以毛筆書法源遠流長，也成了一門藝術。
硬筆書法與毛筆書法也有許多關聯。例如班中的同學都用硬筆練字，每個人寫出的字卻又迥然不同。有些同學的字狹長奇異，像篆書；有些同學的字四四方方，似隸書；有些同學的字端莊工整，如楷書；有些同學的字流暢自然，像行書；還有些同學的字一氣呵成，如草書。
毛筆書法是中國特有的藝術，中國人都說，只要練好了毛筆字，寫其它字也就得心應手了。中國人鐘愛書法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書法家，如王羲之、柳公權、顏真卿、歐陽詢、智永等等。
從我剛開始接觸書法，就對它產生了極大的興趣，練了兩年后，進步可以說是突飛猛進。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的`多少到操縱自如、得心應手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創作，進步是有目共睹的。
當我仔細揣摩每一個字時，我的觀察力、耐心與細心都會慢慢培養起來，會從浮躁變為穩重。長期練習毛筆書法還可以延年益壽，因為如果你站著練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習內斂的運動，從而達到長壽效果。
書法擁有無窮無盡的奧秘，得細細思考每一個字的結構、筆畫、布局。如點這個筆畫，就有斜點、帶鉤點、垂點、豎點、挑點、撇點、橫排點、豎列點、仰點、臥點等等之多，要讓每一個字都美麗靈動，談何容易？所以，要創作一幅好作品，過程也是耐人尋味的。
練習書法還可以贏得榮譽。比如在這次藝術周活動中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書法藝術是中國的瑰寶，漢字的結晶，我們要將這一藝術傳承發展下去。
書法作文600字 篇5
我細細地摩挲著你，金黃色的筆身顯得格外地耀眼，筆尖早已被磨平。可是，你卻給我的生活帶來過巨變。
漆黑的墨汁在白得耀眼的紙上渲染開來，我揮動著筆桿，在這白紙上盡情地書寫著，練習著。這些字大小不一，有的粗壯，有的細小，卻是我內心情感的泄露。
再次端詳著你，黃色的鍍金被磨沒了一小塊，也沒了當年的'熠熠光芒。歲月的流逝無情地剝奪了你的青春，而我，卻在這段歲月中受益匪淺。揭開筆蓋，你那墨色的身體便盡情地顯露出來。看到這里，往事便又在腦海中回放，揮之不去。
還記得那年，我剛上小學二年級。我十分內向，同任何人都不說話，更不愿意向任何人吐露心聲。那時的我，只悶頭學習，像極了一條默默的蚯蚓，十分孤獨。細心的父親很快就發現了我的異常，卻也不責怪我，只是時不時地同我交談，從生活瑣事講到最新科技，試圖把我拉出孤獨的深淵。
可是，我并不理解父親的一片苦心。那天，我發現書桌上多了一個你，我好奇地拿起來，清楚地看到上面貼著的便簽：“兒子，我理解你的苦衷，但人的情感總是要宣泄的，這支鋼筆送給你，希望你能用它書寫你自己的情感。”這句話如同熾熱的陽光，溶解了我內心的堅冰。
從那天開始，我每天都用你練習書法。鋼筆在紙上四處游走著，一個個字清晰地顯現出來。我開始臨摹，我模仿了無數名家的字體，寫過了無數張練字紙，從論張數，到論疊量。終于，我漸漸明白了書法的真諦。它是一個人內心情感的泄露。它并不是給別人看的，而是自己內心心路歷程的體現。它是個性的展現和張揚。悟透了這一層，我便狂熱地愛上了書法。無數月黑風高的夜晚，你陪伴著我，書寫著屬于我自己的不朽文字。我盡力地展現著字體的靈魂。終于，我走出了孤獨，你成了我最好的伙伴。我的書法也逐漸成型……
叫我怎能不愛你呢！因為你，我愛上書法；因為你，我走出了孤獨！
書法作文600字 篇6
“橫平豎直，是一個漢字的骨架，歪了斜了，字就軟了。”這是小學老師給我說的一句話，從此，我的生活里就出現了書法。那時剛上小學，還不怎么會寫字，老師用她那溫暖的大手輕輕裹住我的小手，用力地寫出一條舒展的橫。老師身上的香氣與墨汁的味道交織在一起，從此，我便愛上了書法和這股淡淡的墨香。
