抗震救災(zāi)精神事跡
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的抗震救災(zāi)精神事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抗震救災(zāi)精神事跡1
5月12日下午14：28分，一場突如其來的災(zāi)難悄然降臨，四川汶川縣發(fā)生了7.8級地震，地處汶川附近的都江堰也成了這次地震的重災(zāi)區(qū)，建筑屋倒塌不計其數(shù)。災(zāi)情發(fā)生時，家在都江堰的楊磊正好休假在家，突如其來的地震，瞬間將楊磊所在的網(wǎng)吧倒塌，楊磊被埋其中，只露出一個頭，危急時刻，旁邊的人迅速將楊磊解救了出來。災(zāi)情就是命令，時間就是生命，被解救出來雙手受傷并流血不止的楊磊，雖然極度擔(dān)心自己家人的安危，但是看到網(wǎng)吧里還有更多的人被埋，聽到他們的呼救聲音，楊磊決定留下來，用自己的雙手去解救被埋的群眾。
下定決心后，顧不得自己已受傷的雙手大量流血，甚至房屋有再次因為余震倒塌的可能，冒著生命危險，楊磊忍受著傷痛，在塌陷的.房屋內(nèi)尋找呼救者的聲音和被困者。聽到被石板壓在下面的一男一女在叫救命后，他便快速來到他們身邊，由于沒有工具，楊磊便用著受傷的手一點一點撥開房子的碎片、碎石，并且還不停的安慰他們說：“你們冷靜一點，我們不會丟下你們不管的！”在他和另外兩人的努力下，一個、兩個、三個……總共五個生還者解救出來了，看到生還者大量流血，考慮到他們的安危，楊磊和其他兩個人一邊呼救，一邊攔車將生還者送到附近醫(yī)院。
由于搶救及時，五個人很快就脫離了危險。這時，楊磊才想到自己家人也有可能會被埋在廢墟里。他便迅速回到自己的外婆家時。不幸中的大幸，雖然外婆家房屋已經(jīng)倒塌，但家人安然無恙。看到這一切，楊磊這才回到醫(yī)院進行了簡單的包扎。此時，心存掛念的他想到門店可能發(fā)生的情況，在簡單安撫家人后，便回到門店繼續(xù)上班，全力保護公司的財物安全。
雖然，楊磊只是一個普普通通的防損員，但是，在災(zāi)難面前，他沒有被擊倒，甚至奮不顧身，不顧驚險和勞累，不顧自己也身受創(chuàng)傷，積極地投入到搶救工作中，從未道過一聲苦，也沒說一次累，以一顆普通防損員的火熱之心，敢用生命冒險換甘泉，樹立了防損員的良好形象。
抗震救災(zāi)精神事跡2
5.12地震使得德陽市旌陽區(qū)嚴(yán)重受損，其中柏隆、天元、揚嘉、孝泉的農(nóng)房長效還本家財險在此次地震災(zāi)害中受災(zāi)面積巨大、數(shù)量極多。
作為營銷部經(jīng)理的黃靈同志，憑著職業(yè)敏感，很快就認(rèn)識到我區(qū)，多個接近龍門山脈的鄉(xiāng)鎮(zhèn)受損情況嚴(yán)重。為了能夠讓災(zāi)民災(zāi)后盡快重建家園，在第一時間帶隊到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)所不畏艱難，深入查勘。每天披星戴月早上六點半出發(fā)，傍晚六點半回辦公室主持召開全天查勘總結(jié)會，終日與面包加礦泉水。
“四月維夏，六月徂署”，五月份的早晨，溫?zé)岬年柟馍l(fā)出熾熱的氣息。雖然剛剛經(jīng)歷特大地震使黃靈同志看上去略顯疲憊，但在作了簡短的工作安排后，振奮精神整裝待發(fā)了。查勘的第一天，黃靈同志驅(qū)車近一個小時到達(dá)目的地后，村公路兩旁遭地震破壞的房舍就開始不斷地映入眼簾。一下車，附近的百姓就像看到親人一樣，拉住他不停地訴說，如何在一瞬間的巨大震動后，親人受傷、房舍倒塌、財產(chǎn)破損，自己遭受了多么重大的損失和打擊。黃靈同志耐心地傾聽著災(zāi)民的訴說，一邊安慰，一邊認(rèn)真地記錄著房屋主人的名字，門牌號碼和房屋受損情況，為將來的理賠作數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。
