學生最喜愛的班主任候選人事跡
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的學生最喜愛的班主任候選人事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生最喜愛的班主任候選人事跡1
推薦詞：
我們的班主任徐老師就像我們的一位大朋友。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得贊嘆；在課后，不拘小節、和藹可親，深得喜愛；在操場，笑聲爽朗、快樂運動，總是讓我們情不自禁地歡笑。辦公室，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……
“金子，總會發光”。她也這么說，讓我們要相信自己，我也相信我們在徐老師的教育下，我們的耀眼光芒總會閃現，我們會有美好的未來。我心中的明星，我崇敬的偶像，就是您——徐老師！
云連港市“學生最喜愛的班主任”評選申報表：
姓名：x
工作單位：師專一附小鹽河校區
出生年月：1980.11
學歷：大學本科
專業技術職稱：小學高級
班主任工作
累計年限：10
現任班級學科：六（1）（2）英語
聯系電話：x
班級學生數：65
推薦學生或家長數：
學校學生數：
學校評選得票數：
何時獲何種榮譽稱號：
xxxxx
主要成績：
從工作的第一天開始，我就開始勝任班主任這項工作，工作了12年，當了12年的班主任，在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。
1、愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
2、教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的`思想狀況，全面了解學生情況。平時我非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
3、注意培養學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，08至09學年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
4、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績獲得了不斷得提高。
5、關注每一位學生的全面發展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。定期召開家長會，經常與家長聯系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至09學年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。08年參加了“李四光中隊”的評比，并很榮幸地獲得“李四光中隊”先進班集體稱號，取得的成效可見一斑。
6、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗，所帶班級的主題班（隊）會曾經接受過校級以上公開觀摩，并能聯系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。一份耕耘，一份收獲。相信徐老師會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
學生最喜愛的班主任候選人事跡2
“您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無私的人——老師。”當我讀到這句贊美老師的句子，不由地想起了MissWang，此時此刻，我想對您說：您是一位留給我無限懷念的老師。
記憶中，您既是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時候的開心玩伴。因為您，我們的.學習生活多姿多彩，充滿了彩色的陽光。是您，帶領我們走向成功，是您，讓我們心中有愛，老師，您永遠是珍藏在我們心中最深處的那一位。
云連港市“學生最喜愛的班主任”評選申報表
姓名：x
工作單位：師專一附小鹽河校區
出生年月：1980.11
學歷：大學本科
專業技術職稱：小學高級
班主任工作
累計年限：10
現任班級學科：六（1）（2）英語
聯系電話：x
班級學生數：65
推薦學生或家長數
學校學生數
學校評選得票數
何時獲何種榮譽稱號
20xx云連港市義務教育階段課堂教學先進個人
“中國移動”杯少兒書信比賽優秀輔導員
20xx市教育局嘉獎
20xx云連港市“333工程”骨干班主任
20xx-20xx校“優秀輔導員”、“優秀班主任”
主要成績
十年班主任工作，只有一個信念：讓孩子們真心地感到快樂！
一、“班級公約”我遵守
在班主任工作中，勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。
二、“快樂生活”我享受
一個覺得自己快樂的人，才不會自暴自棄，才會更容易接受教育，才有信心改造自己，追求一個更完美的自己。所以我通過多種多樣的課外活動，來豐富學生的生活，開展豐富多彩的文化活動，讓每一個同學都有展示自己的機會和舞臺，在活動中，讓學生找到自我快樂、尊嚴和生活的信心。
三、“塑造心靈”我追求
1.通過閱讀育人。鼓勵學生大量閱讀，推薦閱讀書目，經常和學生交流閱讀內容，學生認識生活的能力提高了，閱歷見識廣博了，對人生的價值意義也有了思索，有的找到了心中的偶像，有的找到學習的楷模，并樹立起各自的理想和追求的目標。