“今天就讓我們了解了解毛筆吧。”四年級時，我報名了書法社團。撫摸著那柔軟的細毛，我仔細地聽到：“有羊毫，有狼毫，而最好的是羊毛和黃鼠狼毛交雜的。”原來，這一小簇毛，也是經過動物的身體，被人工加工后才到了我的手里。每當我蘸好墨汁，在白宣紙上暈染出剛勁有力的文字時，總是懷著一種虔誠之心，好像它就這樣有了生命一樣，一勾、一撇、一提、一頓，都輕輕地，歡喜地。伴隨著這股虔誠之心，我學會了間架結構、運筆、輕重緩急。正是四月花兒開的時節，窗外，風吹過，沙沙作響，花瓣也被帶起，緩緩地飛啊飛啊，我的心也飛啊飛啊。這樣，我愛上了大自然的美。
上了初中，學到了源遠流長的歷史。老師講：“每一個字，都是從從古至今慢慢演化而來的，祖先們付出了非常多的心血。這是中華民族一脈相承的文化底蘊。”聽著老師的述說，我忍不住蘸墨動筆寫了一個“國”字。隨著手腕輕緩的運動，我慢慢回顧了中華民族五千年來的歷史，秦漢時的`大國繁榮，東晉時期王羲之的《蘭亭集序》，盛世大唐的湮滅，多少燦爛、多少苦戰、多少前進和停滯，才是這一個“國”啊！多少榮華富貴、多少凄苦悲嘆，要從這一個個自己書寫來的漢字體現啊！一個豎撇、一個短豎、一個長豎，簡簡單單的“川”也不是一樣嗎？祖先打下的河流山川，一個字，三個筆畫。我愛上了這中華民族的文化。
書法，我認識了你，從此我的世界充滿著浪漫的未知。
書法作文600字 篇7
書法是我們中華民族的優良傳統。學習書法可以培養人的情操，磨練人的意志，而且一個人的字就是這個人的第二張臉。由此可見書法對于我們中國人來說是多么重要，所以我愛書法。
我和書法結下的不解之緣，來自于一次偶然。那天，我和媽媽去超市買東西，走在半路上，只見路旁圍了許多人，我和媽媽也湊了過去，原來是書法輔導班在招生，我便嚷嚷著媽媽給我報了名。
第二天，我滿懷激情來到書法輔導班，剛一踏進教室就被眼前的一切吸引了，只見教室的墻上掛滿了各種各樣的'作品，那些作品上的字剛勁有力，美觀大方，我完全被陶醉了。直到老師叫我的名字，我才回過神來。老師沖我笑了一下，示意我坐下。我們的書法老師是位女老師，她文雅大方，彬彬有禮。老師先介紹了這一學期的學習任務`目標，然后就開始講解并示范橫.豎.鉤.折.....的寫法，接著讓我們自己開始練習。
我剛練了沒一會，就不耐煩了，這些內容都是老師二年級就教過的，太枯燥了，太無聊了，難道學習書法就這么簡單？我便放下筆，呆呆的坐那兒。這時，老師走了過來，好象看出了我的心思，微笑著說：“怎么？不想練了？”我輕輕地點了點頭，她又說：“學習書法可沒你想像的那么簡單，并不是一朝一夕就能成功的。”接著，她又給我講了大書法家王羲之的故事，聽著，聽著......我的臉不由得紅了，古人在那么艱苦的環境下都能如此勤學苦練，而我呢？我慚愧的低著頭說：“老師，我錯了。”老師欣慰的沖我做了個笑臉。
從此以后，在老師的精心指導下，我的書法進步得很快。俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”通過我的努力，我寫出了一手好字，并且在一次書法大賽中，我還獲得了一等獎呢！
現在，學習書法成了一種樂趣，我們已經成了行影不離的“好朋友”，我愛書法。
書法作文600字 篇8
藝術就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。
我與它結緣于萍鄉的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學習書法了。
一開始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無名指的下側，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的`全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習筆順，我練習的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當然不是！他為了練習書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學習書法的自信了。
我的藝術之路上雖然有著“書法”這一片風景，但藝術這一片無邊的大海，將一直伴我成長！
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