柏隆是旌陽區(qū)查勘定損工作最困難的地方。因為這些地方地處山區(qū)，農(nóng)戶居住相當(dāng)分散。地震之后，道路損毀嚴(yán)重，很多地方無法驅(qū)車前往，而且山路崎嶇，危險重重。作為小組的隊長，他不畏艱險，面對路邊一處處坍塌的房屋和隨時都會滾落下來的巖石，他十分平靜，阻止其他隊員前行，獨自一人上前查勘拍攝，為理賠留下珍貴的映像資料。
查勘第四天，黃靈同志一到服務(wù)點，一位看上去約摸40多歲的當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶迎面走來。在問明情況后，他還來不及稍息片刻，便立即驅(qū)車前往農(nóng)戶損毀的房屋查勘。地震后盤山公路更加難行，許多路段在搶修后，崎嶇不平，一路顛簸，五臟六腑已經(jīng)開始翻江倒海了。沿途塵土飛揚，更是讓人避之不及。問到正在開車的黃靈同志每天吃這么多的灰塵什么感覺？他回頭憨憨一笑，“吃慣了。”要查勘的農(nóng)房位于一條45度的山間小路上，來回經(jīng)過這條連軍車都很難上下的小路，還真是別有一番驚險在心頭。回來的路上，沿途失事車輛的殘骸觸目驚心地丟棄在雜草叢中，讓人心中感受到陣陣悲涼。這樣的路對黃靈同志來說，每天都會走上無數(shù)個來回。就是在這樣的環(huán)境下，他們?yōu)闉?zāi)區(qū)群眾送去了人保公司的關(guān)懷，用自己的行動踐行著“大災(zāi)無情，人保有愛”的莊嚴(yán)承諾。
有更多的農(nóng)戶的家在山里面，查勘車無法直接開到那里。需步行前往，黃靈同志及他帶領(lǐng)的查勘理賠隊員克服蜀道崎嶇、忍饑挨餓等諸多困難，冒著余震不斷的危險，奔波在一個又一個山頭、田間。看著農(nóng)戶倒塌的房屋，黃靈同志都會感到陣陣心酸。查勘時，他還不住地安慰著農(nóng)戶，而他的.后背，早已被汗水浸濕了一大片。望著長長的山路，問黃靈同志是不是每天都要走這么遠(yuǎn)的山路？他擦了擦額頭的汗水，笑著說起第一次上山時，被農(nóng)戶“騙”說只有20多分鐘的路程，結(jié)果是按照農(nóng)戶的腳力計算的，最后還是走了一個多小時。爽朗的笑聲在陽光下久久回蕩……
德陽天氣悶熱，在崎嶇的村間小路走不上十分鐘，就會汗流浹背，而且農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境較差，空氣中彌漫著動物糞便的味道，但是沒有人顧慮這些，沒有人關(guān)注這些，抹一把頭上的汗水，大家只是不停地走，不停地拍攝記錄，經(jīng)過一所所村舍，翻過一道道山坡。很多需要拍攝的農(nóng)房受損嚴(yán)重，圍墻倒塌，墻體開裂，屋頂瓦片斑駁，甚至很多房屋已經(jīng)列入危房行列，為了更好地記錄損失狀況，確定損失數(shù)據(jù)，黃靈同志帶領(lǐng)的一線理賠人員不顧個人危險，多次在搖搖欲墜的屋檐下、岌岌可危的房墻邊，手持相機拍攝。汗水順著脖子流淌，沁濕了衣衫，眼鏡被蒸騰的霧氣附著，變得模糊。
5月29日在趕回德陽的路上，又遭遇了余震（回來后得知是青川又發(fā)生了5.4級地震），由于強烈的震感，黃靈同志片刻沒有停歇，又返回當(dāng)天查勘的孝泉鎮(zhèn)，查勘農(nóng)戶生命及財產(chǎn)有無更大的損失。