2、利用歷史，進行人格教育
在閱讀書籍的過程中，引導學生們多讀人物傳記，從歷史名人的成長歷程中悟到為人之道，同時也了解學生的內心世界，開啟心扉，耐心疏導心理問題。長期真心交流，我已成為學生們最信任的知心朋友。
四、“培養自我”我參與
1、積極營造班級文化，讓每一個同學都感受到班級濃郁的文化氛圍。
優美的班級環境，濃郁的人文氣息，可以使孩子們產生“藍天更藍，天地更寬”之感，使他們在這個環境下樂學愛學，從而對教室、班集體產生“家”的感覺。
2、建立建全班級制度文化，讓每一位學生都能得到正常的發展。
3、讓班級充滿愛，在愛中塑造美好的人格。
4、培養班級學習競爭氛圍，讓每一個同學都能為人生的第一個選擇儲備好能量。
五、主要成績：
曾獲市基本功一等獎、市教學操作技能大賽一等獎和省二等獎、省課題研究優質課三等獎。曾承擔“省農村義務教育階段英語教師暑假培訓”、“市英語轉崗教師教材培訓”、市中小學高層次人才“333工程”學習研討、市小學“建構式課堂”優秀課展示暨課例研討現場會等活動的講座和授課任務；在省級雜志上發表七篇文章，其他論文、教學案例、隨筆等參加國家、省、市各級評選獲得一、二等獎20余次。
學生最喜愛的班主任候選人事跡3
成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。我認為，一個真正熱愛學生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，一個學生如能得到老師的愛是多么幸福呀！其實在我內心深處都充滿了對學生的愛。
一、愛生于尊重孩子
在中隊管理中我認為首先要建立平等和諧的師生關系。尊重理解孩子應該體現在我們教育教學的每一件小事上。
隨著年齡的增長，學生的個性和見識也隨之增長，他們有自己的見解和主張，并且自尊心也特別的強。學生犯了錯誤時，要找到一個合理的解決辦法。試著體貼學生，在相互理解和信任的環境下實現教育目標。
心中有愛，愛可以贏得愛。心中有愛，舉手投足之間揮灑出來的是溫暖、親切、寬容。你的溫暖讓孩子自在，你的親切會鼓舞他們，你的寬容會啟發他們。讓我們把憤怒的姿勢換成握手，讓一句厲聲的喝斥變成溫和的凝視，輕拍對方的肩膀，給仇怨一個寬容的眼神，用心傾聽卑微的人的話語……
二、愛生于班干團體
學生思維方式的多元化，學習成績的差距等都有可能造成一些不易調合的矛盾沖突，光憑老師一人之力肯定不行。班級必須建力起強有力的小班干團體。他們往往能夠決定一個班級的精神面貌。
選出了小班干團體，就應注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權給他們，發揮他們的戰斗堡壘作用，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，給他們一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。
三、愛生于班隊活動
豐富多彩的班級活動能使學生身心愉快，從而更加熱愛這一集體。學習與游憩相融合，才能感到學習生活的愉快。同時在設計活動時，輔導員也可以根據后進生的特長，順勢激發他們的積極性，獲得集體榮譽感和個人成就感，從而樹立自信心。
比如主題班隊會，各種各樣的教育活動、教學活動等都是很好的班級催化劑。就拿晨會課來說吧，這個屬于輔導員“專利”的陣地，我們可以把它變為一個短小的集體活動。由值周小老師根據本周的行為訓練重點安排一周的晨會內容，主持人按學號輪流，一周一輪。晨會內容可以針對班、校、社會等一些熱門話題討論，還可以有小品表演、辯論賽等。孩子們在活動中培養了主人翁意識，表現出了強烈的參與意識，他們的長處也得以表現出來，變得積極、大膽，口頭表達能力也會得到明顯提高。
四、愛生于意料之外
我曾經留給學生這樣一項作業：“請你給班里的一位同學寫幾句贊揚或鼓勵的話，并交給他或她。”當布置完這項作業時，我想到班里肯定有同學收不到同學的贈言，為了保護同學的自尊心，我給每一個同學都寫了幾句話。第二天，在互送贈言時，悄悄地把心里話贈給學生。有的學生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時神采奕奕自信就寫在臉上；有的.學生讀到：“你的善良打動了我，我想告訴你愛是永恒的”時學生被深深的感動；有的學生還會看到：“知道嗎？暫時落后并不代表永遠落后，我知道你在努力，相信你會成功，我愿意幫助你。”那一刻，我看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。
五、愛生于學生之間
老師既要關注學生集體，又要關注學生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護著一群性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
在宋老師的班里有個叫劉陽（化名）的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關于他的事：“老師，劉陽（化名）又打我了。”“老師，他也打我了。”……每次聽到這些，我都會會耐心教育他，一個學期下來，劉陽（化名）進步了，能和同學團結相處了，學習成績也提高了。
在這12年的班主任工作中，我通過自己的努力，獲得了學生的喜愛，取得了一些成績：
20xx年獲省優秀教師指導獎
20xx年獲第六屆省中小學生詩歌
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