黃靈同志就是這樣為保戶奔波，每天行走6、7小時，50多公里路，共查勘6500余家農(nóng)戶，挨家挨戶、樓上樓下非常仔細(xì)地進行查勘登記，顧不上吃飯喝水，及時準(zhǔn)備全面地掌握了受損資料，為理賠工作提供了準(zhǔn)確真實的數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了人保財險精神，譜寫了一曲“人民保險為人民”的奉獻之歌。
抗震救災(zāi)精神事跡3
汶川地震過后，他一直被埋在廢墟里。13日早晨9點多，他被救出來，滿身都是傷，被緊急送往醫(yī)院。被救出來的時候，他的懷里抱著一個孩子，一個四年級的小男生，渾身沒受一點傷。
他叫吉慶云，四川省德陽市綿竹漢旺鎮(zhèn)小學(xué)一位年近40男教師。
在醫(yī)院，吉慶云擦了一點藥，住了一整天。14日早晨，他就回到了學(xué)校。“傷情比我重的，大有人在。醫(yī)生也很繁忙，我就不添亂了，趕緊救娃娃啊。”
回校后，吉慶云參加到搶救學(xué)生的隊伍中，直到記者采訪的15日下午5點多，一直都沒有離開。他的妻子徐曉琴是一位村小教師，不放心丈夫，也趕過來陪著丈夫，一起尋找被埋的孩子們。
校長何仁貴說：“吉老師平時很愛學(xué)生，個人素質(zhì)很高，教學(xué)能力也很強，學(xué)生都很喜歡他。”
地震發(fā)生前，吉慶云正在3樓的辦公室和幾位教師聊天。突然，地板抖動。吉慶云迅速起身，趕到自己所教班級的教室。因為這里經(jīng)常發(fā)生地震，而且每次震級都不高，這次的抖動并沒有引起他的警覺。他跟學(xué)生說，別著急，慢慢往樓下走，保持秩序。
他的`話音剛落，天花板上的磚塊就掉下來了。
沙石就像雨點一樣往師生的頭上砸。吉慶云趕緊帶領(lǐng)學(xué)生退到拐角處。一個學(xué)生嚇得哭起來了，看見吉老師，就跑過來抱著他。吉慶云下意識地把他摟在懷里。一下子，上面掉下來的磚塊就把他們掩埋了，卡住了。
“當(dāng)時，我聽到外邊到處都是尖叫的聲音，身邊還在不斷地晃動。學(xué)生們亂作一團，哭爹喊娘。”吉慶云說。
何仁貴告訴記者，全校學(xué)生一共3500余人，教師180余人。目前已發(fā)現(xiàn)19名教師遇難，小學(xué)和幼兒園學(xué)生遇難者已經(jīng)近200人。
“我根本沒有想到會有這樣嚴(yán)重。”吉慶云說，“幸好當(dāng)時我抱著他，跟墻壁圍成了一個小圍圈，這才讓那個小男孩沒受一點傷。”吉慶云的班級一共48名學(xué)生，目前仍有兩名失蹤，其余46名全部獲救。
何仁貴說：“在師生陸續(xù)被挖出來之后，我們發(fā)現(xiàn)，另外還有5位教師，他們的懷里都抱著一個孩子。不幸的是，教師和孩子們都遇難了。”
挖掘中發(fā)現(xiàn)，六年級的教室里有很多禮物，都是送給老師的。其中有一支鋼筆，是一位學(xué)生送給孫安平老師的禮物。他就是懷里抱著孩子的5位教師之一。
眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆、賀卡等禮物要送給老師。可是，就在那山搖地動的幾十秒鐘后，學(xué)生們的禮物最終沒有送出去，老師也沒有收到學(xué)生的禮物。學(xué)生對老師的愛，老師對學(xué)生的愛，就在那幾十秒鐘內(nèi)定格為生命最后的姿勢。
【抗震救災(zāi)精神事跡】相關(guān)文章：
抗震救災(zāi)精神事跡（精選6篇）09-26
抗震救災(zāi)精神事跡（精選7篇）09-26
抗震救災(zāi)精神事跡（通用11篇）09-24
抗震救災(zāi)英勇事跡09-29
抗震救災(zāi)事跡（精選14篇）03-24
抗震救災(zāi)先進事跡02-14